專題42讀后續寫13高分結尾技巧：主旨升華（原卷版）目錄TOC\o"1-3"\h\u專題42讀后續寫13高分結尾技巧：主旨升華（原卷版） 1Part1命題解讀 2Part2思維導圖 2Part3、出彩收尾設計 3方法一：首位呼應法寫 3方法二：名言式結尾法 3方法三：情感升華法 5Part4、助人型主旨升華句 8Part5、成長型主旨升華句 10Part6、脫險型主旨升華句 13Part7、高考真題 151．2022.6浙江卷（幫助無家可歸的人） 152．2022年新高考1卷 163．2022年1月浙江卷 174．2021年6月浙江卷（第一份工資） 195．2021年6月新高考全國1卷（母親節的驚喜） 206．2021年1月八省聯考（好心家庭幫我修車） 217．2021年1月浙江卷（圣誕節的尷尬） 238．2020年7月山東卷（爆米花救助窮人） 249．2020年7月浙江卷（拍照北極熊遇險） 2510．2020年1月浙江卷（小狗Ponny的新玩伴） 2711．2018年6月浙江卷（山中遇險） 2812．2017年11月浙江卷（健忘的媽媽） 3013．2017年6月浙江卷（狼口脫險） 3114．2016年10月浙江卷（森林遇險） 3315．浙江卷樣題（銀行搶劫） 34Part8、模擬演練 351.（2022·遼寧實驗中學模擬預測） 352.（2022·廣東廣州·三模） 373.（2022·湖北·荊州中學三模） 384.（2022·湖南師大附中三模） 395.讀后續寫模擬專練01 406.讀后續寫模擬專練02 42Part1命題解讀結尾句是全文的收尾處，需要起到點睛的作用，給讀者留下深刻的印象。怎么做到呢？今天老師就帶著你靈活運用首尾呼應、直白敘述、應用名言等多種方法進行結尾，對故事主題進行深化，使人物情感得到升華，讓你的文章的結尾更加出彩！今天分享三個常見的方法：收尾呼應法；名言結尾法和情感升華法。Part2思維導圖Part3、出彩收尾設計 方法一：首位呼應法寫請看第一例子，2017年高考真題，講述的是與健忘媽媽一塊去旅游的故事。文章的開頭，是這么寫的：Ihadaninteresting

childhood.Itwasfilledwithsurpriseandamusements,allbecauseofmymother--loving,sweet,yetabsent-mindedandforgetful.我有一個有趣的童年，充滿了驚喜和娛樂，都是因為我的母親——可愛，卻心不在焉，健忘。那么續寫結尾的時候可以回到文章的開頭再次重申媽媽的性格，來深化主題。文章結尾可以用首尾呼應的寫作手法，請看這一句：Despitemom'sbeingabsent-mindedandforgetful,shewasstillakindandnicemom.

盡管媽媽總是心不在焉，健忘，但她仍然是一個和藹可親的媽媽。再來看第二個例子，2018年高考真題

，講述的是爸爸帶兒子去朋友家農場游玩迷路的故事。文章的開頭，是這么寫的：Itwassummerandmydadwantedtotreatmetoavacationlikeneverbefore.HedecidedtotakemeonatriptotheWildWest.那是夏天，我爸爸想像以前一樣請我去度假。他決定帶我去西部荒野之旅。文章結尾可以用首尾呼應的寫作手法，請看這一句：NeverhadIhadsuchathrillingyetdangerousvacationbefore.ThespecialtriptotheWildWestwasdeeplyengravedinmymind.

我從來沒有過這么刺激又危險的假期。那次去西部的特別旅行，深深地印在我的腦海里。再來看第三個例子，2016年浙江高考樣題

開頭：AfunnythinghappenedtoArthurwhenhewasonthewaytoworkoneday.一天，亞瑟在上班的路上發生了一件有趣的事情。結尾：Whatafunnyday.Arthurcouldn'tstoplaughingwheneverhelookedbackonthishilariousexperience.

多么有趣的一天啊，每當亞瑟回想起這次歡樂的經歷，他就忍不住笑個不停。 方法二：名言式結尾法使用名言結尾往往能給文章增添文采，同時也能起到凝煉中心，深化主旨的作用，這樣的結尾可以引出結論，即時抒情，凸顯主旨渲染氛圍等，合理使用名言可以為續寫文章畫龍點睛，因此在平時我們不僅要多加積累，也要明白名言蘊含的道理，以便使其用在合適的語境中。需要注意的是：不可生搬硬套名言警句，一定要具體文本具體分析。例1：Don'tjudgeeachdaybytheharvestyoureapbutbytheseedsthatyouplant.（不要根據你每天的收獲來判斷每一天，而是根據你每天播種了多少。）這則名言采用了比喻的手法，將人的付出和回報比作耕種和收獲。本質上，是過程和結果之間的比較，強調過程的重要性大于結果，可以用于習慣養成類和或者長期活動類敘事的結尾，提升思想境界。例2：Itisduringourdarkestmomentsthatwemustfocustoseethelight.（越是在最黑暗的時刻，我們越要尋找光明。）這則名言通過前后反復概念的對比，突出光明的重要性，引申為在困境中保持積極樂觀的生活態度，可以用于主要人物經歷重大坎坷，最后憑借樂觀心態度過艱難歲月的文章。例子3：TellmeandIforget.TeachmeandIremember.InvolvemeandIlearn.（告訴我，我會忘記。教給我，我會銘記。讓我參與，我會掌握。）這則名言通過排比和對比，揭示了學習的規律，闡明了實踐出真知的道理，可以用于總結學習經歷，反思技能掌握的過程等。例4：Intheend,it'snottheyearsinyourlifethatcount.It'sthelifeinyouryears.（最后，重要的不是你生命中的歲月，而是你如何度過這些歲月的。）這則名言通過巧妙的詞匯調換，改變句意，揭示了生活的真諦：只有認真對待生活，人生才不會留下遺憾，由于本句涉及的時間跨度較大，寫作中最好有最好從長者的視角提出。我們來看下面的實戰演練，故事里，主人公在柔道比賽中，通過向對手暴露自己的弱點，充分發揮自己的力量，最終贏得了比賽。故事結尾，借用教練對他的鼓勵，完成了升華，其中就用到了名言警句。我們以前來看一下。Itisyourbiggestweaknessthatmakesyouwinthematch.Asaproverbsays,‘Everycoinhastwosides.’是你最大的弱點讓你贏得了比賽。正如諺語所說，“每枚硬幣都有兩面性。”Makingfulluseofyourstrengthisyourachievement.Pleaserememberthatinnocasewillyougiveupespeciallyintrouble.Godisfairtoeveryone.”充分利用你的力量就是你的成就。請記住，無論如何你都不會放棄，尤其是在麻煩中。上帝對每個人都是公平的。” 方法三：情感升華法每一個故事的創作不止為了講清楚一件事情的來龍去脈，還要包含作者想要表達的寓意，想與讀者分享的感悟，這種思想往往貫穿全文，并在故事結尾時得到升華，在讀后續寫的結尾部分可以采用情感升華的方式，讓讀者產產生情感上的共鳴，激發讀者思考。情感升華的結尾要求，要有較高的立意，它是故事的靈魂所在，這樣的結尾能夠產生強烈的藝術感染力，通常我們可以通過表現人生感悟、生活真諦、生活哲理、人生觀或價值觀來達到結尾部分的情感升華。請看第一例子，仍然是2017年高考真題，講述的是與健忘媽媽一塊去旅游的故事。剛才我們用“首尾呼應”法，現在我們試一試用“情感升華”法：在結尾處，表達母愛對我的深遠影響。Everyonehasonepersontheylookuptoasarolemodel.Tomethereisnoneotherthanmymom.每個人都有一個榜樣。對我來說，不是別人，正是我媽媽。Shehasbeauty,brains,andoneofthebestheartsIknow.她很漂亮，很聰明，而且是我認識的最用心的人之一。Withoutherinmylife,IwouldhavenoideawhetherIcanbeafamousdancer.Someday,

whenIamolderandhavechildrenofmyown,IhopeIcanbejustasgreataparentasmymom.如果沒有她，我不知道我能不能成為一個著名的舞者。有一天，當我長大了，有了自己的孩子，我希望我能成為像我媽媽一樣偉大的母親。

我們來看看第二個例子，主人公在故事的結尾處，表達自己對價值觀：“幸福”的理解。來看看下面的表達：【舉例2】Iamextremelyunhappyaboutit.Ithinkmoneydoesn’tequalhappiness.我對此非常不高興。我覺得金錢不等于幸福。Andfreelifestylealsodoesn’tequalhappiness.自由的生活方式也不等于幸福。Therealhappinessisthateveryoneloveseachother,anddoeseverythingusefulforoursociety.Mostofmyclassmatessupportme.真正的幸福是每個人都有“愛”，為我們的社會做一切有益的事情。大多數同學都支持我。Butsomeofthemthinkmoneyiseverything.Inmyopinion,moneycan’ttaketheplaceofeverything,suchasyourlife,yourtimeandyourhappiness.但有些人認為錢就是一切。在我看來，金錢不能代替一切，比如你的生活，你的時間和你的幸福。情感升華萬能句：Seeingsth,Ifeltasifithadbeendoingandsaying,””看到某物，感覺某物好像在做某動作，并且說“（突出主題的話）”。這個句子的亮點在于：首先該句是虛擬語氣句型結構，需要注意，動詞時態需要用hadbeendoing，其次seeingsth是非謂語動詞做伴隨狀語，另外句型中加入對話；最后，從修辭的角度，使用了“擬人”的手法。需要明確的是seeingsth.中的sth.到底是什么呢？我們知道，在故事發展中，一般都會有一兩個線索詞。這些線索詞要么貫穿始終，要么是在推動故事發展過程中，起到非常重要的作用。比如2020年新高考卷中，描述的是萬圣節尷尬事：主人公的頭卡在了南瓜中。于是南瓜就是整個故事的線索詞。八省聯考中，主人公的車在路上壞了，遇一家人的熱心幫助。在主人公即將開車離開時，熱心的小女孩還遞給他一個紙袋，紙袋里有食物。那么“紙袋paperbag”在推動劇情發展中，就起到了的重要作用。所以，“南瓜”和“紙袋”可以用在seeingsth中。我們先看第一個例子。主人公“我”是老年人，想回到學校學習識字，但是連字母表都不會讀。最終戰勝了自我懷疑，成功能識字看報紙。升華主題的時候，我們怎么用這個萬能句型來表達呢？請看這句：Seeingthealphabetagain,Ifeltasifithadbeenencouragingmeandsaying,”it’snevertoolatetolearn”.再次看到字母表，我覺得它好像在鼓勵我并說，“學習永遠不會太晚”。看第二個例子。主人公“我”是個頹廢少年，無意中通過自己的專長“扔標槍”，找到了自信，并成功逆襲。我們怎么通過萬能句型來升華呢？Seeingthejavelin,Ifeltasifithadbeenencouragingmeandsaying,“You’vefoundyourtalentandI’vefoundyou”看到標槍，我覺得它好像在鼓勵我，并說，“你找到了你的天賦，我找到了你”。這句話中，javelin是“標槍”，talent是“天賦”第三個例子。2016年高考真題，講述了夫妻倆野外露營，因小事發生爭執，女主人獨自走進森林迷路的故事。最后如何用萬能句升華呢？Seeingthehelicopter,Janefeltasifithadbeencomfortingherwithitsthunderousvoice,“Yourwaitingpaysoff.”看到那架直升機，簡覺得它好像在用雷鳴般的聲音安慰她，“你的等待是有回報的。”第四個例子。2016年高考樣題，講述了主人公亞瑟遇到了銀行搶劫，他巧妙把可能藏有贓款的行李箱suitcase運到了警察局的故事。最后的升華句，能不能借用我們今天用到的句型呢？我們一起來看看Seeingthesuitcase,Arthurfeltasifithadbeenpraisinghim,“Yourdidgreatjob!”看到手提箱，亞瑟覺得好像在稱贊他，“干得好！”這個句型，我們主要講解的是它能起到情感升級的作用，主要用在故事結尾處，如果在故事發展中，你感覺用上這個句型也比較合適，完全也是可以的。比如2017年高考真題，講的是主人公“我”與健忘媽媽一塊去旅游的故事。途中媽媽忘記了帳篷tent，媽媽執意要返程尋找。看到帳篷的那一刻，你就可以用上這一句Seeingthetent,Ifeltasithadbeensighingandsaying,“Iwanttoexperiencetheoutsideworld.看到帳篷，我感覺它一直在嘆息著說，“我想體驗外面的世界。”相信同學們對這個萬能句型的用法或多或少有感悟，你可以把這個句型多默寫幾遍，直到百分百能用出來。需要強調的是，我們學的“萬能句”其實是把雙刃劍。可以讓起到化繁為簡的作用，但是如果長期依賴，也可能讓你的表達過于單一。所以說，對于基礎暫時不太好的同學而言，學會后，可以救急用。從長遠看，我們還是需要積累不同的素材，豐富我們的表達。此外，需要強調另外一點是，當你你在寫作中，覺得某個故事的立意和這個句型有不太一致時，也不要強行使用該句型。其實，在這個系列課程中，我講了很多出彩的句式結構，你都可以進行仿寫。Part4、助人型主旨升華句自己幫助別人或者自己受到他人幫助，一直以來是我們讀后續寫的一個重要主題，我們今天分享的就是“助人型”的主旨升華句。一共有兩個。我們先來看第一種句型，句式結構比較簡單，也很容易仿寫。算是一個入門級的升華句子。這個句型就是：fromthenon+行動。我們先看例句：Fromthenon,Iwouldtrymybesttohelpsblikesb.Onlyinthisway,couldmoreandmorepeoplehelpeachotherinthefuture.從那時起，我會盡我最大的努力幫助某些人，就像某人一樣。只有這樣，將來才能有越來越多的人互相幫助。從這個句型的內涵上看：自己被別人幫助后，主動把這種助人的行為進行“傳遞”，即：去積極幫助他人。這種精神的升華具有正能量，是值得鼓勵的。從句式結構來看，該句用到了倒裝，屬于高分亮點句。下面我們舉一反三：【示例1】2020年山東卷中，講述了主人公和孩子們想出在社區賣爆米花的主意，來幫助窮人的故事。我們可以借鑒這個寫作公式，可以這么寫。Fromthenon,Bernardmadeuphismindtohelpsomeonewhoneedshelp.Onlyinthisway,couldmoreandmorepeoplehelpeachotherinthefuture.從那時起，伯納德決定幫助需要幫助的人。只有這樣，將來才能有越來越多的人互相幫助。【示例2】我們再來看八省聯考的作文，作者講述一次吉普車爆胎和維修經歷。先是路邊標語求助無果，失望之際墨西哥人伸出援手。續寫的第一段，主要要寫幫助的細節。第二段就可以升華主題：Fromthenon,Iplacedajackandsomecommontoolsinmycar.Whenmeetingpeoplein

needontheroad,Iwouldtrymybesttohelpthemlikethefamily.Onlyinthisway,couldmoreandmorepeoplehelpeachotherinthefuture.從那時起，我在我的車里放了一個千斤頂和一些常見的工具。當我在路上遇到需要幫助的人時，我會盡力像家人一樣幫助他們。只有這樣，將來才能有越來越多的人互相幫助。我們再來看第二種句型：動作+感動+感悟這個“動作”可以是：看到了某情景，或者拿著一樣東西。“感動”很好理解，別人幫助了自己，產生的情緒就是“感動”，最常見的就是“眼淚往下流”。“感悟”這一句，往往是“愛”“善行”“付出”等關鍵字的勵志句。比如我們來看這一句：sblookedatsth/heldsth,tearsrollingdownwithoutcontrol.Itislovethatmakestheworldgoaround,whichsbfeltdeepinone’sheart.某人看到了某物或者拿著某物，眼淚毫無控制地流了下來。正是愛讓世界轉動，在某人的心里深深地感受到了這一點。這個句子從句式結構上：用到了一個獨立主格tearsrollingdownwithoutcontrol，眼淚毫無控制地流下來；以及一個強調句Itislovethatmakestheworldgoaround（正是“愛”讓世界轉動），還有一個定語從句：whichsbfeltdeepinone’sheart.這三個語法現象都是我們作文中的高分亮點。我們來實戰演練一下，【示例1】首先看一下八省聯考的試題。在續寫第二段開頭，文章提到那一家墨西哥人遞給作者一個紙袋，里面有食物。我們可以這么來寫主旨升華句。Iheldthepaperbagtightly,tearsrollingdownwithoutcontrol.Itislovethatmakestheworldgoaround,whichIfeltdeepinmyheart.我緊緊地握著紙袋，眼淚毫無控制地流了下來。正是愛讓世界轉動，在我心里里深深地感受到了這一點。【示例2】我們再來看山東卷“賣爆米花幫助窮人”的故事，我們借鑒這個寫作公式，可以這么寫。Heheldthecoinstightly,tearsrollingdownwithoutcontrol.Itislovethatmakestheworldgoaround,whichBernardfeltdeepinhislittleheart.他緊緊地握著硬幣，眼淚毫無控制地流了下來。正是愛讓世界轉動，伯納德在他的心里深深地感受到了這一點。同學們剛開始，可以比較生硬的模仿，畢竟能先寫出來才是最重要的。隨著同學們積累的素材越來越多，我們就可以在“感悟”部分，加上更靈活的一些表達，下面我就提供三句比較不錯的句子給大家。第一句：Itdawnedonmethatamomentofkindnesscouldmeansomuchtoanother,andthatasimpleactcouldmaketheworldsomuchbetter.我恍然大悟，那一刻的善良對另一個人來說意義重大，而一個簡單的行為可以使世界變得如此美好。第二句：Whetherrichorpoor,weshouldbehappytodosomethingforsociety.Thuswecanlearnthatgivingisthesourceofhappiness.無論貧富，我們都應該為社會做點什么。因此，我們可以學會給予是幸福的源泉。第三句：Sometimes,asmallactofkindnessmaybepowerfulenoughtomakeahugedifference.有時候小小的善行，可能足以帶來巨大的改變。Part5、成長型主旨升華句“改變”和“成長”是我們讀后續寫一個重要主題。在第二段的結尾處，我們怎樣寫“改變成長”型的主旨升華句呢？我們可以根據“改變”的因素來學習不同的表達。比如克服困難，克服自卑等。今天我們要學習七類不同的改變模式。第一類：學習知識促“改變”知識就是力量！在改變的過程中，學習不同的知識，然后才能面對各種困難和挑戰。比如屏幕前的你，不就是在學習讀后續寫的技巧嗎？請看下面的例句，也是我送給正在學習的你。It'snevertoolatetolearn.Eachindividualhastherighttoacceptmorechallengesandmakemore

attempts.學習永遠為時不晚。每個人都應該并且有權利去接受更多的挑戰，做更多的嘗試。【分析】individual這里表示“個人，個體”。makemore

attempts做更多嘗試。第二類：發揮天賦促“改變”認識自身天賦，并且發揮天賦，這是改變我們的現狀的一個重要條件。請看下面的例句。Actually,everyindividualpossessestalent.Bebravewhenyoufinditandalsomakeefforts.Youcancreatemiraclesintheend.

事實上，每個人都有天賦，發現它的時候要勇敢，也要付出努力，最終你會創造奇跡。【分析】possess擁有。createmiracles表示創造奇跡。第三類：追逐夢想促“改變”永遠不要忽視了夢想的力量！“做人如果沒有理想,跟咸魚有什么區別呢”。請看下面兩個例句。

It'snevertoolatetogoforyourdream.Aslongasyougraspeveryopportunityandtakefulladvantageofit,youwillstandachancetorealizeyourdreams.追夢永遠不晚。只要你抓住機會，充分利用機會，你就有機會實現夢想。Aslongaswedaretodreamanddon'tletdifficultiesgetinourway,anythingispossible.只要我們敢于夢想，不被困難所阻擋，一切皆有可能。【分析】takefulladvantageof充分利用，realizeyourdreams表示“實現夢想”第四類：克服困難促“改變”只有克服各種苦難，才能改變現狀。請看下面的例句。Thejourneytosuccessisnotsmooth.Itisfullofchallengesanddifficulties.Weshouldbebravetofacethem.Aslongaswedon’tgiveuphopeandmakeeveryefforttoovercomeallthedifficulties,wewillsurelyachieveourgoal(success)finally.通往成功的路不會平坦，充滿挑戰和艱辛。我們要勇敢面對。只要不放棄希望并竭盡全力克服所有困難，我們最終會實現我們的目標（成功）。【分析】smooth表示“平坦的”overcomeallthedifficulties表示“克服困難”；makeeveryeffort表示“做出努力”；aslongas，表示“只要”，引導條件狀語從句。第五類：戰勝恐懼促“改變”我們在改變的過程中，經常需要克服自己內心的恐懼。請看下面的例句：Determinationandoptimismarewhatittakestoconqueryourfearandaccomplishyourgoal.戰勝恐懼和實現目標，需要決心和樂觀。【分析】Determination表示“決心”；optimism表示“樂觀”。conqueryourfear表示“克服你的恐懼”；accomplishyourgoal表示“完成目標”第六類：戰勝自卑促“改變”我們在改變之前，可能會有一些自卑的心理阻礙著我們成長，比如自己的外貌的缺陷，性格內向等，如何克服自卑，實現人生逆襲？請看下面的例句。IsmiledasIeventuallyrealizedtherealsourceofconfidence.Now,IamproudofwhatIlooklikeandmuchhappier,becauseIhaverealizeditisyourpersonalitythatdecideswhoyoutrulyare.我笑了，因為我最終意識到了自信的真正來源。現在，我為我的樣子感到驕傲，而且更快樂，因為我已經意識到，決定你真正是誰的是你的個性。【分析】eventually表示“最后，終于”；personality表示“個性”。第七類：戰勝消極促“改變”積極的心態像太陽，照到哪里，哪里亮。“積極”思維，最終讓我們成長改變，這種主題，是讀后續寫中比較常見的。請看下面的例句。Attitudeismoreimportantthanfactsforus.Wecannotchangeourpast;wecannotchangethefact.However,theonlythingwecandoisholdapositiveattitude.態度對我們來說比事實更重要。我們不能改變我們的過去；我們不能改變事實。然而，我們唯一能做的就是保持積極的態度。【分析】Attitude表示“態度”；positiveattitude.就是“積極的態度”。Part6、脫險型主旨升華句讀后續寫中會遇到火災，水災，森林迷路等內容的故事，如果涉及到對生命造成了一定的威脅的情節，我們就把這種類型的文章歸為“脫險”型。在往年高考真題中，曾經就考過三次：拍攝北極熊遇險；父子騎馬迷路；騎車游玩遇狼脫險。主旨句一：入門句Thatdaywassounforgettablethatitwouldstayinmymemoryforever.那天是如此難忘，它將永遠留在我的記憶。遇到危險并且最終成功脫險的經歷，想必對我們每個人來說一定是一生中難忘的經歷。所以這個句子使用的場合還是挺多的。句子中使用了so...that的句式結構：如此以至于。unforgettable是一個形容詞，表示“無法忘記的”。主旨句二：中級句OnlythendidIrealizethatitwasbraverythatcanconquerwhateverdifficultycameintheway.直到那時，我才意識到，正是勇敢才能克服一切困難。遇到危險后，勇敢面對，才能解決問題。這個句子突出了“勇敢”這個核心，這在“脫險型”的故事里，是非常恰當的。這句話使用了倒裝的結構和強調結構結合的方式，也屬于高分亮點句。主旨句三：高級句Itwasthisuniqueexperiencethatmademeunderstandwhateverdifficultywearefacedwith(=wemayface),wemustn’tgiveupourhope.“正是這種獨特的經歷使我理解了我們所面臨的任何困難，我們不能放棄我們的希望。”這個句子也是把強調句，定語從句，賓語從句結合在一起，句式結構比較高級。同學們不妨挑戰一下？主旨句四：綜合型即把前幾種方式進行組合，我們可以記住這個組合公式：結果+難忘的經歷+體悟我們再說具體點兒，“結果”指的是獲救的結果，如走出森林，獲救后見到家人等。“難忘的經歷”就是我們剛剛學到的第一個主旨句。“體悟”在這種“脫險型”里，無非就是突出冷靜，勇敢，不放棄希望等信念的重要性。我們來一個例句：Finally,wedidsth.Whatanunforgettableexperience!Itturnsoutthatthere’salwaysawayoutofanyplightaslongaswestaycalm.最后，我們做某事。（這里寫結果）多么難忘的經歷啊！（這是一個萬能句）事實證明，只要我們保持冷靜，就總有辦法擺脫困境。（作者的體悟，可以把“保持冷靜”，換成“不放棄希望”等。）我們看2018年高考英語浙江卷的讀后續寫，爸爸帶兒子去朋友家農場游玩迷路的故事。文章的最后，我們可以用這句：Finally,wewentoutoftheforestthattrappedus.Whatanunforgettableexperience!Itturnsoutthatthere’salwaysawayoutofanyplightaslongaswestaycalm.最后，我們走出了困住我們的森林。多么難忘的經歷啊！事實證明，只要我們保持冷靜，就總有辦法擺脫困境。我們也可以把第一句改成：Finally,wearrivedhomesafelyjustintimeforsupper（我們安全回家，正好趕上吃晚飯）,也就是說，不管怎么寫，第一句是脫險后的結果。我們再看2016年10月高考英語浙江卷的讀后續寫，夫妻倆野外露營，因小事發生爭執，女主人獨自走進森林迷路的故事。文章最后，我們也可以用上這句：Finally,shesawherhusband.Astightlyaspossible,shehuggedhimandwastoothrilledtosayanything.Whatanunforgettableexperience!Itturnsoutthatthere’salwaysawayoutofanyplightaslongaswenevergiveupourhope.最后，她看到了她的丈夫。她盡可能地緊緊地抱著他，激動得說不出話來。多么難忘的經歷啊！事實證明，只要我們不放棄我們的希望，任何困境都有出路。2017年高考英語的讀后續寫，和朋友一起騎車游玩，途中遇狼的故事。我們可以這樣寫：Finally,thewolfranawayofftheroadanddisappearedinthedistance

.“Wearesafe!”Macsaidinapleasanttone.Whatanunforgettableexperience!Itturnsoutthatthere’salwaysawayoutofanyplightaslongaswestaycalm.最后，狼從路上跑開，消失在遠處。“我們很安全！”麥克以一種愉快的語氣說。多么難忘的經歷啊！事實證明，只要我們保持冷靜，就總有辦法擺脫困境。Part7、高考真題2022.6浙江卷（幫助無家可歸的人）閱讀下面短文，根據所給情節進行續寫，使之構成一個完整的故事。Ineedtodosomethinginmycommunity(社區)inordertocompletethecommunityservicehoursrequiredtograduatefromhighschool.Someofmyfriendshadsigneduptospendtimeatasoupkitchen,soIdid,too.Itseemedlikeagoodthingtodo.Ithoughtthatwewouldjustbepassingourdinnerstothoseinneed,butIfoundoutwewouldbedoingeverythingfrompreparingtoservingthedinner.Webeganpreparingthefood,frommixingsaladdressingtoseparatingfrozenmeat.Muchstillneededtobedonebeforedinnerwasserved,butalreadyoutsidethebuildingmanyhomelesspeopleweregathering.Itwasn’tuntilacoupleofhourslaterthatweopenedthedoorsandbeganservingdinner.Asthelineofpeoplecametowardme,Igotalittlescared.I’dcomefacetofacewiththehomeless:HowshouldIact?Howwouldtheytreatme?Wouldtheyhatemeforhavingmorethantheydid?Whilesomeofthepeoplelookedveryfriendly,someofthemlookedsodangerous,Ididn’thavetoomuchtimetoworryaboutit.Iwasassigned(分配)toservethesaladwiththeladynexttome.ShesmiledatmeandsaidifIneededhelp,she’dberightthere,whichIfoundquitecomforting.Ihadneverseensomanypeoplewantingfood.Theywereofallagesandnationalities.Mostofthemworeclothesthatweretornanddirty.Somelookedliketheyhadtotallygivenuponlife,whileothersseemedtobemakingthebestofthesituation,smilingandjoking.Somewerebetteroffthanothers,buttheyallneededagoodmealandawarmplacetoeat.Itsaddenedmetothinkofhowmanypeopletherewerewhodidn’thaveaplacetocallhomeandtheonlyfoodtheygotcamefromasoupkitchen.Paragraph1:Astheycameinmydirection,Iputonmybrightestandhappiestsmile.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Paragraph2:IwassohappythatIhadearnedmyservicehoursinthisway.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2022年新高考1卷閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續寫兩段，使之構成一篇完整的短文。Itwasthedayofthebigcross-countryrun.Studentsfromsevendifferentprimaryschoolsinandaroundthesmalltownwerewarmingupandwalkingtheroute(路線)throughthickevergreenforest.IlookedaroundandfinallyspottedDavid,whowasstandingbyhimselfofftothesidebyafence.Hewassmallfortenyearsold.Hisusualbigtoothysmilewasabsenttoday.Iwalkedoverandaskedhimwhyhewasn’twiththeotherchildren.Hehesitatedandthensaidhehaddecidednottorun.Whatwaswrong?Hehadworkedsohardforthisevent!Iquicklysearchedthecrowdfortheschool’scoachandaskedhimwhathadhappened.“Iwasafraidthatkidsfromotherschoolswouldlaughathim,”heexplaineduncomfortably.“Igavehimthechoicetorunornot,andlethimdecide.”Ibitbackmyfrustration(懊惱).Iknewthecoachmeantwell—hethoughthewasdoingtherightthing.AftermakingsurethatDavidcouldrunifhewanted,Iturnedtofindhimcomingtowardsme,hissmallbodyrockingfromsidetosideasheswunghisfeetforward.Davidhadabraindiseasewhichpreventedhimfromwalkingorrunninglikeotherchildren,butatschoolhisclassmatesthoughtofhimasaregularkid.Healwaysparticipatedtothebestofhisabilityinwhatevertheyweredoing.ThatwaswhynoneofthechildrenthoughtitunusualthatDavidhaddecidedtojointhecross-countryteam.Itjusttookhimlonger—that’sall.Davidhadnotmissedasinglepractice,andalthoughhealwaysfinishedhisrunlongaftertheotherchildren,hedidalwaysfinish.Asaspecialeducationteacherattheschool,IwasfamiliarwiththechallengesDavidfacedandwasproudofhisstrongdetermination.注意：1.續寫詞數應為150左右;2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答.Wesatdownnexttoeachother,butDavidwouldn’tlookatme.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________IwatchedasDavidmoveduptothestartinglinewiththeotherrunners.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2022年1月浙江卷

閱讀下面短文，根據所給情節進行續寫，使之構成一個完整的故事When

Dr.Henderson

wasassigning(指定)

project

matesforhis

psychologyclass,Isecretlyhopedthathewouldpairmewithmybestfriend

oratleastaclassmateIcouldhavesomefunwith.Aboveall,Ihopedhewouldn’tassignmetoworkwiththefiercelycompetitiveand

extremely

serious

fellowwhoalwaysworedarkclothesandapparentlyhadapersonalitytomatch.Asfate（命運）wouldhaveit,Dr.HendersonverydeliberatelymatchedeveryoneinclassandannouncedthatIwouldbeworkingwiththeonepersoninclassIwantedtoavoid.Iwentuptomynew

teammate

andintroducedmyself.HelookedatmeasthoughIweren’tthere.IfelthetreatedmeasthoughIwouldholdhimbackandprobably

makehimfailtogetan

Ainthecourse.

Hewasn’tmeanorabusive.Hejustgavemetheimpression

that

hecoulddowhateverprojectwedreamedupbetterifhedidit

alone.

Needlesstosay,Ididn’tlookforwardtoanentire

term

ofbeingbrushedoff,butItriedtomakethebestofitanddidn’tsayanythingforfearthatIwould

makethingsworse.Theprojectrequiredeach

team

todevelopahypothesis(假說),setupanexperimenttotestthehypothesis,

dothestatisticalanalysisandpresentthe

findings.Whatever

grade

theteamreceivedwouldbe

shared

bybothstudents.WhenmyteammateandImetto

discuss

ourproject,Iwasuneasy.Herewasthischallengingstudentwhohadareputationforsingle-mindednessandgoodgrades—theexactoppositeofme.Iactuallywantedtodroptheclassatonepoint,butstoppedshortbecauseIdidn’twanttogivehimthe

satisfaction

ofmychickeningout.Idecidedtosticktoitno

matterwhat.Afterlong

discussions,wesomehowagreedtodoastudyonthepsychologicalwell-beingofteenagers.Iwasn’tsurewhatitmeant

exactly,butatleastwehadatopic.注意：1.所續寫短文的詞數應為150左右；2.至少使用5個短文中標有下劃線的關鍵詞語；3.續寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好；4.續寫完成后，請用下劃線標出你所使用的關鍵詞語。Paragraph1:

Westartedtomeetregularlytodrawupourplans.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Paragraph2:

OnedayIgotwordthathewasadmittedtohospitalforaseriousdisease.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2021年6月浙江卷（第一份工資）My

dad,George,onlyhadaneighthgradeeducation.Aquietman,hedidn'tunderstandmyworldofschoolactivities.Fromage14,he

worked.Andhisdad,Albert,tookthemoneymydadearnedandusedittopay

family

expenses.Ididn'treallyunderstandhisworldeither:Hewasalivestocktrucker,andlthoughtthatIwouldsurpass（超過）anythinghehadaccomplishedbythetimelwalkedacrossthestageathighschoolgraduation.Summersinthemid,70swerespentathomeshootingbaskets,hittingabaseball,orthrowingafootball,preparingformy

future

asaquarterbackonafootballteam.Inpoorweather,Ireadaboutsportsorpracticedmytrombone（長號）.ThesummerbeforemyeighthgradeIwasoneofagroupofboysthataneighboring

farmer

hiredtoworkinhisfield.Heexplainedourbasictask,thetractorfiredupandwewereoff,ridingdownthefieldlookingforweedstospraywithchemicals.Afterashortway,thefarmerstoppedandpaintedataweedwhichwemissed.Thenwebeganagain.Thishappenedoverandover,butwesoon

learned

toidentifydifferentgrasseslikecockleburs,lamb's-quarters,foxtails,andthekingofweeds,theprettypurplethistle.Itwas

tiring

work,butIlookedforwardtothepay,eventhoughIwasn'tsurehowmuchitwouldamountto.Athome,mydadsaid,"Ajob'sabigstepto

growingup.

I'mgladyouwillbecontributingtothehousehold."

Mydad'swordsmademe

realize

thatmyearningmightnotbeminetodowithaswished.Mylaborslastedabouttwoweeks,andthefarmersaidtheremightbemorework,butIwasn'tinterested.Idecideditwasnot

fair

thatlhadtocontributemymoney.注意：1．所續寫短文的詞數應為150左右；2．至少使用5個短文中標有下劃線的關鍵詞語；3．續寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好；4．續寫完成后，請用下劃線標出你所使用的關鍵詞語。Paragraph1:Thepaydayarrivedatlast._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Paragraph2:Iunderstoodimmediatelywhatmyparentswere

worriedabout._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2021年6月新高考全國1卷（母親節的驚喜）第二節（滿分25分）閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續寫兩段，使之構成一篇完整的短文。AMOTHER'SDAYSURPRISEThetwinswerefilledwithexcitementastheythoughtofthesurprisetheywereplanningforMother'sDay.HowpleasedandproudMotherwouldbewhentheybroughtherbreakfastinbed.TheyplannedtomakeFrenchtoastandchickenporridge.Theyhadwatchedtheirmotherinthekitchen.Therewasnothingtoit.JennaandJeffknewexactlywhattodo.Thebigdaycameatlast.Thealarmrangat6a.m.Thepairwentdownthestairsquietlytothekitchen.Theydecidedtoboiltheporridgefirst.TheyputsomericeintoapotofwaterandleftittoboilwhiletheymadetheFrenchtoast.Jeffbroketwoeggsintoaplateandaddedinsomemilk.Jemafoundthebreadandputtwoslicesintotheeggmixture.Next,Jefturnedonthesecondstoveburnertoheatupthefryingpan.EverythingwasgoingsmoothlyuntilJeffstartedfryingthebread.Thepanwastoohotandthebreadturnedblackwithinseconds.Jennathrewtheburntpieceintothesinkandputintheothersliceofbread.Thistime,sheturneddownthefiresoitcookednicely.ThenJeffnoticedsteamshootingoutofthepotandthelidstartingtoshake.Thenextminute,theporridgeboiledoverandputoutthefire.Jennapanicked.Thankfully,Jeffstayedcalmandturnedoffthegasquickly.Butthestovewasamessnow.JennatoldJeftocleanitupsotheycouldcontinuetocooktherestoftheporridge.ButJeff'shandtouchedthehotburnerandhegaveacryofpain.Jennamadehimputhishandincoldwater.Thenshecaughtthesmellofburning.Ohdear！Thepieceofbreadinthepanhadturnedblackaswell.Para1：Asthetwinslookedaroundthemindisappointment,theirfatherappeared.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Para2：Thetwinscarriedthebreakfastupstairsan