第4頁共4頁2024年小學新教師培訓工作計劃范本一、指導思想根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（____-____年）》的總體部署，深入貫徹____縣教育行政工作會議精神，秉持教師可持續發展的核心理念，我校致力于開創教師培訓工作新局面，旨在構建一支符合現代化教育標準，具備創新、學習、研究能力的高素質教師隊伍。二、工作目標1.優化教師群體：通過系統化、針對性的校本培訓，優化教師結構，打造一支能夠自主發展、團結協作、熱愛學習、勤于鉆研，兼具專業格局與深厚教育情懷的教師隊伍。2.鍛造青年教師團隊：聚焦內涵發展，強化青年教師讀書研修組建設，以課堂教學為核心，通過讀書與寫作，加速青年教師成長步伐。3.打造高端活動品牌：重啟“桂苑論壇”，搭建一個集研究、分享、學習于一體的平臺，將其打造成為縣內外具有影響力的教育高端活動品牌。4.培養骨干教師力量：通過一系列活動，培育一批擅長教學、精于研究、能文能武的骨干教師，發揮其引領作用，帶動更多教師共同進步。三、主要舉措1.強化讀書學習基礎：精心策劃教師全員讀書活動及分享會，提升教師的教育理念與學科素養；確保業務學習每次均有針對性、有重點、有成效。2.重視教學基本功訓練：加強對教師教育、教學基本技能的培訓，組織“三字一話”、課件制作、教學設計、教學隨筆（反思）等培訓與競賽，夯實教師基本功。3.堅守課堂教學主陣地：以課堂為核心，優化學科組、備課組建設，促進合作與經驗分享；通過骨干教師示范課、新進教師亮相課、生態課堂研究課及嘗試課的觀摩研討，提升課堂教學效率與質量；積極承辦各級教研活動，推動課程改革，提升教學成效。4.以科研課題為引領：圍繞“過有滋有味的教育生活”目標，依托省市縣立項課題及縣微型課題，定期開展研究活動，促進教師在實踐中反思，在反思中成長。5.豐富活動搭建平臺：精心組織教師讀書演講、“桂苑論壇”、教學研究、基本功競賽、專業寫作等活動，提升教師專業能力與文化素養；加強教師外出學習、培訓管理，確保外出教師能將所學通過匯報課、講座、學習心得等方式與校內教師共享。四、具體工作安排（一）____月份1.制定《____小學教師培訓計劃》，明確校本研修目標。2.組織教師暑期閱讀成果檢查與分享。3.收集、檢查、評比教師假期讀后感與教學隨筆。4.舉辦縣級暑期骨干教師培訓的二次培訓及白板應用能力提升專題培訓。5.組織本學年首次“桂苑論壇”活動（顧新紅《如何提升班會課實效》）。6.協同教學部門推進“生態課堂”項目專題研究。7.開展顧名師創新活動（一）。8.青年教師讀書組首次活動（交流暑期閱讀成果）。（后續月份安排以此類推，確保每項活動均有明確的時間節點與負責人，確保計劃順利實施。）2024年小學新教師培訓工作計劃范本（二）一、教學指導與聽課要求每學期，導師需至少聽取徒弟的隨堂課____節，研究課____節，并全面指導徒弟進行“一課三議”工作。針對新入職教師，導師需特別關注其“月匯報課”與“學期匯報課”的精心準備與實施，確保所有聽課活動均伴隨詳盡的聽課評課記錄。二、新教師成長階段規劃1.第一年：新教師應迅速適應學科教學，掌握學校運作規律，恪守規章制度，以謙遜態度勤奮學習，初步掌握教學常規與基本功，深入理解課程標準與教材，掌握課堂設計與調控技巧。在導師引領下，積極參與“一課三議”，精心準備并上好“月匯報課”與“學期匯報課”。同時，學習班主任工作的教育與管理方法，初步運用現代教育技術輔助教學。2.第二年：教師應嚴格遵循課程標準，深化教學規律理解，凸顯學科特色，通過反思與總結不斷優化教學方法，形成良好教學習慣，扎實掌握教學基本功。獲得學生信任后，可接任班主任工作。此階段，教師應能熟練運用現代教育技術及理論服務于教學實踐，并在導師指導下提升“一課三議”及匯報課的教學質量。3.第三年：教師應強化理論與實踐的結合，在課標指導下創造性地開展教學工作，借鑒他人經驗初步形成個人教學風格，致力于課堂教學最優化研究，爭創優質課程，確保教學基本功全面達標，勝任各年級班主任工作。同時，熟練掌握現代教育技術，積極參與教改教研實踐，在導師指導下呈現高質量的“一課三議”及匯報課。4.五年目標：教師應在教育教學領域達到獨立承擔任務的水平，具備熟練扎實的基本功，持有先進的教育思想與理念，緊跟時代步伐。應成為善于研究、教學水平高超的教育者，具備一定的教育科研能力，積極參與教育創新與實踐，成為學校教育教學與科研的骨干力量。其承擔的“一課三議”及匯報課應成為課例中的典范。應能在學校工作中發揮核心作用，成為引領學校發展的重要力量。三、教育科研工作管理我校依托教科研考核制度，要求____歲以下青年教師積極參與學校立項課題研究，鼓勵全員投身教育科研。規定該年齡段教師每三年需完成至少一項市級以上課題的子課題研究任務；老教師則需每三年參與一項課題研究。倡導低起點、小而精的課題研究方向，聚焦課堂教學實際問題。將課題研究作為教師考核、評優、晉升及調配的重要依據。同時，加強課題過程管理，確保其規范化、科研化，并服務于教學實踐。學校對課題立項、結題及獲獎成果給予考核分與獎金激勵；對發表及獲獎論文亦給予相應獎勵。要求____周歲以下教師在校園網上建立個人博客，定期上傳教育教學實踐中的思考性文章，以促進成果交流與提煉。四、班主任工作指導青年教師應全面參與學生管理工作。新任班主任需接受有經驗班主任的指導；未任班主任者則需擔任助理班主任角色，協助班主任開展班級教育管理工作，并在實踐中學習班主任工作的各項技能與方法。五、繼續教育支持學校鼓勵并支持教師進行學歷提升、業務培訓、現代教育技術應用及教育科研基礎理論與實踐培訓。通過創造有利的學習培訓條件與機會，為教師營造寬松的成長環境，推動其業務素養、專業水平及現代教育理論與技術能力的提升。同時，結合教學實踐開展教改教研探索與實踐活動。六、思想教育與工作落實學校將開展多樣化的思想教育活動與青年教師座談會，以培養教師的敬業精神、高尚師德及現代教育意識等品質。通過座談會聽取青年教師的學習、工作及生活意見與建議，并總結交流教學實踐中的得失與體會。學校還將通過青年教師基本功比賽與匯報課活動等形式促進教師發展；同時加強對教案、聽課筆記、作業批改等教學資料的常規檢查與考核工作以確保各項工作的有效落實。2024年小學新教師培訓工作計劃范本（三）一、指導思想以全國農村教育工作會議精神為引領，我們積極營造條件，致力于構建我校教師終身學習的體系，旨在打造一支結構合理、素質卓越、勇于奉獻、勇于創新的教師隊伍，以適應新時代教育發展的需求，全面提升我校師資水平，塑造出杰出的教師團隊。二、目標與任務1.強化教師職業道德教育，依據上級對教師的具體要求，結合本校實際，組織教師深入學習職業道德規范，積極培育“愛崗敬業、樂于奉獻、團結協作、和諧進取”的精神風貌。2.深化教師學科專業知識培訓，將學科知識的更新與拓展置于教師發展的核心位置，持續提升教師的專業知識水平。3.聚焦新課程培訓，按照新課程改革的要求，組織教師參加新課程理論培訓，引導教師樹立新的課程觀念，形成新的教學視角。4.扎實推進教師基本功訓練，以現代教育技術應用水平達標培訓為抓手，同時加強教師“三筆字”（粉筆字、板畫、鋼筆字）的基本功訓練。5.加大教育科研培訓力度，通過“專題講座、教研論壇、個人自學”等多種形式，提升教師的教育科研能力。6.堅持以人為本，加強教師心理健康教育，既關注學生的心理問題，也關注教師在工作與生活中的心理需求，為教師創造一個和諧寬松的教學環境。7.著眼長遠，加強學校管理人員的培訓，引入現代教育教學管理理論，規范我校管理行為，提升管理水平，實現管理效益最大化。三、管理辦法1.強化組織領導，成立以校長邊步安為組長，鄭飛為副組長的教師培訓領導小組，由教導主任、教研組長等成員組成，負責教師培訓的整體規劃與日常管理工作，具體培訓工作由教導處負責實施。2.實施過程管理，將教師培訓納入學校教學過程管理體系，加強過程監督與評估，確保培訓效果。四、具體措施1.教導處牽頭，系統組織新課程知識及現代教育技術與學科課程整合的理論講座，提升教師的新課程理念與現代教育技術應用能力。2.堅持校本培訓，結合學校實際情況，利用每周業務學習時間組織教師進行學科業務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對教研組長的業務培訓與指導。3.充分利用學校現代教育技術資源，發揮校園網與學校資源庫的作用，不斷完善網絡設備，加強教師信息技術培訓，提高教師的信息技術應用能力。4.積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，加強管理與考核，確保教師學有所獲、學以致用，并在業務學習中分享交流經驗體會。5.開放學校圖書室，定期購置教育教學理論圖書，向教師提供書目推薦，鼓勵教師精讀理論書刊、訂閱專業雜志期刊，并撰寫讀書筆記以深化學習成果。2024年小學新教師培訓工作計劃范本（四）一、指導思想根據國家教育方針及上級關于師訓工作的文件政策精神，我校以構建一支師德高尚、業務精湛、技能全面、基本功扎實、具備教科研能力且適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。以“評好課”為核心，聚焦教師可持續發展，致力于開創我校教師培訓工作的新局面，打造一支符合現代教育要求，具備創新、學習、研究能力的高素質教師隊伍。二、重點工作1.強化政治學習與師德培訓，提升教師隊伍的政治素養與道德水平。2.持續推行“拜師結對”活動，加速青年教師的成長與成熟進程。3.嚴格執行常規聽評課制度，鼓勵跨年級及校外聽課，規范授課行為，提升課堂教學質量，促進教育教學質量的全面提升。4.加強班主任培訓工作，構建高素質的班主任隊伍。5.深化課題研究，強化過程管理與檔案建設，積極參與教研活動，推動校本課題研究，提升教育教學的針對性和實效性。6.配合市教育體育局，做好骨干教師培訓工作，拓寬其視野，提升其教育教學理論素養與實踐能力，并充分發揮其在素質教育與教科研活動中的引領與輻射作用。三、主要措施1.加強組織領導，建立學校骨干教師培養工作領導小組，負責檢查、督促、指導、考核及項目引領工作，確保骨干教師年度目標任務的順利完成，并按時上報年度考核結果。2.鼓勵自我加壓，要求各類骨干教師根據自身實際情況，制定向上一個層次目標的成長計劃書，從師德、課堂教學、教育科研等方面分解目標，按學年度執行。3.引入競爭機制，對于高層次聽課與展示活動采用申報制，學校擇優批準，并依據聽課反思、學習體會、上翻版課等材料報銷相關費用。4.組織豐富多樣的研討與沙龍活動，激發教師靈感，提升實踐能力。5.建立健全人才培養梯隊，重視名教師培養工作，積極推薦市級學科教改帶頭人、教學能手、教壇新秀等人才，努力打造一支師德高尚、業務能力強、學識水平高、發展潛力足的事業型、復合型、科研型教師隊伍。2024年小學新教師培訓工作計劃范本（五）作為新任教師，我認識到自身需要經歷一個不斷成長的過程，以期成為一位令上級信賴、家長認可、學生愛戴的優秀教育工作者。這要求我必須致力于個人專業能力的提升。成長是持續的，是充滿樂趣的，我將樹立終身學習的觀念，秉持新的教育理念，通過自我學習和指導學習來不斷提升自我。結合本學年學校制定的校本培訓計劃，我決定以嚴謹的態度制定以下學習計劃：一、提升個人專業素養1.扎實基礎：我將致力于提升普通話水平，提高書寫能力，增強表達和反應能力，這些都是優秀教師不可或缺的素質。2.深化專業閱讀：我計劃精讀一本教育學專著，泛讀一本英語專著，以鞏固和拓寬我的專業知識。3.參與區級新教師培訓，強化師德修養，力求成為具有崇高使命感、樂于奉獻精神的教師，并提升教育科研意識和能力。4.持續記錄教學感悟，定期撰寫讀書心得，并通過個人博客分享，以促進自我反思和成長。5.利用網絡資源，積極學習新科技，掌握課件制作方法，提升信息技術應用能力。二、觀摩和分析優質教學1.積極參與市級或區級教學研討會，通過觀摩和學習，提升在英語課堂中激發學生積極性的教育智慧和教學技能。2.參與校內教研活動，學習并借鑒骨干教師的課堂掌控能力，根據他人反饋及時調整教學策略，以求持續改進。3.將所學理念和方法應用于實踐，探索適合本地、適合自己的教學模式，逐步形成獨特的教學風格。三、精心設計教學活動1.每堂英語課都將精心備課，追求教學設計的多樣性和個性化，以提升教學效果。2.深化反思性教學研究，包括對課堂教學、課題研究和個人成長的反思，以促進自我成長。3.積極開展公開課，課后與領導和同事交流，以提升教學水平。同時，記錄教學中的亮點和不足，以反思和改進。四、自學研修1.深入研究人教版英語新教材，探索有效的教學方法，對教學過程中出現的新問題進行研究和解決，積累課改經驗。2.通過典型課例和專題教學研討，提升教育教學水平。3.學習和理解教師法及相關法律法規，確保教育教學活動的合法性。五、個人博客運用1.維護好個人博客，及時記錄教學心得，分享教學理念和實踐。2.利用網絡平臺參與在線研討，有效管理個人博客內容。六、撰寫研究論文1.論文將圍繞我在崗研修的體驗、收獲、問題和反思，分享個人的思考和感悟。2.提升現代教育技術能力，培養適應現代化教育需求的素養。七、堅持不懈地執行校本培訓計劃我將始終保持對專業成長的熱情，不斷學習，不斷更新知識，豐富教育內涵，增強理論素養，提高教學能力。結合民族地區教學實際，確保個人校本培訓計劃的有效實施，以實現自我價值的同時，為學生創造更優質的教育環境。2024年小學新教師培訓工作計劃范本（六）一、指導思想：遵循新一輪基礎教育課程改革的需求，結合我校教學工作的實際情況，我們致力于全面提升教育質量，強化教師的綜合素質和專業能力，服務于課程改革的目標，塑造一支致力于終身學習和創新的新型教師隊伍，致力于構建學習型的教師組織。二、總體目標：1.提升教師的政治思想素質和職業道德水平，依法治教，樹立一批以敬業愛生為典范的師德模范，徹底杜絕違規教學行為。2.以新課程標準的實施為突破口，推動全體教師轉變教育理念、教學方法和教學手段，加速知識更新與拓展。3.加強教學研究活動，提升教育教學科研能力，增強創新意識和自我發展能力。4.建立健全有效的機制，實施"青藍工程"，加強青年教師的培養，促進他們盡快成長為"青年骨干教師"。5.通過教育科研改革課堂教學，引導教師向學術型、科研型轉變。三、具體目標與措施：（一）教師全員培訓：目標：提升全體教師的思想政治素質和職業道德，強化法制教育，樹立師德典范，消除不規范的教育行為。同時，促進教師教育理論、教育方法和教學手段的轉變。內容：政治思想與師德教育。方式：結合講座、研討會等，并與自學相結合，側重實踐活動（旨在結合學校實際，提升教師實施素質教育的能力）。時間：每教研活動時間。（二）新課程標準培訓：目標：深入理解課程改革的指導思想、目標和新課程標準體現的理念，幫助教師了解各學科改革的關鍵點和教學建議，使教師能在理論與實踐相結合的基礎上，制定相應的教學和評價策略。內容：各學科新課程標準及解讀，省、市級新課程培訓材料等。形式：集中學習與自學相結合。時間：每周業務學習和各教研組活動時間。（三）教師信息化培訓：目標：要求教師掌握“四會”：熟練使用文字處理，制作簡單課件，上網查閱下載資料，收發電子郵件。同時，教師應能在課堂教學中運用信息技術和網絡資源。方式：1.定期進行教師電腦知識和實際操作培訓。2.采取定期練習和考核相結合的方式。（四）教師讀書活動：目標：要求____周歲以下的教師每月閱讀兩本書，____周歲及以上的教師每月閱讀一本書。內容：精選學科優秀書籍。方式：結合教師自學，組織讀書沙龍、讀書征文活動和“書流動”活動，激發教師的閱讀積極性。（五）教研與科研活動：目標：通過教科研活動，使學科帶頭人和教育教學能手占教師總數的____%-____%，骨干教師占____%，中青年教師參與課題研究達到____%，中青年教師熟練掌握并運用多媒體網絡技術輔助教學。內容：1.每學期集中組織教師學習各科《課程標準》、《教學常規》及教育教學理論文章。2.繼續加強校內外教研活動，鼓勵教師走出校門，邀請專家進校指導教學。3.開展“人人上一堂好課”活動，組織全校性的教學評優活動。4.每學期舉辦一次教學開放日，邀請家長和教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，提升教育教學水平。2024年小學新教師培訓工作計劃范本（七）一、指導思想青年教師作為學校師資隊伍的關鍵構成部分，其思想政治素質與業務水平的優劣直接關系到學校的長遠發展與存續。鑒于我校青年教師比例較高的現狀，青年教師的培養被確立為我校教師隊伍建設工作的重中之重。通過實施青年教師培養工程，旨在構建一支師德高尚、業務精湛、理念先進、充滿活力的新型教師隊伍，為提升我校綜合競爭力、全面優化辦學質量奠定堅實基礎，并蓄足后勁，確保學校教育能夠順應現代社會發展的需求。二、培養目標1.熱愛教育事業，秉持高度的事業心和責任感，恪守高尚的職業道德規范，以敬業愛崗、教書育人、為人師表為行為準則。2.精通教學基本功，能夠熟練運用現代教育技術手段；具備堅實的基礎理論和專業知識，以及一定的教育科研能力，能夠獨立承擔并出色完成班級管理工作，展現出卓越的教育管理能力。3.鼓勵教師積極參與市級以上各類競賽活動，力求全員參與，擴大獲獎覆蓋面。特別要求青年教師在一年內至少有一篇文章在報刊上發表。同時，重點培養一批有望成為市級骨干教師的青年教師，逐步構建形成梯隊式的教師培養體系，其中應包含能在各級學科競賽、教學比武等活動中脫穎而出的青年教師。4.進一步提升教師隊伍的學歷層次，確保教師大專、本科比例在原有基礎上實現顯著提升。三、培養對象本校____歲以下（具體年齡需填寫）的青年教師群體。四、具體要求（