幼兒音樂活動方案創意幼兒活動方案幼兒音樂活動方案創意幼兒活動方案（通用5篇）

幼兒音樂活動方案創意幼兒活動方案篇1

教學目標：

1、隨音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

2、積累幼兒洗澡閱歷，讓幼兒愛上洗澡。

教學打算：

1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

2、各類洗澡用品。

教學過程：

一、引起幼兒洗澡愛好。

1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。

2、熱了怎樣才會舒適?

3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭愉快地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓頸項搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

二、介紹洗澡的步驟。

娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。老師引導幼兒洗澡的步驟和方法：

第一步：打開水龍頭，試試水溫。

其次步：用水沖沖身，潮濕身體。

第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。

提示：洗澡的時候留意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。

師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒適啦!

三、聽音樂表演。

1、老師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，幼兒跟音樂做洗澡，老師視察，剛好賜予確定。

2、幼兒跟著音樂有節奏地扭動，用引導語帶動幼兒。

3、留意洗澡時愛護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。

四、跟音樂做律動，并總結。

1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物)

2、為每個小摯友打算禮物。看!是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!

3、表演結束，老師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告知幼兒“香極了”。

4、老師總結：天氣熱了，簡單出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。小摯友都要做一個愛干凈的好孩子。

幼兒音樂活動方案創意幼兒活動方案篇2

活動目標：

1.初步學唱歌曲，能精神飽滿地演唱歌曲，留意歌曲的間奏處理。

2.通過圖譜學習記憶歌詞，并嘗試創編設計其次段歌曲圖譜。

3.萌發酷愛祖國的情感。

4.培育幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動打算：

自制圖片、幼兒用書

活動過程：

1.老師以疑問的方式范唱第一段，引起幼兒參加活動的愛好，

老師：小摯友都有自己的媽媽，那么請你猜一猜歌中他們的媽媽會是誰呢?

2.老師引導幼兒學唱歌曲第一段。

(1)老師出示大地、天空、五星紅旗的圖片，引導幼兒匹配第一段歌詞。

(2)老師完整范唱第一段，請幼兒驗證、觀賞。

(3)老師再次范唱第一段，提示幼兒留意間奏部分。

(4)幼兒學唱3遍，并集體探討統一間奏處的動作。

3.老師和幼兒共同探討設計歌曲其次段的圖譜并學唱。

(1)老師范唱其次段，請幼兒細致傾聽歌詞內容。

(2)老師引導幼兒依據其次段歌詞來設計學習圖譜。

(3)老師帶領幼兒依據設計的圖譜學唱其次段歌曲。

4.完整演唱歌曲3遍，并激發幼兒愛祖國的情感。

幼兒音樂活動方案創意幼兒活動方案篇3

活動目標：

1、通過仿照象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

2、會依據詞義做相應的仿照動作。

3、愛爸爸、媽媽及四周的人，體會表演活動的歡樂。

活動打算：

音樂

活動過程：

一、復習歌曲《我愛我的幼兒園》

二、學習新歌

1、手指嬉戲

依據老師的提示，伸出相應的手指

“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。”老師邊說邊視察幼兒的手指是否正確伸出。

2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么，并學習各種仿照動作

①老師：爸爸會做些什么事?我們一起來學一學。

媽媽會做些什么事?我們也來學一學。

②幼兒和老師一起邊做仿照動作邊發出象聲詞

3、老師范唱，幼兒學習完整說歌詞

4、幼兒學唱歌曲

提示幼兒唱出休止符

三、邊唱歌曲邊進行表演

1、先用手指引動三下表演，表示打招呼，相互溝通感情。

2、在較協調地伸出手指活動的基礎上，激勵幼兒做開汽車、洗衣服等仿照動作，邊唱邊表演。

幼兒音樂活動方案創意幼兒活動方案篇4

活動目標

1.通過學習歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。

2.學唱準休止符和弱起旋律。

3.在老師的指揮下能和同伴相互協作練習雙聲部，體驗合作歡樂。

活動打算

1.錄音機、磁帶、鋼琴。

2.掛圖、哭泣的風娃娃圖片。

活動流程

1.觀賞歌曲《我的好媽媽》激發幼兒愛媽媽的情感

(幼兒可跟唱、表演)

2.組織幼兒談話，引導幼兒回憶與媽媽分別時的心情

師：當媽媽帶你出去玩，不當心找不到媽媽了，你的心情會怎樣?

3.情境導入(出示哭泣的風娃娃)

小摯友，看看這是誰?它怎么了?想一想風娃娃為什么會哭?它會遇到什么事情呢?(激勵幼兒大膽想像進行講解并描述)

4.出示掛圖請幼兒視察，圖中發生的事情

(1)老師啟發幼兒講出：太陽回家了、月亮回家了……

(2)依據須要提問：風兒找不到媽媽它問過誰?風兒會說什么呢?它要捎給媽媽一句什么話?

5.教幼兒學唱歌曲

(1)老師把掛圖內容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的學習愛好。

(2)風兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示范，然后全體幼兒練習)

(3)風兒捎給媽媽一句什么話?(加動作演唱出來，要有漸慢漸輕的感覺)

(4)觀賞歌曲，請幼兒用風聲“呼”音跟音樂的節奏哼歌曲。

6.練習唱歌曲

(1)教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。

(2)幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。(老師彈奏)

(3)嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞，一組幼兒用“呼”音唱。

(練習后兩組交換唱)

(4)老師彈奏，幼兒齊唱歌曲。

7.在音樂的伴奏下老師同幼兒編動作演唱歌曲

幼兒音樂活動方案創意幼兒活動方案篇5

活動目標

1、依據人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。

2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現人物形象，體驗表演的歡樂。

3、通過表演，刨懂得不要輕信生疏人的道理。

4、讓幼兒能在集風光 前大膽表演、表現自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

活動打算

1、情景創設：森林(花，草，樹，蘑菇等)

2、課件、音樂(代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》——小紅帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市場》——大灰狼;《拉德斯基進行曲》一一獵人)

3、人物圖片、頭飾

活動過程

一、情景導入——觀賞森林美景并用動作表現。

播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領幼兒走進教室。

1、觀賞森林的美景。

《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立即把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講解并描述自己的發覺。

2、仿照森林里的樹木花草。

老師：誰來學一學美麗的花朵?大家都來擺個花的造型，看看誰表演得最美麗。

二、故事觀賞——分析人物特點。

在這個漂亮的大森林里，發生了一個特別好玩的故事。

1、觀賞《小紅帽》的故事。

老師：故事里都有誰?

2、分析故事中的人物特點。

探討：在四個人物中你喜愛誰?不喜愛誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?

三、聽辨音樂——找出和人物特點相符的音樂。

老師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個人物配了4段音樂，請小摯友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。

1、分段聽音樂，區分并仿照小紅帽和外婆的音樂形象。

(1)第一段音樂像誰，為什么。

老師：誰來學一學小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?

(2)其次段音樂像誰，為什么。

老師：音樂聽上去很悲傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。

誰來學一學年老的外婆走路的樣子。

2、區分并仿照大灰狼和獵人的音樂形象。

老師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?

(1)音樂很神奇，似乎大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!

老師：誰來學一學大灰狼走路的樣子。

(2)音樂聽上去很有力，就像英勇的獵人邁著有力的步伐走來啦。

老師：大家來學一學。

四、音樂表演——體驗并表現人物特點。

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