五年級語文上冊少年中國說《少年中國說》原文日本人之稱我中國也，一則曰老大帝國，再則曰老大帝國。是語也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼！我中國其果老大矣乎？梁啟超曰：惡！是何言！是何言！吾心目中有一少年中國在。欲言國之老少，請先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進取。惟保守也，故永舊；惟進取也，故日新。惟日新也，故盛氣；惟永舊也，故怯懦。惟怯懦也，故茍且；惟盛氣也，故豪壯。惟豪壯也，故冒險；惟茍且也，故能滅世界；惟冒險也，故造世界。老年人常多憂慮，少年人常好行樂。惟多憂慮也，故灰心；惟好行樂也，故盛氣。惟灰心也，故怯懦；惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故茍且；惟豪壯也，故冒險。惟茍且也，故能滅世界；惟冒險也，故造世界。老年人常厭事，少年人常喜事。惟厭事也，故常覺一切事無可為者；惟喜事也，故常覺一切事無不可為者。老年人如夕照，少年人如朝陽；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如俠。老年人如字典，少年人如戲文。老年人如鴉片煙，少年人如潑蘭地酒。老年人如別行星之隕石，少年人如大洋海之珊瑚島。老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亞之鐵路。老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之潴，少年人如長江之初發源。此老年與少年性格不同之大略也。梁啟超曰：人固有之，國亦宜然。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！”此岳武穆《滿江紅》詞句也，作者自六歲時即口誦心惟，至今喜誦之不衰。自今以往，棄“哀時客”之名，更自名曰“少年中國之少年”。解釋第一段“日本人之稱我中國也，一則曰老大帝國，再則曰老大帝國。是語也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼！我中國其果老大矣乎？梁啟超曰：惡！是何言！是何言！吾心目中有一少年中國在。”解釋：日本人稱呼我們中國，第一就是說我們是“老大帝國”，第二還是說我們是“老大帝國”。這種說法，大概是沿襲翻譯了西方人的話。唉！我們中國難道真的已經老了嗎？梁啟超說：“不！這是什么話！這是什么話！在我的心目中有一個少年中國存在。”解析：文章開篇引出當時外國人對中國是“老大帝國”的稱呼，梁啟超通過強烈的反問和反駁，引出自己對“少年中國”的觀點，表達了對這種帶有輕蔑和貶低中國觀念的不滿，以及對國家充滿希望的信念。第二段“欲言國之老少，請先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進取。惟保守也，故永舊；惟進取也，故日新。惟日新也，故盛氣；惟永舊也，故怯懦。惟怯懦也，故茍且；惟盛氣也，故豪壯。惟豪壯也，故冒險；惟茍且也，故能滅世界；惟冒險也，故造世界。”解釋：想要談論國家的老少問題，先讓我們談談人的老少問題。老年人常常思考過去，少年人常常思考未來。因為思考過去，所以產生留戀的心；因為思考未來，所以產生希望的心。因為留戀，所以保守；因為希望，所以進取。因為保守，所以永遠守舊；因為進取，所以天天更新。因為天天更新，所以充滿朝氣；因為永遠守舊，所以怯懦。因為怯懦，所以得過且過；因為充滿朝氣，所以豪邁雄壯。因為豪邁雄壯，所以敢于冒險；因為得過且過，所以能夠毀滅世界；因為敢于冒險，所以能夠創造世界。解析：這部分通過對比老年人和少年人的思維方式、心態以及由此產生的行為特點，闡述了老年和少年兩種不同狀態對事物發展的不同影響。通過層層遞進的因果關系，強調少年人積極進取、勇于冒險、追求創新的精神品質，為后文論述少年對國家的重要性做鋪墊。“老年人常多憂慮，少年人常好行樂。惟多憂慮也，故灰心；惟好行樂也，故盛氣。惟灰心也，故怯懦；惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故茍且；惟豪壯也，故冒險。惟茍且也，故能滅世界；惟冒險也，故造世界。老年人常厭事，少年人常喜事。惟厭事也，故常覺一切事無可為者；惟喜事也，故常覺一切事無不可為者。”解釋：老年人常常多憂愁，少年人常常喜好游樂。因為多憂愁，所以容易灰心；因為喜好游樂，所以充滿朝氣。因為灰心，所以怯懦；因為充滿朝氣，所以豪邁雄壯。因為怯懦，所以得過且過；因為豪邁雄壯，所以敢于冒險。因為得過且過，所以能夠毀滅世界；因為敢于冒險，所以能夠創造世界。老年人常常厭惡做事，少年人常常喜歡做事。因為厭惡做事，所以常常覺得一切事情都沒有可做的；因為喜歡做事，所以常常覺得一切事情沒有不可以做的。解析：進一步對比老年人和少年人的情緒、做事態度，突出少年人樂觀向上、積極主動的特點，與老年人的消極態度形成鮮明對比，從而更加凸顯少年人對世界的積極推動作用。“老年人如夕照，少年人如朝陽；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如俠。老年人如字典，少年人如戲文。老年人如鴉片煙，少年人如潑蘭地酒。老年人如別行星之隕石，少年人如大洋海之珊瑚島。老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亞之鐵路。老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之潴，少年人如長江之初發源。此老年與少年性格不同之大略也。梁啟超曰：人固有之，國亦宜然。”解釋：老年人就像傍晚的夕陽，少年人就像早晨的太陽；老年人就像瘦弱的牛，少年人就像哺乳期的老虎。老年人就像和尚，少年人就像俠客。老年人就像字典，少年人就像戲曲。老年人就像鴉片煙，少年人就像白蘭地酒。老年人就像其他行星的隕石，少年人就像大海中的珊瑚島。老年人就像埃及沙漠中的金字塔，少年人就像西伯利亞的鐵路。老年人就像秋后枯萎的柳樹，少年人就像春天來臨前的青草。老年人就像死海中的積水（沒有生機），少年人就像長江最初的源頭（充滿活力）。這就是老年人和少年人性格不同的大致情況。梁啟超說：人本來就有這樣的區別，國家也是如此。解析：通過一系列生動形象的比喻，從多個角度對比老年人和少年人的不同，如自然景象、動物、人物形象、物品等，將抽象的性格特點具象化，更加鮮明地展現出少年人的蓬勃朝氣和無限活力，最后點明國家和人一樣，也有老少之分，為引出少年中國的主題做了最后的鋪墊。第三段（重點段落，和課本節選部分重疊較多）“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”解釋：所以今天的責任，不在別人身上，全部都在我們少年人身上。少年有智慧，國家就有智慧；少年富裕，國家就富裕；少年強大，國家就強大；少年獨立，國家就獨立；少年自由，國家就自由；少年進步，國家就進步；少年勝過歐洲人，國家就勝過歐洲各國；少年在世界稱雄，國家就在世界上稱雄。解析：這部分直接點明主題，強調少年對于國家的責任重大，通過一系列排比句，從智慧、財富、力量、獨立、自由、進步以及在世界中的地位等多個方面，闡述了少年與國家命運息息相關，少年的發展狀況直接決定國家的興衰，體現了作者對少年寄予的厚望。“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”解釋：紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下涌出，洶涌奔騰，一往無前。潛伏在深淵的蛟龍騰躍而起，鱗片和爪子舞動飛揚。小老虎在山谷吼叫，各種野獸都震驚惶恐。雄鷹隼鳥展翅試飛，掀起的狂風塵土飛揚。奇異的花朵剛開始孕育蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇。寶劍干將在磨刀石上磨出后，發出耀眼的光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地。從縱的時間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途像大海一樣寬廣，未來的日子還很長。美麗啊，我們的少年中國，和天地一樣長存不老！雄壯啊，我們中國的少年，和國家的命運沒有盡頭！解析：這部分運用了大量象征和比喻的手法，以“紅日”“黃河”“潛龍”“乳虎”“鷹隼”“奇花”“干將”等形象，生動地描繪了少年中國的壯麗景象和蓬勃力量，展現了國家的光明前途和強大氣勢。最后通過贊美少年中國和中國少年，將兩者緊密結合，表達了作者對國家和少年的無限期望和贊美之情。第四段“‘三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！’此岳武穆《滿江紅》詞句也，作者自六歲時即口誦心惟，至今喜誦之不衰。自今以往，棄‘哀時客’之名，更自名曰‘少年中國之少年’。”解釋：“三十年來風塵仆仆，所成就的功名，輕微如塵土；帶兵沙場南征北戰八千里，看到的只是天上的云和月。不要虛度光陰，等到少年的頭發變白，只能白白地悲傷。”這是岳飛《滿江紅》中的詞