-2025學(xué)年七年級生物上學(xué)期期中模擬測試卷（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測試范圍：第一章~第三章。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷選擇題：本題共30個小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個選項符合題目要求。1．螞蟻搬家、蟬鳴鳥叫，多樣的生物帶給我們無窮的樂趣。下列生命現(xiàn)象與生物特征不對應(yīng)的是（）A．鯨魚浮出水面換氣——生物能進(jìn)行呼吸B．海豚捕食大馬哈魚——生物的生活需要營養(yǎng)C．種子萌發(fā)——生物都有遺傳和變異的特性D．羚羊發(fā)現(xiàn)敵情后逃跑——生物能對外界刺激作出反應(yīng)2．地球由于生物的存在而美麗，生物都具有生命現(xiàn)象。下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．大雁南飛 B．旭日東升C．蜻蜓點水 D．春暖花開3．我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育了產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種，創(chuàng)造了巨大的社會效益和經(jīng)濟效益。這是利用生物多樣性的（

）A．物種多樣性 B．?dāng)?shù)量多樣性C．遺傳多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性4．龍巖梅花山自然保護(hù)區(qū)有稀有的珍貴樹種40多種，獸類60多種，鳥類160多種等，這體現(xiàn)了生物多樣性中的（

）A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B．生活環(huán)境多樣性C．物種多樣性 D．遺傳多樣性5．生物學(xué)發(fā)展過程中有許多重要事件。下列科學(xué)家與對應(yīng)的研究成果對應(yīng)正確的是（）A．林奈--血液循環(huán)B．沃森和克里克--DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)C．達(dá)爾文--生物分類系統(tǒng)D．哈維--物種起源與生物進(jìn)化論6．科學(xué)探究的一般步驟順序是（）①設(shè)計實驗

②發(fā)現(xiàn)并提出問題

③得出結(jié)論

④作出假設(shè)

⑤實施實驗A．②④①⑤③ B．②⑤③④① C．④②①⑤③ D．①②③④⑤7．在“探究濕度對白蟻分布的影響”實驗中，研究的實驗變量是（）A．時間 B．白蟻 C．空氣 D．濕度8．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近有廢水排入的水域中，蛙類的數(shù)量越來越少。于是思考：“污染的水質(zhì)會影響蛙類的生活嗎？”。這屬于科學(xué)探究基本過程的（）A．制訂方案 B．得出結(jié)論 C．作出假設(shè) D．提出問題9．小麥的表皮細(xì)胞和人體的神經(jīng)細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有（）①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體④線粒體⑤細(xì)胞核⑥中央大液泡⑦細(xì)胞質(zhì)A．①②④⑤⑦ B．②③⑤⑦C．②④⑤⑦ D．②④⑥⑦10．使用單目顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，光線是怎樣進(jìn)入人眼的（

）A．反光鏡→通光孔→裝片→目鏡→鏡筒→物鏡→人眼B．裝片→反光鏡→通光孔→目鏡→物鏡→鏡筒→人眼C．裝片→反光鏡→通光孔→物鏡→鏡筒→目鏡→人眼D．反光鏡→通光孔→裝片→物鏡→鏡筒→目鏡→人眼11．下表是某同學(xué)觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，使用顯微鏡的鏡頭組合。在視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多的是（）ABCD目鏡（×）5104010物鏡（×）10404010A．A B．B C．C D．D12．觀察和實驗是科學(xué)探究最基本的方法。下列與之有關(guān)的敘述，正確的是（

）A．對光時，顯微鏡視野太暗，可以把凹面鏡換成平面鏡B．顯微鏡目鏡10×與物鏡40×的鏡頭組合放大倍數(shù)是50倍C．先轉(zhuǎn)動目鏡再移動玻片標(biāo)本，結(jié)果污點都沒有動，說明污點在反光鏡上D．制作“人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片”時在載玻片中央滴生理鹽水13．下列不屬于玻片標(biāo)本的是（

）A．切片 B．涂片 C．裝片 D．玻片14．如圖所示為顯微鏡的幾個操作步驟，規(guī)范的操作順序是（）A．①②③④ B．①③②④ C．③①②④ D．③①④②15．小秦同學(xué)在實驗室制作了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片，并利用單目顯微鏡進(jìn)行了觀察。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．若視野中出現(xiàn)氣泡，最可能是由步驟b操作不當(dāng)引起的B．要使視野由甲變?yōu)橐遥瑧?yīng)轉(zhuǎn)動遮光器使低倍鏡換為高倍鏡C．制作該臨時裝片的正確順序是c→d→b→a→eD．觀察圖像由甲變?yōu)橐視r，為了使物像更加清晰，應(yīng)轉(zhuǎn)動單目顯微鏡的⑤細(xì)準(zhǔn)焦螺旋16．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)過程如下圖所示。下列說法正確的是（

）A．正確的操作順序是⑤④③②①B．步驟①中染色用的是酒精C．步驟②中滴加的液體是生理鹽水D．步驟⑤操作不當(dāng)可導(dǎo)致氣泡出現(xiàn)17．李清照在《如夢令》中寫道：“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”“綠肥紅瘦”指的是綠葉繁茂，紅花凋零。其中的“綠”和“紅”對應(yīng)的色素分別存在于細(xì)胞的（）A．細(xì)胞核液泡 B．葉綠體液泡 C．葉綠體線粒體 D．細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核18．在植物體綠色部分細(xì)胞的葉綠體中，能量轉(zhuǎn)換的形式是（）A．光能轉(zhuǎn)化成熱能 B．光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能C．熱能轉(zhuǎn)化成光能 D．化學(xué)能轉(zhuǎn)化成光能和熱能19．如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（

）A．甲圖是植物細(xì)胞，乙圖是動物細(xì)胞B．甲、乙兩圖結(jié)構(gòu)中，相同點是都具有②④⑥⑦C．甲圖中的②對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用D．甲、乙兩圖中②內(nèi)④以外的部分被稱為細(xì)胞質(zhì)20．如圖是克隆羊多莉的身世示意圖，下列說法正確的是（

）A．多莉長的像A羊 B．多莉長的像B羊C．多莉長的像C羊 D．多莉是由受精卵發(fā)育成的21．成縣的核桃皮薄仁飽，營養(yǎng)豐富，品質(zhì)上乘。控制核桃遺傳性狀的物質(zhì)主要存在于（

）A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞核 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞壁22．2022年，中科院分子植物科學(xué)研究團隊在水稻抗高溫的研究中獲得了新進(jìn)展。控制水稻抗高溫的遺傳物質(zhì)主要存在于（

）A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞壁23．人體的組織中具有營養(yǎng)、支持和保護(hù)功能的是（）A．上皮組織 B．神經(jīng)組織C．結(jié)締組織 D．肌肉組織24．下列關(guān)于如圖細(xì)胞分裂過程的敘述錯誤的是（）A．圖示表示植物細(xì)胞分裂過程B．圖A中的細(xì)胞連續(xù)分裂4次后，可以形成16個細(xì)胞C．圖B中的細(xì)胞膜從細(xì)胞的中央向內(nèi)凹陷縊裂為圖C的兩個新細(xì)胞D．圖C中③和④內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同25．鴨爪內(nèi)的“筋”具有連接、支持、營養(yǎng)和保護(hù)的作用。經(jīng)切片后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)“筋”的細(xì)胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)多，由此可判斷“筋”屬于（）A．結(jié)締組織 B．輸導(dǎo)組織 C．肌肉組織 D．神經(jīng)組織26．如圖為某細(xì)胞分裂過程示意圖，以下描述正確的是（）A．該細(xì)胞為植物細(xì)胞B．該過程中細(xì)胞質(zhì)的變化最為明顯C．細(xì)胞核先分裂，再細(xì)胞質(zhì)分為兩份，最后細(xì)胞膜向中央凹陷、縊裂D．若A細(xì)胞中含12條染色體，則C中的每一個細(xì)胞中含6條染色體27．“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”下列關(guān)于人體與禾苗的敘述，不正確的是（

）A．人體與禾苗的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞B．禾苗所結(jié)籽粒和人體的皮膚都屬于器官C．與人體相比，禾苗不具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)D．人體保護(hù)組織具有保護(hù)或分泌的功能28．一種細(xì)菌30分鐘分裂一次，剛分裂產(chǎn)生的2個細(xì)菌在2個小時后，可以分裂產(chǎn)生的細(xì)菌總數(shù)是（

）A．8個 B．16個 C．32個 D．64個29．“不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花”，詩句中的“楊花”指的便是楊柳飛絮。它是楊柳樹種子傳播和繁育后代的一種生理現(xiàn)象，為了治理柳樹飛絮造成的空氣污染，園藝師們給柳樹注射一種抑制劑（一種液體），通過抑制花芽分化來減少飛絮的形成。抑制劑應(yīng)注入樹干的（）A．分生組織 B．輸導(dǎo)組織 C．保護(hù)組織 D．機械組織30．人體骨表面的骨膜主要由哪種組織構(gòu)成（

）A．上皮組織 B．肌肉組織 C．結(jié)締組織 D．神經(jīng)組織非選擇題：本題共4小題，共40分。31．（10分，每空2分）西瓜是夏季的時令水果。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，切開的西瓜在室溫下放上一兩天，瓜瓤可能變質(zhì)，但很難看到西瓜種子發(fā)芽，而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜種子很快就能萌發(fā)。小明把這個現(xiàn)象跟同學(xué)進(jìn)行了討論，有的同學(xué)認(rèn)為瓜瓤中溫度不適宜，有的同學(xué)認(rèn)為是沒有充足的空氣，……，小明認(rèn)為瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)。為此小明設(shè)計探究實驗：提出問題：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎？作出假設(shè)：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)。實驗器材：成熟西瓜1個，清水，培養(yǎng)皿2個，餐巾紙若干，燒杯，小勺等。實驗步驟：①將西瓜切開，取西瓜種子洗凈，將瓜瓤榨汁待用；②取培養(yǎng)皿兩個，分別標(biāo)上A和B；③在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪餐巾紙3層，其上各散放20粒西瓜種子；④在A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑適量西瓜汁，B培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑等量的清水；⑤培養(yǎng)皿放在室溫下，定期分別灑西瓜汁和清水，保持紙巾濕潤；⑥一段時間后觀察西瓜種子的萌發(fā)情況，并記錄。結(jié)果預(yù)測與預(yù)期結(jié)論：若培養(yǎng)皿A中種子沒有萌發(fā)的，培養(yǎng)皿B中種子多數(shù)萌發(fā)，由此推出實驗結(jié)論：______。

問題討論：(1)以上的實驗結(jié)論是。(2)在實驗過程中用A、B兩套培養(yǎng)皿是為了形成實驗，該實驗的變量是。(3)為什么A、B培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜種子，而不是1粒。(4)如果培養(yǎng)皿A、B中西瓜種子都有萌發(fā)的，則說明小明的假設(shè)是。32．（10分，每空1分）生物的生命現(xiàn)象資料一：宋代葉紹翁的《游園不值》寫道：“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”資料二：宋代的詞人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》寫道”稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”這兩首詩蘊含著很多生物學(xué)知識，請你試從生物學(xué)角度分析。(1)“紅杏出墻”是受墻外充足陽光刺激引起的；在繁殖季節(jié)，蛙鳴是一種求偶行為，但當(dāng)有人走近時，青蛙不再鳴叫。它們屬于生物特征中的。(2)一粒種子通過萌發(fā)長成一棵杏樹，這反映了生物能夠。(3)“種杏得杏”屬于現(xiàn)象；但是杏與杏之間也有差異，這屬于現(xiàn)象。(4)紅杏樹需要施肥才能枝繁葉茂；成蛙能捕食稻田里的害蟲，這反映了生物的生活需要。(5)夏日炎炎，在杏樹底下吃杏，感覺格外涼爽，這體現(xiàn)了生物能夠。(6)“落葉知秋”，紅杏樹一到秋天就會落葉，說明生物能。(7)紅杏和青蛙是生物，它可以進(jìn)行呼吸，吸入呼出。(8)不論是紅杏還是青蛙。它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是。（10分，每空1分）如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在制作“洋蔥表皮細(xì)胞”和“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時裝片時，應(yīng)先在載玻片中央滴加的液體分別是和。(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，若要使視野中的物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]。若視野中光線太強，物像邊界不明，此時應(yīng)調(diào)節(jié)[]器改用較小光圈，以減弱視野中的光線。(3)圖中A細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比B細(xì)胞多了[]和液泡，因此表示洋蔥表皮細(xì)胞的是[]圖。(4)小明在制作“洋蔥表皮細(xì)胞”臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)了許多氣泡，原因是在制作的過程中，（填制作玻片標(biāo)本的步驟）時操作不規(guī)范導(dǎo)致的。34．（10分，每空1分）圖甲是生物興趣小組繪制的大豆結(jié)構(gòu)層次圖，圖乙是繪制的人體結(jié)構(gòu)層次圖。請據(jù)圖回答下列問題：(1)大豆的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為；細(xì)胞→→→植物體。大豆的葉肉主要由圖甲中的[

]組織構(gòu)成。(2)圖甲中b表示的生理過程是，通過該生理過程形成的新細(xì)胞與原來的細(xì)胞具有（填“相同”或“不同”）的遺傳物質(zhì)。c表示的生理過程是，其結(jié)果是形成不同的。(3)圖甲中h與圖乙中（填標(biāo)號）屬于同一結(jié)構(gòu)層次。大豆比人體少了這一結(jié)構(gòu)層次。

2024-2025學(xué)年七年級生物上學(xué)期期中考注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回選擇題：本題共30個小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個選項符合題目要求。1．C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】A．鯨魚浮出水面換氣體現(xiàn)了生物能進(jìn)行呼吸，A正確。B．海豚捕食大馬哈魚體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)，B正確。C．種子萌發(fā)體現(xiàn)了生物能生長和繁殖，C錯誤。D．羚羊發(fā)現(xiàn)敵情后逃跑體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)，D正確。故選C。2．B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】A．大雁南飛體現(xiàn)動物的遷徙行為，A不符合題意。B．旭日東升體現(xiàn)了自然現(xiàn)象，B符合題意。C．蜻蜓點水體現(xiàn)了動物的繁殖行為，C不符合題意。D．春暖花開體現(xiàn)了生物的生長和繁殖的現(xiàn)象，D不符合題意。故選B。3．C【分析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。【詳解】A．物種多樣性指的是地球上生物種類的豐富程度。在這個問題中，雖然涉及到了水稻這一物種，但并未提及多種不同的物種，A不符合題意。B．生物多樣性主要關(guān)注的是物種的種類、遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性，而不是生物個體的數(shù)量，B不符合題意。C．遺傳多樣性指的是生物體內(nèi)決定性狀的遺傳因子及其組合的多樣性。在這個問題中，袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻進(jìn)行多次雜交，正是利用了水稻遺傳因子的多樣性，通過基因重組產(chǎn)生了高產(chǎn)量的雜交水稻新品種，C符合題意。D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性指的是生物圈內(nèi)生境類型、分布以及生態(tài)過程的多樣性。這個問題主要關(guān)注的是水稻這一物種的遺傳多樣性，與生態(tài)系統(tǒng)多樣性無直接關(guān)聯(lián)，D不符合題意。故選C。4．C【分析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。【詳解】物種多樣性是指地球上動物、植物、微生物等生物種類的豐富程度。遺傳多樣性也就是生物的遺傳基因的多樣性。生態(tài)系統(tǒng)的多樣性主要是指地球上生態(tài)系統(tǒng)組成、功能的多樣性以及各種生態(tài)過程的多樣性，包括生境的多樣性、生物群落和生態(tài)過程的多樣化等多個方面。龍巖梅花山自然保護(hù)區(qū)有稀有的珍貴樹種40多種，獸類60多種，鳥類160多種，體現(xiàn)了物種多樣性。C符合題意，ABD不符合題意。故選C。5．B【分析】沃森、克里克的研究方向是蛋白質(zhì)的x射線衍射。1951年克里克與沃森相遇，他們共同完成了一個偉大的成就，那就是揭開了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)之謎。他們倆人利用獲得的x射線衍射實驗的結(jié)果建構(gòu)了DNA的精確模型。【詳解】A．林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險家，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名法，A錯誤。B．沃森、克里克的研究方向是蛋白質(zhì)的X射線衍射。1951年克里克與沃森相遇，他們共同完成了一個偉大的成就，那就是揭開了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)之謎。他們倆人利用獲得的X射線衍射實驗的結(jié)果建構(gòu)了DNA的精確模型，B正確。C．達(dá)爾文是英國生物學(xué)家，生物進(jìn)化論的奠基人，在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中，具有重要貢獻(xiàn)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說，被恩格斯贊譽為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一，C錯誤。D．哈維是英國的生理學(xué)家，是實驗生理學(xué)的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理，D錯誤。故選B。6．A【分析】科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識世界的重要途徑。一般包括發(fā)現(xiàn)并提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、實施實驗、得出結(jié)論等步驟。【詳解】A．科學(xué)探究通常始于發(fā)現(xiàn)并提出問題，當(dāng)我們在生活或?qū)W習(xí)中觀察到一些現(xiàn)象時，可能會產(chǎn)生疑問，從而提出問題。接著，根據(jù)問題進(jìn)行合理的推測和假設(shè)，為后續(xù)的實驗設(shè)計提供方向。然后，依據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗方案，明確實驗的目的、方法、步驟等。再按照設(shè)計好的實驗方案實施實驗，認(rèn)真觀察和記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。最后，根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，判斷假設(shè)是否成立。所以順序是②④①⑤③，A正確。B．科學(xué)探究應(yīng)先提出問題，作出假設(shè)，設(shè)計實驗后再實施實驗，最后得出結(jié)論，而不是②⑤③④①，B錯誤。C．科學(xué)探究的第一步是發(fā)現(xiàn)并提出問題，不是作出假設(shè)，C錯誤。D．科學(xué)探究應(yīng)先發(fā)現(xiàn)問題，作出假設(shè)等，而不是一開始就設(shè)計實驗D錯誤。故選A。7．D【分析】探究實驗，要求全面真實，減少實驗誤差。某小組同學(xué)測量裸地、草地和灌叢濕度，因此要測量三種地點即裸地、草地和灌叢濕度，而且還要測量同一地點早、中、晚濕度，才能全面真實的反映植物對空氣濕度的影響。【詳解】可知，實驗?zāi)康氖翘骄繚穸葘Π紫伔植嫉挠绊懀礉穸仁潜緦嶒炋匾庠O(shè)置和改變的因素，我們想要觀察的就是在不同濕度條件下白蟻的分布情況，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。8．D【分析】科學(xué)探究的過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。為了使實驗有說服力，實驗中一定要設(shè)置對照組。在設(shè)計對照實驗時，要遵循單一變量的原則。【詳解】A．“制訂方案”是設(shè)計實驗或調(diào)查的步驟和方法，以便驗證假設(shè)或?qū)ふ覇栴}的答案。同樣，在這個情境下，同學(xué)們還沒有開始制訂方案，A不符合題意。B．“得出結(jié)論”是在實施實驗或調(diào)查后，根據(jù)數(shù)據(jù)或觀察結(jié)果得出的最終答案或解釋。在這個情境下，同學(xué)們還沒有進(jìn)行實驗或調(diào)查，因此也沒有得出結(jié)論，B不符合題意。C．“作出假設(shè)”是對問題的答案做出嘗試性解釋，需要基于已有的知識或經(jīng)驗進(jìn)行推測。但在這個情境下，同學(xué)們還沒有基于任何知識或經(jīng)驗做出具體的假設(shè)，他們只是在提出問題，C不符合題意。D．同學(xué)們觀察到學(xué)校附近有廢水排入的水域中蛙類的數(shù)量越來越少，他們開始思考：“污染的水質(zhì)會影響蛙類的生活嗎？”。這是一個明確的疑問或問題，是科學(xué)探究的起點，即提出問題，D符合題意。故選D。9．C【分析】植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、液泡等結(jié)構(gòu)，綠色部位的植物細(xì)胞還具有葉綠體；動物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。【詳解】小麥的表皮細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，人體的神經(jīng)細(xì)胞屬于動物細(xì)胞；兩者都具有的結(jié)構(gòu)包括：②細(xì)胞膜、④線粒體、⑤細(xì)胞核、⑦細(xì)胞質(zhì)。①細(xì)胞壁、⑥中央大液泡和③葉綠體是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)。故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。10．D【分析】顯微鏡成像是利用凸透鏡的光學(xué)原理，目鏡和物鏡只能改變通過的光線的多少，不能改變光的傳播方向，光是沿直線傳播。【詳解】使用單目顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，光線的路徑是從外界光源經(jīng)反光鏡反射，通過通光孔，再穿過裝片。之后，光線進(jìn)入物鏡，通過鏡筒，再進(jìn)入目鏡，最后進(jìn)入人眼。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。11．A【分析】顯微鏡放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。放大倍數(shù)越大，觀察的范圍越小，在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越少；反之，放大倍數(shù)越小，觀察的范圍越大，看到細(xì)胞數(shù)目越多。【詳解】顯微鏡放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。放大倍數(shù)越大，觀察的范圍越小，在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越少；反之，放大倍數(shù)越小，觀察的范圍越大，看到細(xì)胞數(shù)目越多，選項中A項中的放大倍數(shù)最小，故BCD錯誤，A正確。故選A。12．D【分析】顯微鏡的使用步驟包括取鏡和安裝，對光，觀察和清潔收鏡。【詳解】A．顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮。因此，對光時，顯微鏡視野太暗，可以把平面鏡換成凹面鏡，故A錯誤。B．顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)=10×40=400倍，故B錯誤。C．如果轉(zhuǎn)動目鏡后污點不動，說明污點不在目鏡上，移動玻片標(biāo)本后污點也不動，說明污點不在玻片上，所以污點在物鏡上，故C錯誤。D．制作“人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片”時在載玻片中央滴生理鹽水，保持細(xì)胞的形態(tài)，便于觀察其細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，故D正確。故選D。13．D【分析】玻片通常指的是顯微鏡下使用的透明玻璃片，其上可以放置或固定生物樣本，以便在顯微鏡下進(jìn)行觀察和分析。【詳解】生物標(biāo)本包括裝片、切片、涂片。涂片是指用從患者身上采集的液體標(biāo)本（如血液，骨髓液等）均勻的涂抹在玻璃片上制成的標(biāo)本。切片是指用特制刀具把生物體的組織或礦物切成的薄片。裝片是從生物體上取下來的或直接用個體微小的生物制成的，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。14．C【分析】（1）光學(xué)顯微鏡的使用步驟：1．取鏡和安放。①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。2．對光。①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。②再轉(zhuǎn)動遮光器，把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。③最后轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野。3．觀察。①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔。②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。4．清潔收鏡。觀察完畢后，正確收放顯微鏡，然后整理實驗臺。①鏡頭需用擦鏡紙清潔。②整理：把物鏡偏到兩旁，將鏡筒降到最低處。③裝箱：將顯微鏡放回原處。（2）題圖中：①安裝裝片，②調(diào)焦，③對光，④調(diào)焦。【詳解】光學(xué)顯微鏡的使用步驟：1．取鏡和安放；2．對光；3．觀察；①安裝裝片，②調(diào)焦（轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。）；4．清潔收鏡；規(guī)范的操作順序是：③對光→①安裝裝片→②調(diào)焦→④調(diào)焦，C符合題意，ABD不符合題意。故選C。15．C【分析】顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖中：①細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、②高倍物鏡、③轉(zhuǎn)換器、④低倍物鏡、⑤粗準(zhǔn)焦螺旋。【詳解】A．若視野中出現(xiàn)氣泡，可能是圖中a蓋蓋玻片操作不當(dāng)造成的。蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，以免產(chǎn)生氣泡，故A錯誤。B．視野由甲到乙時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡換為高倍物鏡，故B錯誤。C．根據(jù)分析可知，制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、取、展、蓋、染、吸；故制作該臨時裝片的正確順序是c滴→d取→b展→a蓋→e染，故C正確。D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像；因此，為了使物像清晰應(yīng)轉(zhuǎn)動顯微鏡的①細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，故D錯誤。故選C。16．C【分析】制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的順序為擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。圖中①染，②為滴生理鹽水，③取材料（口腔上皮細(xì)胞），④蓋蓋玻片，⑤涂。【詳解】A．制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的順序是：擦→②滴→③刮→⑤涂→④蓋→①染，故A錯誤。B．步驟①染，在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液，故B錯誤。C．步驟②中滴加的是生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，故C正確。D．如果裝片中出現(xiàn)氣泡，是圖中步驟④操作不當(dāng)導(dǎo)致的；正確的做法是：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，故D錯誤。故選C。17．B【分析】綠色的色素是葉綠素，紅色的色素一般為花青素等。【詳解】葉綠素主要存在于植物細(xì)胞的葉綠體中，液泡的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，不同的物質(zhì)可能有不同的味道，有的細(xì)胞液中含有色素，使細(xì)胞呈現(xiàn)不同的顏色，B正確，ACD錯誤。故選B。18．B【分析】植物細(xì)胞具有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、液泡，綠色植物細(xì)胞還有葉綠體。葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。【詳解】葉綠體是光合作用的場所，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機物中，是綠色植物細(xì)胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器。線粒體是呼吸作用的場所，把有機物中的化學(xué)能釋放出來，轉(zhuǎn)化為生命活動所需要的能量。因此，在植物體綠色部分細(xì)胞的葉綠體中，能量轉(zhuǎn)換的形式是：光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。19．C【分析】圖中①細(xì)胞壁，②細(xì)胞膜，③葉綠體，④細(xì)胞核，⑤液泡，⑥細(xì)胞質(zhì)，⑦線粒體。【詳解】A．甲圖中有①細(xì)胞壁，③葉綠體，⑤液泡，因此甲圖表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)；乙圖中沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，因此乙是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故A正確。B．兩圖所示的結(jié)構(gòu)中，相同點是都有②細(xì)胞膜④細(xì)胞核⑥細(xì)胞質(zhì)⑦線粒體，故B正確。C．甲圖中的②是動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，且位于最外層，②是細(xì)胞膜，細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用（選擇透過性）。細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分開，使細(xì)胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。具有保護(hù)和支持作用是細(xì)胞壁，故C錯誤。D．細(xì)胞質(zhì)是②細(xì)胞膜以內(nèi)，④細(xì)胞核以外的部分，是流動著的，這利于物質(zhì)交換，是細(xì)胞進(jìn)行生命活動的主要場所，故D正確。故選C。20．A【分析】細(xì)胞核能夠控制細(xì)胞的代謝和遺傳，細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，在細(xì)胞的代謝、生長、分化中起著重要作用，是遺傳物質(zhì)的主要存在部位。因此在克隆的過程中，誰提供了細(xì)胞核，克隆出來的生物就像誰。【詳解】A．克隆羊多莉是通過體細(xì)胞核移植技術(shù)生成的。在圖示中，來自母羊A的細(xì)胞核被植入去核的卵細(xì)胞中，然后發(fā)育成多莉。因此，多莉的基因組與供體細(xì)胞核的羊，即A羊相同，因此長得像A羊，A正確。B．B羊提供的是無核卵細(xì)胞，本身沒有遺傳物質(zhì)的貢獻(xiàn)，B錯誤。C．C羊僅僅是代孕母羊，負(fù)責(zé)多莉的發(fā)育，不影響其遺傳特征，C錯誤。D．多莉并不是由受精卵發(fā)育來的，而是通過體細(xì)胞克隆技術(shù)得到的，D錯誤。故選A。21．B【分析】細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核．細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。【詳解】A．細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，沒有遺傳物質(zhì)，A錯誤。B．細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，在細(xì)胞的代謝、生長、分化中起著重要作用，是遺傳物質(zhì)的主要存在部位，對于物種的穩(wěn)定有重要作用，B正確。C．細(xì)胞質(zhì)是進(jìn)行新陳代謝的主要場所，絕大多數(shù)的化學(xué)反應(yīng)都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，C錯誤。D．細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，沒有遺傳物質(zhì)，D錯誤。故選B。22．C【分析】細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫。細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。【詳解】A．細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外，與控制水稻抗高溫的遺傳物質(zhì)無關(guān)，A錯誤。B．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的部分，是流動著的，這利于物質(zhì)交換，是細(xì)胞進(jìn)行生命活動的主要場所，與控制水稻抗高溫的遺傳物質(zhì)無關(guān)，B錯誤。C．細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫。細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，控制水稻抗高溫的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核，C正確。D．細(xì)胞壁在植物細(xì)胞的最外層，有一定的機械強度，使植物細(xì)胞具有一定的形狀，具有保護(hù)和支持作用，控制水稻抗高溫的遺傳物質(zhì)和細(xì)胞壁無關(guān)，D錯誤。故選C。23．C【分析】人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織等，各具有不同的功能。【詳解】A．上皮組織，由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能，例如皮膚上皮能保護(hù)體表，小腸腺上皮能分泌消化液，A不符合題意。B．神經(jīng)組織，主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，起調(diào)節(jié)和控制作用，B不符合題意。C．結(jié)締組織，種類很多，骨組織、血液等等屬于結(jié)締組織，具有支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能，C符合題意。D．肌肉組織，主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能，使機體產(chǎn)生運動，D不符合題意。故選C。24．C【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。細(xì)胞的分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，一個細(xì)胞經(jīng)過一次分裂，形成兩個新細(xì)胞即21。兩次分裂后，形成四個新細(xì)胞即22，3次分裂后形成8個細(xì)胞即23。因此1個細(xì)胞分裂N次后的個數(shù)是1×2N。（2）細(xì)胞的分裂：①細(xì)胞核由一個分成兩個；②細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個細(xì)胞核；③如果是動物細(xì)胞，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個細(xì)胞。若是植物細(xì)胞，則在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁；④一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞。可見在細(xì)胞分裂的過程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。這樣，兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體相同和數(shù)目也相同。保證了新細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)一樣。所以在細(xì)胞分裂過程中，最先進(jìn)行的是染色體的復(fù)制。【詳解】A．細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)，圖示表示植物細(xì)胞分裂過程，A正確。B．細(xì)胞的分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，一個細(xì)胞經(jīng)過一次分裂，形成兩個新細(xì)胞即21。兩次分裂后，形成四個新細(xì)胞即22，3次分裂后形成8個細(xì)胞即23。因此1個細(xì)胞分裂N次后的個數(shù)是1×2N，圖A中的細(xì)胞連續(xù)分裂4次后，可以形成16個細(xì)胞，B正確。C．如果是動物細(xì)胞，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個細(xì)胞。若是植物細(xì)胞，則在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁，圖示為植物細(xì)胞分裂，故在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁，C錯誤。D．在細(xì)胞分裂的過程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。這樣，兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，D正確。故選C。25．A【分析】動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。【詳解】A．根據(jù)題干信息“鴨爪內(nèi)的筋具有連接、支持、營養(yǎng)和保護(hù)的作用，細(xì)胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)多”，可判斷，“筋”就屬于結(jié)締組織，故A正確。B．輸導(dǎo)組織包括在莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導(dǎo)管和篩管，具有運輸營養(yǎng)物質(zhì)的作用，如導(dǎo)管運輸水和無機鹽；篩管運輸有機物。動物體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，故B錯誤。C．肌肉組織，主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能，使機體產(chǎn)生運動，“筋”不具備此功能，故C錯誤。D．神經(jīng)組織，主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，起調(diào)節(jié)和控制作用，故D錯誤。故選A。26．C【分析】細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞的過程。植物細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核先由一個分成相同的兩個；隨后，細(xì)胞質(zhì)分成完全相等的兩份，每份各含有一個細(xì)胞核。最后在原來的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和新細(xì)胞壁。【詳解】AC．細(xì)胞分裂時細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞，A細(xì)胞是動物細(xì)胞，故A錯誤，C正確。BD．細(xì)胞核分裂時，染色體的變化是明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中，兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣，所以A細(xì)胞中含12條染色體，則C中的一個細(xì)胞中含12條染色體，故BD錯誤。故選C。27．D【分析】細(xì)胞是構(gòu)成動、植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞分化形成組織。動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等；植物體的主要組織有保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織和分生組織等。由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起，進(jìn)一步形成具有一定功能的器官。植物體由多個器官直接構(gòu)成。能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，最后由系統(tǒng)構(gòu)成完整的動物體。因此植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體，動物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。【詳解】A．生物通常可分為五類：動物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒，這五類生物中，只有病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的。結(jié)合分析可知，人與禾苗結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞，A正確。B．由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的能夠行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。禾苗所結(jié)籽粒是果實，它和人體皮膚都屬于器官，B正確。C．結(jié)合分析，植物沒有系統(tǒng)層次，因此，與人相比禾苗不具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)，C正確。D．結(jié)合分析，人體具有保護(hù)和分泌功能的是上皮組織，保護(hù)組織屬于植物組織，D錯誤。故選D。28．C【分析】細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的，也就是一個細(xì)菌分裂成兩個細(xì)菌。長大以后又能進(jìn)行分裂。在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細(xì)菌就能分裂一次。【詳解】首先明確時間關(guān)系：2個小時等120分鐘。計算分裂次數(shù)：120÷30=4，即2個小時內(nèi)細(xì)菌分裂4次。計算公式為：2?（n為分裂次數(shù)）。第一次分裂：由1個細(xì)菌分裂為2個細(xì)菌。第二次分裂：2個細(xì)菌分裂為2×2=4個細(xì)菌。第三次分裂：4個細(xì)菌分裂為4×2=8個細(xì)菌。第四次分裂：8個細(xì)菌分裂為8×2=16個細(xì)菌。因此，2個細(xì)菌在2個小時后分裂產(chǎn)生的細(xì)菌總數(shù)是：2×16＝32（個）ABD錯誤，C正確。故選C。29．B【分析】植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機械組織等，它們各有不同的特點和功能。【詳解】A．分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞并形成其它組織，如根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織就屬于分生組織，A不符合題意。B．輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物。樹干從里往外由樹髓、木質(zhì)部、形成層、韌皮部、保護(hù)層死細(xì)胞組成，木質(zhì)部中的導(dǎo)管承擔(dān)了向上運輸水分和無機鹽的功能，給柳樹注射一種抑制劑，通過抑制花芽分化來減少飛絮的形成，抑制劑應(yīng)注入到樹干的輸導(dǎo)組織（導(dǎo)管），B符合題意。C．保護(hù)組織一般位于植物體各器官的表面，由表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，C不符合題意。D．機械組織是細(xì)胞壁明顯增厚的一群細(xì)胞，有支持植物體或增加其鞏固性以承受機械壓力的作用，D不符合題意。故選B。30．C【分析】人體的四種基本組織：①上皮組織，由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能，如皮膚上皮能保護(hù)體表，小腸腺上皮能分泌消化液。②肌肉組織，主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能，使機體產(chǎn)生運動。③神經(jīng)組織，主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，起調(diào)節(jié)和控制作用。④結(jié)締組織，種類很多，骨組織、血液等等屬于結(jié)締組織，具有支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能。【詳解】骨膜是覆蓋在骨表面的一層致密的結(jié)締組織，主要由纖維結(jié)締組織和成骨細(xì)胞組成。它具有保護(hù)骨骼、參與骨的生長和修復(fù)等功能。上皮組織、肌肉組織和神經(jīng)組織都不具備這些功能，故ABD錯誤，C正確。故選C。二、非選擇題：本題共4題，共40分。31．(1)西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)(2)對照西瓜汁（西瓜瓤）(3)避免偶然性，使實驗結(jié)果更加可靠（1粒太少，具有偶然性）(4)錯誤的【分析】科學(xué)探究過程通常涉及提出問題，作出假設(shè)，制定計劃，實施計劃，得出結(jié)論，表達(dá)交流等，科學(xué)探究中要設(shè)置對照實驗。【詳解】（1）實驗結(jié)果：培養(yǎng)皿A中種子沒有萌發(fā)的，培養(yǎng)皿B中種子多數(shù)萌發(fā)。根據(jù)實驗結(jié)果得出實驗結(jié)論：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)。（2）在實驗過程中用A、B兩套培養(yǎng)皿是為了形成對照試驗。在A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑適量西瓜汁，B內(nèi)餐巾紙上灑等量的清水，可見實驗變量是西瓜汁（西瓜瓤）。（3）A、B培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜籽