2023六年級英語下冊Unit3WhatWillYouDoThisSummer（AgainPlease）說課稿冀教版（三起）一、設計思路

本節課以冀教版六年級英語下冊Unit3"WhatWillYouDoThisSummer（AgainPlease）"為主題，旨在通過生動有趣的教學活動，讓學生掌握夏季活動的相關詞匯和句型。首先，我會通過圖片導入，激發學生的學習興趣。接著，通過情景對話和角色扮演，讓學生在實際語境中運用所學知識。然后，設計小組討論和分享環節，讓學生相互交流、互動，鞏固所學內容。最后，進行課堂小結，布置相關作業，幫助學生進一步鞏固所學。整個教學過程注重培養學生的聽說讀寫能力，提高學生的英語實際應用水平。二、核心素養目標

1.語言能力：學生能夠運用所學詞匯和句型描述夏季活動計劃，提高日常交流中的聽說能力。

2.文化意識：通過討論夏季活動，學生能夠了解不同文化背景下的夏季習俗和活動，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：鼓勵學生在討論和分享中提出自己的見解，培養學生的創新思維和批判性思維。

4.學習能力：學生能夠通過課堂活動，自主學習并掌握新詞匯和句型，提升自我學習能力和策略。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的英語交流技能，包括簡單的日常問候和自我介紹，以及一些描述活動的基本詞匯和句型。

2.學生對于夏季活動通常有較高的興趣，他們喜歡分享自己的假期計劃。在能力方面，大部分學生能夠聽懂并模仿簡單的英語對話，但表達時可能會出現語法錯誤。在學習風格上，學生偏好互動性強、參與度高的學習活動，如游戲和角色扮演。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：對于新詞匯的記憶和發音，以及在真實語境中準確運用所學句型進行交流。此外，部分學生可能在語法結構上存在混淆，如willdo和goingtodo的用法區分。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了冀教版六年級英語下冊教材，以便于課堂跟隨和課后復習。

2.輔助材料：準備與夏季活動相關的圖片、音頻資料，以及教學視頻，以增強學生的學習興趣和語境理解。

3.教室布置：根據課程需要，將教室分為小組討論區，便于學生進行互動交流和實踐操作。五、教學過程

1.導入新課

-Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtostartanewlessonfromUnit3.Cananyonetellmewhatwe'regoingtotalkabout?Yes,summeractivities!Ibelievemanyofyouhaveexcitingplansforthesummer.Beforewediveintothelesson,let'sseeashortvideoaboutsummerfun.[Playvideo]

2.教學目標明確

-Alright,nowthatwe'vewatchedthevideo,let'ssetourlearninggoalsfortoday.Bytheendofthislesson,youwillbeableto:

-Usethetargetsentencepattern"Whatwillyoudothissummer?"andrespondappropriately.

-Learnnewvocabularyrelatedtosummeractivities.

-UnderstandandtalkaboutyoursummerplansinEnglish.

3.課文內容探究

-Now,let'sopenourbookstoPage26andlookatthedialoguebetweenZoomandZip.[Pointtothetext]

-Readthedialoguetogether.[Studentsreadaloud]

-WhocantellmewhatZoomandZiparetalkingabout?[Callonastudent]

-Great!Theyarediscussingtheirsummerplans.ZoomisaskingZipabouthisplans,andZipisresponding.Let'sfocusonthesentencepattern"Whatwillyoudothissummer?"andtheresponses.

4.語言知識學習

-Now,let'slookatthenewvocabularyinthisunit.[Pointtothewordsinthebook]

-Iwillshowyoueachwordanditsmeaning.[Showflashcardswithpicturesandwords]

-Let'srepeatthewordstogether.[Studentsrepeatafterme]

-Now,let'strytousethesewordsinsentences.Forexample,"Iwillgoswimmingthissummer."

-Whowantstotry?[Callonafewstudentstomakesentences]

5.情景對話練習

-Let'spracticethedialogueinpairs.[Pairstudentsup]

-OneofyouwillbeZoom,andtheotherwillbeZip.Taketurnsaskingandansweringthequestion"Whatwillyoudothissummer?"

-Remembertousethenewvocabularywejustlearned.

-Iwillwalkaroundtohelpyouifyouneedit.[Monitorandassiststudents]

6.小組討論

-Now,let'smoveontogroupwork.[Dividestudentsintosmallgroups]

-Inyourgroups,discussandshareyoursummerplanswitheachother.Usethesentencepattern"Whatwillyoudothissummer?"andtrytouseasmanynewvocabularywordsasyoucan.

-Eachgroupwillhave5minutestodiscuss,andthenwewillsharewiththeclass.[Monitorandguidediscussions]

7.分享與反饋

-Alright,timeisup.Let'sseewhowantstosharetheirgroup'ssummerplanswithus.[Callongroupstoshare]

-[Listentostudents'sharingandgivepositivefeedback]"That'sawonderfulplan!Youusedalotofnewvocabulary.Verygood!"

8.語言運用鞏固

-Now,let'splayagametoconsolidatewhatwe'velearned.[Prepareagamelike"FindthePartner"]

-Iwillgiveyoucardswithsummeractivitiesandtheirdescriptions.Youneedtofindthematchingpairs.

-Forexample,ifonecardsays"Iwillgocamping,"youneedtofindthecardthatdescribeswhatcampingis.[Studentsplaythegame]

9.課堂小結

-Greatjob,everyone!Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.

-We'velearnedhowtoaskandanswerthequestion"Whatwillyoudothissummer?"

-We'vealsolearnednewvocabularyrelatedtosummeractivities.

-Remembertopracticeusingthesesentencesandwordsinyourdailyconversations.

10.作業布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyoursummerplans.Usethesentencepattern"Whatwillyoudothissummer?"andincludeatleastthreenewvocabularywords.

-Makesuretowriteneatlyandcheckyourworkbeforeturningitin.

11.結束語

-That'sallfortoday'slesson.I'mveryproudofyourhardwork.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandprepareforournextclass.Haveagreatday![Saygoodbyetostudents]六、學生學習效果

學生學習本節課后，取得了以下幾方面的效果：

1.學生能夠熟練運用“Whatwillyoudothissummer?”這一句型進行詢問，并能用相應的回答句型進行回應。在實際交流中，學生能夠根據所學詞匯描述自己的夏季計劃，如：“Iwillgoswimmingthissummer.”

2.學生掌握了本節課所學的夏季活動相關詞匯，如“swimming,camping,traveling,visiting”等。他們能夠在句子中正確使用這些詞匯，豐富自己的表達能力。

3.學生通過小組討論和分享，提高了合作意識和團隊溝通能力。他們在討論中學會了傾聽他人的意見，尊重他人，并能夠有效地表達自己的觀點。

4.學生在課堂游戲和實踐活動中學以致用，提高了英語實際運用能力。他們能夠將所學知識應用于真實場景，如詢問和回答夏季計劃，增強了語用能力。

5.學生在寫作作業中，能夠運用所學句型和詞匯，描述自己的夏季計劃。他們在寫作過程中，注意到了語法和拼寫的正確性，提高了寫作能力。

6.學生在學習過程中，形成了積極的學習態度，對英語學習產生了濃厚的興趣。他們愿意主動參與課堂活動，積極與他人交流，提高了學習積極性。

7.學生在課堂互動中，鍛煉了思維能力和創新意識。他們在討論夏季計劃時，能夠提出自己的見解，拓展了思維空間。

8.學生通過本節課的學習，提高了跨文化交際意識。他們了解到不同文化背景下，人們度過夏季的方式有所不同，增強了跨文化交際能力。七、反思改進措施

（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻和音頻，來激發學生的學習興趣和增強語境理解。這樣的教學手段使得課堂更加生動有趣，有助于學生更好地吸收和記憶知識點。

2.我還設計了一個互動性強的課堂游戲，讓學生在游戲中復習和鞏固所學詞匯及句型。這種寓教于樂的方式不僅提高了學生的學習積極性，也增強了他們的實際應用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發現部分學生在小組討論環節中參與度不高，可能是由于性格內向或者對英語表達不夠自信。

2.在教學方法上，我注意到課堂互動主要集中在部分積極學生身上，其他學生可能沒有足夠的練習機會，這可能會影響他們的學習效果。

3.在教學評價方面，我意識到我可能過于注重結果評價，而忽視了過程評價，這可