2025屆遼寧省清原中學高二生物第一學期期末考試模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某研究小組對洞庭湖地區一公頃范圍內褐家鼠的種群密度進行調查，第一次捕獲并標記393只鼠，第二次捕獲340只鼠，其中有標記的鼠85只。標記物不影響鼠的生存和活動，但鼠有記憶，再次被捕概率會降低，若探測到第一次標記的鼠在重捕前有93只由于競爭、天敵等自然因素死亡，但因該段時間內有鼠出生而種群總數量穩定，下列相應敘述正確的是（）A.該調查結果比實際值偏小B.調查期間褐家鼠的死亡率是93只／公頃C.調查期間，褐家鼠種群的數量波動一定會引起環境容納量發生改變D.通過計算可得該地區褐家鼠的種群密度為1200只／公頃2．如圖表示用樣方法進行相關調查，下列相關敘述不正確的是（）A.用樣方法調查植物種群密度時，常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法B.若圖甲表示一個樣方中某種植物的分布狀況，則計數值應為8C.若圖乙表示某森林物種數與樣方面積的關系，則調查該森林物種數時設定樣方面積最好為S1D.與雙子葉草本植物相比，樣方法更適用于調查單子葉草本植物的種群密度3．溶血性鏈球菌侵入機體后，機體內產生的抗體在攻擊病菌的同時，也會攻擊心肌細胞，從而引發心肌炎。下列有關敘述正確的是（）A.心肌炎是由免疫系統缺陷引起的疾病B.心肌細胞上的某些成分可能與病菌成分相似C.免疫接種可以有效預防心肌炎的發生D.注射細胞因子增強免疫力能有效治療該病4．基因表達是指基因通過指導蛋白質的合成來控制生物體性狀的過程，下列敘述錯誤的是（）A.基因的表達過程遵循堿基互補配對原則B.基因的表達過程一般包括轉錄和翻譯兩個階段C.轉錄過程需要的酶為RNA聚合酶D.翻譯過程需要DNA和多種RNA共同參與5．現通過實驗探究某環境因素對酵母菌細胞呼吸方式的影響，實驗結果見下表。有關敘述錯誤的是氧濃度（%）abcd產生CO2量（mol）912.51530產生酒精量（mol）96.560A.該實驗自變量是氧濃度，因變量是產生CO2量和酒精量B.在氧濃度為a時，酵母菌只進行無氧呼吸C.在氧濃度為b時，酵母菌只進行有氧呼吸D.在氧濃度為c時，酵母菌既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸6．科學家成功破解了神經元“沉默突觸”的沉默之謎。此前發現，在腦內有一類突觸只有突觸結構而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請你推測科學家對此所取得的研究成果（）①該突觸小體中沒有細胞核②該突觸后膜缺乏相應的受體③該突觸前膜缺乏相應的受體④該突觸小體不能釋放相應的遞質A.②④ B.②③ C.②③④ D.③④二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某生物興趣小組為探究影響酶活性的因素而設計了以下實驗方案。請分析后回答下列問題：試管底物和試劑實驗條件甲1cm3的蛋白塊＋4mL胃蛋白酶溶液37℃水浴乙1cm3的蛋白塊＋4mL胃蛋白酶溶液70℃水浴丙1cm3的蛋白塊＋4mL胃蛋白酶溶液0℃水浴（1）與胃蛋白酶合成、分泌有關的細胞器有_____。（2）該實驗中，pH屬于_____變量，所以三支試管的pH應_____。（3）甲乙丙三只試管中酶活性最高的是_____試管。如將實驗的材料換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液，你認為是否科學？_____（填“是”或“否”），理由是_____。（4）若某同學直接選用雙縮脲試劑來檢測實驗結果，你認為是否合理？_____（填“是”或“否”），理由是_____。8．（10分）為研究缺水條件下脫落酸對植物生長的調節作用，研究者取兩種玉米幼苗（脫落酸缺陷型突變體和野生型）各若干株，移栽到缺水環境中培養，測量莖的長度，結果如下圖所示。請回答下列問題：（1）脫落酸的合成部位是___________。（2）將幼苗移栽到缺水環境后，需定期測量各株幼苗莖長度增加值，并計算___________。由上圖可知，在缺水條件下，脫落酸對玉米莖的生長起___________作用。（3）若要證明脫落酸的上述調節作用是由環境缺水導致的，需在上述實驗方案的基礎上補充兩組實驗，請簡要寫出實驗思路：_________________________________。（4）進一步研究發現：在缺水環境中，相比野生型，脫落酸缺陷型突變體根長得更慢、氣孔開放程度更大。請據此推測脫落酸對于玉米在缺水環境中生存的意義：_______________________。9．（10分）下面是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質名稱，請回答：（1）①～⑤生理過程中，代表呼吸作用產生能量最多的是過程_____，其發生的具體場所是_____；過程②發生的場所是_____。（2）①～⑤生理過程中，能夠產生ATP的過程有_____，b表示的物質是_____。（3）a表示光合色素，提取該物質時，加入CaCO3的目的是_____，在層析液中溶解度最大的色素是_____。（4）正在進行光合作用的植物，突然停止CO2供應，則h的即時含量變化是_____。（5）自然界中少數的細菌（如硝化細菌）雖然不能像綠色植物那樣進行光合作用，但是可以通過化能合成作用制造有機物，它們也屬于_____（自養生物/異養生物）10．（10分）下圖甲表示反射弧結構模式圖，圖乙是甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖。據圖回答：（1）圖中的f表示的結構是_______________，③表示的結構是________________。（2）圖乙是圖甲中_____（填字母）的亞顯微結構模式圖。圖甲神經中樞中，這樣的結構有____個。（3）圖乙中的B是下一個神經元的________或_________的膜。圖乙中④處的液體為_____________。（4）突觸間隙的存在使神經元間信號的傳遞在神經遞質參與才能下完成，神經遞質由A細胞合成，經過____________（細胞器）包裝、加工形成突觸小泡，突觸小泡再與⑤融合經_________作用將神經遞質釋放到突觸間隙。（5）遞質從合成到進入突觸間隙的全過程需要___________直接提供能量，所以在突觸小體含較多的_________________（細胞器）。（6）突觸后膜上“受體”的化學本質是__________________。若突觸前膜內是興奮性的神經遞質，則當興奮傳導至突觸后膜，膜外電位變化情況是_________________。（7）興奮在神經元之間只能單向傳遞的原因__________________________________。11．（15分）棉花雌雄同株，是--種重要的經濟作物。棉纖維大多為白色，棉纖維白色（B）和紅色（b）是一對相對性狀。回答下列問題：（1）目前各種天然彩棉很受大眾喜愛，科學家培育了其他色彩的棉花植株。首先得到深紅棉（棉纖維深紅色，基因型為bb），再經__________的方法處理，可得到單倍體植株，即為粉紅棉（棉纖維粉紅色）新品種。（2）由于單倍體植株棉纖維少，產量低。育種專家對深紅棉作了如圖（I和II為染色體）所示的技術處理。圖中培育新品種的處理過程發生了染色體_______變異。為確認上述處理是否成功，可以利用顯微鏡觀察根尖_______區細胞分裂中期的染色體形態結構，制片時需要用___________溶液進行染色處理。（3）為探究染色體缺失是否會導致配子不育，科學家將上圖中的抗旱粉紅棉新品種（圖中基因A、a分別控制抗旱與不抗旱性狀）與不抗旱深紅棉植株雜交，觀察并統計后代的表現型及比例。①若后代的表現型及比例為________，則配子可育；②若后代的表現型及比例為_______，則配子不可育。經實驗驗證，染色體的片段缺失不影響配子的存活，則圖中的抗旱粉紅棉新品種自交產生的子代中，抗旱粉紅棉個體所占的比例是________________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】標志重捕法適用于調查活動能力強、活動范圍大的動物；標志重捕法的計算公式：種群中的個體數=第一次捕獲數×第二次捕獲數÷第二次捕獲的標記個體數。【詳解】A、標記物不影響鼠的生存和活動，但鼠有記憶，再次被捕概率會降低，因此會導致第二次捕獲的個體中含有標記的個體數減少，根據種群中的個體數=第一次捕獲數×第二次捕獲數÷第二次捕獲的標記個體數，可知該調查結果會比實際值偏大，A錯誤；BD、據題干信息分析可知，種群中的個體數=第一次捕獲數×第二次捕獲數÷第二次捕獲的標記個體數=（393-93）×340÷85≈1200只/公頃，調查期間褐家鼠的死亡率是93÷1200≈7.75%，B錯誤，D正確；C、根據題意可知“因該段時間內有鼠出生而種群總數量穩定"，因此褐家鼠種群的數量波動不會引起環境容納量發生改變，C錯誤。故選D。2、D【解析】1、對于活動能力強、活動范圍大的個體調查種群密度時適宜用標志重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調查方式常用的是樣方法。2、用樣方法調查植物的種群密度時，應隨機取樣，樣本量足夠大，調查不同的植物類型時樣方面積應不同，樣方大小根據調查的對象來確定，調查雙子葉草本植物時，樣方通常為lm×lm，常用各樣方的平均值估算種群密度。【詳解】A、調查植物種群密度常用樣方法，樣方法常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法，都要遵循隨機取樣的原則，A正確；B、若圖甲表示一個樣方中某種植物的分布狀況，根據“計上不計下，計左不計右”的原則，圖中計數值應該是8，B正確；C、圖乙中，隨樣方面積的增大，該森林物種數逐漸增多最后保持穩定，樣方面積達到后，該森林物種數不再增加，因此調查該森林物種數時樣方面積最好是，C正確；D、單子葉草本植物通常是從生或蔓生的，從地上部分難以辨別是一株還是多株，而雙子葉草本植物則容易辨別個體數目，所以樣方法更適用于調查雙子葉草本植物的種群密度，D錯誤。故選D。3、B【解析】免疫失調引起的疾病：（1）過敏反應：指已免疫的機體在再次接受相同物質的刺激時所發生的反應。引起過敏反應的物質叫做過敏原．如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等（因人而異）。（2）自身免疫病：是指機體對自身抗原發生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾病。舉例：風濕性心臟病、類風濕性關節炎、系統性紅斑狼瘡等。（3）免疫缺陷病是指由于機體免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一類是由于遺傳而使機體生來就有的先天性免疫缺陷病；一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病，如艾滋病。【詳解】A、心肌炎是由于免疫系統敵我不分的將自身成分當成外來物質進行攻擊導致的疾病，因此屬于自身免疫病，A錯誤；B、心肌細胞上的某些成分可能與病菌成分相似，免疫系統產生的抗體才會攻擊心肌細胞，B正確；C、免疫接種可以有效預防傳染病的發生，而心肌炎不是傳染病，C錯誤；D、注射細胞因子增強免疫力可能對自身免疫病有加重的作用，D錯誤。故選B。4、D【解析】基因表達包括兩個階段轉錄和翻譯。轉錄主要發生在細胞核中，以基因的一條鏈為模板合成RNA的過程。翻譯發生在核糖體中，以mRNA為模板合成多肽鏈的過程。【詳解】A、轉錄過程中，核糖核苷酸與DNA進行堿基配對，翻譯過程中，tRNA與mRNA通過堿基互補配對識別密碼子，A正確；B、基因表達包括轉錄和翻譯兩個過程，B正確；C、轉錄時，以基因的一條鏈為模板，在RNA聚合酶的作用下合成RNA，C正確；D、翻譯時需要mRNA、tRNA、rRNA參與，不需要DNA參與，D錯誤。故選D。5、C【解析】A、表中信息顯示：CO2和酒精的產生量隨氧濃度的變化而變化，說明該實驗自變量是氧濃度，因變量是產生CO2量和酒精量，A項正確；B、在氧濃度為a時，CO2和酒精的產生量相等，說明酵母菌只進行無氧呼吸，B項正確；CD、在氧濃度為b和c時，CO2的產生量均大于酒精的產生量，說明在b和c時，酵母菌既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸，C項錯誤，D項正確。故選C。【點睛】解答本題的關鍵是抓住問題的實質：在有氧呼吸的過程中，每消耗1mol的葡萄糖就會消耗6molO2，同時釋放6molCO2；在進行無氧呼吸時，不消耗O2，每消耗1mol的葡萄糖，會產生2molCO2，同時產生2molC2H5OH；若有氧呼吸和無氧呼吸同時進行，則CO2的產生量大于酒精的產生量。據此采取對比法，找出表中代表“不同氧濃度條件下CO2的產生量與酒精的產生量”的數據的變化規律，并將“變化規律”與“所學知識”有效地聯系起來，進行知識的整合和遷移。6、A【解析】興奮在突觸上的傳遞過程是由突觸前膜釋放神經遞質，經突觸間隙與突觸后膜上的受體結合引起突觸后膜上的電位變化而產生興奮，神經遞質只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，使后膜產生興奮（或抑制）所以是單向傳遞。由題可知“沉默突觸”只有突觸結構而沒有傳遞功能，表明興奮無法在突觸中傳遞，造成傳遞障礙的原因有兩種，一種是突觸無法釋放相應的神經遞質，一種是可以釋放神經遞質但由于突觸后膜上沒有相應的受體而無法引起突觸后膜電位變化。【詳解】①突觸小體中沒有細胞核，突觸小體內含有突觸小泡、線粒體等，不是沉默突觸的原因，①錯誤；②可能是突觸后膜缺乏相應的受體，突觸前膜釋放神經遞質但由于突觸后膜上沒有相應的受體而無法引起突觸后膜電位變化，②正確；③神經遞質只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，受體存在于突觸后膜上，③錯誤；④可能是突觸小泡不能釋放相應的神經遞質，興奮就無法在突觸中傳遞，④正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）核糖體、內質網、高爾基體、線粒體（2）①.無關②.適宜且相同（3）①.甲②.否③.H2O2在加熱的條件下會分解（4）①.否②.胃蛋白酶是蛋白質，也會與雙縮脲試劑反應出現紫色現象【解析】分析表格信息可知，實驗自變量是溫度，反應底物是蛋白塊，酶的種類是胃蛋白酶，因此實驗的目的是探究溫度對胃蛋白酶活性的影響；實驗原理，酶活性越大，蛋白塊水解的速度大，相同時間內，蛋白塊的體積減小的快；pH、胃蛋白酶的體積及蛋白塊的體積等屬于無關變量，無關變量應該保持一致，因變量是酶活性，可以用蛋白塊體積變化表示。【小問1詳解】胃蛋白酶是分泌酶，相關的細胞器有核糖體（合成）、內質網（加工）、高爾基體（分類。包裝、發送）、線粒體（提供能量）。【小問2詳解】該實驗的自變量是溫度，pH屬于無關變量，無關變量應保持相同且適宜。【小問3詳解】探究胃蛋白酶活性可以用相同的時間內蛋白塊體積的變化表示，相同時間內蛋白塊體積減小多，說明酶活性高。甲、乙、丙三支試管中，37℃下酶活性最高，故酶活性最高的是甲試管。由于過氧化氫本身隨溫度升高，分解速率加快，因此不能將實驗材料換成新鮮的肝臟研磨液和H2O2溶液。【小問4詳解】胃蛋白酶本身是蛋白質，可以與雙縮脲試劑反應出現紫色現象，因此不能直接選用雙縮脲試劑檢測實驗結果。【點睛】本題考查溫度對酶活性的影響，要求學會能夠分析表格信息明確實驗的自變量、因變量和實驗目的，按照實驗設計的對照原則和單一變量的原則分析、評價、完善實驗步驟，綜合解答問題。8、（1）根冠、萎蔫葉片（2）①.平均值②.抑制（3）取脫落酸缺陷型突變體及野生型玉米幼苗各若干株，置于水分充足的環境中培養，其他條件及操作與缺水環境中相同（4）脫落酸可促進氣孔關閉以減少水分的散失，促進根的生長以加強水分的吸收，有利于玉米在缺水環境下的生存【解析】脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。【小問1詳解】脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。【小問2詳解】為避免實驗誤差，將幼苗移栽到缺水環境后，需定期測量各株幼苗莖長度增加值，計算平均值。據圖分析可知，野生型對應曲線低于突變體對應曲線，說明移栽到缺水環境后，野生型莖長度平均增加值比相同時間的突變體低，表明在缺水條件下脫落酸會抑制玉米莖的生長。【小問3詳解】要證明脫落酸的上逑調節作用是由環境缺水導致的，需要取脫落酸缺陷型突變體及野生型玉米幼苗各若干株，置于水分充足的環境中培養，為保證無關變量一致，需要其余條件及操作與缺水環境中相同。【小問4詳解】結合脫落酸缺陷型突變體根長得更慢、氣孔開放程度更大，可推知脫落酸對于玉米在缺水環境中生存的意義是在缺水環境中，脫落酸抑制莖的生長、促進氣孔關閉，減少水分的散失，利于根的生長，利于水分的吸收，因而有利于植物在缺水環境中存活。【點睛】本題結合曲線圖，考查植物激素的相關知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。9、（1）①.⑤②.線粒體內膜③.葉綠體基質（2）①.①③④⑤②.氧氣（O2）（3）①.防止色素被破壞或保護色素②.胡蘿卜素（4）降低（5）自養生物【解析】由圖可知，①～⑤分別表示光反應，暗反應，有氧呼吸的第一階段，有氧呼吸的第二階段，有氧呼吸的第三階段。a表示色素，b表示氧氣，c表示ATP，d表示ADP。【小問1詳解】①～⑤生理過程中，③④⑤表示有氧呼吸，其中⑤代表的有氧呼吸的第三階段，產生的能量最多，該階段發生在線粒體內膜上。②表示暗反應，發生在葉綠體基質中。【小問2詳解】①～⑤生理過程中，①光反應、③有氧呼吸的第一階段、④有氧呼吸的第二階段和⑤有氧呼吸的第三階段均能產生ATP，b表示水光解產生的氧氣。【小問3詳解】提取色素是，加入CaCO3可以保護色素，防止色素被破壞；其中胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大，隨層析液擴散的最快。【小問4詳解】h表示C3，正在進行光合作用的植物，若突然停止CO2供應，短時間內二氧化碳的固定會減慢，而C3的還原速率幾乎不變，故C3的含量會降低。【小問5詳解】硝化細菌可以進行化能合成制造有機物，屬于自養生物。【點睛】本題的關鍵是識圖，分析出圖中各數字或字母表示的含義，再進行分析和解答。10、（1）①.效應器②.突觸小泡（2）①.c②.2（3）①.樹突②.細胞體③.組織液（4）①.高爾基體②.胞吐（5）①.ATP②.線粒體（6）①.蛋白質②.由正變負（7）神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜【解析】分析圖甲，a是感受器，b是傳入神經，c是突觸，d是神經中樞，e是傳出神經，f是效應器。分析圖乙，A是突觸小體，B是突觸后膜所在的神經元，②是線粒體，③是突觸小泡，④是突觸間隙，⑤是突觸前膜，⑥是突觸后膜。【小問1詳解】圖中b上有神經節，是傳入神經，所以e是傳出神經，f連接著傳出神經，是效應器。③是突觸小泡。【小問2詳解】圖乙是突觸，是圖甲中c的亞顯微結構模式圖。在圖甲的d神經中樞中，有2個突觸。【小問3詳解】突觸有軸突-樹突型和軸突-胞體型，所以圖乙中的B是突觸后膜，是下一個神經元的樹突或者細胞體的膜。圖乙中④突觸間隙處的液體為組織液。【小問4詳解】神經遞質是A細胞合成，經過高爾基體的包裝、加工形成突觸小泡，突觸小泡再與⑤突觸前膜融合，以胞吐的形式將神經遞質釋放到突觸間隙。【小問5詳解】ATP是細胞內的直接功能物質，遞質從合成到進入突觸間隙的全過程需要ATP直接提供能量，而ATP是細胞呼吸產生的，有氧呼吸主要在線粒體進行，所以在突觸小體含較多的線粒體。【小問6詳解】突觸后膜上“受體”的化學本質是蛋白質。若突觸前膜內是興奮性的神經遞質，則當興奮傳導至突觸后膜，突觸后膜由靜息電位轉變為動作電位，膜外電位由正變負。【小問7詳解】由于神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，所以興奮在神經元之間只能單向傳遞。【點睛】本題結合反射弧結構圖和突觸結構圖，考查神經調節的相關知識，重點考查反射弧的結構、興奮在神經元之間的傳遞，