第4頁共4頁2024年小學語文教研組工作計劃思想本學期，語文教研組將緊密圍繞教育局的工作部署與學校的教學戰略規劃，以新課程理念為引領，深化教研與教學改革，積極探索并實踐高效的課堂教學模式與策略，旨在提升課堂教學成效，強化教師的專業理論根基與教學實踐能力。同時，我們將致力于構建開放包容的教學環境，激發學生的創新意識與實踐能力，確保每位學生均能在和諧、個性化的氛圍中全面發展，全面增強其語文綜合素養。二、具體措施（一）以課改理念為基石，聚焦課堂，推動教學質量與學生素質雙提升1.精心策劃與實施教研組活動：圍繞課堂教學的有效性與策略創新，精心組織教研活動，力求全面提升語文教學質量與學生的學習成效。2.強化教學互鑒，共促成長：鼓勵每位教師全力以赴上好每一堂課，并通過相互聽課、評課等形式，實現教學經驗的交流與互補，共同提升教學水平。3.深化教學交流，優化評價體系：積極組織并推廣聽課、評課活動，建立科學、全面的教學評價體系，以促進教學質量的持續進步。（二）悉心指導，優化服務，強化語文教學常規管理1.加強常規管理，提升教學效率備課：無論是自備教案還是借鑒現成資源，均需在課前做好充分準備，注重教案的個性化調整與教后反思的撰寫，確保每堂課都能高效有序進行。上課：追求教學藝術的卓越，力求課堂教學求實、求真、求活、求新，充分利用現代教育技術手段，拓寬學習視野，提升課堂實效。作業：精心設計作業內容，注重作業的層次性、實踐性與趣味性，鼓勵學生自主選擇作業形式，同時加強作業的批改與評講工作。輔導：堅持因材施教原則，善于發現學生的閃光點并給予鼓勵，通過有效的輔導措施促進每位學生的全面發展。2.加強教學質量監控：定期組織單元測試、期中與期末考試，并做好質量分析與反饋工作；確保試卷編制的科學性與針對性，避免照搬照抄現象。3.注重學生良好學習習慣的培養：特別關注上課專心聽講、按時完成作業、審題準確、閱讀廣泛、書寫規范等習慣的養成工作，為學生未來的可持續發展奠定堅實基礎。（三）深化教學改革，創新教研形式，促進學生全面發展1.抓好教學常規，落實素質教育要求：以課堂教學為中心，強化學生學習習慣、能力培養與性格塑造工作；要求每位教師認真備課、上課，確保課堂教學質量。2.強化課改意識，深化教學改革：繼續探索課程改革與教學質量提升的結合點，充分體現新課標的參與性、互動性、互助性與體驗性特點；努力實現與小學語文教育改革前沿的“零距離”接觸與學習。3.創新教研形式與內容：探索參與式、體驗式等新型教研模式，激發教師的教研熱情與創造力；注重新課標學習、新理念解讀及新教材特點分析等工作；關注教學中的難點、亮點與熱點問題；確保每次教研活動都能取得實質性成果。4.根據學生年齡特點培養能力：針對不同年級學生的特點制定差異化的培養計劃；一、二年級注重語文行為習慣與寫字基本功的培養；三、四年級在此基礎上加強讀、寫、聽、說能力的訓練；五、六年級則重點提升學生的寫作水平與創作能力。5.持續開展讀書活動：通過師生共讀、演講比賽、朗誦會、讀書筆記展覽等形式營造書香校園氛圍；提升學生的閱讀興趣與閱讀水平進而增強其語文素養。6.組織豐富多彩的語文活動：結合傳統節日與學校工作安排組織各類語文活動如感恩母親主題活動（制作賀卡、寫感謝信等）、書法作品展覽、詩歌朗誦比賽等以豐富學生的校園生活并提升其語文實踐能力。2024年小學語文教研組工作計劃（二）語文活動的實施旨在激發學生的學習積極性并提升其語文能力。以下是本學期主要工作的嚴謹、穩重、理性、官方表述：三、核心任務1.強化理論學習，更新教育理念新課程學習：緊跟時代步伐，深入學習新課程理念，確保每位教師在思想上樹立新課程意識，以更好地服務于課堂教學與學生成長。教學常規學習：定期組織教學常規的學習與檢查，確保每位教師能夠熟練掌握并嚴格執行，以提升教學質量。信息技術應用：持續加強全體語文教師在信息技術方面的應用能力，推動現代化教學手段的優化與普及。2.嚴格執行教學常規，強化教學管理教學質量管理：以課堂教學質量為核心，以優化教育教學為目標，重點轉變教學方式，確保學校教學要求得到全面落實。備課工作：要求教師根據教材特點和學生實際，精心制定教學計劃，將培養學生的學習能力置于首位，并落實提高教學質量的具體措施。聽課評課：加強組內聽課評課活動，確保聽課記錄真實有效，發揚教學民主，營造濃厚的教研氛圍。3.積極開展教學研究，提升教研水平教學實踐活動：教研組根據學校教學計劃，積極開展教學實踐活動，各年級要在新教學理念指導下，探索優化課堂教學結構的方法，通過互相聽課實現共同進步。新課程實施研究：針對不同年級的教學重點（如一年級的漢語拼音、二年級的識字、三至六年級的習作指導等），加強研究，深化教學改革，確保教學效果真實有效。教學反思與自學：鼓勵教師進行教學反思，錘煉教學語言，同時堅持集體學習與個人自學相結合，不斷提升個人素質品味。教學質量考評：重視教學質量的考評工作，通過教學測評、區鎮抽查等方式，及時發現問題并提出改進意見。同時，注重學生口頭表達、創新實踐等能力的培養，優化作業設計，體現自主性。教師指導與幫扶：加強對青年教師的指導與幫扶，實施“青藍工程”，提高其教學能力，確保各班教學質量達到預定目標。課改研究與活動：定期開展教研究活動課和課改匯報課活動，發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。要求擔任課改實驗的教師完成相關課題、教案、研究課及體會或論文的撰寫。4.組織多樣活動，搭建展示平臺讀書節與競賽：舉辦讀書節、課堂教學匯報課等活動，組織學生參加寫字比賽等專項競賽，激發學生的閱讀興趣與寫作熱情。興趣小組與輔導：加強