赤峰市松山區2024年八年級上學期《語文》期中試題和參考答案一、語文積累與運用1.閱讀下面的文段，按要求答題。她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，（1）（A.風度優雅B.婀娜多姿）這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂（）聲的一剎那。輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉體三周，動作疾如流星，又xiāo（）灑自如，1.7秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她（2）（A.從容不迫B.視死如歸）地展示身體優美的線條，從前伸的手指，一直延續到繃直的足尖。（節選自《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》）（1）給語段中加點的字注音，或根據拼音寫漢字。斂（）聲xiāo（）灑（2）結合語境選擇合適的成語，將字母序號填寫在答題卡橫線上。______（A.風度優雅B.婀娜多姿）______（A.從容不迫B.視死如歸）答案：（1）①.liǎn②.瀟（2）①.A②.A【小問1詳解】本題考查字音字形。斂聲liǎn：收起、收住聲音，不出聲；瀟灑xiāo：（神情、舉止、風貌等）自然大方，有韻致，不拘束；【小問2詳解】本題考查成語和熟語的運用。（1）風度優雅：是指人的舉止姿態優美雅致；婀娜多姿：形容各種輕盈柔美的姿態；這句話表現的是跳水姑娘呂偉在跳水之前的沉靜，突出她起跳前鎮靜從容的神情和優雅迷人的氣質，故選A“風度優雅”；（2）從容不迫：形容非常鎮靜，不慌不忙的樣子；視死如歸：是指把死看做像回家一樣，形容不怕死；句子中“1.7秒的時間對她似乎特別慷慨”“從前伸的手指，一直延續到繃直的足尖”都展現呂偉不慌不忙，非常鎮靜的優美動作，故選A“從容不迫”。2.請認真閱讀下面的新聞作品并為該新聞擬寫一個標題。新華社北京10月16日電凝心聚力擘畫復興新藍圖，團結奮進創造歷史新偉業。舉世矚目的中國共產黨第二十次全國代表大會16日上午在人民大會堂開幕。習近平代表第十九屆中央委員會向大會作了題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗》的報告。習近平指出，中國共產黨第二十次全國代表大會，是在全黨全國各族人民邁上全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關鍵時刻召開的一次十分重要的大會。大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹新時代中國特色社會主義思想，弘揚偉大建黨精神，自信自強、守正創新，踔厲奮發、勇毅前行，為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結奮斗。（節選自《人民日報》）我擬寫的標題：答案：中國共產黨第二十次全國代表大會在人民大會堂開幕。（或：中共二十大在京開幕）答案解析：本題考查擬寫新聞標題。這則新聞的導語是“凝心聚力擘畫復興新藍圖，團結奮進創造歷史新偉業。舉世矚目的中國共產黨第二十次全國代表大會16日上午在人民大會堂開幕”，從中提取關鍵信息“中國共產黨第二十次全國代表大會在人民大會堂開幕”即可作為標題，也可更簡略一些，如“中共二十大在京開幕”等。3.下列文學文化常識表述不正確的一項是（）A.唐代詩人崔顥的《黃鶴樓》是一首律詩。律詩是古體詩的一種，要求詩句字數整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律”或“七律”。B.奧地利作家茨威格的傳記《三作家》，生動傳神地描寫了俄國作家列夫·托爾斯泰的肖像，揭示了列夫·托爾斯泰不凡的精神世界和人生的不幸。C.傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；自述生平的，稱為“自傳”。D.消息是迅速、簡要地報道新近發生的事件的一種新聞體裁，消息的正文一般包括導語、主體、背景和結語四部分（后兩部分有時暗含在主體中）。答案：A答案解析：本題考查文化常識。A.有誤，律詩是中國傳統詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇；故選A。4.選出下列各項語法表述中不正確的一項（）A.“從昨天開始”“比前幾天熱”兩句中加點詞“從”和“比”都是介詞。B.“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”這句話運用了夸張的修辭方法。C.“眨眼睛、拜訪他、夸獎我、跑得快”都是動賓短語。D.“航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進。”這句話運用了比喻的修辭方法。答案：C答案解析：本題考查語文基礎知識。C.“跑得快”是動補短語；故選C。5.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.電磁輻射對人體是否有害，取決于它們的功率很高。（將“很高”改成“高低”）B.沙塵含有豐富的營養物，一些海域淤泥中的營養物約40%左右是由沙塵暴帶入的，促進了該海域生物的繁茂。（將“繁茂”改成“繁殖”）C.化石能源日益緊缺，污染日益嚴重，新能源的利用和開發成為時代的迫切要求。（把“利用”和“開發”對調）D.未來,人們利用LIFI或許能夠實現只要有燈光的地方就可以上網,甚至能看高清視頻。（在句子末尾加上“的夢想”）答案：B答案解析：本題考查病句修改。B.“約”與“左右”語義重復，刪去其一；“繁茂”指繁密，茂盛，往往形容植物，在此形容“海域生物”，不搭配，可將其改為“繁衍”；故選B。6.古詩文名句默寫。①樹樹皆秋色，__________。（王績《野望》）②__________，千里殊風雨。（曹植《梁甫行》）③崔顥的《黃鶴樓》中表現游子悲苦心情的句子是：__________？__________。④《渡荊門送別》一詩中以動態的視角寫出了由荊門進入楚地的壯闊景象的句子是：__________，__________。答案：①.山山唯落暉②.八方各異氣③.日暮鄉關何處是④.煙波江上使人愁⑤.山隨平野盡⑥.江入大荒流答案解析：本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“唯、暉、暮、愁、荒”等字的正確書寫。7.《紅星照耀中國》的作者埃德加·斯諾這樣評價周恩來：“個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。”語文老師要求大家對這句話的理解進行交流，請你結合名著具體內容將自己的理解與大家分享。答案：示例：周恩來的“個人的魅力”體現在：①面目英俊，不脫孩子氣。②生活簡樸，愛整潔，吃苦耐勞。如住處陳設簡單，打掃得很干凈。③單純熱情、平易近人，溫和文雅，如他熱情接待斯諾，替他起草有趣旅程；陪斯諾田園散步；愛護“紅小鬼”。④有才學，言行深思熟慮。如講英語相當準確：在南開大學讀書期間成績優異。⑤有著堅定的革命決心和戰斗意志。如他是一個書生出身的造反者：背棄了中國古代的基本哲學中庸和面子哲學。周恩來的“領袖的自信”體現在：①任何一個新聞工作者都可以到蘇區訪問，見到什么都可以報道。②無線電通訊部門的密碼從來沒有給國民黨破譯過。③在周恩來的司令部門前只有一“個”哨兵。④他用革命決心和堅定的馬克思主義理論知識來改變舊中國的面貌。答案解析：本題考查根據名著人物形象理解句子的能力。要認真閱讀原著，了解內容，根據人物形象分析理解句子。“個人的魅力”指一個人在性格、氣質、能力、道德品質等方面具有的很能吸引人的力量。周恩來的“個人的魅力”體現在：他面目英俊，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情；他生活簡樸，愛整潔，吃苦耐勞。如住處陳設簡單，打掃得很干凈；他單純熱情、平易近人，溫和文雅，如他熱情接待斯諾，替他起草有趣旅程；當斯諾和周恩來一起安靜地走在鄉間田埂上時，他走得很輕松愉快，像他身邊的“紅小鬼”一樣，對生命充滿了熱愛；他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經驗。他有才學，言行深思熟慮。如講英語相當準確，在南開大學讀書期間成績優異。“領袖的自信”指領導具有胸懷理想、堅定信念，頑強奮斗的品質。周恩來的“領袖的自信”體現在：他有著堅定的革命決心和戰斗意志。他是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他是一個書生出身的造反者。他用革命決心和堅定的馬克思主義理論知識來改變舊中國的面貌。他允許任何新聞工作者到蘇區訪問，見到什么都可以報道。在他的領導下，蘇區無線電通訊部門的密碼從來沒有給國民黨破譯過。周恩來是平易近人，溫和文雅，冷靜理智，知行合一，生活樸素的領袖。詩詞鑒賞。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。8.下面對本詩的賞析，不恰當的一項是（）A.首聯點題，交代游蹤。詩人從孤山寺北到賈公亭以西，遠眺西湖，見到了春水初漲，云腳與湖面相接的開闊景象。B.中間兩聯抓住早鶯、新燕、亂花、淺草四種景物，描繪了暮春時節生機勃勃、欣欣向榮的美好景象。C.尾聯直抒胸臆，寫詩人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表達了詩人的喜悅之情。D.全詩準確抓住景物特征，運用富有表現力的語言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，富有畫面感。9.請描繪“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的畫面并作簡要賞析。答案：8.B9.示例：幾只早出的黃鶯爭著飛上向陽的樹，不知誰家新來的燕子正銜著春泥在筑巢。這兩句詩抓住“早鶯”和“新燕”的動態，描繪了春的活力與生機。【8題詳解】本題考查詩句的賞析。B.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”兩聯的意思是：幾只早出的黃鶯爭著飛上向陽的樹，不知誰家新來的燕子正銜著春泥在筑巢。一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。前一聯抓住“早鶯”和“新燕”的動態，描繪了春的活力與生機。后一聯則抓住“亂花”和“淺草”兩個意象，展現了西湖早春的美好景色，并非選項所說“暮春時節”；故選B。【9題詳解】本題考查畫面描繪和賞析。在描繪詩文畫面描繪時可先理解詩句含義，在多用修飾性詞語加以描繪即可。賞析句子可從修辭、描寫的角度，作者的感情三個方面入手。頷聯“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”意思是：幾只早出的黃鶯爭相飛往向陽的樹木，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。畫面描繪示例：春天悄悄來臨，那幾只早出的黃鶯爭先恐后的飛向向陽的樹木，不知誰家新飛來的燕子正在急忙到處銜泥筑巢。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”這兩句詩中有兩個動詞，一是爭，一是啄，一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰家檐下的燕子，此時也正忙個不停地銜泥做窩，用一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。二、閱讀理解（一）閱讀下面文言文，回答問題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕（巘或巚）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！（選自酈道元《三峽》）【乙】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（選自吳均《與朱元思書》）10.解釋下列各句中加點詞語的含義。①略無闕處（）②夏水襄陵（）③經綸世務（）④猛浪若奔（）11.翻譯文中劃線的句子。①雖乘奔御風，不以疾也。②負勢競上，互相軒邈12.比較兩篇短文的異同①兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的______，______等共同特征。②兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，《三峽》通過猿鳴烘托環境的______，《與朱元思書》則通過猿鳴表現了環境的生機勃勃。13.兩段文字都描寫了奇山異水，但感情不一，說說具體有什么不同。答案：10.①.同“缺”，空隙、缺口②.沖上、漫上③.籌劃、治理④.飛奔的馬11.①即使乘著奔馳的駿馬，駕著風，也沒有江水快。②（山）憑著（高峻的）形勢，奮力直向上聳，仿佛互相競賽向高處和遠處發展。12.①.清、急②.蕭瑟③.凄清13.《與朱元思書》中反映出作者熱愛自然寄情山水的感情，也可以看出作者對追求功名利祿的鄙棄，同時也含有避世歸隱的想法。《三峽》一文中通過描寫三峽的美麗景色，表達了作者對祖國大好河山的熱愛之情。【10題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。①句意：完全沒有中斷的地方。闕：同“缺”，空隙、缺口。②句意：江水漫上小山丘的時候。襄：沖上、漫上。③句意：治理國家大事的人。經綸：籌劃、治理。④句意：兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。奔：飛奔的馬。【11題詳解】本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞：雖，即使；乘，駕；奔，飛奔的馬；御，駕著；以，比；疾，快。（2）重點詞：負勢，憑借著地勢；競，爭著；軒，向高處；邈，向遠處。【12題詳解】本題考查內容理解概括。①結合（甲）“至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”和（乙）“急湍甚箭，猛浪若奔”可知，兩文都寫了山和水，水具有極速湍急的特點。②結合（甲）“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”可知，《三峽》通過猿鳴烘托環境的的凄清，渲染三峽秋季的肅殺氛圍。【13題詳解】本題考查學生的比較閱讀能力。解答此題，需要先疏通文意，了解內容，揣摩寫景語言流露的感情。甲文先描繪三峽的地貌，再寫三峽不同季節的壯麗景色。作者融景入情，展示了祖國河山的雄偉奇麗、無限壯觀的景象，最后以憂傷的漁歌做結，表達了對三峽的熱愛與贊嘆之情，表現了“山水雖佳，可世上猶有勞貧”的思想感情。“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”一句，通過渲染三峽秋天的悲涼氣氛，流露出作者內心的憂傷。乙文從“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句，可以看出作者對追求功名利祿行為的蔑視，同時也反映了作者對大自然的熱愛之情以及鄙棄功名、淡泊人生的思想情懷。【參考譯文】【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流,回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】風和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都生長著密而綠的樹，高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上形成了無數個山峰。泉水飛濺在山石之上，發出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來。那些治理國家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。（二）閱讀下面文章，完成下面小題。藤野先生（節選）魯迅①東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。②中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”③到別的地方去看看，如何呢？④我就往仙臺的醫學專門學校去。從東京出發，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺是一個市鎮，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國的學生。⑤大概是物以希為貴罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺也頗受了這樣的優待，不但學校不收學費，幾個職員還為我的食宿操心。我先是住在監獄旁邊一個客店里的，初冬已經頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監獄也很遠，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。⑥但他也偶有使我為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”⑦中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。⑧他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。十月十二日。14.精讀語段①，談談此段運用大量筆墨描寫清國留學生的用意何在？15.文題為“藤野先生”，但①——⑧段中寫的這些事情與寫藤野先生看似聯系不大。請分別說明這些事件與全文的關系。16.請按照要求賞析下列句子。（1）但他也偶有使我為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”（從人物描寫的角度賞析）（2）中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。（從修辭的角度賞析）17.閱讀語段⑧，請總結出“我”“懷念”“藤野先生”的具體行動有哪些？答案：14.描寫清國留學生的丑態，寫出對他們的厭惡，既是作者去仙臺的直接原因也是作者與藤野先生相識的原因。同時有暗示了作者與他們不同，是一個尋求救國良策的愛國青年。15.①文中寫清國留學生賞櫻花、學跳舞是作者離東京往仙臺見到藤野先生的緣由。②寫途經的日暮里和水戶表現作者憂國之情，是作者學醫的主要動機。③寫仙臺醫專的職員對作者的優待是為下文寫藤野先生作正面陪襯。④寫日本“愛國青年”尋釁是為藤野先生作反面襯托。16.（1）句子運用了語言和神態描寫，形象地描繪了藤野先生向“我”詢問裹腳的情形而不得的過程和遺憾的樣子，體現了治學嚴謹和實事求是的態度。（2）句子運用了反語的修辭手法，以歧視者的視角發言，表面上說弱國子民考60分以上是不能怪“他們”疑惑的，暗含了作者深深的屈辱和憤憤不平之情。17.①裝訂收藏講義。②懸掛先生照片。③多寫文章，把懷念之情化為斗爭勇氣和力量。（或①珍藏講義②懸掛照片③多寫文章）【14題詳解】本題考查分析關鍵語段的作用。文中對這樣的清國留學生，作者是十分厭惡的，所以才會有“到別的地方去看看，如何呢”的想法，所以寫清國留學生，是作者去仙臺的直接原因。因為這些清國留學生的不學無術，所以作者厭惡這些清國留學生，可以看出作者與他們不同。文中看電影事件，是魯迅棄醫從文的原因，由此可以看出魯迅是是一個憂國憂民、積極尋求救國良策的愛國青年。【15題詳解】本題考查內容理解。由文中①②③段“東京也無非是這樣……到別的地方去看看，如何呢？”等內容可知，文中寫清國留學生賞櫻花、學跳舞，是作者離開東京前往仙臺見到藤野先生的緣由；由文中④段“其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺是一個市鎮，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國的學生”等內容可知，寫途經的日暮里和水戶表現作者的憂國之情，是作者學醫的主要動機，也是他后來棄醫從文的思想起點；結合⑤段中“我到仙臺也頗受了這樣的優待，不但學校不收學費，幾個職員還為我的食宿操心”可知，寫仙臺醫專的職員對作者的優待是為下文寫藤野先生做正面襯托；由文中⑦段中“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑”等內容可知，寫日本“愛國青年”尋釁是為藤野先生做反面襯托；課堂上看電影事件是作者棄醫從文，與藤野先生告別的直接原因。總之，文中的這些事情不多余，且都與表現藤野先生正直熱誠、沒有狹隘的民族偏見的品質有著密切的關系。【16題詳解】本題考查句子的賞析。解答時，結合句子內容，按照題干要求的角度進行分析。（1）從人物描寫的角度賞析。結合“但他也偶有使我為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，‘總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？’”的內容，由“嘆息道，‘總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？’”可知，句子運用了語言和神態描寫；結合“他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形”可知，形象地描繪了藤野先生向“我”詢問裹腳的情形而不得的過程和遺憾的樣子，體現了嚴謹和實事求是的治學態度。（2）從修辭的角度賞析。聯系前文“猶言我得了教員漏泄出來的題目”可知他們認為“我”之所以“分數在六十分以上”，沒有落第，是因為藤野先生向“我”泄漏了考試題目，而是不靠自己的能力。作者在這句話中看似承認了中國弱國的地位，承認了中國人當然都是低能兒，所以不怪他們疑惑。這是反語的寫法。表達了作者因為祖國國力貧弱，國人被人瞧不起而產生的辛酸與憤懣之情。【17題詳解】本題考查內容概括。根據原文的內容，作者告別藤野先生后，從“他所改正的講義，我曾經定成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念”可知魯迅通過收藏講義懷念藤野先生；從“只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上”可知魯迅通過懸掛照相懷念藤野先生；從“正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，于是點上一支煙，再繼續寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”可知魯迅通過繼續寫作懷念藤野先生，這些內容都是作者對藤野先生懷念的具體行為，用簡潔的文字進行概括即可。（三）閱讀下文，回答問題。2021年諾貝爾醫學獎項顛覆疼痛新觀念①新華社斯德哥爾摩10月4日電瑞典卡羅琳醫學院4日宣布，將2021年諾貝爾生理學或醫學獎授予戴維·朱利葉斯和阿德姆·帕塔普蒂安兩名科學家，以表彰他們在發現溫度與觸碰“感受器”方面所做出的貢獻。朱利葉斯1955年出生于紐約，現任美國加利福尼亞大學舊金山分校教授。帕塔普蒂安1967年出生于黎巴嫩貝魯特，后移居美國，目前任美國斯克里普斯研究所教授，同時在美國霍華德·休斯醫學研究所擔任研究員。②評獎委員會在當天發布的新聞公報中指出，人類感知熱、冷和碰觸的能力對生存至關重要，是人們與周圍世界互動的基礎。日常生活中，人們認為這些感覺是理所當然的，但今年的獲獎成果解析了相關神經脈沖如何產生并使人們得以感知溫度和壓力（觸碰）。③評獎委員會在公報中說，感官和周圍環境之間存在復雜的相互作用，而兩名獲獎者找到了人們在理解這種相互作用時關鍵的缺失環節。他們的突破性發現引發了很多相關研究，使人們對神經系統感知熱、冷和機械刺激的機制方面的理解得到了快速提升。④評獎委員會說，朱利葉斯利用辣椒素（一種來自辣椒的刺激性化合物，可引起灼熱感）發現了皮膚神經末梢中對熱有反應的“感受器”。帕塔普蒂安則使用對壓力敏感的細胞發現了一類新型“感受器”，可以對皮膚和內臟器官受到的機械刺激做出反應。基于獲獎者們的研究成果，更多側重于闡明這些“感受器”在多種生理過程中功能的研究正在開展。這些知識正被用于開發治療多種疾病的療法，例如慢性疼痛等。⑤評獎委員會秘書托馬斯·佩爾曼在當天舉行的新聞發布會上表示，他已經與兩名獲獎科學家取得了電話聯系，他們表示“非常高興，并有一點驚訝”。兩名科學家將平分1000萬瑞典克朗（約合115萬美元）獎金。18.請以“倒金字塔”結構梳理本篇新聞內容，補全下面圖表。19.本則新聞的電頭是什么？它有什么作用？20.結合新聞內容，分析本則新聞標題的作用。21.請分析文章第③段畫線句子中加點詞的表達效果。評獎委員會在公報中說，感官和周圍環境之間存在復雜的相互作用，而兩名獲獎者找到了人們在理解這種相互作用時關鍵的缺失環節。答案：18.（2）第②③段：兩位獲獎者的研究成果。（3）第④段：兩位獲獎者研究成果的靈感來源及應用領域。19.電頭：新華社斯德哥爾摩10月4日電。作用：交代新聞發出的通訊社名稱、發電地點和發電時間，體現了新聞的時效性、真實性和可信度。20.簡明扼要地概括了新聞發生的時間和新聞的主要事件，將報道中最重要、最新鮮的內容提示給了讀者，方便讀者在閱讀時從標題的提示中去理解本篇新聞報道的性質和意義。21.“關鍵”指最關緊要的部分，“缺失”意為缺少；失去。這兩個詞語體現了兩名獲獎者的發現所具有的突破性和顛覆性，突出了這一發現的重要性。同時，作者引用評獎委員會的話進行報道，使得本篇報道更加真實可信。【18題詳解】本題考查內容概括。（2）根據“次要事實”的提示，找到②段“今年的獲獎成果解析了相關神經脈沖如何產生并使人們得以感知溫度和壓力（觸碰）”和③段“兩名獲獎者找到了人們在理解這種相互作用時關鍵的缺失環節”等可概括為：兩位獲獎者的研究成果。（3）根據“再次要事實”的提示，找到第④段“朱利葉斯利用辣椒素（一種來自辣椒的刺激性化合物，可引起灼熱感）發現了皮膚神經末梢中對熱有反應的“感受器”。帕塔普蒂安則使用對壓力敏感的細胞發現了一類新型“感受器”，可以對皮膚和內臟器官受到的機械刺激做出反應”“這些知識正被用于開發治療多種疾病的療法，例如慢性疼痛等”等語句可概括為：兩位獲獎者研究成果的靈感來源及應用領域。【19題詳解】本題考查新聞結構及作用。新聞的電頭，指電訊稿件播發的新聞單位、地點、時間的說明。本條新聞的電頭：新華社斯德哥爾摩10月4日電。作用：“新華社”交代新聞發出的通訊社名稱，“斯德哥爾摩10月4日電”交代了發電地點和發電時間，體現了新聞的時效性、真實性和可信度。【20題詳解】本題考查新聞標題的作用。標題“2021年諾貝爾醫學獎項顛覆疼痛新觀念”中的“2021年”交代了新聞發生的時間，“諾貝爾醫學獎項顛覆疼痛新觀念”簡明扼要地概括交代了新聞的主要事件，短短一句，將報道中最重要、最新鮮的內容提示給了讀者，方便讀者在閱讀時從標題的提示中去理解本篇新聞報道的性質和意義。【21題詳解】本題考查詞語賞析。③段畫線句“評獎委員會在公報中說，感官和周圍環境之間存在復雜的相互作用，而兩名獲獎者找到了人們在理解這種相互作用時關鍵的缺失環節”的加點詞“關鍵”，比喻事物最關緊要的部分，對情況起決定作用的因素，“缺失”意為缺少，丟失或失去。這里“關鍵”和“缺失”這兩個詞語體現了兩名獲獎者的發現所具有的突破性和顛覆性，突出了這一發現的重要性。“評獎委員會在公報中說”表明本篇報道引用的是評獎委員會的話，使得消息更加真實可信。（四）花朝節的紀念宗璞①農歷二月十二日，是百花出世的日子，為花朝節。節后十日，即農歷二月二十二日，從1894年起，是先母任載坤先生的誕辰。迄今已九十九年。②母親在民國初年進當時的女子最高學府北京女子師范學校讀書。1918年，和我的父親馮友蘭先生在開封結婚。③在我們家里，母親是至高無上的守護神。日常生活全是母親料理。三餐茶飯，四季衣裳，孩子的教養，親友的聯系，需要多少精神！我自幼多病，如果沒有母親，很難想象我會活下來。在昆明時我嚴重貧血，后來索性染上肺結核休學在家。當時的治法是一天吃五個雞蛋，曬太陽半小時。母親特地把我的床安排到有陽光的地方，不論多忙，這半小時必在我身邊，一分鐘不能少。我曾由于各種原因多次發高燒，除延醫服藥外，母親費盡精神護理。用小匙喂水，用涼手巾覆在額上。有一次高燒昏迷中，覺得像是在一個狹窄的洞中穿行，擠不過去，我以為自己就要死了，抓到母親的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。我過了四十歲，還是覺得睡在母親身邊最心安。④母親對父親的關心真是無微不至，父親對母親的依賴也是到了極點。在昆明時，一次父親患斑疹傷寒，這是當時西南聯大一位校醫鄭大夫診斷出的病，治法是不吃飯，只喝流質，每小時一次，幾天后改食半流質。母親用里脊肉和豬肝做湯，自己搟面條，搟薄切細，下在湯里。有人見了說，就是吃馮太太做的飯，病也會好。⑤母親把一切都給了這個家。其實母親的才能絕不只限于持家。母親畢業于當時的女子最高學府，曾任河南女子師范學校預科算術教員。她有一雙外科醫生的巧手，還有很高的辦事能力。⑥20世紀50年代初至1966年，母親做居民委員會工作，任北大燕南、燕東、燕農、鏡春、朗潤、蔚秀、承澤、中關八大園的主任，曾為家庭婦女們辦起裝訂社、縫紉社等。母親不畏辛勞，經常坐著三輪車來往于八大園間。這是在家庭以外為社會服務，她覺得很神圣，總是全心全意去做。50年代有一次選舉區人民代表，不記得是哪一位曾對我說：“任大姐呼聲最高。”這是真正來自居民的聲音。⑦20世紀60年代末母親患膽結石，經常大發作，疼痛，發燒，最后不得不手術。夜里推進手術室，父親和我在過廳里等，很久很久，看見手術室甬道那邊推出一輛平車，一個護士舉著輸液瓶，就像一盞燈。我們知道母親平安，仍能像燈一樣給我們全家以光明，以溫暖。⑧母親雖然身體不好，仍是操勞家務，真沒有過一天清閑的日子。她總是說：“你們專心做你們的事。”我們能專心做事，都因為有母親，操勞一生的母親！⑨1977年9月10日左右母親忽然吐血，拍片后確診為肺門靜脈瘤、母親的病發展很快，人常在昏迷狀態。一次她忽然說：“要擠水！要擠水！”我俯身問什么要擠水，母親睜眼看我，費力地說：“白菜做餡要擠水。”我的眼淚一下涌了出來，滴在母親臉上。⑩母親沒有讓人多伺候，不過三周便拋棄了我們。我們圍在母親床前，眼見她永遠闔上了眼睛。我知道，我再不能睡在母親身邊討得那樣深的平安感了，我們的家從此再沒有春天和太陽了。我們的家像一葉孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。我和小弟連同父親，都像孤兒一樣不知漂向何方。?父親為母親撰寫了一副挽聯：“憶昔相追隨，同榮辱，共安危，期頤望齊眉，黃泉碧落君先去；從今無牽掛，斬名韁，破利鎖，俯仰無愧怍，海闊天空我自飛。”母親的骨灰盒，一直放在父親臥室里。每年春節，父親必率領我們上香。直到1990年初冬那凄慘的日子，父母相聚于地下。?姨母任均是母親最小的妹妹。姨父母在駐外使館工作時，表弟妹們讀住宿小學，周末假日接回我家，由母親照管。姨母說：“三姐不只是你們一家的守護神，也是大家的貼心人。若沒有三姐，那幾年我真不知怎么過。親戚們誰沒有得過她關心照料？人人都讓她費過心血。我們心里是明白的。”?牟決鳴先生已是很久不見了，前些時打電話來，說：“回想起在北大居住的那段日子，覺得很有意思。任大姐那時是活躍人物、她做事非常認真，總是全力以赴，而且頭腦總是很清楚。”?像春天給予百花誕辰一樣，母親用心血哺育著，接引著……?親愛的母親的誕辰，是花朝節后十日。（有刪改）22.作者說“一代又一代來到世上扮演各種角色，為社會做一點努力，留下了各種不同的色彩的記憶”，請從文中找出母親所“扮演”的角色，完成下面表格。角色事件品質母親照顧患病的我①______________妻子②______________賢惠、耐心、無微不至居委會主任為家庭婦女們辦起裝訂社、縫紉社等③______________親友④______________貼心、認真23.請賞析文中畫線句子。我們的家像一葉孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。24.第?和?段看似和主題無關，能否刪去？請簡述你的理由。25.文章以“花朝節的紀念”為題，有什么作用？26.宗璞《花朝節的紀念》與朱德《我的母親》語言都平實如話，細品卻覺情味各異。下面是兩篇文章的結尾部分，比較一下，說說作品的語言風格有哪些不同之處。像春天給予百花誕辰一樣，母親用心血哺育著，接引著……親愛的母親的誕辰，是花朝節后十日。——宗璞《花朝節的紀念》母親現在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安息！——朱德《我的母親》《花朝節的紀念》：___________________________________《我的母親》：_______________________________________答案：22.①.慈愛、細心、周到、無私。②.為生病的丈夫做飯。③.服務人民，有責任感，不畏辛勞，無私奉獻，全力以赴。④.幫助姨母照顧孩子。23.運用比喻的修辭手法，將母親比喻成掌舵的人，把失去了母親的我們比喻成一葉孤舟，生動形象地寫出了失去母親之后我們陷入悲痛、悲傷、迷惘的狀態，表達了作者對母親深深的思念之情。24.不能刪去。這兩段運用了側面描寫，通過姨母的回憶和牟決鳴先生對母親的贊譽、認可，側面烘托了母親關愛家人、照顧親友的無私、細致周到的高貴品質。25.作者以“花朝節”來紀念母親，因為母親就像春天愛護百花一樣，用心血哺育子女，愛護家庭，幫助他人，給予身邊所有人以溫暖與力量。在作者眼中，母親是春天，是陽光，是守護神，表達了作者對母親的贊頌與感激，流露出對母親深深的懷念之情。26.①.《花朝節的紀念》：多運用比喻的修辭手法，語言生動優美，細膩流暢，含蓄凝練。②.《我的母親》：記敘、議論、抒情等多種表達方式相結合，語言平實質樸，飽含對母親的深情。【22題詳解】本題考查分析人物形象的能力。結合表格內容“母親”“照顧患病的我”，可將目標段落定為第③段，結合第③段“我自幼多病，如果沒有母親，很難想象我會活下來”，“母親費盡精神護理。用小匙喂水，用涼手巾覆在額上”該段詳細敘寫母親照顧“我”的細心、周到，表現了她對子女慈愛、細心、周到、無私的特點；結合表格內容“妻子”“賢惠、耐心、無微不至”，可將目標段落定為第④段，結合第④段“母親對父親的關心真是無微不至，父親對母親的依賴也是到了極點”“有人見了說，就是吃馮太太做的飯，病也會好”寫了父親得病，母親精心照料的事，可將事件概括為：為生病的丈夫做飯；結合表格內容“居委會主任”“為家庭婦女們辦起裝訂社、縫紉社等”，可將目標段落定為第⑥段，結合第⑥段“母親不畏辛勞，經常坐著三輪車來往于八大園間。這是在家庭以外為社會服務，她覺得很神圣，總是全心全意去做”表現了母親服務人民、有責任感、不畏辛勞、無私奉獻、全力以赴的特點；結合表格內容“親友”“貼心、認真”，可將目標段落定為第?段，結合第?段“姨父母在駐外使館工作時，表弟妹們讀住宿小學，周末假日接回我家，由母親照管”表現了母親貼心、做事認真等特點。可將事件概括為：幫助姨母照顧孩子。【23題詳解】本題考查句子賞析。結合第⑩段“我們的家像一葉孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流”可知，運用比喻的修辭手法，將母親比喻成掌舵的人，把失去了母親的我們比喻成一葉孤舟；結合第⑩段“我們圍在母親床前，眼見她永遠闔上了眼睛”可知母親去世了，我們非常的悲傷，生動形象地寫出了失去母親之后我們陷入悲痛、悲傷、迷惘的狀態；結合第⑩段“我知道，我再不能睡在母親身邊討得那樣深的平安感了，我們的家從此再沒有春天和太陽了”可知，母親的離開，家庭失去了平安感，以此表達了作者對母親深深的思念之情。【24題詳解】本題考查段落作用。結合第?段“姨母說：‘三姐不只是你們一家的守護神，也是大家的貼心人。若沒有三姐，那幾年我真不知怎么過。親戚們誰沒有得過她關心照料？人人都讓她費過心血。我們心里是明白的。’”這是姨母對母親的回憶，是對母親的側面描寫，姨母對母親付出的認可和感謝，側面烘托了母親關愛家人、貼心、認真的高貴品質；結合第?段“牟決鳴先生已是很久不見了，前些時打電話來，說：‘回想起在北大居住的那段日子，覺得很有意思。任大姐那時是活躍人物、她做事非常認真，總是全力以赴，而且頭腦總是很清楚。’”這是牟決鳴先生母親的贊譽、認可，側面烘托了母親照顧親友的無私、細致周到、認真、全力以赴的高貴品質。故不能刪去。【25題詳解】本題考查標題的作用。結合第①段“農歷二月十二日，是百花出世的日子，為花朝節。節后十日，即農歷二月二十二日，從1894年起，是先母任載坤先生的誕辰。迄今已九十九年”、第?段“像春天給予百花誕辰一樣，母親用心血哺育著，接引著……”可知，作者以“花朝節”來紀念母親，因為母親就像春天愛護百花一樣；結合第③段“我自幼多病，如果沒有母親，很難想象我會活下來”，“母親費