專題01古詩文名句名篇默寫1．【2024·八年級上·安徽池州·期中】默寫。（1）自古以來，“詩言志”。詩人在創作時，運用恰當的表現手法能更好地達到“詩言志”的目的。如《野望》中的“，”，詩人借用伯夷、叔齊的典故表達苦悶和悵惘及歸隱之志；《龜雖壽》中的“，”，詩人用比喻的手法，表達了老當益壯、自強不息的意志。（2）春秋日月幾番景，山石草木總關情。置身自然，陶弘景用（1）“，”（《答謝中書書》），寫出了高山、流水相映之美；春水初生，白居易用“，”（《錢塘湖春行》）描繪出姹紫嫣紅的春天；面對奇山異水，吳均用“鳶飛戾天者，望峰息心；，”（《與朱元思書》）勸勉友人放下爭奪名利之心，忘情于天地大美之中。2．【2024·八年級上·安徽蕪湖·期中】默寫。翻開八年級上冊課本，我們能感受到古人寄寓山川萬物的情懷。（1）曹操用“，?！保ā洱旊m壽》）表明老而彌堅、建功立業的積極進取精神；（2）吳均用“，。”（《與朱元思書》）寫出江上放舟的自由情態；（3）王績用“，。”（《野望》）引用典故，表達孤獨抑郁的心情：（4）王維用“，。”（《使至塞上》）描繪了奇特壯美的塞外風光，表達自己的孤寂；（5）白居易用“，?！保ā跺X塘湖春行》）表達自己為早春勝景所吸引，流連忘返的情感。3．【2024·八年級上·安徽亳州·期中】默寫。（1）祖國山河壯麗無比。來到荊門山，你能欣賞到“，”（李白《渡荊門送別》）的壯美景色；驅車塞外，你能看到“，”（王維《使至塞上》）的遼遠奇景；漫步西湖，你能領略到“，”（白居易《錢塘湖春行》）的早春美景。（2）“鄉土情結”是中華民族特有的文化現象。崔顥的“？”（《黃鶴樓》）通過一問一答，直接抒發了對故鄉的思念之情；李白的“，（《渡荊門送別》）通過寫故鄉之水戀戀不舍地送別自己，間接抒發了對故鄉的思念之情。4．【2024·八年級上·安徽六安·期中】根據提示默寫相應的古詩文。（1），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（2）牧人驅犢返，。（王績《野望》）（3）豈不罹凝寒，。（劉楨《贈從弟（其二）》（4）巴東三峽巫峽長，。（酈道元《三峽》）（5）兩岸石壁，。青林翠竹，。（陶弘景《答謝中書書》）（6）王維的“，”（《使至塞上》）展現了沙漠浩瀚、天地蒼茫的風光；李白的“，”（《渡荊門送別》）寫出了浩蕩長江告別群山在遼遠無際的原野前行的壯觀。5．【2024·八年級上·安徽合肥·期中】默寫。（1）“樹”常常現身古人筆下，崔顥的“①，”（《黃鶴樓》）描繪了一幅長江草木欣欣向榮的景象；陶弘景描寫山林景色，僅用“兩岸石壁，五色交輝。②，”16個字，即呈現出一派絢爛多彩的生命氣象；“③？松柏有本性”（劉楨《贈從弟（其二）》）則借松柏之剛勁，明志向之堅貞。（2）月亮清冷的光輝，一直在文人的筆尖流淌，牽動著文人們的思緒?！阿?，水中藻荇交橫”（蘇軾《記承天寺夜游》），運用比喻描寫出月光如水、疏影橫斜的空靈境界；“⑤，”（李白《渡荊門送別》）則用比喻狀寫明月倒映水中、云霞變幻多姿的美景，令人陶醉。6．【2024·八年級上·安徽安慶·期中】默寫。（1）詩人筆下，神州錦繡。王績的“，”（《野望》）描寫了山野樹葉枯黃、殘陽盡染的景象；王維的“，”（《使至塞上》）展現了塞外沙漠浩瀚、天地蒼茫的風光；李白的“，”（《渡荊門送別》）寫出了長江月影如鏡、云彩變幻的奇觀。（2）古人寫景，往往別有用意。崔顥《黃鶴樓》中“？”兩句由落日、江霧等生發出游子的憂親思鄉之情；劉楨的“，”（《贈從弟》其二）用峻冷的辭色，描摹冰霜，在對比中展示松柏的堅貞志節，以此勉勵從弟常懷堅貞之節。7．【2024·八年級上·安徽蚌埠·期中】默寫。（1）年四季皆為景。春天，白居易在《錢塘湖春行》中領略“，”的江南春天鳥兒所展示的生意盎然之美；夏天，楊萬里在《曉出凈慈寺送林子方》中欣賞到“，”的別樣美景；秋天，王績在《野望》中讓我們欣賞到“，”的秋暮靜景。（2）鄉愁是詩歌中永恒的主題。崔顥在《黃鶴樓》中抒發了游子悲苦的思鄉之情的詩句是“？”；李白在《渡荊門送別》中表達思鄉之情的句子是“，”。8．【2024·八年級上·安徽黃山·期中】古詩文默寫。（1）庭中有奇樹，。（《古詩十九首》）（2），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（3）？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（4）亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）（5）王維《使至塞上》中“，?！币宦摚瑢懥说竭_邊塞后看到的奇特壯麗風光，畫面開闊，意境雄渾。（6）《贈從弟（其二）》中贊美松柏經嚴寒而不凋的品性，勉勵從弟在惡劣環境中要正氣凜然的語句是：，。9．【2024·八年級上·安徽合肥·期中】默寫。古代文人墨客對“樹”向來慷慨，不曾吝嗇自己的筆墨。白居易《錢塘湖春行》中“，”表現了早春鶯爭樹，燕銜泥，無限生機在其中；崔顥《黃鶴樓》中“，”表現了陽光明媚，草木蔥蘢，一片盎然之景；王績《野望》中“，”表現了秋日黃昏，山林盡著秋色；劉禎《贈從弟（其二）》中“，”表現了谷風雖猛烈，青松猶挺立。10．【2024·八年級上·安徽合肥·期中】默寫。（1）詩人筆下，神州錦繡，山河柔情。王績的“，”（《野望》）描寫了層林盡染、安靜開闊的景象；王維的“，”（《使至塞上》）展現了邊陲大漠中壯闊雄奇的風光；李白的“，”（《渡荊門送別》）寫出了夜晚澄澈透明、亦真亦幻的奇觀。（2）古人寫詩，常用比喻。王維《使至塞上》中“，”借飄忽不定的衰草寫出了自己飄零之感；曹植《梁甫吟》中“，”借自然現象提醒最高統治者普降恩澤，實惠于民。11．【2024·八年級上·安徽滁州·期中】默寫。（1）古詩文寫景抒情方法多樣。曹植《梁甫行》中“，”用比喻手法寫出邊海漁民生活；杜甫《春望》中“，”用移情于物的手法寫出國破家亡之痛；歐陽修《采桑子》中“，”巧設比喻，表達身處湖光波影中的陶醉。（2）詩以言志，古詩詞中往往蘊含著作者心之所向。正如陶淵明《飲酒（其五）》的“？”兩句，傳遞出詩人向往自然，希望遠離官場的心志與追求；李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》中用“，”傾訴了自己空有才華的苦悶和不甘。12．【2024·八年級上·安徽宿州·期中】古詩默寫。（1）劉楨《贈從弟》（其二）中贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋的詩句是：“，?！保?）借景抒情是古詩中常用的表達方式，唐代詩人也喜歡用“美景”來渲染“思鄉”這個永恒的主題。如崔顥《黃鶴樓》中“，”，以登樓所見的明麗江景引出濃濃的思鄉之情；再如李白《渡荊門送別》中，“，”描摹的江上月景，宛若仙境，卻又平添了幾分鄉愁。（3）《錢塘湖春行》中，詩人借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達喜悅之情的句子是：“，。”13．【2024·八年級上·安徽合肥·期中】默寫。（1）古詩中常有思鄉之情。崔顥《黃鶴樓》中，“？”兩句抒發了詩人漂泊異地的思鄉愁緒；李白《渡荊門送別》中，“，”兩句將水擬人化，表達出詩人離開家鄉時依依惜別的情感。（2）詩歌常用修辭手法來繪景言事、表情達意。白居易《錢塘湖春行》中，“，”兩句運用對偶手法描寫花草，表現出西湖早春生機勃勃的特點；王維《使至塞上》中，“，”兩句借用典故，虛寫了戰爭的勝利，流露出對戍邊將士的贊嘆；劉楨《贈從弟》（其二）中，“，”兩句運用對比手法，以山風的猛烈襯托出松枝的剛勁。14．【2024·八年級上·安徽蚌埠·期中】默寫。（1）詩文美景悅目?！阿?，②”（《野望》）是秋意頗濃的山野之美；“③，④”（《黃鶴樓》）是登樓遠眺的江景之美；“⑤，⑥”（《錢塘湖春行》）是江南春天鳥雀生意盎然之美。（2）詩文情思動人。面對傲雪凌霜的松柏，劉楨發出了“⑦？⑧”（《〈贈從弟〉其二》）的贊嘆；面對奇山幽谷，吳均產生了鄙棄塵俗之念，“鳶飛戾天者，望峰息心；⑨，⑩”。（《與朱元思書》）15．【2024·八年級上·安徽安慶·期中】古詩文默寫。

（1）請在下列橫線上填寫出古詩文名句。

①，都護在燕然。（王維《使至塞上》）②？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》）③，徙倚欲何依。（王績《野望》）④柴門何蕭條，。（曹植《梁甫行》）⑤風煙俱凈，。（吳均《與朱元思書》）⑥，云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）（2）根據提示寫出相應的古詩文名句。

①《錢塘湖春行》中通過花草來體現西湖早春生機勃勃，化靜為動的詩句是：，。②《答謝中書書》運用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風物的對偶句是：，。16．【2024·八年級上·安徽淮南·期中】請根據提示默寫出相關詩文中的原句。（1）云縹緲無蹤，似真似幻，充滿詩情畫意，是詩人歌詠的對象。、。是李白在《渡荊門送別》中，借用奇特大膽的想象表達這一特點的；、。則是白居易在《錢塘湖春行》描寫出初春湖面水天相接美景的句子；而《庭中有奇樹》詩中卻以花寄情，揭示了詩歌的主旨，表現對遠行人的思念的句子是：、。（2）側面描寫，是詩詞文中常用的方法，曹植在《梁甫行》中通過狐貍、兔子的側面描寫，反襯出邊海人民生活環境的荒蠻以及邊海人民的恐懼與凄楚的句子是：、。吳均在《與朱元思書》中通過側面描寫、來表現江水清澈的句子。17．【2024·八年級上·安徽宿州·期中】默寫（1）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）（2）攀條折其榮，。（《庭中有奇樹》）（3），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（4）幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）（5）？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》（其二））（6），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（7）鄉愁，是古今詩人詠不盡的話題。李白以“，”《渡荊門送別》）訴說對故鄉的依戀；漂泊途中的任何景物都能不經意觸動心頭思鄉的琴弦，“？”（崔顥《黃鶴樓》）一問一答，讓鄉情更加動人心弦。18．【2024·八年級上·安徽銅陵·期中】默寫。（1），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（2）東皋薄暮望，。（《野望》）（3），望峰息心。《與朱元思書》（4）幾處早鶯爭暖樹，。（《錢塘湖春行》）（5）？松柏有本性。（《贈從弟》）（6）《黃鶴樓》中描寫作者所見到的明麗之景的句子：，。（7）《三峽》中側面描寫三峽山的高峻的句子：，。19．【2024·八年級上·安徽蕪湖·期中】默寫。①夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）②東皋薄暮望，。（王績《野望》）③，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）④晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）⑤《記承天寺夜游》中，化無形為有形，描寫月光清澈澄明的句子是“，”蘇軾把許多復雜的感情，全都委婉地隱藏在“”一句中。⑥王維在《使至塞上》一詩中，通過寫景來交代行蹤，并借用比喻來表達自己內心飄零之感的詩句是“，”。⑦吳均在《與朱元思書》中概括贊嘆富春江景色的句子是“，”。20．【2024·八年級上·安徽馬鞍山·期中】默寫填空。（1）幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）（2），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（3）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（4）？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》（其二））（5）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）（6）王維的《使至塞上》中，被王國維贊譽為“千古壯觀”的一聯是：，。（7）蘇軾在《記承天寺夜游》中運用比喻的修辭手法描繪出一個空明澄澈、疏影搖曳的景色的語句是“，，”。21．【2024·八年級上·安徽合肥·期中】古詩文名句默寫。“望”字，在甲骨文中，它很像一幅表意的畫，即一個人踩在高處睜大眼睛看向遠方。我們的古詩文中有著千姿百態的“望”：余暉中望去，“①，②”（王績《野望》）令詩人在滿目秋色中更感蕭瑟；登樓而望，江面暮靄沉沉，煙霧籠罩，崔顥發出“③？④”（崔顥《黃鶴樓》）的思鄉之嘆；面對“⑤，⑥”（王維《使至塞上》）的景象，王維即景自嘆，抒發遠離的苦悶；吳均致信友人，“⑦，⑧”（吳均《與朱元思書》）表達了望奇絕秀美山峰而生淡泊名利之心的歸隱之感。22．【2024·八年級上·安徽淮北·期中】默寫。（1）古人寫景，往往別有用意：崔顥的“，”（《黃鶴樓》）描寫了登樓所見之空明悠遠的明麗景象，為抒發鄉愁做鋪墊；李白的“，”（《渡荊門送別》）以移動的視角著力描寫景物的變化，傳達出作者豁然開朗的心情；劉楨的“，”（《贈從弟》其二）用峻冷的辭色，描摹冰霜，在對比中展示松柏的堅貞志節，以此勉勵從弟常懷堅貞之節。（2）詩文中的風光美景和煙火人間：讀陶弘景《答謝中書書》中“，”讓人感受到夕陽的余暉中，魚兒在水中競相嬉戲的活力之美；讀曹植的《梁甫行》中，“，”讓我們感受到作者對家園荒蕪、野獸出沒的貧困人民生存環境的憂思。

專題01古詩文名句名篇默寫1．【2024·八年級上·安徽池州·期中】默寫。（1）自古以來，“詩言志”。詩人在創作時，運用恰當的表現手法能更好地達到“詩言志”的目的。如《野望》中的“，”，詩人借用伯夷、叔齊的典故表達苦悶和悵惘及歸隱之志；《龜雖壽》中的“，”，詩人用比喻的手法，表達了老當益壯、自強不息的意志。（2）春秋日月幾番景，山石草木總關情。置身自然，陶弘景用（1）“，”（《答謝中書書》），寫出了高山、流水相映之美；春水初生，白居易用“，”（《錢塘湖春行》）描繪出姹紫嫣紅的春天；面對奇山異水，吳均用“鳶飛戾天者，望峰息心；，”（《與朱元思書》）勸勉友人放下爭奪名利之心，忘情于天地大美之中?！敬鸢浮肯囝櫉o相識長歌懷采薇老驥伏櫪志在千里高峰入云清流見底亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄經綸世務者窺谷忘反【詳解】本題考查名篇名句默寫。本題需要注意“驥、櫪、鳶、戾、綸、窺、反”等字詞的正確書寫。2．【2024·八年級上·安徽蕪湖·期中】默寫。翻開八年級上冊課本，我們能感受到古人寄寓山川萬物的情懷。（1）曹操用“，?！保ā洱旊m壽》）表明老而彌堅、建功立業的積極進取精神；（2）吳均用“，?！保ā杜c朱元思書》）寫出江上放舟的自由情態；（3）王績用“，?！保ā兑巴罚┮玫涔剩磉_孤獨抑郁的心情：（4）王維用“，。”（《使至塞上》）描繪了奇特壯美的塞外風光，表達自己的孤寂；（5）白居易用“，。”（《錢塘湖春行》）表達自己為早春勝景所吸引，流連忘返的情感。【答案】烈士暮年壯心不已從流飄蕩任意東西相顧無相識長歌懷采薇大漠孤煙直長河落日圓最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤【詳解】考查背誦默寫。注意“暮、已、飄蕩、意、顧、薇、直、圓、陰、堤”等字的書寫。3．【2024·八年級上·安徽亳州·期中】默寫。（1）祖國山河壯麗無比。來到荊門山，你能欣賞到“，”（李白《渡荊門送別》）的壯美景色；驅車塞外，你能看到“，”（王維《使至塞上》）的遼遠奇景；漫步西湖，你能領略到“，”（白居易《錢塘湖春行》）的早春美景。（2）“鄉土情結”是中華民族特有的文化現象。崔顥的“？”（《黃鶴樓》）通過一問一答，直接抒發了對故鄉的思念之情；李白的“，（《渡荊門送別》）通過寫故鄉之水戀戀不舍地送別自己，間接抒發了對故鄉的思念之情?！敬鸢浮可诫S平野盡江入大荒流大漠孤煙直長河落日圓幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥日暮鄉關何處是煙波江上使人愁仍憐故鄉水萬里送行舟【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“盡、荒、漠、孤、圓、鶯、啄、暮、憐、行、舟”等字的正確書寫。4．【2024·八年級上·安徽六安·期中】根據提示默寫相應的古詩文。（1），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（2）牧人驅犢返，。（王績《野望》）（3）豈不罹凝寒，。（劉楨《贈從弟（其二）》（4）巴東三峽巫峽長，。（酈道元《三峽》）（5）兩岸石壁，。青林翠竹，。（陶弘景《答謝中書書》）（6）王維的“，”（《使至塞上》）展現了沙漠浩瀚、天地蒼茫的風光；李白的“，”（《渡荊門送別》）寫出了浩蕩長江告別群山在遼遠無際的原野前行的壯觀?！敬鸢浮坷象K伏櫪獵馬帶禽歸松柏有本性猿鳴三聲淚沾裳五色交輝四時俱備大漠孤煙直長河落日圓山隨平野盡江入大荒流【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“驥、伏櫪、禽、猿、裳、俱”等字詞容易寫錯。5．【2024·八年級上·安徽合肥·期中】默寫。（1）“樹”常?，F身古人筆下，崔顥的“①，”（《黃鶴樓》）描繪了一幅長江草木欣欣向榮的景象；陶弘景描寫山林景色，僅用“兩岸石壁，五色交輝。②，”16個字，即呈現出一派絢爛多彩的生命氣象；“③？松柏有本性”（劉楨《贈從弟（其二）》）則借松柏之剛勁，明志向之堅貞。（2）月亮清冷的光輝，一直在文人的筆尖流淌，牽動著文人們的思緒?！阿?，水中藻荇交橫”（蘇軾《記承天寺夜游》），運用比喻描寫出月光如水、疏影橫斜的空靈境界；“⑤，”（李白《渡荊門送別》）則用比喻狀寫明月倒映水中、云霞變幻多姿的美景，令人陶醉。【答案】晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲青林翠竹四時俱備豈不罹凝寒庭下如積水空明月下飛天鏡云生結海樓【詳解】本題考查學生背誦和默寫名篇名句的能力。本題易錯字：萋、鸚鵡洲、俱、罹、庭、鏡。6．【2024·八年級上·安徽安慶·期中】默寫。（1）詩人筆下，神州錦繡。王績的“，”（《野望》）描寫了山野樹葉枯黃、殘陽盡染的景象；王維的“，”（《使至塞上》）展現了塞外沙漠浩瀚、天地蒼茫的風光；李白的“，”（《渡荊門送別》）寫出了長江月影如鏡、云彩變幻的奇觀。（2）古人寫景，往往別有用意。崔顥《黃鶴樓》中“？”兩句由落日、江霧等生發出游子的憂親思鄉之情；劉楨的“，”（《贈從弟》其二）用峻冷的辭色，描摹冰霜，在對比中展示松柏的堅貞志節，以此勉勵從弟常懷堅貞之節。【答案】樹樹皆秋色山山唯落暉大漠孤煙直長河落日圓月下飛天鏡云生結海樓日暮鄉關何處是煙波江上使人愁冰霜正慘凄終歲常端正【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“唯、暉、漠、孤、直、圓、鏡、結、暮、鄉關、愁、霜、慘凄、端”等字詞容易寫錯。7．【2024·八年級上·安徽蚌埠·期中】默寫。（1）年四季皆為景。春天，白居易在《錢塘湖春行》中領略“，”的江南春天鳥兒所展示的生意盎然之美；夏天，楊萬里在《曉出凈慈寺送林子方》中欣賞到“，”的別樣美景；秋天，王績在《野望》中讓我們欣賞到“，”的秋暮靜景。（2）鄉愁是詩歌中永恒的主題。崔顥在《黃鶴樓》中抒發了游子悲苦的思鄉之情的詩句是“？”；李白在《渡荊門送別》中表達思鄉之情的句子是“，”?！敬鸢浮繋滋幵琥L爭暖樹誰家新燕啄春泥接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅樹樹皆秋色山山唯落暉日暮鄉關何處是煙波江上使人愁仍憐故鄉水萬里送行舟【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯字詞：鶯、暖、燕、啄、蓮、荷、唯、落暉、暮。8．【2024·八年級上·安徽黃山·期中】古詩文默寫。（1）庭中有奇樹，。（《古詩十九首》）（2），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（3）？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（4）亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）（5）王維《使至塞上》中“，?！币宦?，寫了到達邊塞后看到的奇特壯麗風光，畫面開闊，意境雄渾。（6）《贈從弟（其二）》中贊美松柏經嚴寒而不凋的品性，勉勵從弟在惡劣環境中要正氣凜然的語句是：，。【答案】綠葉發華滋老驥伏櫪日暮鄉關何處是淺草才能沒馬蹄大漠孤煙直長河落日圓豈不罹凝寒松柏有本性【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意“發華滋、暮、驥、暮、櫪、罹、凝”等字詞的書寫。9．【2024·八年級上·安徽合肥·期中】默寫。古代文人墨客對“樹”向來慷慨，不曾吝嗇自己的筆墨。白居易《錢塘湖春行》中“，”表現了早春鶯爭樹，燕銜泥，無限生機在其中；崔顥《黃鶴樓》中“，”表現了陽光明媚，草木蔥蘢，一片盎然之景；王績《野望》中“，”表現了秋日黃昏，山林盡著秋色；劉禎《贈從弟（其二）》中“，”表現了谷風雖猛烈，青松猶挺立。【答案】幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲樹樹皆秋色山山唯落暉亭亭山上松瑟瑟谷中風【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：鶯、燕、啄、萋、鸚鵡洲、唯、落暉、瑟。10．【2024·八年級上·安徽合肥·期中】默寫。（1）詩人筆下，神州錦繡，山河柔情。王績的“，”（《野望》）描寫了層林盡染、安靜開闊的景象；王維的“，”（《使至塞上》）展現了邊陲大漠中壯闊雄奇的風光；李白的“，”（《渡荊門送別》）寫出了夜晚澄澈透明、亦真亦幻的奇觀。（2）古人寫詩，常用比喻。王維《使至塞上》中“，”借飄忽不定的衰草寫出了自己飄零之感；曹植《梁甫吟》中“，”借自然現象提醒最高統治者普降恩澤，實惠于民?！敬鸢浮繕錁浣郧锷缴轿鋾煷竽聼熤遍L河落日圓月下飛天鏡云生結海樓征蓬出漢塞歸雁入胡天八方各異氣千里殊風雨【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“暉、圓、征蓬、歸雁、殊”等字詞易寫錯。11．【2024·八年級上·安徽滁州·期中】默寫。（1）古詩文寫景抒情方法多樣。曹植《梁甫行》中“，”用比喻手法寫出邊海漁民生活；杜甫《春望》中“，”用移情于物的手法寫出國破家亡之痛；歐陽修《采桑子》中“，”巧設比喻，表達身處湖光波影中的陶醉。（2）詩以言志，古詩詞中往往蘊含著作者心之所向。正如陶淵明《飲酒（其五）》的“？”兩句，傳遞出詩人向往自然，希望遠離官場的心志與追求；李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》中用“，”傾訴了自己空有才華的苦悶和不甘?！敬鸢浮科拮酉笄莴F行止依林阻感時花濺淚恨別鳥驚心無風水面琉璃滑不覺船移問君何能爾心遠地自偏我報路長嗟日暮學詩謾有驚人句【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：象、禽獸、濺、琉璃、嗟、謾。12．【2024·八年級上·安徽宿州·期中】古詩默寫。（1）劉楨《贈從弟》（其二）中贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋的詩句是：“，?！保?）借景抒情是古詩中常用的表達方式，唐代詩人也喜歡用“美景”來渲染“思鄉”這個永恒的主題。如崔顥《黃鶴樓》中“，”，以登樓所見的明麗江景引出濃濃的思鄉之情；再如李白《渡荊門送別》中，“，”描摹的江上月景，宛若仙境，卻又平添了幾分鄉愁。（3）《錢塘湖春行》中，詩人借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達喜悅之情的句子是：“，。”【答案】冰霜正慘凄終歲常端正晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲月下飛天鏡云生結海樓幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥【詳解】默寫題解題時一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“慘凄、萋、鸚鵡洲、鶯、啄”等字詞容易寫錯。13．【2024·八年級上·安徽合肥·期中】默寫。（1）古詩中常有思鄉之情。崔顥《黃鶴樓》中，“？”兩句抒發了詩人漂泊異地的思鄉愁緒；李白《渡荊門送別》中，“，”兩句將水擬人化，表達出詩人離開家鄉時依依惜別的情感。（2）詩歌常用修辭手法來繪景言事、表情達意。白居易《錢塘湖春行》中，“，”兩句運用對偶手法描寫花草，表現出西湖早春生機勃勃的特點；王維《使至塞上》中，“，”兩句借用典故，虛寫了戰爭的勝利，流露出對戍邊將士的贊嘆；劉楨《贈從弟》（其二）中，“，”兩句運用對比手法，以山風的猛烈襯托出松枝的剛勁?！敬鸢浮咳漳亨l關何處是煙波江上使人愁仍憐故鄉水萬里送行舟

亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄蕭關逢候騎都護在燕然風聲一何盛松枝一何勁【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！澳?、憐、候、燕”等字詞容易寫錯。14．【2024·八年級上·安徽蚌埠·期中】默寫。（1）詩文美景悅目。“①，②”（《野望》）是秋意頗濃的山野之美；“③，④”（《黃鶴樓》）是登樓遠眺的江景之美；“⑤，⑥”（《錢塘湖春行》）是江南春天鳥雀生意盎然之美。（2）詩文情思動人。面對傲雪凌霜的松柏，劉楨發出了“⑦？⑧”（《〈贈從弟〉其二》）的贊嘆；面對奇山幽谷，吳均產生了鄙棄塵俗之念，“鳶飛戾天者，望峰息心；⑨，⑩”。（《與朱元思書》）【答案】樹樹皆秋色山山唯落暉晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄新泥豈不罹凝寒松柏有本性經綸世務者窺谷忘反【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“唯、暉、歷、萋、鸚、鵡、洲、鶯、啄、罹、綸、窺、反”等字的正確書寫。15．【2024·八年級上·安徽安慶·期中】古詩文默寫。

（1）請在下列橫線上填寫出古詩文名句。

①，都護在燕然。（王維《使至塞上》）②？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》）③，徙倚欲何依。（王績《野望》）④柴門何蕭條，。（曹植《梁甫行》）⑤風煙俱凈，。（吳均《與朱元思書》）⑥，云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）（2）根據提示寫出相應的古詩文名句。

①《錢塘湖春行》中通過花草來體現西湖早春生機勃勃，化靜為動的詩句是：，。②《答謝中書書》運用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風物的對偶句是：，?！敬鸢浮渴掙P逢候騎豈不罹凝寒東皋薄暮望狐兔翔我宇天山共色月下飛天鏡亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄高峰入云清流見底【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：蕭、罹、皋、暮、翔、漸、蹄。16．【2024·八年級上·安徽淮南·期中】請根據提示默寫出相關詩文中的原句。（1）云縹緲無蹤，似真似幻，充滿詩情畫意，是詩人歌詠的對象。、。是李白在《渡荊門送別》中，借用奇特大膽的想象表達這一特點的；、。則是白居易在《錢塘湖春行》描寫出初春湖面水天相接美景的句子；而《庭中有奇樹》詩中卻以花寄情，揭示了詩歌的主旨，表現對遠行人的思念的句子是：、。（2）側面描寫，是詩詞文中常用的方法，曹植在《梁甫行》中通過狐貍、兔子的側面描寫，反襯出邊海人民生活環境的荒蠻以及邊海人民的恐懼與凄楚的句子是：、。吳均在《與朱元思書》中通過側面描寫、來表現江水清澈的句子?！敬鸢浮吭孪嘛w天鏡云生結海樓孤山寺北賈亭西水面初平云腳低攀條折其榮將以遺所思柴門何蕭條狐兔翔我宇游魚細石直視無礙【詳解】本題考查名篇背誦。注意：賈、攀、翔、礙。17．【2024·八年級上·安徽宿州·期中】默寫（1）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）（2）攀條折其榮，。（《庭中有奇樹》）（3），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（4）幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）（5）？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》（其二））（6），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（7）鄉愁，是古今詩人詠不盡的話題。李白以“，”《渡荊門送別》）訴說對故鄉的依戀；漂泊途中的任何景物都能不經意觸動心頭思鄉的琴弦，“？”（崔顥《黃鶴樓》）一問一答，讓鄉情更加動人心弦?！敬鸢浮可缴轿鋾煂⒁赃z所思老驥伏櫪誰家新燕啄春泥豈不罹凝寒征蓬出漢塞仍憐故鄉水萬里送行舟日暮鄉關何處是煙波江上使人愁【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯字詞：唯、遺、驥、櫪、啄、罹、蓬、暮。18．【2024·八年級上·安徽銅陵·期中】默寫。（1），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（2）東皋薄暮望，。（《野望》）（3），望峰息心?！杜c朱元思書》（4）幾處早鶯爭暖樹，。（《錢塘湖春行》）（5）？松柏有本性。（《贈從弟》）（6）《黃鶴樓》中描寫作者所見到的明麗之景的句子：，。（7）《三峽》中側面描寫三峽山的高峻的句子：，?！敬鸢浮坷象K伏櫪徙倚欲何以依鳶飛戾天者誰家新燕啄春泥豈不罹凝寒晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲自非亭午夜分不見曦月【詳解】本題考查古詩文默寫。作答時注意以下幾點：一要透徹理解詩文的內容；二要內容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。三要認真審題，找出符合題意的詩文句子，四要書寫規范。本題中應注意“驥”“櫪”“鳶”“罹”“曦”“萋萋鸚鵡”等字易寫錯。19．【2024·八年級上·安徽蕪湖·期中】默寫。①夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）②東皋薄暮望，。（王績《野望》）③，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）④晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）⑤《記承天寺夜游》中，化無形為有形，描寫月光清澈澄明的句子是“，”蘇軾把許多復雜的感情，全都委婉地隱藏在“”一句中。⑥王維在《使至塞上》一詩中，通過寫景來交代行蹤，并借用比喻來表達自己內心飄零之感的詩句是“，”。⑦吳均在《與朱元思書》中概括贊