第第頁春季學期老師賽課方案20**年春季學期老師賽課方案一、目標：1、以賽課的形式為一種教研載體，促進全體老師教學組織本領的提升，提高全園整體老師的業務水平。2、供應全體老師的參加、呈現的平臺，充分調動大家的樂觀性，營造良好的教學研討氛圍。3、選拔優秀老師，為區級賽課做好準備。二、準備：前期的教研活動的開展、理論基礎學習三、組織形式：全園參加，以年組為單位進行初賽，推選年組前3名優勝者進入復賽。四、參賽活動內容范疇：數學領域、健康領域任選自身比較拿手的活動，內容自選。五、實在布置：1、時間：**年6月下旬（第16周）2、地方：多功能廳3、人員布置：組織與主持：**場合準備與布置（音響供應）：**評委：園長、年組長4、要求：（1）教學目標確立準確、實在、具有操作性與引導性。（2）活動環節清楚明白，老師在活動組織過程中能體現“以幼兒為主體”的教學理念與科學的兒童觀。（3）老師在活動中能準確把握住重點、難點，采用有效的教學策略與手段突破重難點。（4）活動中能有效促進幼兒獲得經驗的提升。5、活動布置：（1）初賽（4天完成）：從小班組開始，每天6個參賽活動呈現操作流程：執教老師規范的書面教案（設計思路、活動流程）審查抽簽排出競賽次序課例呈現事后說課、反思接受現場點評、答辯（2）復賽（1天完成）：活動流程：抽簽排出競賽次序提前4小時抽取教學活動內容在指定隔離區現場擬寫教案、進行教具制作等教學準備（4小時完成）課例呈現事后說課、反思接受現場點評、答辯人員布置：現場教案擬寫隔離區監督：梅醫生負責題目準備、抽題：**負責（3）現場評比，進行頒獎儀式6、獎項設定：一等獎2名二等獎3名三等獎4名篇2:學校學期校內競賽課活動實施方案學校****年春季學期校內競賽課活動實施方案老師素養是實施課程改革、推動素養教育的關鍵。為了進一步加強我校師資隊伍建設，提升老師的整體素養，全面有效提高課堂教學質量，杜絕幼兒教育“學?；保瑯酚^推動“三化”質量管理年主題活動，提升我校綜合辦學水平。我校依據各級工作會議的精神和要求，特訂立本實施方案。一、引導思想以****為引導，以提高老師整體素養為根本，以“教學質量在課堂，老師成長在課堂”為活動宗旨，堅持立足崗位，全員參加，有機整合，突出重點，重在實效，力求特色原則，堅固結實有序開展老師賽課活動，促進我校老師專業發展，提高教育教學質量。二、活動目標以一年為一個活動周期，開展各種形式的賽課活動，引導老師探討課堂教學規律，關注教學行為的改進，激勵老師不絕探究教學藝術和課堂教學的有效性。引導教研組關注問題，研究課例，研究課堂教學行為，提高教研活動的實效性。三、活動原則全員參加原則：賽課活動涵蓋全校全部學科任課老師，要求人人參加，人人上課，讓老師全員得到磨練和提升。重視過程原則：賽課活動忽視賽課的名次，重視賽課的過程，關注老師在活動中的收獲。做好老師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施，反對走形式和做假課。敬重差別原則：賽課活動立足實際，重視差別，關注發展，重視激勵。四、賽課對象全校全部老師都需參加賽課活動，兼任兩門或兩門以上學科的老師可以自選其中一門學科參賽。年滿55周歲以上的男老師和年滿50周歲以上的女老師可本身樂意參加。五、賽課要求：1、課堂要體現新課程標準的基本理念,老師主導性、學生的主體性要充分呈現，讓學生成為學習的主人。2、提倡自主、合作、探究的小組合作學習方式,采用學案導學，使學生的主體意識、能動性和創造性得到發展，培養學生的創新精神和實踐本領。注意課內外的延長與鏈接。3、每位老師要充分發揮自身的特長，通過課堂教學呈現自身的教學特色和風采。4、參賽老師上課必需用普通話。5、提倡使用現代的教學技術和手段，提倡自制多媒體課件，試驗網絡環境下的學科教學。6、防止幼兒教育“學?；钡娘@現，提升幼教教研水平。六、方法途徑1、多形式。依據我校各學期的教研計劃和校本教研活動計劃的實際情況，除了舉辦各種形式的個人課堂教學評比外，還結合教學設計、說課、評課、撰寫教學反思、命題等，進行業務本領總體評比。2、賽課要求。以上課為主并輔以說課、評課等。賽課的班級、課題、課型、準備時間等由學校作統一要求，或由老師自主選擇最能呈現自身水平與風采的課題來參賽。賽課老師在準備階段可進行集體研磨或請引導師。若老師本人對自身所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復評，兩次上課成績取最高分，形成比學趕超的學習氛圍。3、評價方法。對不同類別的老師賽課采用不同的評價標準，學校要將每位老師賽課評價結果寫入老師年度業務考核檔案。4、結果稱贊。賽課結果要依據參賽老師的表現分項目、分等次設獎，進行物質和精神上的嘉獎。七、實施步驟緊要以校本教研組為單位對課進行反復研磨，35周歲以下的老師還得整理出磨課的過程，學校依據課堂教學和磨課過程料子進行評獎。各學科參賽內容由各老師自定，教研組長提前一周將課題上報教務處。各教研組開課時間由教務處統一布置，開課老師先后次序由教研組統一布置。參賽班級由教務處布置上課。八、保障措施1、重視宣傳、統一思想。實踐證明課堂教學加反思是老師專業成長有效的途徑，提高老師的素養是實施新課程改革關鍵。2、認真組織、加強領導。學校特地成立活動領導小組。3、建章立制，保證落實。針對賽課活動，學校訂立各種規章制度和評價體系作保障，將賽