PAGEPAGE1我為勞動者繪風采（一）學習任務單

課程基本信息課例編號2020QJ10YWTB015學科語文年級高一學期秋季學期課題我為勞動者繪風采（一）教科書書名：普通高中教科書語文必修上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月學生信息姓名學校班級學號學習目標1.人文素養(yǎng)（1）加深對生活中熟悉的勞動者的意義和價值的認識，樹立勞動最光榮的觀念；（2）培養(yǎng)起觀察生活、思考生活的習慣，具備發(fā)現真善美的社會責任感和能力。2.語文素養(yǎng)學會選取典型事例，提高寫人敘事的能力。課前學習任務1.再次閱讀本單元的3篇通訊、2首古詩，感受其通過深入挖掘典型事件以表現人物精神的寫作方法，打通閱讀與寫作，嘗試將這一方法運用到實際的寫作中。2.再次閱讀本單元的新聞評論，對勞動的時代價值和意義加深認識，理解“勞動光榮、勞動崇高、勞動偉大、勞動美麗”的理念，有意識地去生活中找尋真善美。課上學習任務【學習任務一】從日常生活中，選出你最熟悉的勞動者，記錄下這位勞動者身上曾發(fā)生的點點滴滴，并與其他同學分享，互相交流補充，共同完成下圖。【學習任務二】在這些豐富的生活事例中，有哪些可以合并？為什么可以合并？請思考這些可合并的生活事例的共同特征，從而加深對這位勞動者的認識?！緦W習任務三】閱讀學生佳作（見學習資源），并思考下表：該文對運送物品、時代背景、運送時間、服務對象、其他人物的設定可以被表格中的其他選擇替換嗎？為什么？本文設定其他可能的選擇運送物品治療慢性病的藥新款女裝登山杖……時代背景疫情期間“雙11”期間春節(jié)前……運送時間早春盛夏深秋……清晨午后深夜……服務對象李婆婆王大叔胡阿姨……其他人物藥店小姑娘保安大叔在線考試的孫女生產線上的工人歸家的護士……【學習任務四】對于這位你熟悉的勞動者，你想突出她/他的什么精神品質？為此，你會選擇哪一個典型事例？為什么？選定后，和其他同學分享討論，看看選定的這個事例是否足夠典型？推薦的學習資源凡人微光清晨六點的黎明劃過天際，我匆忙地翻著筆記本，抄起快遞員工服，踏上電動車，奔往藥店。春天的氣息已重了，疫情防控卻絲毫沒放松。我的使命，便是為那些慢性病人送藥，決不能讓他們熬不過這個春天。微微的陽光灑在我的臉上，前方仍亮著燈的便是長期為病人供藥的藥店了。我停好電動車，挎好大包，仍匆忙地翻著筆記本?！霸谀?？”我如平日一般親切地向藥店輕喊。“在的?！彼幍甑男」媚镎龘Q了口罩，值了一夜的班后，為我找齊藥便可休息了。我不緊不忙地翻著本子，一項一項讀著藥品和數量，小姑娘攏著頭發(fā)，佝僂著身子，極麻利地把藥分類裝好。又為我測了體溫，登了記，遠遠地遞來藥袋，“豐哥，我們藥店24小時營業(yè)，你不必老這么早，我們一直在呢?！蔽逸p輕揮了揮手，肩上的大包已重了不少，可我擔得起，我得早點送給婆婆伯伯們，我若不早到，他們會憂心的。北京的早晨總還明媚，太陽照在我身上，是暖的。我踏上電動車，伴著晨曦和微風，到了李婆婆家小區(qū)。“在呢？”“在的”回答我的依舊是警衛(wèi)室里那漢子粗礪的聲音。保安大叔正戴好手套，給我的手上也細細噴了一層醫(yī)用酒精，仍用他那粗礪又宏亮的聲音，“現在防控物資可不缺，我們這第一道門更要把好嘍。”“是啊，多少國企都開始生產防控物資了，大家都在的！”登了記，測了體溫，我徑直向李婆婆家走去，輕敲了幾下門，“在呢？”李婆婆極快地開了門，豎起指頭，“在的。小豐，小點聲，孫女正準備在線考試呢?！蔽逸p手輕腳地從大包中掏出婆婆的藥，不緊不忙地翻開本子，輕聲囑咐著婆婆什么藥要按時吃，什么藥一定得飯后，什么藥又換了新牌子。“記得哩”，婆婆用她最輕的聲音，“還好你們在呀?！痹俅翁ど想妱榆?，北京的天又亮了幾分，望著樹葉在陽光下搖曳滋長，我心里暖暖的。蹲著找藥的藥店小姑娘，極細致地給我噴上醫(yī)用酒精的保安大叔，還有柔聲細語的李婆婆，猜也