2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制第2課第2框更好發(fā)揮政府作用說課稿新人教版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中政治第1單元基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制第2課第2框更好發(fā)揮政府作用

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中一年級

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解我國政府在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，以及如何更好地發(fā)揮政府作用，推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。課程內(nèi)容緊密圍繞新人教版必修2教材，結(jié)合實際案例進行分析，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和實際運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生政治認同，通過分析政府在經(jīng)濟中的作用，增強學(xué)生對我國社會主義市場經(jīng)濟體制的認同感；提升科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維審視政府作用，提高分析和解決問題的能力；培養(yǎng)法治意識，讓學(xué)生理解政府依法行政的重要性，以及如何通過法律手段規(guī)范政府和市場的關(guān)系。重點難點及解決辦法重點：理解政府在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，以及如何更好地發(fā)揮政府作用。

難點：1.政府與市場的關(guān)系把握，2.政府職能轉(zhuǎn)變的具體實施。

解決辦法：

1.對于政府與市場關(guān)系的理解，通過引入實際案例，如政府對市場的調(diào)控實例，讓學(xué)生在具體情境中感受政府與市場的關(guān)系，從而加深理解。

2.關(guān)于政府職能轉(zhuǎn)變的難點，采用圖解法，將政府職能的轉(zhuǎn)變過程以流程圖的形式展現(xiàn)，幫助學(xué)生清晰地看到轉(zhuǎn)變的步驟和目標。

3.在講解中穿插互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和討論，通過生生互動、師生互動，共同探討如何更好地發(fā)揮政府作用。

4.設(shè)計課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫關(guān)于政府作用的小論文，以此鞏固知識點，并培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先由教師簡要介紹政府作用的理論基礎(chǔ)，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享各自對政府作用的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬政府官員和市場經(jīng)濟主體之間的互動，讓學(xué)生在實際操作中感受政府職能。

3.利用案例研究，分析現(xiàn)實中的政府調(diào)控案例，幫助學(xué)生理解政府如何更好地發(fā)揮作用。

4.教學(xué)媒體使用上，采用PPT展示關(guān)鍵知識點，同時輔助以視頻資料，增強直觀性和生動性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是政治必修2第1單元第2課的第2框內(nèi)容——“更好發(fā)揮政府作用”。在正式開始之前，我想請大家回顧一下我們之前學(xué)過的內(nèi)容，思考一下：我國的基本經(jīng)濟制度和經(jīng)濟體制是什么？

二、理論講解

1.好的，同學(xué)們，我國的基本經(jīng)濟制度是社會主義市場經(jīng)濟體制，那么在這個體制下，政府扮演著怎樣的角色呢？接下來，我將簡要介紹政府在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

2.首先，政府具有宏觀調(diào)控的職能，通過制定和實施經(jīng)濟政策，對經(jīng)濟運行進行調(diào)控，以保持經(jīng)濟的穩(wěn)定增長。例如，政府可以通過財政政策和貨幣政策來調(diào)節(jié)經(jīng)濟。

3.其次，政府具有市場監(jiān)管的職能，保障市場公平競爭，維護消費者權(quán)益。政府需要對市場進行監(jiān)管，防止市場失靈和惡性競爭。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，讓我們一起來探究課文的主旨內(nèi)容。請大家翻到教材第8頁，閱讀“更好發(fā)揮政府作用”這一部分。在閱讀過程中，請注意以下幾個問題：

-政府在經(jīng)濟發(fā)展中的主要職能是什么？

-政府如何更好地發(fā)揮作用？

-政府職能轉(zhuǎn)變的具體措施有哪些？

2.請一位同學(xué)回答第一個問題：政府在經(jīng)濟發(fā)展中的主要職能是什么？

學(xué)生回答：政府在經(jīng)濟發(fā)展中的主要職能是宏觀調(diào)控和市場監(jiān)管。

3.非常好，那么第二個問題：政府如何更好地發(fā)揮作用？

學(xué)生回答：政府要更好地發(fā)揮作用，需要做到以下幾點：

-轉(zhuǎn)變政府職能，從過去過度干預(yù)市場向市場化的方向發(fā)展。

-完善政策體系，提高政策實施的效果。

-強化法治意識，依法行政。

4.很棒！最后一個問題：政府職能轉(zhuǎn)變的具體措施有哪些？

學(xué)生回答：政府職能轉(zhuǎn)變的具體措施包括：

-簡政放權(quán)，減少行政審批，降低市場準入門檻。

-優(yōu)化政府組織結(jié)構(gòu)，提高政府效能。

-加強政府與市場的溝通協(xié)調(diào)，形成合力。

四、案例分析

1.接下來，我們來分析一個案例，以加深對政府作用的理解。請大家觀看教材第9頁的案例：“政府調(diào)控房地產(chǎn)市場”。

2.觀看結(jié)束后，請同學(xué)們分小組討論以下問題：

-案例中政府是如何發(fā)揮作用的？

-政府的調(diào)控措施對房地產(chǎn)市場產(chǎn)生了哪些影響？

-你認為政府應(yīng)該如何更好地發(fā)揮在房地產(chǎn)市場中的作用？

3.各小組匯報討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

五、互動環(huán)節(jié)

1.現(xiàn)在，我們來進行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成兩個小組，一組扮演政府官員，另一組扮演市場經(jīng)濟主體（如企業(yè)、消費者等）。

2.政府官員組需要制定一項經(jīng)濟政策，以解決當前市場存在的問題。市場經(jīng)濟主體組則需對政府政策進行反饋，提出意見和建議。

3.各組做好準備后，進行角色扮演，教師觀察并記錄各組的表演。

六、總結(jié)與反思

1.經(jīng)過剛才的互動環(huán)節(jié)，相信同學(xué)們對政府在經(jīng)濟發(fā)展中的作用有了更深刻的理解。現(xiàn)在，請同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@和感悟。

2.學(xué)生分享自己的收獲和感悟，教師進行點評和總結(jié)。

七、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于政府作用的小論文，題目自擬，字數(shù)不少于500字。

2.下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第3課的內(nèi)容，請大家提前預(yù)習(xí)，做好筆記。

八、結(jié)束語

1.今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，更好地理解政府在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

2.下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準確理解并掌握政府在經(jīng)濟發(fā)展中的主要職能，包括宏觀調(diào)控和市場監(jiān)管。他們能夠列舉出政府發(fā)揮作用的具體措施，如簡政放權(quán)、優(yōu)化政府組織結(jié)構(gòu)等，并對政府職能轉(zhuǎn)變有了深刻的認識。

2.思維能力方面：通過案例分析，學(xué)生能夠運用批判性思維分析政府政策對市場的影響，提高了他們的問題分析和解決能力。在角色扮演活動中，學(xué)生能夠站在不同角色的立場思考問題，培養(yǎng)了他們的同理心和換位思考能力。

3.核心素養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，政治認同感得到了加強，對社會主義市場經(jīng)濟體制有了更深刻的認同。科學(xué)精神得到了提升，能夠運用所學(xué)知識對政府作用進行科學(xué)分析。法治意識得到了增強，理解了政府依法行政的重要性。

4.實際應(yīng)用方面：學(xué)生在撰寫小論文的過程中，能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識與實際相結(jié)合，提出自己對政府作用的理解和建議，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的實用性和創(chuàng)新性。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：學(xué)生在課堂互動和作業(yè)完成中表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對政治學(xué)科的興趣得到了提升，學(xué)習(xí)積極性得到了激發(fā)。

6.團隊協(xié)作方面：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力，能夠在集體中共同完成任務(wù)。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了必要的政治理論知識，而且在思維能力、核心素養(yǎng)、實際應(yīng)用、學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊協(xié)作等方面都取得了顯著的效果。這些效果的取得，為學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地理解和使用政治知識打下了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

首先，我在理論講解部分可能過于簡潔，沒有充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平。對于一些抽象的概念，如宏觀調(diào)控、市場監(jiān)管等，學(xué)生可能難以一下子理解。今后，我需要在講解理論時，更多地結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在具體情境中感受政府作用的具體體現(xiàn)。

其次，在課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答問題時，往往停留在表面，缺乏深入思考。這可能是因為我在引導(dǎo)問題時，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的思維。我需要改進提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考和分析。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但分析問題的深度不夠。這說明我在設(shè)計案例時，可能沒有充分考慮到學(xué)生的思維水平。今后，我需要選擇更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗、難度適中的案例，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生進行分析。

此外，我在互動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，雖然考慮到了學(xué)生的參與度，但可能沒有充分考慮到學(xué)生的個