第3頁共3頁2024年小班班級工作計劃范本一、班級狀況評估當前，我班幼兒總數為____人，其中包括男孩____人，女孩____人。不少孩子主要由長輩照顧，缺乏幼兒園經驗。通過近期的班級活動，我注意到盡管大多數孩子并非獨生子女，但普遍受到長輩的過度寵愛，導致他們的性格較為任性，自理能力有待提升。二、班級工作總體目標我們將致力于培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強他們的目標意識。我們將引導幼兒積極參與幼兒園生活，活潑愉快地學習和玩耍。同時，我們將加強與家庭和社會的教育協作，為家長提供服務，共同創造一個有利于幼兒健康成長的環境。三、教育目標（一）健康1.培養幼兒對幼兒園的熱愛，建立穩定的社交關系。2.鼓勵幼兒養成獨立和整潔的習慣，如保持桌面干凈，培養良好的餐后衛生行為。3.促進幼兒安靜入睡，培養整理個人物品的習慣。4.通過教育活動，增強幼兒的安全意識，培養初步的自我保護能力。5.幫助幼兒克服困難，積極參與各項活動，保持愉快的情緒。（二）語言1.確保幼兒能理解和使用普通話進行交流。2.鼓勵幼兒安靜傾聽同伴，積極參與對話，敢于在集體中表達自己。3.在教師引導下，發展圍繞主題的談話能力，用簡短的句子表達意思。（三）科學1.激發幼兒對周圍世界的好奇心和探索欲望。2.發展幼兒的觀察力，通過多種感官探索，豐富生活經驗。3.通過各種科學活動，激發幼兒的參與熱情。（四）社會1.建立幼兒對幼兒園的喜愛，體驗活動帶來的快樂。2.建立良好的師生關系，讓幼兒感受到安全感和信任感。3.引導幼兒接受教師的指導，遵守集體生活的基本規則。4.在日常生活中，注重培養幼兒的禮貌用語。（五）藝術1.培養幼兒對集體藝術活動的興趣，感受環境、生活和藝術之美。2.鼓勵幼兒以自己喜歡的方式嘗試藝術表達，增強創新精神。3.引導幼兒學習藝術的基本元素，用個人方式表達情感。四、衛生保健工作1.保持幼兒活動區域的清潔，確保環境的衛生。2.按照幼兒園的衛生標準進行消毒工作。3.提供細致的生活照顧，如飲水、進餐、午睡、如廁和衣物增減等。4.通過戶外活動，增強幼兒體質，預防疾病的發生。五、家長工作1.對每位新生進行全面的家訪，了解他們的個性特點。2.如果幼兒連續兩天以上生病，我們將通過電話或家訪了解幼兒的健康狀況，給予關心和慰問。如發現有流行性疾病，將及時進行班級的全面消毒工作。2024年小班班級工作計劃范本（二）一、健康保健：1、掌握基本的性別認知，學會適當的如廁方式。2、熟悉個人標識，了解個人座位的位置。3、理解白開水的重要性，培養主動飲水的習慣。4、初步了解人體主要器官，認識其關鍵功能，并掌握基本的自我保護措施。5、學習并實踐正確的洗手和擦鼻方法。6、能識別并實踐正確的行為規范，體驗與伙伴分享食物的愉悅。7、理解牙齒的功能，了解正確的刷牙技巧。8、認識書籍的基本結構，知道封面包含書名的信息。9、具備初步的安全意識，掌握自我保護的基本方法。10、理解小動物與人類的關系，培養對小動物的關愛之情。二、體育活動：1、樂于參與體育活動，能按照指示向指定方向行走。2、能根據信號交替進行走跑動作，能按照兒歌節奏向圓心或圓外行走。3、理解擺臂力量對身體上升的影響，學習原地雙腳并攏跳躍觸物。4、掌握滾接球和拍皮球的基本技巧。5、練習在設定或指定區域內進行躲閃跑、手膝爬行、前進跳躍和鉆爬等動作。6、練習在相距25厘米的平行線之間保持平衡行走，提升平衡能力。三、科學探索：1、了解人體各器官，體驗感知耳朵、鼻子、嘴巴和手的功能。2、認識同伴，能通過聲音辨認同伴。3、認識梧桐樹，感知其外形特征，初步探索自然，感受大自然的美麗。4、了解秋季的季節特點，認識秋季水果，通過多種感官感知不同水果的特性。四、數學認知：1、理解單一與整體的關系，能識別數字并準確地數數。2、認識各種標記，能按照指示進行操作活動，并能邊操作邊描述。3、能將同類物品進行分類，理解物體的類別特性。4、學習從上到下，從遠到近的觀察方式，判斷物體的特征。5、通過一一對應的方法比較兩組物體的多少和相等。五、音樂欣賞：1、能跟隨音樂節奏，一拍一下地做模仿生活動作。2、在唱歌學習中感知音樂的起始和結束。3、感受音樂旋律，能按照節奏唱歌和做動作，準確唱出歌詞和節拍。4、初步學習小碎步，感受不同音樂性質，并隨音樂變化調整動作。5、掌握接唱技巧，能在伴奏和教師提示下接唱歌曲。六、美術創作：1、認識油畫棒和常見的繪畫工具，享受繪畫活動帶來的樂趣。2、感知五官的位置，能在紙上正確粘貼五官。3、能用油畫棒畫出螺旋線，表現各種物體。4、嘗試繪畫、粘貼、印畫等多種藝術形式，體驗美術活動的樂趣。5、學習使用點、線、圈從中心向外畫出放射性花紋。2024年小班班級工作計劃范本（三）1、遵循事物的特性，進行大小、粗細、形狀的有序認知，使幼兒理解基本的比較規則。2、在認識物體的過程中，訓練幼兒數數，熟悉并能用數字表示6、7、8、9、10的數量。3、教授幼兒識別圓形、正方形、長方形，確保他們能準確區分各圖形的特征。4、理解空間方位，掌握內外、空間位置的概念。5、培養幼兒區分整體與部分的能力，初步激發其邏輯推理和思維技巧。三、教學策略與實施：1.將數學教學扎根于幼兒的實際經驗：鑒于幼兒的認知局限，他們可能無法準確判斷事物，例如，看到一定重量的樹葉和煤，他們可能會根據體積判斷樹葉更重。因此，需要引導幼兒發現新舊經驗之間的聯系，重視并利用他們的生活和游戲經驗，教學時應減少講解和集體教學，增加幼兒的實踐操作和同伴交流。2.強調幼兒的參與和探索：幼兒學習數學應是主動參與的過程，以問題為導向，設計一系列游戲和操作活動，激發幼兒的主觀能動性，指導他們尋找解決問題的策略。3.創設支持數學學習的環境：幼兒通過感官體驗和實際操作來發展認知和思維能力，傳統的口授教學難以提供這種直接經驗。因此，需要創設數學活動區，提供適宜的操作材料，設計相關的墻飾和掛件，以刺激幼兒的探索和學習。4.促進數概念發展的有效方法：借助實物和圖像，通過集體演示、分組研究、個別操作和游戲，引導幼兒學習數概念及相關知識，同時創設支持數概念發展的環境，如數學活動區，提供相關操作材料，制作數學墻飾等。5.設計多元活動進行數學教學：設計各種活動，提供不同的選擇，以滿足不同兒童的需求。6.通過實際操作進行數學教學：幼兒需要參與大量活動，使用大量材料，并討論他們的觀察和發現，才能掌握概念。因此，實際操作是教學的重要組成部分。四、教學進度規劃：1.第一周：寶寶送物品學習按物品的相關性進行分類，增進親子情感。2.第二周：比一比哪個多哪個少學習用一一對應的方法比較數量的多寡，培養操作習慣。3.第三周：找一找誰多了辨別并找出物體多出的部分，提高語言表達能力。4.第四周：5以內點卡排序并匹配實物進一步感知5以內數量，學習排序。5.第五周：我的玩具能目測判斷物體數量，培養細致觀察力。6.第六周：按量歸類學習將相同數量的實物歸類，練習有規律的排列。7.第七周：數數有多少手口一致點數10以內的數，激發對數數的興趣。8.第八周：小蝴蝶找花按實物卡匹配相應數量的物體，提高點數能力。9.第九周：小動物運動會認識點卡，理解其符號意義，進行匹配練習。10.第十周：迎春花開了能獨立按規則進行1-5的排序，用語言表述結果。11.第十一周：給實物卡配點卡學習歸類和按數量排序，用語言表達數量關系。12.第十二周：聽一聽數一數能聽聲音辨別5個以內的實物，培養傾聽習慣。13.第十三周：變得一樣多比較物體多少，嘗試用添減1的方法使數量相等。14.第十四周：摸出長方形感知長方形特征，能從圖形中辨認。15.第十五周：做比5少的點卡學習制作比5少的點卡，理解點數關系。16.第十六周：比長短學習比較物體的長短，按長短特征進行分類。17.第十七周：水果接龍學習玩水果接龍游戲，能將相同水果圖案連接。18.第十八周：走迷宮找出起點和終點，嘗試走簡單的迷宮，提升手眼協調能力。2024年小班班級工作計劃范本（四）一、班級狀況評估：小班兒童由于年齡較小且多數為新入園，他們的社交技巧和自我控制能力有待加強。1、幫助兒童建立自我認知，初步培養他們的獨立性和基本自我管理能力。2、逐步引導兒童熟悉幼兒園環境，識別幼兒園中的同伴和成人，并理解他們與自身的關系，以促進兒童對幼兒園生活的適應。3、教育兒童掌握日常社交的基本禮儀，學會有禮貌地與同伴互動。4、使兒童初步理解并遵守基本的衛生規范，養成良好的衛生習慣。5、引導兒童遵守基本的學習規則，初步建立良好的學習態度。三、教育內容：1、關注幼兒園環境的了解，培養兒童對幼兒園的親近感和安全感。2、注重培養兒童的同伴交往技巧，以促進他們的社會技能。3、建立良好的行為習慣。4、激發兒童對日常生活和社會現象的好奇心。小班社會領域的教育方法主要包括生活體驗法、觀察法、參觀法以及角色扮演法。其中，角色扮演法對于小班兒童的社會學習具有特殊價值，它通過模擬現實情境，讓兒童扮演特定的社會角色。社會領域的教育組織形式包括集體教學