6/15海南省海口市2023年八年級《語文》下學期期末試題與參考答案一、積累與運用為推動新時代家庭文明建設，椰島中學舉辦以“傳承優良家風，爭做時代新人”為主題的系列活動，請你參與并完成以下任務。【活動一：賞書法之美，立家風之匾】小華想將右邊這幅書法作為匾額懸掛在家中，告誡家人做事應謹慎小心，堅持始終如一。請你賞讀這幅書法作品，選出這幅書法作品的字體，將字母序號填寫在括號里。（）A.篆書B.隸書C.行書D.草書請用簡化楷體，按現代漢語書寫順序，將其內容正確、工整、規范地抄寫在米字格內。【活動二：讀名人家風，品傳統美德】閱讀下面語段，按要求完成以下任務。①家風是一個家族代代相傳沿襲下來的體現家族成員精神風貌、道德品質、審美格調和整體氣質的家族文化風格。良好的家風能夠以（）的方式對家庭成員產生潛移默化的作用。②正家風是中華民族的傳統美德。從古至今，中國人就十分重視家風，流傳著許多有關家風的感人故事。孟子成為一代曠世大儒，離不開孟母的悉心教育;陶侃一生清白做人、廉潔為官，離不開陶母的用心培養；__________，__________。關于家風的典籍（），如北齊顏之推的《顏氏家訓》、明朝吳麟征的《家誡要言》、清朝曾國藩的《曾國藩家書》等。中國古人留下的這些感人故事和至理名言，作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，影響著一代又一代的中國人。③____________________。誠然，如今的家庭模式與歷史傳統已（），但今天我們所推崇和堅守的家風，也正是那些不因時間流逝而失去現實價值的家風。近年來，家風建設被不同程度忽視，甚至出現了斷層。這種家風斷層現象的嚴重后果就是：一些手握公權之人缺失“勤政為民”情操的現象lǚ（）見不鮮，一些普通民眾對缺失“為人處世”基本操守的做法（）。因此，在社會快速轉型時期，我們更要努力抓好家風建設，讓根植于中華傳統文化的優良家風代代相傳。（1）根據拼音寫漢字或給加點字注音。潛（ ）移默化 lǚ（ ）見不鮮（2）依次填入文中括號內的成語，全都恰當的一項是（ ）A.耳濡目染 比比皆是 相去甚遠 司空見慣B.耳濡目染 鱗次櫛比 大相徑庭 司空見慣C.耳聞目睹 鱗次櫛比 大相徑庭 熟視無睹D.耳聞目睹 比比皆是 相去甚遠 熟視無睹（3）在第②段橫線上仿寫一句話，使之與前面畫線的兩個句子構成一組排比句。（4）在第③段開頭橫線上補寫的語句，最恰當的一項是（）A.歷史啟迪我們要正家風B.正家風是歷史的啟迪，現實也召喚著正家風C.正家風是歷史的啟迪，也是現實的召喚D.正家風也是現實的召喚【活動三：品經典詩文，植文化之根】在橫線上默寫古詩文原句。（1）《馬說》中寫到千里馬被埋沒的根本原因的句子是“__________”。（2）陸游《卜算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是：“__________，只有香如故。”（3）詩人常借詩句哀民生之艱，嘆百姓之苦。《石壕吏》中的“__________，__________”是杜甫對捕吏兇暴、老嫗凄苦的揭露；《賣炭翁》中的“__________，__________”是白居易對老翁矛盾心理的生動體現。（4）《水調歌頭》中表達了作者對天下人美好的祝愿的句子是：“__________，__________”。【活動四：承傳統家風，顯今人風采】椰島中學積極組織同學們開展以“傳承優良家風，爭做時代新人”為主題的演講比賽，請你參加并完成下列任務。（1）【盛情邀約】學校準備邀請許老師當評委，有位同學寫了一份邀請函，但邀請函存在一些問題，請仔細閱讀并按要求作答。邀請函尊敬的許老師：您好！A為了引導學生響應傳承優良家風，形成人人爭當時代新人的良好風氣，學校定于6月18日晚8：00在青少年活動中心演播廳開展以“傳承優良家風，爭做時代新人”為主題的演講比賽，特邀請您擔任此次活動評委。B您能受邀參加非常榮幸，期待您的到來！此致敬禮！椰島中學①邀請函中有一處格式錯誤，請提出修改意見。2023年6月14日②畫線A句有語病，請提出修改意見。③畫線B句表達不得體，請修改。（2）【自我推薦】活動需要一名學生主持人，你打算毛遂自薦，請用簡明的語言向此次活動的負責人符老師推薦自己。（3）【反面教材】說說下面這幅漫畫《包“懶”》（作者：朱慧卿）諷刺了一種什么社會現象?二、品味鑒賞（一）閱讀古詩，完成6～7題。茅屋為秋風所破歌【唐】杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼煎突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！“__________”一詞將秋風擬人化，形象地寫出了狂嘯猛烈的秋風，而“雨腳如麻未斷絕”則運用比喻手法，寫出秋雨__________的特點。畫線句子運用了哪些表達方式?抒發了詩人怎樣的情懷？（二）閱讀下面文言文選段，完成8～12題。【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也：知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！（選自《雖有嘉肴》）【乙】君子之學必好問。問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事①，識其大矣，而或不知其細，舍②問，其奚③決焉？（選自劉開《孟涂文集》）【注釋】①不達于事：不能應用于實際。②舍：舍棄，放棄。③奚：怎么。下列加點字注音，有誤的一項是（ ）A.嘉肴（yáo） B.學（xué）學半C.好（hào）問 D.其奚（xī）決焉9.解釋下列加點詞的意思，有誤的一項是（）A.不知其善也善：善良 B.然后能自反也自反：自我反思C.君子之學必好問好：喜愛 D.而或不知其細或：有時把下列句子翻譯成現代漢語。（1）故曰：教學相長也。（2）非學無以致疑，非問無以廣識。【甲】文主要論述了“__________”的道理；【乙】文主要告訴人們“__________”的道理。（用原文語句回答）【甲】【乙】兩篇選文的論述，對你的學習有什么啟發？請你選擇其中的一篇，結合自己的學習經歷說說。（三）名著閱讀請你根據對名著《經典常談》的閱讀體驗和感悟，完成下列任務。（1）《經典常談》是作者__________在20世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國的著作，共十三篇。（2）班級開展“讀經典的意義”主題探究活動，你剛讀完《經典常談》一書，請你結合本書的具體內容，比如《詩經》《論語》或李白、杜甫的詩等，談談當代中學生閱讀中國古代經典有哪些意義？（四）記敘文閱讀閱讀下面的文章，完成第14一17題。月光無價王榮朝①那年冬天，我剛過完十二歲生日，夜里睡得正香，父親便把我從睡夢中喊醒。我迷迷糊糊地穿好衣服，揉著眼睛，嘴里嘟囔著出了房門。院里的月光跟白晝一樣，慷慨地灑滿大地，我清楚地看到架子車工裝滿了綠豆芽。我明白了，父親是讓我陪他去縣城。②我家距離縣城三十多里，想想心里都發怵。“你跟在后面就行。”父親收拾停當，不冷不熱地對我說道。我噘著嘴一聲不吭，不想去的話在嗓子眼兒里打轉轉，始終沒有蹦出來。等父親走出大門，我才悻悻地跟了出去。③冷冷的月光酒向地面，很美。要在往日，不知能跟小伙伴們瘋玩到什么時候。可那晚，心里有些別扭，有些不開心。一切都顯得是冰涼冰涼的。除了遠處傳來狗的叫聲，熟睡的村莊，安靜得有些瘳人。我踩著腳下的月光，任由身后留下吱扭吱扭的車輪聲。④父親躬著腰，兩手扶著車把，一步一步往前挪。我跟在父親后面，數著自己的腳步，當數到兩萬多步的時候，再也不想數了，因為距離縣城遠著呢！我想象不出父親為啥要攀扯上我？難道是因為我沒好好寫作業，還是前天跟小山打架？要不就是早幾天去街上收購部賣鵝皮那事懲罰我？可那不能怪我，是您從鵝的肚子下面開剝的，人家不要，誰也沒辦法。這樣胡思亂想著，就算父親上坡時累得呼哧呼哧喘著粗氣，我也不愿在后面推一把。⑤天色微明，月亮沒入西天邊的時候，慰藉了大地一整夜的月光不知什么時候不見蹤影了，我和父親終于到了縣城菜市場。看著胖嘟嘟的綠豆芽，忘掉了一路的不開心，指望著早點賣完，再賣個好價錢能早點回家。然而恰恰相反。干等不動秤，可來了買家，一問價，嫌貴，就到別家去了。沒辦法，父親開始降價了。開始兩毛一斤，后來一毛五，再后來一毛也沒人買了。早飯已過，看看還有一百多斤，父親只好拉上車子走街串巷。聽著父親“綠豆芽便宜了”的叫賣聲，我那顆童稚的心碎了，朦朦朧朧中好像明白點兒什么。⑥看看太陽偏西，父親去飯店買了四個包子，遞到我手里。這才想起我倆早飯和午飯都還沒吃。我接過包子，狼吞虎咽地填進了肚子里。“我把您忘了”，吃完后我木訥地說道。父親看著我：“就是給你買的。”⑦車子里還有七八十斤，我能感覺到父親心里的焦急。后來只要有人到車前問。我便央求著：“阿姨，您就買點兒吧，我父親還沒吃飯呢！”“叔叔，您就多買點兒吧，俺還有幾十里路呢”……⑧后來遇到買家，父親便三分不值二分地給了人家，到最后論起堆兒來。太陽下山的時候總算“賣”完了。父親掏出旱煙袋，蹲在車子旁邊，摁上煙絲，吧嗒吧嗒抽起來。看著父親眉頭上的兩道皺紋和榆樹皮似的雙手，一股說不清的滋味爬上心頭。父親吸完一鍋煙，起身去路邊的小飯館買了兩個饅頭，給我一個，自己留一個。看著父親一嘴咬去一小半，我的眼淚差點流了出來。⑨出了縣城，月亮從東邊爬上了樹梢。柔柔的月光，看起來真的很美。月光里仿佛有種蔗糖味兒，微風從耳邊吹過，又好像回響著細若游絲的琴音。我從父親手里接過架子車，讓父親坐上去，他居然沒有反對。拉著父親，路雖然很平，但父親身材高大，就像是拉著一座山。一會兒我身上就浸出了汗，心里卻是滿足和輕松。⑩不知道何時父親悄悄下了車，因為感覺上坡拉起來也不費勁。扭頭時才發現父親在給我推著車哩！?披著一身美麗皎潔的月光進了院，進了屋。⑩不知道何時父親悄悄下了車，因為感覺上坡拉起來也不費勁。扭頭時才發現父親在給我推著車哩！?披著一身美麗皎潔的月光進了院，進了屋。那夜我睡得很香，夢也很甜。夢到自己掙了好多錢，給父親買了好多好吃的、好穿的。夢終歸是夢，等我長大有錢的時候，父親卻離世了。我最終明白了父親攀扯我一起去縣城賣豆芽的原因了，那時的綠豆芽是廉價的，那時的月光是無價的。從那個冬夜，到現在，一直照進未來。閱讀全文，回答下列問題。（1）結合語境，分析第⑥段中加點詞語的表達效果。“我把您忘了”，吃完后我木訥地說道。（2）對第⑨段句子“拉著父親，路雖然很平，但父親身材高大，就像是拉著一座山，一會兒我身上就浸出了汗，心里卻是滿足和輕松”作簡要賞析。閱讀全文，補全下列表格中的內容。月光心情院里的月光跟白晝一樣，慷慨地灑滿大地。（1）____________________（2）____________________心里有些別扭，有些不開心。柔柔的月光，看起來真的很美。月光里仿佛有種蔗糖味兒，微風從耳邊吹過，又好像回響著細若游絲的琴音。（3）____________________（4）____________________睡得很香，夢也很甜。請分析文章結尾第?段在全文中的作用。談談你對文章標題“月光無價”的理解。（五）非連續文本閱讀【材料一】黎錦是以棉線為主，麻線、絲線和金銀線為輔交織而成，有一套科學的工藝技術，形成了紡、染、織、繡四大工藝，包括簡裙、頭巾、花帶、包帶、床單、被子（古稱“崖州被”）等。早在春秋時期，黎錦就享有盛名，其紡織技藝領先于中原1000多年，制作精細，色彩鮮艷，輕軟耐用，中原無可比擬。黎錦用天然植物色素作顏料，多以棕、黑為基本色調，各色相間，配制適宜，美輪美奐。黎錦圖案花紋精美豐富，令人叫絕。據不完全統計，黎錦圖案有有100多種。飛禽走獸、四時花卉、人形舞姿、風云霧雨、喜樂哀怨……在那通經斷緯的提花穿梭之下應有盡有。【材料二】海南的椰雕工藝具有久遠的歷史。早在唐代，人們就開始用椰子殼來制作瓢、勺、碗、杯等生活用品。據說，椰子做成的杯子還具有消毒避瘴（zhàng）的功效，唐代詩人陸龜蒙就寫過“酒滿椰杯消毒霧”的詩句。到了宋朝，椰雕工藝日漸精湛，椰碗、椰杯、椰壺等器具已經在士大夫們的宴席上十分受歡迎了。很多官吏還用它進貢朝廷，所只椰雕一直有“天南貢品”之稱。此后，椰雕工藝不斷發展，慢慢地成了工藝品中的精品。這些做工精湛、雕刻惟妙惟肖的椰雕工藝品也吸引了諸多中外游客，成為海南旅游必帶的紀念品。2008年，這有著一千多年歷史的海南椰雕入選了國家級非物質文化遺產保護名錄。【材料三】海南省擁有豐富多彩的非物質文化遺產。截止目前，列入聯合國教科文組織《急需保護的非物質文化遺產名錄》的有1個項目，列入國家級非物質文化遺產名錄的有28個項目。包括瓊中黎族民歌、黎族竹木器樂、瓊劇、南海航道更路經（指南海航行的路線知識）、海南齋醮科儀音樂（原始宗教與佛道教的融會而形成海南獨特的齋醮科儀）、海南椰雕、曬鹽技藝、黎族船型屋營造技藝、黎族服飾等。此前，其中黎族傳統紡染織繡技藝入選聯合國教科文組織“急需保護”的非物質文化遺產名錄。全國政協海南國際旅游島建設專題調研考察團團長孫家正指出：“文化是旅游的靈魂，海南一定要對自己獨特的文化有深刻的認識。”【材料四】在上海世博會海南活動周里，海南館共展演和展示了13個海南省非物質文化遺產項目。其中，黎錦技藝特別吸引人的目光。人們對色彩艷麗、做工精良的黎錦贊嘆不已，但又為其“養在深閨人未知”而感到可惜。由于后繼乏人、工藝落后、圖案設計較為陳舊單一，不太符合現代人的需求。堪稱中國紡織史上“活化石”的黎錦技藝面臨失傳的危險。下面對選文內容理解分析有誤的一項是（ ）A.春秋時期，黎錦的紡織技藝就領先于中原1000多年，制作精細，色彩鮮艷，輕軟耐用，中原無可比擬。B.海南的椰雕工藝歷史悠久，早在宋朝就享有“天南貢品”之稱。C.我省有豐富多彩的非物質文化遺產，種類包括黎族竹木器樂、瓊劇、海南椰雕、曬鹽技藝、黎族船型屋營造技藝、黎族服飾等。D.黎錦的紡織技藝由于后繼乏人、工藝落后、圖案設計較為陳舊單一，面臨失傳的危險，因此入選聯合國教科文組織“急需保護”的非物質文化遺產名錄。【材料二】中畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？結合【材料四】，談談如何才能讓黎錦技藝煥發生命力?請你談談保護海南非物質文化遺產對建設海南國際旅游島的意義。三、寫作閱讀下面材料，按要求作文。用汗水和生命丈量祖國大地“為國家苦行，為科學先行，穿山跨海，經天緯地，你們的身影，是插在大地上的獵獵風旗。”這是2021年2月17日，《感動中國2020年度人物頒獎盛典》上給自然資源部第一大地測量隊的頒獎詞。這支被習慣稱為“國測一大隊”的隊伍創建于1954年。67年來國測一大隊2次下南極，7次測珠峰，39次進駐內蒙古荒原，52次深入高原無人區，52次踏入沙漠腹地，先后完成了中華人民共和國大地原點建設、全國天文主點聯測、國家天文大地網測量等一系列國家重大測繪項目。是責任與擔當讓他們不畏艱險，用雙腳丈量祖國大地，用血汗乃至生命繪出祖國的壯美藍圖。閱讀以上材料，你有哪些認識、體會和感悟？請任選一題作文。（1）請根據以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章。（2）每一場旅行都是有意義的，或改變認識，或改變習慣，或改變觀念。那么你對旅行的意義又有怎樣的認識和看法呢？請以“旅行的意義”為話題，寫一篇演講稿。（3）古人云：讀萬卷書，行萬里路。假如你有一個神奇的控制器，它可以帶你去任何你想去的地方，那你最想去哪里旅行呢？是開啟一次夢寐以求的探險之旅，是和理想大學來一次親密接觸，還是和小伙伴一起去追尋歷史人物的蹤跡。請你發揮想象，選擇一個最想去的地方，自擬題目，寫一篇游記。要求：①字跡工整，書寫規范，不少于600字；②文中不得出現真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用1.C2.慎終如始則無敗事3.（1）qián；屢（2）A（3）示例：岳飛成為世人銘廢氣英雄，離不開岳母的刺字教放誨。（4）C4.（1）食馬者不知其能而食也；（2）零落成泥碾作塵，只有香如故；（3）吏呼一何怒，婦啼一何苦；（4）但愿人長久，千里共嬋娟。5.（1）①把“敬禮”移至下一行，且頂格。②在“家風”加上“的召喚或號召”③您前來，我們非常榮幸，期待您的到來！（2）符老師，您好，我想做本次活動的主持人，我有多次主持節目的經驗，曾受到老師和同學們的一致好評，而且我也想為我們班級的文化建設盡一份力，請您考慮一下。謝謝！（3）家長溺愛孩子二、品味鑒賞6.怒號；細密連綿7.這是作者的抒情和議論\直抒胸臆，詩人推己及人，由自身糟糕的處境聯想到天下的寒士，寧愿自己受凍而死也愿天下寒士有所庇護的情懷。或抒發了作者憂國憂民、舍己為人的濟世情懷。8.B9.A10.（1）所以說：教與學是互相推動、互相促進的。（2）不學就不能提出疑問，不問就不能增長知識。11.教學相長；君子之學必好問。12.示例：教別人能增長自己的學問(教學相長、教和學互相促進)；問別人，能增長自己的學問（勤學好問、多問）。因此我們在學習要多學多問。13.（1）朱自清（2）①可以學習語文知識，比如可以從《說文解字》中了解漢字的造字法和每個字的造字本義；②可以了解當時社會現狀，比如可以從《戰國策》中了解戰國時期盛行策士游說這一歷史事實；③可以充實精神內涵，比如讀《漢書》，我們可以通過其中古人的故事，感受古人的精神品質，豐富自己的精神世界；④可以提升個人修養，比如從儒家經典中我們可以汲取有關學習、做人等多方面的道理，提升自身修養。14.（1）“木訥”原指遲鈍樸實，不善言辭，屬于神態描寫，刻畫出“我”狼吞虎咽地吃了父親買的四個包子，才遲鈍地發現父親什么也沒有吃，又不善于語言表達；表現出那時的“我”既不明白父親的艱辛，又不善于表達對父親的敬重之情。（2）示例一：運用比喻的修辭手法，將父親比作一座山，生動形象地寫出父親像大山一樣的高大沉穩、厚重沉默，幼年的“我”用車，拉父親的不易，反映出“我”明白了父親