小班甜蜜教案

小班甜蜜教案1

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，并認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠。

2、有參加涂色活動(dòng)的興趣，并能大膽涂色。

準(zhǔn)備：

1、每人1套（紅、黃、綠）蠟筆、每人一張?zhí)枪可僮骷垺?/p>

2、彩色包裝糖果若干、糖果頭飾一個(gè)。

3、漢字紅、綠、黃。

4、布置紅黃綠糖果的家。

過(guò)程：

1、教師以糖果姐姐身份出現(xiàn)，引起幼兒的興趣。

（教師帶上糖果頭飾）

“小朋友，你們好，我是糖果姐姐。今天我給你們帶來(lái)了許多糖果，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>

快來(lái)拿糖果吧。看看你拿的是什么顏色的糖果，告訴你的好朋友。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己糖果的顏色，認(rèn)識(shí)漢字。

“誰(shuí)能大聲告訴大家你拿的是什么顏色的糖果。（紅、黃、綠）紅色糖果我們送它字寶寶紅（出示漢字紅）黃顏色的糖果送它字寶寶黃（出示漢字黃）綠色糖果送它字寶寶綠（出示漢字綠）認(rèn)讀漢字紅黃綠。

3、送糖果寶寶回家

現(xiàn)在糖果寶寶需要休息一下，我們把糖果寶寶送回家吧。看，這里有紅黃綠寶寶的'家。你們幫助糖果寶寶送回家。幼兒操作幫助糖果寶寶按顏色送回家。

4、教師講解涂色方法和要求

看，這里有許多糖果寶寶沒(méi)有穿上漂亮的衣服。我們給它們穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么顏色的油畫棒（紅）找到和油畫棒一樣顏色的紙然后給后面的糖果寶寶涂上紅顏色。

教師示范涂色的方法：左手按住紙，右手拿著筆順著從上往下的來(lái)回涂，把整個(gè)糖果涂滿，不留白。

5、幼兒涂色，教師幫助個(gè)別幼兒完成。

6、說(shuō)說(shuō)自己涂的是什么顏色的糖果。大家把自己作品成立出來(lái)。最后一起品嘗糖果。小班甜蜜教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè)心情。

2、懂得好吃的東西要和好朋友分享。

活動(dòng)重點(diǎn)

欣賞故事，理解故事內(nèi)容

活動(dòng)難點(diǎn)

感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè)心情

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、草莓甜蜜蜜的掛圖；

2、刺猬頭像；草莓圖片若干。

3、輕音樂(lè)、電腦

活動(dòng)過(guò)程

一、出示頭飾，引出故事。

師：它是誰(shuí)？（刺猬）它長(zhǎng)得怎么樣？

提問(wèn)：故事里有幾只刺猬，它們叫什么名字？

二、出示掛圖，講述故事。

1、出示掛圖1。

小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？

小一吃了一顆草莓，是什么味道的？

它正想吃第二顆時(shí)，想到了什么？它是怎么做的？

2、出示掛圖2。

小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓？它又是怎么做的？

3、出示掛圖3

太陽(yáng)出來(lái)了，四個(gè)小刺猬身上都背了什么？有幾顆？

猜一猜，小刺猬們身上的草莓都是給誰(shuí)吃的？

4、出示掛圖4

想一想，小刺猬們還吃了誰(shuí)給它們的草莓？

為什么覺(jué)得這顆草莓特別甜，特別美呢？

三、欣賞故事，理解內(nèi)容。

播放輕音樂(lè)，教師完整講述故事。

四、情境表演，角色體驗(yàn)。

分組進(jìn)行角色表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，加深幼兒記憶。

教學(xué)反思

?草莓甜蜜蜜》這個(gè)有趣的文學(xué)作品，正是講述了朋友之間的友誼。引導(dǎo)幼兒融入到故事的情景中，懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力雖然有限，但是他們的語(yǔ)言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強(qiáng)。本活動(dòng)的內(nèi)容比較適合小班年齡特點(diǎn)，同時(shí)也抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，因?yàn)樾“嗪⒆佣急容^喜歡小動(dòng)物，以動(dòng)物形式進(jìn)行擬人話，懂得好吃的東西要和好朋友一起分享，不吃獨(dú)食。當(dāng)我提問(wèn)：“為什么他們覺(jué)得這顆草莓特別甜、特別美呢？”孩子其實(shí)已經(jīng)理解了其中的意思，但是由于他們不會(huì)用完整的話語(yǔ)描述它、表達(dá)它，從而不能很好地講述。有些時(shí)候他們理解的東西老師應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式幫助幼兒理解，從而逐步提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，我恰恰忽略了這一點(diǎn)。在以后的`活動(dòng)中，我們教師特別是新教師，要“先思而后言、先思而后行”！在以后的活動(dòng)中要保持比這樣更好的教育成果，需要對(duì)每節(jié)活動(dòng)都要做到課前課后認(rèn)真分析思考，《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留，不好的要及時(shí)改正，這樣在以后的教學(xué)活動(dòng)中有進(jìn)一步好的反思點(diǎn)，同時(shí)也讓我對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和能力有更多的了解。小班甜蜜教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受故事中甜蜜的親情。

2.學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說(shuō)甜甜的話等多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件、松鼠手偶一個(gè)、禮物圖片

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)1、導(dǎo)入：師：每個(gè)人都有自己的媽媽，小朋友都長(zhǎng)大了要知道關(guān)心自己的媽媽。今天老師就給你們帶來(lái)了一位小客人，猜猜他是誰(shuí)?(出示小松鼠玩具)今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)有關(guān)小松鼠的故事，故事的名字叫《給媽媽的媽媽送甜蜜》小朋友你們知道媽媽的媽媽是誰(shuí)嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外婆。

2.這一天小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物。小朋友你們有沒(méi)有收到過(guò)別人的禮物?比如：過(guò)生日、過(guò)新年的時(shí)候。引導(dǎo)幼兒大膽的發(fā)言。

3.小松鼠愛(ài)媽媽要給媽媽送甜蜜，到底為媽媽準(zhǔn)備了什么禮物呢?請(qǐng)小朋友猜一猜，這時(shí)孩子們邊猜老師邊出示禮物的圖片。

4.出示掛圖二講到媽媽的媽媽就是外婆時(shí)，老師提問(wèn)：爸爸的爸爸是誰(shuí)?(拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

5.讓幼兒猜一猜媽媽送給外婆的會(huì)是什么禮物?幼兒回答完后出示掛圖三

6.小松鼠想起外婆最喜歡自己的吻，他就貼著外婆的臉給了她一個(gè)甜甜的.吻。出示掛圖四。

7.小松鼠并沒(méi)有送給外婆糖和巧克力，只是送了一個(gè)甜甜的吻，外婆為什么還那么該行呢?

教師小結(jié)：因?yàn)樗麄円暮芎?jiǎn)單，只要送給他們一個(gè)吻，一個(gè)擁抱就會(huì)覺(jué)得好幸福。

8.教師播放故事課件一遍讓幼兒完整欣賞一遍故事。

(二)1.鼓勵(lì)表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)

師：老師擁有你們這些可愛(ài)的小朋友好幸福呀!你們可以送給老師一個(gè)什么樣甜甜的愛(ài)呢?(鼓勵(lì)幼兒過(guò)來(lái)?yè)肀Ю蠋煛⒂H吻老師)

2.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?

四、結(jié)束部分：

讓幼兒把甜甜的愛(ài)送給這些聽(tīng)課的老師。小班甜蜜教案4

目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解甜蜜的含義和送給親人的意義。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何給親人送禮物。

3.讓學(xué)生感受送禮物的快樂(lè)和溫馨。

材料：

1.甜蜜食品(例如蛋糕、糖果等)

2.賀卡或送禮物的紙

3.相機(jī)或手機(jī)(以便拍照)

步驟：

1.引入：

教師通過(guò)圖片或視頻向?qū)W生展示甜蜜的含義和送給親人的意義，讓學(xué)生了解甜蜜的含義和送給親人的意義。

2.活動(dòng)一：了解禮物

教師讓學(xué)生觀察卡片或送禮物的紙，并問(wèn)學(xué)生：“這是什么？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出禮物的類型和內(nèi)容。

教師讓學(xué)生觀察甜蜜食品，并問(wèn)學(xué)生：“這是什么？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出食品的名稱。

教師讓學(xué)生說(shuō)出自己送給親人的.禮物，并讓學(xué)生分享自己送給親人的禮物是什么。

3.活動(dòng)二：送禮物

教師讓學(xué)生說(shuō)出自己送給親人的禮物是什么，并讓學(xué)生按照自己的想法和意愿給親人送禮物。

教師讓學(xué)生把禮物放在賀卡或送禮物的紙上，并讓學(xué)生拍照留念。

4.活動(dòng)三：總結(jié)

教師讓學(xué)生總結(jié)自己送給親人的禮物是什么，并讓學(xué)生分享自己送給親人的禮物的感受。

教師通過(guò)視頻或圖片向?qū)W生展示送禮物的快樂(lè)和溫馨，讓學(xué)生感受到送禮物的快樂(lè)和溫馨。

結(jié)論：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了甜蜜的含義和送給親人的意義，學(xué)會(huì)了如何給親人送禮物，感受到了送禮物的快樂(lè)和溫馨。小班甜蜜教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看、摸、聞、嘗，了解不同糖果的外形與味道。

2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)，萌發(fā)對(duì)科學(xué)操作的興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各類糖果、環(huán)境布置“糖果屋”、制冰盒、牙簽

活動(dòng)過(guò)程：

１．帶領(lǐng)幼兒去“糖果屋”感知、觀察各種各樣的糖果。

提出去“糖果屋”的要求：用鼻子聞一聞，糖果寶寶有什么味道？用眼睛看一看，糖果寶寶穿了什么花衣，糖果寶寶是什么樣子的？小手摸一摸、捏一捏糖果寶寶，有什么感覺(jué)？

２．交流觀察的情況

讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的糖果寶寶。提示說(shuō)說(shuō)糖果寶寶的名字、樣子、穿的花衣、摸上去的感覺(jué)，教師根據(jù)幼兒回答的情況小結(jié)。

３．品嘗不同味道的糖果。

（1）通過(guò)提問(wèn)：糖果是什么味道的？引出幼兒品嘗糖果的興趣。

（2）要求幼兒安靜、專心品嘗。

（3）交流自己品嘗的糖果的味道。

４．討論：糖果能不能多吃？為什么？讓幼兒知道不能多吃糖，注意保護(hù)牙齒。

５．活動(dòng)延伸

活動(dòng)反思：

首先，我引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)各種糖果的名稱，孩子們一下子就說(shuō)出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。為了讓他們有更加深入的了解，我還讓他們?nèi)ッ幻⒛笠荒蟆⒖匆豢矗兄枪男螤睿惶枪能洝⒂驳奶攸c(diǎn)。有的幼兒說(shuō)：“棉花糖是軟軟的”“橡皮糖也是軟軟的”有的幼兒說(shuō)：“棒棒糖是硬硬的'”“我看過(guò)棒棒糖是圓形的，上面還有一圈一圈的”。有的說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)巧克力糖果是三角形包裝的，像一座小山。”接著，我讓孩子們?nèi)ヌ暨x一顆自己最喜歡的糖果品嘗一下，有的說(shuō)“我的糖是甜甜的”有的說(shuō)“我的話梅糖是酸酸的甜甜的”有的說(shuō)“我的糖是軟軟的，真好吃！”有的說(shuō)：“我的糖果是草莓味道的，而且它的顏色也是粉紅色的。”“對(duì)，我的是榴蓮糖果，這個(gè)糖的外面就畫著一個(gè)榴蓮”。

通過(guò)品嘗以后，孩子們不僅知道了糖果的味道也是有多種多樣的這種感知體驗(yàn)。還聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)慢慢變小，變沒(méi)有的。

幼兒教育就是為幼兒提供豐富的材料，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去感受事物，去理解自己身邊的生活。這次的活動(dòng)就是不斷的調(diào)動(dòng)小朋友通過(guò)看看、聞聞、摸摸、嘗嘗等多種感知方式去認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。小班甜蜜教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè)心情。

2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，樂(lè)意用語(yǔ)言表述自己對(duì)故事的理解。活動(dòng)難點(diǎn)：懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號(hào)，故事錄音

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

謎語(yǔ)：“小小刺兒身上長(zhǎng)，背上果子滿山跑”

今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。

二、教師出示掛圖講述故事。

1、出示掛圖1。教師講述故事“開(kāi)頭--就快樂(lè)的往回走了”

小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么?有幾顆?這些草莓是什么樣的?

小一吃了一顆草莓，是什么味道的?

它正想吃第二顆時(shí)，想到了什么?它是怎么做的?

2、出示掛圖2。教師講述故事“再說(shuō)小二吧--朋友們嘗嘗”

小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓?它又是怎么做的?

3、出示掛圖3“太陽(yáng)--一顆紅草莓”

太陽(yáng)出來(lái)了，四個(gè)小刺猬身上都背了什么?有幾顆?

小刺猬們身上的草莓都是給誰(shuí)吃的`?

4、4、出示掛圖4“多么可愛(ài)--結(jié)束”

問(wèn)題前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友們送的草莓會(huì)感覺(jué)如何?提問(wèn)：為什么它們覺(jué)得這顆草莓特別甜、特別美味呢?

三、教師播放故事錄音。

討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎?為什么?

教師總結(jié)：我也喜歡這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起分享好吃的。

四、分享活動(dòng)

請(qǐng)小朋友表演小刺猬分享草莓。小班甜蜜教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、“甜蜜糖果屋”開(kāi)業(yè)

“我是小豬甜甜，今天我的“甜蜜糖果屋”就要開(kāi)業(yè)了，看看糖果屋里的`糖漂亮嗎？有什么顏色的？”

2、逐一出示小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量

小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小豬的甜蜜糖果屋開(kāi)業(yè)啦，也都來(lái)了。瞧：誰(shuí)來(lái)了？有幾只？（幼兒數(shù)，說(shuō)出總數(shù)）兩只小貓，我們學(xué)小貓叫兩聲歡迎它喲！

又有誰(shuí)來(lái)了（出示三只小兔子）有幾只小兔子？我們學(xué)小兔跳三次，歡迎小兔子來(lái)糖果屋。

（出示4只小狗）誰(shuí)來(lái)了？有幾只？我們?cè)趺礆g迎它們？

3、裝糖果

“一下子來(lái)了這么多顧客，甜甜忙不過(guò)來(lái)了，小朋友愿意一起來(lái)幫助甜甜裝糖果嗎？

（1）“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖。”

（2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以看看旁邊的小朋友裝對(duì)了沒(méi)有。”

（3）先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖？請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說(shuō)完整）

4、送糖果

糖果包好了，我們要把糖果分別送到相應(yīng)的糖果籃子里。每個(gè)籃子前都貼有標(biāo)記，你的糖果包有幾塊糖就放在相應(yīng)點(diǎn)子的筐子里，一邊送一邊說(shuō)：“我送了幾塊糖。”

教師示范一次

幼兒操作

5、小豬送禮物

今天小朋友們幫小豬甜甜裝糖果、送糖果，甜甜可開(kāi)心了，它也要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們每人一塊糖果喲！（分糖果）小班甜蜜教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受紅、黃、綠的色彩美，并認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠。

2、愿意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、糖果頭飾一個(gè)，紅、黃、綠包裝糖若干。

2、紅、黃、綠包裝糖紙若干；中間寫有字的糖果若干。

3、漢字紅、黃、綠。

4、紅、黃、綠糖果的家，及紅、黃、綠糖果垃圾桶。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）鞏固對(duì)紅、黃、綠三色的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)漢字紅、黃、綠。

小朋友你們好，我是糖果姐姐，今天，我請(qǐng)來(lái)了我的好朋友和小朋友一起做游戲，你們知道是誰(shuí)嗎？（幼兒答……）它們呀，都藏在這里呢，（揭開(kāi)面紗）（糖）我的好朋友是我的糖妹妹，仔細(xì)瞧瞧，我的糖妹妹有些什么顏色？

幼兒觀察；提問(wèn)：

1、我的糖妹妹有些什么顏色？

紅色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“紅”。

2、還有什么顏色的糖妹妹？

黃色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“黃”。

3、有紅黃色的糖妹妹，還有什么顏色？

綠色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“綠”。（請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)送一下）

小結(jié)：糖妹妹都有了自己的字寶寶，這是字寶寶?(紅)，這是字寶寶?(黃)，這是字寶寶?(綠)。小朋友真聰明，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三個(gè)字寶寶，我們一起和它們做游戲，好嗎？

游戲：我指到那個(gè)字你們就快速讀出來(lái)……

請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，我要變魔術(shù)了（弄亂次序）問(wèn)：紅字在那里？請(qǐng)小朋友上來(lái)指……（對(duì)對(duì)對(duì)，你真棒）

（二）包裝糖果，體驗(yàn)操作的快樂(lè)。

小朋友真聰明，等會(huì)兒我們和字寶寶玩更好玩的游戲，想不想啊？在你們的桌上我準(zhǔn)備了許多糖妹妹，可是這些糖妹妹還沒(méi)穿衣服呢，他們有點(diǎn)害羞，怎么辦呢？（我們來(lái)幫他穿）。

可是糖妹妹告訴我他身上還有秘密呢？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（有字）小朋友眼睛真厲害。原來(lái)糖妹妹把它喜歡穿的衣服的顏色寫在身上了。（出示兩顆糖果）這些是什么字？這件衣服該給誰(shuí)穿呢？（幼兒上來(lái)指）教師一邊穿一邊說(shuō)：糖妹妹，我給你穿_顏色衣服。(幼兒學(xué)說(shuō)一遍)（幼兒演示一次）。衣服穿好以后，糖姐姐請(qǐng)你們把糖妹妹送回家。

出示家：這是他們的家，我們一起看看，這是誰(shuí)的家？……

（認(rèn)識(shí)鞏固一下漢字）小朋友送的時(shí)候可要看清了，別把糖妹妹送錯(cuò)了家。桌上的糖妹妹在等著你們幫它們穿衣服呢，輕輕的去吧！

幼兒操作練習(xí)：教師指導(dǎo)

今天我們的小朋友又聰明又能干，快到位置上來(lái)，沒(méi)有穿好的等會(huì)兒在穿，糖姐姐要獎(jiǎng)勵(lì)你們吃糖了。

我們先來(lái)看看糖妹妹有沒(méi)有回錯(cuò)家。展示一下桶，這是紅妹妹的家，小朋友都送對(duì)了，這是黃妹妹的家，有沒(méi)有誰(shuí)送錯(cuò)了，（有）他們的家在那兒？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)幫忙）。……

（三）分享糖果

小朋友真能干，表?yè)P(yáng)一下自己。糖姐姐也很高興，要獎(jiǎng)勵(lì)你們吃糖了，我呀，準(zhǔn)備了三種顏色的糖塊，有紅的、有黃的、有綠的、等會(huì)兒請(qǐng)小朋友上來(lái)拿三顆不同顏色的`糖塊，拿好以后互相說(shuō)說(shuō)你拿的糖塊對(duì)不對(duì)。

幼兒操作：取糖塊（舉出來(lái)讓姐姐看看，真聰明，都拿對(duì)了）

請(qǐng)你挑一顆你最喜歡的糖塊到姐姐身邊來(lái)，告訴姐姐，吃下來(lái)的糖紙放到那里去？（垃圾桶）。不過(guò)糖姐姐準(zhǔn)備的垃圾桶也有秘密呢，是什么？（有字）想一想，什么顏色的糖紙放到這只桶里？那個(gè)呢？……現(xiàn)在請(qǐng)你們吃糖吧！（幼兒吃糖，放糖紙，教師指導(dǎo)）

（舉出桶）小朋友我們一起看看你們放的糖紙對(duì)不對(duì)，如果有錯(cuò)的，讓幼兒觀察糖紙是什么顏色的，他應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶？……

（四）活動(dòng)延伸：

小朋友快到姐姐身邊來(lái)，告訴我糖甜不甜，你們吃掉了一顆糖還剩下幾顆糖？（2顆），愿意把剩下的糖和這里那么多的老師一起分享嗎？（愿意）不要忘記了你們送糖時(shí)和老師說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

（幼兒送糖）小班甜蜜教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)招待小客人，培養(yǎng)小主人意識(shí)。

2.感知各種糖果食品的種類，初步學(xué)習(xí)分類。

3.體驗(yàn)與同伴共同分享的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.已有作客的`經(jīng)驗(yàn)。

2.與鄰班小朋友相互熟悉、交往過(guò)。

3.自制分類標(biāo)志，食品若干；炮沫板每人二塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒介紹自己的食品。

引導(dǎo)幼兒從食品的名稱、形狀、顏色、味道等方面講述。

二、給食品分類。

1.認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。

2.將食品分類。

三、電話邀請(qǐng)小客人。

請(qǐng)一位孩子打電話邀請(qǐng)鄰班孩子來(lái)作客。

四、談?wù)勅绾握写】腿恕?/p>

引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)招待小客人。（如：互相問(wèn)好、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)吃東西等）

五、找朋友找。

到后與好朋友坐在一起，相互介紹自己的姓名、年齡等。

六、分享食品。

邊分享、邊體驗(yàn)、邊交流。

七、音樂(lè)游戲。

碰一碰互動(dòng)的雙方體驗(yàn)了共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)。小班甜蜜教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用塑料大筐鋪成小路，并勇敢地走過(guò)去。

2、讓幼兒扮演角色，在游戲中進(jìn)一步感知數(shù)量1個(gè)和2個(gè)。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢嘗試的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、大筐若干，（與幼兒人數(shù)相等），塑料小筐2個(gè)；

2、積塑若干

3、熊妹妹，熊哥哥圖片各一

4、點(diǎn)卡兩張。

教學(xué)過(guò)程：

一、小動(dòng)物出來(lái)玩。

今天天氣真好，你們想想有哪些小動(dòng)物會(huì)出來(lái)玩呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些小動(dòng)物會(huì)出來(lái)玩。根據(jù)幼兒說(shuō)的名稱一起念兒歌做該動(dòng)物的模仿動(dòng)作。例：小兔小兔跳跳，繞著房子跳，繞著大樹(shù)跳……）

（老狼的音樂(lè)響起）：哇，誰(shuí)來(lái)了，快找個(gè)地方躲起來(lái)。（幼兒利用筐躲）。老狼出來(lái)東看看西看看，離開(kāi)。（師：老狼這兒找找，那兒找找，咦，小動(dòng)物都到哪里去了呢？這里只有石頭，沒(méi)有小動(dòng)物，老狼只好慢慢的走了。）大灰狼終于走了，幸虧我們躲起來(lái)了呢。

二、小熊運(yùn)餅干

“太陽(yáng)越升越高，熊媽媽也帶著熊寶寶出來(lái)了，這怎么一條路也沒(méi)有？”

（一）鋪路：引導(dǎo)幼兒將大筐擺成三條路。

（1）我們一起來(lái)用石頭造路吧，熊妹妹幫忙造一條低低的路。（大筐的口朝上放）

（2）熊哥哥幫忙造一條高高的`路（大筐的口朝下放）

（3）共同造一條高低高低的路。（出要求：每條路都用5塊石頭來(lái)搭，剩下的石頭讓幼兒搬走。）

（二）讓幼兒嘗試練習(xí)走不同的路，并提問(wèn)：那條路走起來(lái)最舒服，哪條路走起來(lái)最困難，我們?cè)撛趺醋吣兀?/p>

（三）讓幼兒練習(xí)運(yùn)餅干，提出要求：請(qǐng)幼兒自己選一條路線到指定處撿餅干，跑回并按顏色擺放。

（1）看點(diǎn)卡撿餅干

（2）看手勢(shì)撿餅干

（四）引出小推車：“這么多餅干，拿也拿不下，還好，媽媽給你們準(zhǔn)備了小推車”

（1）先練習(xí)小推車，試試看靈不靈（剎車、推車）

（2）出示兩張圖片，一個(gè)是熊妹妹，一個(gè)是熊弟弟，分兩處擺放。

（3）運(yùn)餅干。提出要求：

①聽(tīng)清運(yùn)幾塊餅干

②送到指定的地點(diǎn)。

三、把小車疊起來(lái)放好吃餅干。

（一）吃餅干（把車停好，吃餅干）

（二）今天真累，（聽(tīng)音樂(lè)）我們互相敲敲背，敲敲腿吧。

（三）一起抬著餅干回家。

設(shè)計(jì)意圖：

最近在幼兒的日常活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班年齡的孩子，對(duì)活動(dòng)區(qū)用來(lái)裝玩具的大塑料筐特別有興趣，一會(huì)兒將大筐當(dāng)房子躲在里面，一會(huì)兒將大筐當(dāng)大樹(shù)，一會(huì)兒又將大筐當(dāng)成了小推車……于是，我充分利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)（已感知了數(shù)量1個(gè)和2個(gè)）和幼兒對(duì)大筐的興趣的基礎(chǔ)上，整合出《運(yùn)送甜蜜》的活動(dòng)。在此活動(dòng)中，我巧妙、自然地整合了顏色、數(shù)量、交通規(guī)則等常識(shí)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極地進(jìn)行活動(dòng)。

另外、針對(duì)小班孩子膽小、嬌氣、缺乏勇敢精神的共性，我將“不怕困難”也作為一個(gè)隱性目標(biāo)滲透于整個(gè)活動(dòng)之中。小班甜蜜教案11

設(shè)計(jì)思路

甜甜蜜蜜的糖果對(duì)幼兒很有誘惑，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源,但幼兒在平時(shí)吃得多，但對(duì)糖果的種類和糖紙的利用并不高。活動(dòng)中我充分利用這一資源,組織了這次《甜甜蜜蜜的聚會(huì)》，旨在使幼兒感知各種甜食的種類，體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知各種甜食的種類，初步學(xué)習(xí)分類。

2、體驗(yàn)與同伴共同品嘗的`樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每位幼兒帶一種甜食來(lái)園。

教師自制分類標(biāo)志，分別放在每張桌子上。

活動(dòng)過(guò)程

1、參加甜蜜蜜的聚會(huì)。

（1）幼兒拿出自帶的甜食，向同伴、教師介紹它的名稱，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)。

（2）為甜食找家。幼兒根據(jù)分類標(biāo)志，將食品分類放在相應(yīng)的桌子上。

2、交流品嘗的感覺(jué)。

（1）幼兒品嘗自己帶來(lái)的甜食，可以與自己的好朋友交換品嘗。

（2）你吃的是什么？甜嗎？

（3）教育幼兒持糖后及時(shí)漱口。

3、利用糖紙進(jìn)行創(chuàng)作。

（1）請(qǐng)幼兒想想糖紙可用來(lái)做什么？

（2）幼兒通過(guò)折折、剪剪、疊疊制作自己喜歡的東西。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒繼續(xù)搜集不同種類的糖果和同伴一起品嘗。在區(qū)角活動(dòng)中放置各種糖紙供幼兒制作。小班甜蜜教案12

目標(biāo)：

1、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色紅黃綠。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

森林環(huán)境創(chuàng)設(shè)各種小動(dòng)物頭飾糖果若干

過(guò)程：

一、戴頭飾扮演小動(dòng)物進(jìn)入游戲場(chǎng)地

1、以唱歌的形式介紹自己

師幼一起唱歌>：棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變……………變出………

自我介紹：我是小狗，我是小貓……

2、教師出示請(qǐng)貼

師：小動(dòng)物們，今天大象婆婆收到了一張請(qǐng)貼說(shuō)是獅子?jì)寢屔藗€(gè)獅子寶寶要請(qǐng)我們?nèi)コ韵蔡牵肴幔?/p>

3、拿禮物

師：婆婆呀為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的禮物，請(qǐng)你們每人挑一份禮物，挑你喜歡的顏色！

小狗，你的禮物是什么顏色？

小貓，你呢？……

4、請(qǐng)你拿好你的禮物，我們出發(fā)了！

二、去獅子?jì)寢尲?/p>

1、師指著紅顏色的房子提問(wèn)幼兒：這是什么顏色的呀？（紅色）

我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募遥?/p>

“獅子?jì)寢專{子?jì)寢專悄慵覇幔俊?/p>

2、師指著黃顏色的房子提問(wèn)幼兒：這是什么顏色的房子呀？（黃色）

我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募遥?/p>

“獅子?jì)寢專{子?jì)寢專悄慵覇幔俊?/p>

“可能婆婆一個(gè)人的聲音不夠我們一起喊。”

3、綠色房子提問(wèn)

這是什么顏色的呀？（綠色）

我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募遥?/p>

“獅子?jì)寢專{子?jì)寢專悄慵覇幔俊?/p>

4、另一教師扮演獅子?jì)寢尅?/p>

“小動(dòng)物們，你們來(lái)啦，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)坐”

“獅子?jì)寢尯茫。@是送給寶寶的禮物”

“請(qǐng)吃糖”獅子?jì)寢尫痔恰?/p>

5、教師提問(wèn)幼兒

師：小動(dòng)物們，婆婆呀要考考你們，誰(shuí)是森林里最聰明的小動(dòng)物？你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服？請(qǐng)跟你的.動(dòng)物朋友們互相說(shuō)說(shuō)。

6、教師提問(wèn)幼兒：小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服？

7、你們認(rèn)為怎樣吃最講衛(wèi)生呢？請(qǐng)跟你的朋友商量商量。

8、教師小結(jié)：老師是這么吃的，先將糖果殼剝開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，看見(jiàn)糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會(huì)吃到肚子里了。我們一起來(lái)試試吧！

9、師幼一起吃糖果。

師：真能干！可是我們都是講衛(wèi)生的乖寶寶，要把糖果紙呀扔進(jìn)垃圾桶，獅子?jì)寢尲矣腥齻€(gè)垃圾桶呢，我們幫垃圾找家好嗎？按顏色分類，紅色的放紅色的……

10、師幼一起檢查，并請(qǐng)幼兒幫助糾正。

三、走出活動(dòng)室

1、師：糖果真甜，我們心里都甜蜜蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽會(huì)找我們的！

2、跟獅子?jì)寢屧僖?jiàn)。小班甜蜜教案13

一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、能用多種“符號(hào)”表達(dá)出“甜甜話”。

2、運(yùn)用模仿、遷移，并根據(jù)不同的情境說(shuō)出合適的“甜甜話”。

3、享受聆聽(tīng)甜甜話的溫馨，感受被別人贊賞和贊賞他人的快樂(lè)。

（二）整合其他智能

1、語(yǔ)言智能：大膽講述。

2、人際智能：學(xué)會(huì)與他人合作。

二、活動(dòng)資源

1、14只玩具小動(dòng)物、語(yǔ)氣牌、心牌20個(gè)、蠟燭一根。

2、幼兒已有說(shuō)甜甜話的經(jīng)驗(yàn)。

三、示例活動(dòng)

（一）“魔法小精靈”——出示語(yǔ)氣牌，請(qǐng)幼兒觀察。

（二）找“魔法小精靈”——請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片“變”出甜甜話，如：坐下，給我用一下

（三）“我猜、我猜、我猜猜猜”——請(qǐng)幼兒觀看教師的手語(yǔ)并猜測(cè)其含義。祝您生日快樂(lè)、你好棒呦、你的眼睛像星星、祝你身體健康。

（四）請(qǐng)幼兒對(duì)小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)“甜甜話”——拓展甜甜的話的范圍。

（五）情境中的.甜甜的話——讓幼兒在一定的情境中，運(yùn)用多種方式表達(dá)同一種意思。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

2、能用多種“符號(hào)”表達(dá)出“甜甜話”。

3、運(yùn)用模仿、遷移，并根據(jù)不同的情境說(shuō)出合適的“甜甜話”。

難點(diǎn)：享受聆聽(tīng)甜甜話的溫馨，感受被別人贊賞和贊賞他人的快樂(lè)。

（二）此活動(dòng)可以采用表演法、游戲。

五、活動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)

幼兒姓名：

各關(guān)鍵能力

表現(xiàn)突出

表現(xiàn)較好

表現(xiàn)一般

備注

模仿能力

傾聽(tīng)能力

表達(dá)能力小班甜蜜教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體會(huì)過(guò)年吃甜食的吉祥意義。

2.知道吃過(guò)多甜食的不良影響。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

活動(dòng)過(guò)程：

1.拿出幾種過(guò)年時(shí)常吃的甜食，問(wèn)幼