學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料①旋律好聽，要配上好的歌詞，讓咱們來讀②在這兩段歌詞中，你發現了什么？（第一②分角色演唱。兩岸的同胞對心聲，一半同“條條河流歸大海，片片葦葉根相連”我們更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料單獨先做練習，其節奏應與“”、“”的節奏一更多精品文檔學習-----好資料4.三首作品的安排順序可根據具體情況作調更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料？（？（更多精品文檔學習-----好資料4.創編活動的教學此創編活動在本單元占有更多精品文檔學習-----好資料注：“冬不拉彈唱”是哈薩克人民非常喜歡的一2.師：“除了用歌唱、豎笛演奏的方式，還可以等更多精品文檔學習-----好資料：，力，它還可以變化為：。除了“麥西熱普節奏型”外，還有“來派爾節奏型”、“賽乃姆節奏型”更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料！）更多精品文檔學習-----好資料？）更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料有的特征較為明顯，大家有共識即可，有的特征更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料“雄關漫道……真是行神如空，行氣如虹，多么更多精品文檔學習-----好資料？）更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料2.通過音樂與生活結合的實踐活動，讓學生體會更多精品文檔學習-----好資料奏，將切分節奏貫穿始終。教師用“加減乘除”更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料具有濃郁的抒情性。作者為法國的塞內維爾?圖更多精品文檔學習-----好資料①③是旋律的重復，只在第二小節作了簡單更多精品文檔學習-----好資料“”兩種不同切分節奏的運用，使得曲調富有跳更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料更多精品文檔學習-----好資料一．學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》（2）播放錄音（或電影畫面），教師范唱（3）跟著錄音或教師的琴聲學唱樂譜，注意弱起節奏的準確性，強調進入時的整齊。（4）學唱第一樂段的歌詞，唱熟歌曲第一教學內容：復習歌曲《讓我們蕩起雙槳》；欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》《紙風車》，電影《英雄》音樂選段。1．復習歌曲《讓我們蕩起雙槳》2．欣賞《迎春》《紙風車》（1）聆聽音樂，請學生談談感受。更多精品文檔學習-----好資料（3）播放《大宅門》片段，邊看邊欣賞音（4）請學生談一談這兩段音樂分別表現了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的3．欣賞《風》（1）聆聽音樂，請學生談談感受。