部編版八年級下冊第四單元崇尚法治精神訓練題（五）選擇題1.2024年4月，河北承德警方發布通告，激勵廣闊群眾踴躍舉報涉黑涉惡犯罪線索。經查證屬實的，將賜予3至10萬元嘉獎。作出這一規定是因為()①正義行為應當得到社會各界的支持②舉報是每個公民應盡的法定義務和道德義務③社會須要更多的人踐行正義行為④期盼正義、維護正義已成為全部人的共同心聲①②B.①③C.②④D.③④2.近年來，我國加大反腐力度，開展“天網”行動，抓捕外逃貪官。這一行動()①體現了公民在法律面前一律同等②有利于防止權力濫用，杜絕腐敗③說明白任何人都沒有超越法律的特權④有利于維護社會的公允正義①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.漫畫《養老公允》(如圖)表明我國()A.依靠經濟發展，消退城鄉差異B.發展文化產業，保障文化權益C.完善法律法規，建設法治中國D.通過制度建設，保障社會公允4.“人生而同等，無凹凸貴賤之分”是指()①生命的同等②人格尊嚴的同等③享受權利的同等④財寶的同等①②③B.①②④C.①③④D.①②③④5.國務院常務會議確定合并新型農村社會養老保險和城鎮居民社會養老保險，建立全國統一的城鄉居民基本養老保險制度，使全體人民公允地享有基本養老保障。這一制度()①有利于維護社會穩定

②有利于為個人的生存和發展供應重要保障③能進一步促進社會公允

④保證了我國各領域的公允完全實現①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.“制度設計”“制度建設”“制度支配”……習近平總書記在各個場合的重要講話中，“制度”，從未像今日這樣成為全面深化改革的關鍵詞：“制度創新”也從未像今日這樣，成為牽動改革的牛鼻子。因為制度創新()A.能供應新的思想和方法B.能促進生產力發展C.能增加社會財寶D.能促進公允正義、推動社會進步7.踐行同等，就要同等對待他人的合法權利。下列做法違反這一要求的是（）①警方發布通緝令，運用了犯罪嫌疑人的照片②小立長得矮胖，有人給他起了個“武大郎”的外號③未經小張同意，小軍就將小張的家庭住址、電話號碼等信息公布在網絡上④牛正收養8歲的張揚為養子，將其名字改為牛順，并到派出所作了姓名的變更登記①②B.①④C.②③D.③④8.所謂特權，就是法律、制度規定之外的特別權利。下列說法屬于特權的()①只享受權利不擔當義務②利用手中的權力以權謀私③利用社會關系追逐一己之利④運用法律維護自身合法權益①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.公交車上設置愛心座椅，專供老弱病殘孕者乘坐。對此正確的相識是()A.是錯誤的，違反了同等的法治精神 B.是正確的，同等要求同等狀況同等對待C.是錯誤的，任何人都不得享有特權 D.是正確的，同等要求不同狀況差別對待10.在國家教化扶貧工作中，各級政府通過織好“四張網”，確保全部適齡兒童、少年的受教化權—“織全”頂層設計網，“織牢”補短兜底網，“織密”貧困資助網，“織準”特別政策網，扎實推動教化扶貧、教化脫貧工作。這一系列舉措教化扶貧()A.表明實現教化公允指日可待B.初步解決了上學難問題C.是維護公民受教化權的關鍵D.為維護教化公允供應制度保障11.火車有了軌道的限制，才能順當地行使；車輛有了紅綠燈的限制，才能平安地運行。以下觀點啟示我們()①有限制就能有自由②必要的限制是對自由的愛護③無限制的自由會導致混亂與損害④人不行能實現真正的自由①②B.①③C.②③D.②④12.當我們關愛他人、幫助他人反而損害自己、連累家庭時，我們應()①信任社會是正義的，公允總會得到維護②主動爭取社會力氣，澄清事實，討回公道③心灰意冷，再也不幫助別人④依法維權，弘揚社會正義①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.國務院關于《鄉村老師支持支配》指出：“縮小城鄉師資水平差距，讓每個農村孩子都能接受公允、有質量的教化．”維護公允的重要性在于()①社會穩定和發展須要公允②教化發展須要肯定公允③公允體現著人們對權利的敬重④公允能為個人發展供應保障①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.正義是人間辟邪鎮惡的寶劍，它使我們的生活空氣清爽，陽光絢麗。在日常生活中，我們應當成為一名有正義感的中學生。對正義感相識的是()A.正義感是一種心情，短暫而不穩定B.正義感是我們對公正的體驗，具有相對穩定性C.正義感表達的是我們對親人的情感驗D.正義感是一種情感，屬于情感的負面體15.“自由是做法律所許可的一切事情的權利，如一個公民能夠做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會有這個權利。”這說明()①公民行使權利，必需在法律允許的范圍之內②在生活中，我們受到法律的愛護和約束③社會生活須要規則，規則來自法律④公民享有的權利廣泛而真實①②B.①③C.②③D.②④16.在構建社會主義和諧社會中，我國不斷完善民主權利保障制度、法律制度、司法體制機制、公共財政制度、社會保障制度等。國家之所以要完善這些制度，是因為()A．公允是相比較而產生的B．這些制度保障公允C．公允要求我們敬重每個人的基本權利D．人們都情愿生活在公允之中二、非選擇題17、情境探究：情境一：疫情期間，小王不戴口罩欲乘坐公交車，車上工作人員禁止他上車。小王生氣地說：“坐車是我的自由和權利，你管不著！”⑴小王的做法，他應當。⑵理由是：情景二：周末，小明去超市購物，被保安懷疑是小偷，并強行對其搜身，結果一無所獲。同學知道后，一些同學訕笑他為“神偷”。⑶上述情景中，小明的哪些權利受到了侵擾？⑷作為小明的摯友，請你告知他可以通過哪些方式維護自己的合法權益？18、材料一：“……同等，它是人類的自然法則，上天注定同等是人的本分，權利和命運由它安排。”一部人類文明史，其實就是人類追求同等的歷史；同等觀念，是照亮現代文明的一道亮光。我國憲法明確規定，公民在法律面前一律同等。新時代，“同等”已經成為我國社會主義核心價值觀的基本要義之一。材料二：然而，追求同等卻是一件知易行難的事——南京一名環衛工人被狗咬傷，主子不僅不賠禮致歉，還一邊毆打一邊喊“你就配掃地，你兒子也就配掃地”；某縣從鄉鎮選拔部分優秀老師，消息一出，人們紛紛“找關系”；一位剛在城里買房的摯友說，由于當地初中給新生入學設置了“杠杠”，女兒上學可是犯了難……⑴從材料一中，你感悟到了什么？⑵我國憲法明確規定：“中華人民共和國公民在法律面前一律同等。”對這一規定，你是如何理解的？⑶依據材料二談談我們應當如何踐行同等的思想理念。19、【崇尚法治精神捍衛公允正義】法律是成文的道德，道德是內心的法律。有序的社會生活離不開法律，法律讓生活更美妙。材料一：一名快遞員駕駛的機動三輪車與一輛出租車發生剮蹭，出租車司機便辱罵并連續抽打快遞員耳光，雖然當地警方快速綻開調查，依法對打人者處以行政拘留10天的懲罰，但打人視頻被傳到網上后，還是引起網友們的持續關注。眾多網友紛紛指責打人者，一些“義憤”的網友為了給快遞員出氣，輪番羞辱和恐嚇打人者，甚至干脆上門騷擾。材料二：2024年5月，來自偏遠農村的優秀高校畢業生李某參與了某市教化局老師聘請考試。該市老師職位均面對社會公開招考，招考資格不受性別、地域限制，聘請筆試面試嚴格按規操作，全程電子監控，該市教化局面對社會公布舉報電話，相關部門對違紀違規行為進行肅穆查處。⑴請對材料一中網友的“義憤”之舉作出恰當評價。⑵請結合材料二談談該市老師聘請過程是如何體現公允正義的。⑶追求正義是社會生活的一個重要主題。我們要做有正義感的人，同時我們要具備守護正義的志氣和才智。面對非正義行為，我們應怎么做？答案1-5BCDAA6-10DCADD11-16CBCBAB17、⑴不正確；他應當遵從工作人員的要求，戴上口罩進乘車。⑵①行使權利有界限。任何權利都是有范圍的。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由的權利。②公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現須要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。③堅持權利和義務相統一，任何公民既不能只享受權利而不擔當義務，也不應只擔當義務而不享受權利。④我們不僅要增加權利意識，依法行使權力，而且要增加義務觀念，自覺履行法定義務。⑤公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的擔當者。⑥法治與自由相互聯系，不行分割。無法治不自由。一方面，法治標定了自由的界限。另一方面，法治是自由的保障。法治既規范自由又保障自由。⑶人身自由不受侵擾、人格尊嚴權（或名譽權）。⑷協商、調解、仲裁、訴訟。18、⑴①同等是人類的崇高志向，是社會發展的永恒主題。②法律面前人人同等，是社會文明進步的標記，也是社會主義法治的基本原則之一等。⑵①任何公民都一律同等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必需同等地履行憲法和法律規定的各項義務。②我國公民的合法權益一律同等地受到法律愛護，違法或犯罪行為一律同等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權等。⑶①要反對特權。②要同等對待他人的合法權利。③要敢于抵制不同等的