PAGE單元提升課第七單元體系構建·思維脈圖1.現代中國科技的振興:(1)改革開放之前(新中國成立到20世紀70年頭中期):新中國的科技事業在特別困難的條件下艱難起步,通過科技人員的不懈努力,在核技術及其和平利用、航天技術、雜交水稻的培育、信息技術、生物技術等領域取得了一批標記性成果,對于增加中國的綜合國力和促進社會主義現代化建設具有重要的意義。(2)改革開放以后(中共十一屆三中全會以后):我國的科技發展起先面對經濟建設,為經濟發展服務,迎來了建設科技強國的嶄新局面,走出了一條新時代中國特色科技強國建設之路,載人航天、高性能巨型計算機和生物工程等領域取得巨大成就,極大地推動了新時代中國特色社會主義建設事業的向前發展。2.現代中國文藝的旺盛:(1)1956年,“雙百”方針的確立促進了我國科學技術和文學藝術領域的旺盛。(2)“文化大革命”導致文藝園地百花凋零。(3)改革開放后,中國文藝接著堅持“雙百”方針,堅持“二為”方向,再次出現了豐富多彩的旺盛局面,并隨著中國經濟的發展,逐步走向世界。3.現代中國教化的發展:(1)新中國成立后,勝利地將半殖民地半封建教化變更為沿著社會主義方向前進的新中國的人民教化,建立了比較完整的國民教化體系,為社會主義建設培育了大批建設人才。(2)“文化大革命”時期,我國的教化事業遭到了嚴峻破壞,形成了“文化斷層”“人才斷層”的局面。(3)改革開放后,隨著經濟發展水平的提高,為應對國際競爭和挑戰、加快社會主義建設,教化被放在優先發展的地位,實施了“科教興國”發展戰略,教化事業獲得了快速發展。專題整合·素養提能一、現代中國科技、文藝和教化事業的發展時期特點主要表現過渡時期(1949-1956年)深受蘇聯影響(1)重點發展尖端科技(2)徹底改造舊教化,確立社會主義的新型教化制度全面建設社會主義時期(1956-1966年)曲折前進(1)1956年提出“雙百”方針,但是,1957年反右派斗爭擴大化又破壞了“雙百”方針(2)1964年第一顆原子彈爆炸勝利(3)1957年,提出全面發展的教化方針,1965年,初步形成比較完整的國民教化體系“文化大革命”時期(1966-1976年)遭遇嚴峻挫折(1)樣板戲流行,文藝界呈現百花凋零局面(2)大中小學一度停課,教化戰線一片混亂,高考制度被廢止,高等教化受到嚴峻沖擊(3)除航天和農業方面取得重大成就外,科學探討受到“文化大革命”的嚴峻沖擊社會主義現代化建設新時期(1978年以來)全面旺盛(1)科學技術全面旺盛,在航天、信息技術方面成就突出(2)“雙百”方針重新得到貫徹,科研、藝術出現全面旺盛的局面(3)確立了“科教興國”戰略,中小學教化和高等教化得到全面發展1.(歷史說明)新中國成立初期的十幾年中,《保衛延安》《林海雪原》《創業史》《英雄兒女》《紅色娘子軍》等文學藝術作品大量涌現。這些作品創作的主要特點是 ()A.反映一般勞動人民的生活B.反映社會主義現代化事業C.反映新中國政治生活和民主制度D.反映時代變更和新人物、新思想【解析】選D。“雙百”方針提出后,在文化界引起劇烈反響。文化藝術工作者的思想活躍起來,他們緊跟時代,創作了一大批反映時代變更和新人物、新思想的文藝作品,材料列舉的作品就是這一時期文學創作的成就,故選D。2.(時空觀念、唯物史觀)1949年底,第一次全國教化工作會議明確了新中國教化工作的目的是:“為人民服務,首先為工農服務,為當前的革命斗爭與建設服務”;1958年9月,提出黨的教化工作方針是:“教化為無產階級政治服務,教化與生產勞動相結合”;1985年重申:“教化必需為社會主義建設服務”“教化要面對現代化,面對世界,面對將來”。這反映出新中國的教化方針 ()A.長期“左”傾冒進 B.具有時代性C.始終堅持以人為本 D.缺乏連續性【解析】選B。1949年的教化方針服務于當時的革命形勢及國家建設,1958年政治方面存在“左”傾錯誤,經濟領域進行“大躍進”,故提出“教化為無產階級政治服務,教化與生產勞動相結合”,1985年時已改革開放,故教化面對世界及將來,體現了每個時代的不同特征,故選B。1949年及1985年的教化方針并不冒進,故解除A;三個階段教化方針中并未凸顯“以人為本”的思想,故解除C;盡管不同時代教化方針有所不同,但都強調為社會主義建設服務,具有連續性,故解除D。二、教化、科技、經濟發展之間的關系1.科技、教化面對經濟建設。社會經濟的需求是科技發展的強大動力,只有社會經濟發展才能為科學探討供應各種物質條件,科學技術只有同經濟親密結合,其價值和作用才能充分顯示出來。教化也離不開經濟建設,經濟投入的多少制約著教化的發展,教化改革要依據經濟的發展適時作出調整。2.教化也必需與科學技術相結合。教化內容的更新、教化手段的改進依靠于科技進步,科技要發展,必需培育出高素養的人才。3.科技進步、經濟旺盛和社會進步從根本上取決于教化的發展。(1)教化是實現科學學問再生產和產生新科學技術的工具,也是勞動力再生產的重要手段,要提高勞動者的素養,離不開教化。(2)21世紀是學問經濟的時代,21世紀的挑戰是人才的挑戰,也是一場教化的挑戰,必需發展教化以適應經濟的發展。(3)教化發展會促進經濟發展,反過來又依靠于經濟發展這一物質基礎,只有始終抓住經濟建設這個中心不動搖,實行正確的發展教化的戰略,重視教化,教化才能得以發展。1.(史料實證)1977年,我國各大院校錄用新生27.3萬人,到1988年高校在校生總規模達206萬人,2001年增長至719萬人。在此期間,高等職業教化和各種形式的成人高等教化的入學人數也有很大增長。由此可知 ()A.社會對專業人才的需求得到了解決B.高等教化實現了與生產勞動相結合C.人才選拔制度的改革適應了經濟社會發展D.復原高考制度促進了高等教化的普及【解析】選C。從材料信息看,我國高等教化、高等職業教化、成人高等教化都有顯著發展,這為社會發展培育了大批人才,由此可知,人才選拔制度的改革適應了經濟社會發展,故選C。A錯在“解決”;B在材料中沒有體現,D錯在“普及”,故解除。2.(歷史說明、唯物史觀)閱讀材料,回答問題。材料隨著新興技術領域的開發和應用,學問在生產中的作用越來越大。我國面臨著新技術革命的挑戰,只有普及義務教化,使青少年從小就學科學、愛科學、用科學,才能適應祖國的“四化”建設和新技術革命的須要。勞動力素養的凹凸是科學技術應用程度的確定因素,而基礎教化則是提高勞動力素養的重要基礎。理論工作者強調,不普及義務教化,不提高民族文化素養,“百花齊放”“百家爭鳴”只能是紙上談兵。法律工作者指出,法盲和文盲有很大的相關性,不普及義務教化,真正的法制是難于實施的。 ——整理自楊海榕《試論普及義務教化的意義》依據材料,分析普及義務教化對我國的重大意義,分析相識經濟與教化的關系。【解析】重大意義,依據材料“適應祖國的‘四化’建設和新技術革命的須要”“基礎教化則是提高勞動力素養的重要基礎”“理論工作者強調,不普及義務教化……‘百花齊放’‘百家爭鳴’只能是紙上談兵”“法律工作者指出……不普及義務教化,真正的法制是難于實施