會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術生掌握繪畫技法，繼續接受色彩的傳統教學，繼續深入學習。提高學能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。1、根據對九年的學習。2、在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。3、在教標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良筑分析括的方式、方法不一樣，有的寫實，有的重在表現。建筑屬于分析解，需要課前收集相關資料教學師：投影儀、相關作品幻燈片、美術課箋術世界中的氛圍，引起學生興趣，形成美術除繪畫有許多門類的初步認識。其中我們展示的中國古代建筑2.大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有3.你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道術技法創造具體的造型，表達對音樂的感受和理解教學課課果、紋理效果、繪畫效果，用《奇奕畫筆》軟件設計自己的卡課（1）教師用多媒體展示卡通形象或卡通片，如《寶（1）教師展示自己的卡通形象設計。你知道是怎么設計制作出來的嗎？你想擁有屬于自己的卡通（2）學生交流、討論：可以用Photoshop軟件把自（3）教師分別請兩位學生代表演示，適當點評制作（1）結合你心目中的卡通明星形象，加上你的精彩把自己的卡通形象打印出來，全班排成一排，看教師：注意啟發學生聯想，說出心里的感受，適時點（2）學生討論，根據課前收集的賀卡資料，結合欣（1）學生做好自己的設計，按規定存盤，并打開在風景優美的異國風情的圖片中，體驗瞬間跨越時節節《校園一角》。評述比較、討論。通過自評、互型期人本課學習內容是在前兩課基礎上的綜合運用，以記錄“多計好情節，用攝像機拍攝每一個動作，加入聲音、背景音有了前兩課的學習，學生有了一定的基礎，對這一課的學學生：數碼相機拍攝的圖像資料、廢舊的紙盒或者彩色（3）把圖片用活頁形式裝訂在三（1）確定好動畫主題、設計好簡（2）設計動作，用數碼相機連續思思掃帚等物品，以智慧和充滿發現力的雙眼，賦予其“藝術”的“以《故鄉》課本劇讓我們發現……”；“《故鄉》給我們的啟發……”；“我們的創意是……”型期人來選擇創作方法、制作方法，不必拘泥于材料、條件和環1.知識目標：通過對傳統藍印花布作品的欣賞用，增強學生對藍印花布的認識和了解，培養學生對傳統2.能力目標：指導學生認識藍印花布的傳統制作技藝并嘗試刻板、印制，有意識地探究手工制作過程中的科學與藝術結合的規律和方法，使學生體驗藍印花布的設計過程和3.情感目標：學生展示課前收集到的藍印花布作品，相互教師：藍印花布作品若干；相關資料及演示工具，如投影1、欣賞傳統藍印花布所制成的用品，啟發學7、可將自己設計制作的藍印花布作品拍攝思型期人空間展示內容的訴求作為主要目的，利用各種形式和手段，使展示活動達到貿易、流通、銷售、服務、宣廣、啟蒙等方面的目標，是具有豐富文化特質的藝術設計活動。由此可知，展示設計的學習，必須具備一定的設計學習，從各方面來說都是非常適合的，甚至可以說是學生初三學生具備一定的基礎，但一個成功的展示設計，需要環境裝飾、展品陳列等。本課是具有較高難度的，需要教2.能力目標：指導學生運用展示設計的觀念，從展示設計形式，明確展示設計的觀念、程序與形式法則、設計要素的策劃，挑選或合并相關策劃方案，帶領學生一思城市的政治經濟和文化決定了它的性質。而它形象地稱為“城市客廳”它的功能就是展示我們“家”的美麗計的前程、基礎。設計則是欣賞的最終目標，因此成功的教學（3）教師匯總整理各組有用的研c.構成元素：水、樹、綠化、（2）小組內為本組即將設計的城市廣場進行定4作業展示，將完成的作品展示在教室四周作展7、將自己參與設計的作品拍成照片，與課本教材本課選擇的部分作品，都是具有里程碑式的藝術大師們的代表作方面反映出了中國現代美術的輝煌成就。通過本課們在欣賞之余，能熟知中國現代美術發展的歷程，開闊眼界學情由于教材中的作品形式多樣，領域廣泛，涉及到的內容涵蓋面較1.知識目標：通過對中國現代美術相關內個時期的主流意識和創作思想有所認識、理解。并對中國現代美2.能力目標：通過互動學生、交流、探究，提高學生對中國現代3.情感目標：通過對作品的賞析，培養學生的審美能力，激發學教學引導學生了解中國現代美術是傳