2024-2025學年高中物理第一章碰撞與動量守恒第3節動量守恒定律在碰撞中的應用教案4粵教版選修3-5_第1頁
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文檔簡介

PAGE1-動量守恒定律在碰撞中的應用授課題目動量守恒定律在碰撞中的應用擬1課時第3課時明確目標1、學問與技能：1、理解動量守恒定律的準確含義和表達式。2、過程與方法：通過試驗，驗證動量守恒定律，能用平拋學問替代當中的動量守恒表達式，培育學生動手操作與合作實力結實力。3、情感看法與價值觀：了解自然科學規律發展的深遠意義，激發學生主動向上的人生觀和價值觀。重點難點重點：試驗原理難點：試驗誤差分析課型□講授□習題□復習□探討□其它教學內容設計師生活動設計一、試驗目的驗證一維的動量守恒定律二、試驗原理1、質量為和的兩個小球發生正碰,若碰前運動，靜止,依據動量守恒定律應有：2.因小球從斜槽上滾下后做平拋運動，由平拋運動學問可知，只要小球下落的高度相同，在落地前運動的時間就相同，則小球的水平速度若用飛行時間作時間單位，在數值上就等于小球飛出的水平距離．所以只要測出小球的質量及兩球碰撞前后飛出的水平距離，代入公式就可驗證動量守恒定律．即，式中OP、OM和ON的意義如圖所示．三、試驗器材斜槽、大小相等質量不同的小球兩個、重垂線一條、白紙、復寫紙、天平一臺、刻度尺、圓規、三角板．四、試驗步驟1．先用天平測出小球質量、.2．按圖那樣安裝好試驗裝置，將斜槽固定在桌邊，使槽的末端點切線水平，把被碰小球放在斜槽前端邊緣處，調整試驗裝置使兩小球碰時處于同一水平高度，且碰撞瞬間，入射球與被碰球的球心連線與軌道末端的切線平行，以確保正碰后的速度方向水平．3．在地上鋪一張白紙，在白紙上鋪放復寫紙．4．在白紙上登記重垂線所指的位置O.5．先不放被碰小球，讓入射小球從斜槽上同一高度處滾下，重復10次，用圓規畫盡可能小的圓把全部的小球落點圈在里面，圓心就是入射小球不碰時的落地點P.6．把被碰小球放在斜槽前端邊緣處，讓入射小球從同一高度滾下，使它發生正碰，重復10次，仿步驟(5)求出入射小球落地點的平均位置M和被碰小球落地點的平均位置N.7．用刻度尺測量線段OM、OP、ON的長度．8．整理好試驗器材放回原處．五、誤差分析試驗中發覺碰撞后系統(、)水平方向的總動量小于碰撞前系統水平方向的總動量，誤差主要來源于：1．難做到精確的正碰，則誤差較大；斜槽末端若不水平，則得不到精確的平拋運動而造成誤差．2．O、P、M、N各點定位不精確，測量和作圖有偏差．六、留意事項1．本試驗中兩個小球質量不同，肯定是質量大的作入射球,質量小的作被碰球，假如用質量小的與質量大的相碰，則質量小的球可能被反彈，這樣就不能精確測定入射小球碰后的速度．2．該試驗要確保斜槽末端水平．檢驗是否水平的方法是：將小球輕輕放在斜槽末端的水平部分的任一位置，若小球均能保持靜止，則表明斜槽末端已水平．3．保證入射小球每次必需從同一高度由靜止滾下，且盡可能的讓小球的釋放點高些

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