2021-2022學年中考語文模擬試卷

注意事項

1.考生要認真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。

一、積累與運用

1.下列關于文學常識與名著的表述有誤的一項是（）

A.《戰國策》是東漢末年劉向根據戰國歷史編寫的一部編年體史書，《唐雎不辱使命》就出自其中的《魏策》。

B.詞，興起于唐五代，極盛于宋。在唐五代時，一般稱為“曲”“曲子詞”，后來才稱為“詞”，又稱“詩余”“長

短句”。

C.《出師表》是三國時期的政治家、軍事家諸葛亮向蜀漢后主進的一篇表，南宋詩人陸游曾贊它說：“出師一表真名

世，千載誰堪伯仲間。”

D.《魚我所欲也》出自《孟子》，論述了孟子的一個重要主張：義重于生，當義和生不能兩全時應該舍生取義。

2.依次填入下面橫線處的詞語，黑恰當的一組是

關公崇拜起源于荊楚，也寄寓著荊楚人民對關羽的特殊感情。關公是“義”的化身，在他身上，我們看到了守土報國

的,也看到了治軍安民的;看到了扶危濟困的,也看到了同生共死的。

A.仁義俠義情義忠義B.俠義情義忠義仁義

C.情義忠義仁義俠義D.忠義仁義俠義情義

3.下列有關作家作品和文化常識表述有誤的一項是（）

A.艾青，現代詩人，其代表詩作有《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》《向太陽》等。

B.普希金，俄國詩人，其代表詩作有《假如生活欺騙了你》《自由頌》《致大海》等。

C.律詩通常規定每首八句，每兩句成一聯，計四聯，其中首聯和頷聯的上下句必須對偶。

D.風騷，指詩經中的“國風”和屈原的《離騷》，后來把關于詩文寫作的事叫“風騷”。

4.下列各項判斷與分析中，正確的一項是（）

A.“興趣”“興奮”“興致”“興味”都是名詞。

B.“保衛藍天”“打掃干凈”“藍色國土”“目光犀利”“掃黑除惡”五個短語的類型都不相同。

C.“趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。”一句的主干是“趙州橋

顯示智慧和力量”。

D.“花下也缺不了成群結隊的清國留學生的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座

富士山。”運用夸張和擬人的修辭手法，寫出了清朝留學生可笑的打扮和丑態。

5.下列漢語知識判斷和文學常識表述不正確的一項是（）

A.戲劇往往在矛盾沖突中展現人物性格，以個性化的語言塑造形象。

B.“晴川歷歷漢陽樹”中的“漢陽”位于漢水的北面，“衡陽雁去無留意”中的“衡陽”則位于衡山的南面。

C.第七屆世界軍人運動會是我國第一次承辦的綜合性國際軍事體育賽事，也是繼北京奧運會后我國舉辦的規模最大

的國際體育盛會。（這個句子是遞進復句）

D.“桂冠”“鰲頭”“榜首”“奪魁”這些稱呼在古代指的都是在某種比試中得到第一名。

6.閱讀下面一段文字，回答問題。

“全民K歌”是社交類型的K歌APP,屬騰訊系產品，側重社群運營。比如可以用微信和QQ登陸“全民K歌”，

直接導入好友，此外還有官方的家族，線上K歌房等。說到底，“全民K歌”打的還是社交牌。而“唱吧”是打造生

態鏈，在線上運營線上商城，線下經營KTV。而且“唱吧”更注重唱歌本身，曲庫比較豐富，音質也相對較好，不少

媒體都曾報道“唱吧”的打分比全民K歌科學性更高。

（1）根據上面的文字，給“全民K歌”下一個定義。

（2）小紅很喜愛唱歌，今年初三畢業后，她想利用暑假提高一下自己的唱歌水平，請你從“全民K歌”和“唱吧”中推

薦一款給她，并告訴她理由。

7.根據課文默寫古詩文。,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，.（陸游《游山

西村》）東風不與周郎便，o（杜牧《赤壁》）,后天下之樂而樂。（范仲淹《岳

陽樓記》）李白《行路難（一）》一詩中表現作者對理想執著追求，對未來充滿希望的句子是：“,

。”請把王維的《使至塞上》默寫完整。

單車欲問邊，屬國過居延。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

8.名著中主要人物往往具有多面性。從下列人物中任選一個，結合相關情節分析。

A.宋江B.豬八戒C.虎妞

二、閱讀

9.菩薩蠻①

李清照

風柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬟上殘。

故鄉何處是？忘了除非醉。沉水②臥時燒，香消酒未消。

【注】①這首詞寫于詞人晚年流落浙江紹興、金華期間。②沉水：沉香的別稱，是一種名貴的熏香。

1.請對“睡起覺微寒”中“微寒”一詞作簡要賞析。

2.“香消酒未消”一句表達了詞人哪些情感？

10.閱讀下面有關北宋文人黃庭堅的傳、詩，完成小題。

黃庭堅傳

黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數過輒誦。舉進士，調葉縣尉。熙寧初，舉四京學官，第文為優，教

授北京國子監。蘇軾嘗見其詩文，以為超軼絕塵，獨立萬物之表，世久無此作，由是聲名始震。知太和縣，以平易為

舉，時課頒鹽策，諸縣爭占多數，太和獨否，吏不悅，而民生之。

哲宗立，召為校書郎、《神宗實錄》檢討官。逾年，《實錄》成，擢?起居舍人。庭堅性與孝，母病彌年，晝夜視褻

色，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。服除，為秘書丞，兼國史編修官。章敦、蔡卞與其黨論《實錄》多誣。

凡有問，庭堅皆直辭以對。貶涪州別駕、黔州安置，言者猶以處善地為散法②。以親嫌，遂移戍州，庭堅泊然，不以遷

謫介意。蜀士慕從之游講學不倦凡經指授下筆皆可觀。

庭堅學問文章，天成性得，陳師道謂其詩得法杜甫，學甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。庭堅于文章

尤長于詩，蜀、江西君子以庭堅配蘇軾，故稱“蘇、黃”。

（節選自《宋史?文苑》有刪減）

池口風雨留三日④

北宋?黃庭堅

孤城三日風吹雨，小市人家只菜蔬。

水遠山長雙屬玉⑤，身閑心苦一舂鋤久

翁從旁舍來收網，我適臨淵不羨魚。

俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書。

（注釋）①擢：選拔，提拔。②散（w出）法：枉法。③《宋史?文苑》：《宋史》為元人主持修撰，但基本引用了宋代

列朝的《國史》。④元豐三年秋，授知吉州太和縣，黃庭堅在做官赴任途中因風雨而留滯池口所寫。⑤屬玉：水鳥名。

⑥舂鋤，即白鷺。

1.下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.以平易為滄（治理）B.吏不悅，而民安之（安心）

C.庭堅性寫孝（甚）D.晝夜視顏售（色彩）

2.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）

蜀士慕從之游講學不倦凡經指授下筆皆可觀

3.用現代漢語寫出下列句子的意思。

（1）及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。

（2）庭堅于文章尤長于詩，蜀、江西君子以庭堅配蘇軾，故稱“蘇黃”。

4.宋代對于文苑人物，規定“藝術著聞者，事跡灼然，亦合書載”。結合全文，分析《黃庭堅傳》歸入《宋史?文苑》

的原因。

5.孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》感嘆“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，表達了詩人希望丞相張九齡予以引薦之意；而

黃庭堅“翁從旁舍來收網，我適臨淵不羨魚”，則表達了詩人（用《宋史》選文中的詞語評價）的心志。）

6.詩以達道之言作結。結尾化用《蘭亭集序》成句：“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡。“王羲之本意是感嘆人生短

暫，不覺悲從中來。黃庭堅化用其詩句，表達了什么情感？請結合詩歌尾聯與傳記作簡要分析。

11.英雄“口口口”

魯西南山區有一座王山頭，王山頭上有一座人民英雄紀念碑，紀念碑上刻著三百多位烈士的名字。奇怪的是最后

一位烈士的名字竟然是三個“口”。

其實，這位烈士小英雄的故事在魯西南地區早已廣為流傳：

他棲牲前是縣武裝大隊的通信員，才14歲。別看他年齡小，已參加革命工作三年了。11歲那年，在日本鬼子的

一次掃蕩中，他的父母都被鬼子殺害了。他流浪到縣里，被縣大隊收留了。別人問他叫什么，他不說。由于他跑得快，

有人喊他“小兔子”，見他不反感，大家就都這樣叫了起來。

他不但跑得快，彈弓也射得好，人還很機靈。由于他身材瘦小，不易引起敵人的注意，縣大隊就安排他去給下邊

的小分隊送信。他有時把信放在鞋子里，有時夾在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達。

這天，有一封重要的信件需要送到謝莊片區去。政委再三叮嚀，信很重要，不能出事，不能落到鬼子手里。

小兔子使勁點了點頭后就上路了。他想，政委說這次的信這么重要，我放哪兒保險些呢。他思來想去，終于想出

了一個好主意。

他走小路，走地堰，不走大路。才開始時，路上一切順利。小兔子暗自高興：政委能把這么重要的任務交給自己，

一定要把信安全送到。

正這樣想著，前面突然竄出來三個“二鬼子”（偽軍）。他心里一撲騰，趕緊向另一邊走去。“二鬼子''喊他站住

問話，他裝著沒聽見，自顧向前走。有個“二鬼子”喊：再不停下，就開槍了！說著傳來一聲槍響。小兔子停下了腳

步，三個穿黃皮的“二鬼子”氣喘吁吁地跑了上來，一個瘦“二鬼子”瞪眼著他問：你是個小八路吧？他抬起頭，掃

了三個“二鬼子”一眼，搖了搖頭。另一個"二鬼子''說：是個他媽的小啞巴。那個瘦“二鬼子”說：什么他媽小啞

巴，他是裝的，肯定是個小探子或送信的。把他帶回去，交給皇軍好好審審。

路上，一個“二鬼子”突然發現，小兔子嘴在不停地動，便大喊：這臭小子嘴里有東西，他在吃東西。小兔崽子

吃的是什么，快，吐出來。

另外兩個“二鬼子”也趕緊湊上來說:

快，快吐出來。

壞了，他吞下去了。

媽的，他消滅了罪證。

“二鬼子”開始對他拳打腳踢，踢打了一陣，見他躺在地上一動不動，才扔下他走了。

他聽到“二鬼子”走遠了，才忍著疼痛，艱難地坐了起來。想起剛才發生的一切，嘴角上露出了一絲淺淺的笑容一一

一要是不裝死，真被打死了。

回到縣大隊，知道情報沒有泄露出去，同志們都夸他是好樣的，政委舉羿楂表揚了他。趕緊讓醫生給他治傷，讓

炊事班給他做好吃的。

但孩子畢竟是孩子。一次，他路過周莊東邊的碉堡時，躲在一個角落里，掏出自己的彈弓，瞄準一個站崗的日本

鬼子。在他射出石子的瞬間，那個日本鬼子也發現了他，槍響的同時，那個日本鬼子的一個眼珠子冒了出來，鮮血四

濺，那一刻，小兔子也應聲倒下。

解放后，為英雄立碑時，政委交待，一定不要忘了小兔子。但工作人員翻閱檔案，關于小兔子的生平，只找到了

這樣幾行字：小兔子，真名不詳，11歲參加革命工作，15歲犧牲。他傳送了很多重要情報，為洪范地區的解放事業，

做出了自己的貢獻。

要是在碑上刻上“小兔子”三個字，好像對英雄有些不尊重。工作組最后決定，讓小兔子的名字空著，就用“口

口口”代替。

人們的心里都記得很清楚，那三個“口”就是小英雄的名字。

——選自《西南軍事文學》

1.依據小說情節內容，分析以英雄“口口口”為題的好處。

2.文章多處運用了伏筆的手法，請舉兩例，并分析其作用。

3.聯系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。想起剛才發生的一切，嘴角上露出了一絲尊尊的笑容

——要是不裝死，真被打死了。回到縣大隊，知道情報沒有泄露出去，同志們都夸他是好樣的，政委驅驅地表揚了他。

4.結合小說情節內容，分析英雄小兔子的形象特點。

12.閱讀下面的材料，完成小題。

速筑要有人文之根

石羚

①最近，中國某地模仿法國風格建筑的小鎮在網上熱傳。大到埃菲爾鐵塔。小到路燈、雕塑、植被，讓人真假難

辨。有網友直呼，和巴黎相比，這里就差一條塞納河了。

②這一現象并非孤例。據統計，中國至少已有6座“凱旋門”，10余座“美國國會大廈”，3座埃菲爾鐵塔……

徜徉其中覺得很“洋氣”，“擺拍”出來像置身異域，讓人不出國門就能體驗世界風情。這些建筑的出現，固然有其

出現的土壤，但“全心全意搞山寨”，總歸是附在別人文化表層的一貼“狗皮膏藥”。國內的一些高仿建筑群，哪怕

是被冠以“中國的巴黎”“東方佛羅倫薩”，做到極致也不過是鷹品，失了本國本土的文化精神，有皮沒瓢。

③(1)A關鍵在于如何在借鑒的過程中，呈現出建筑的文化主體意識。比如，北京的前門大街，就是

一個融合了中西風格，呈現出獨特建筑文化、民俗文化積淀的特色歷史街區。而人們之所以質疑當下的一些西式建筑

熱，就在于其舍本逐末、生搬硬套，缺少了對歷史的敬畏和對文化的理解。

④與“模西建筑熱”同樣遭受詬病的，還有“仿古建筑熱”。有的地方，本來并沒有什么前朝風土，卻樂于以古

街古巷為名，雕梁畫棟，青磚粉墻，小飾品假古董齊出，臭豆腐烤肉串并售。(2)B無論是抄襲西方.還是效

顰傳統，建筑設計與規劃的盲從背后，是對文化根底不自知、對文化傳統不自信。

⑤建筑，既是文化的表現，也是生活的沉淀。每個地方的建筑，都植根于自己的歷史脈絡之中。千姿百態的開平

碉樓，集防衛、居住功能于一體，體現了中西合璧的民居風格；作為中國獲得普利茲克獎的第一人，王渤讓每一層的

每一戶都有自己的小院和植物，“出則繁花似錦，入則清凈悠遠”。房子可模仿，文化難復制，只有立足于“一方水

土養一方人”，才能找到創新式融合的思路。

⑥“求木之長者，必固其根本”，我們的文化與歷史，已經給建筑留下了豐富的饋贈。(3)C北京如

今大力推動中軸線沿線重點地區綜合整治保護和申遺，就是因為那是老城的靈魂，中華民族“內和外安”的文化基因、

“左右對稱”的營城理念、“天人合一”的哲學思想，都集中體現在這里，在人們記憶中揮之不去。缺了非物質文化

的滋養，建筑即使再雄偉也缺少一條脊梁；而有了鄉愁和人文的淬火，哪怕穿越千年，安身之所也能成為精神家園。

(《人民日報》2018年02月06日05版)

1.請將下列語句分別放到文中最恰當的位置。

(1)如果前者是對西式風格的盲目崇拜，后者則是復古思維的畸形生長，

(2)立足文化本體，深挖地域特色，根深方能葉茂。

(3)事實上，中國的建筑風格從來都是兼容并蓄的，并不一味拒絕“洋建筑”。

2.下面這段文字能與文中哪一段形成對比論證？請具體闡明理由。

法國的巴塔蘭克劇院作為當當代音樂史上的圣地，建筑雖也融合了中國無素，但并沒有因此而去失自己的文化屬

性，而恰是因為其承載的巴黎文化，使之屹立150余年仍魅力不減。

3.結合全文簡要概括本文的中心論點。

13.閱讀下面的文章，完成下列小題。

刷屏致命

①刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進入信息“大爆炸”時代以后越來越多的人即便是走路、吃飯、坐車，

眼睛也離不開屏幕。然而，倫敦大學學院(UCL)的最新研究表明，人們若高度專注于眼前事物，就會聽不到原本能夠

聽到的聲音。這意味著，沉迷刷屏的人可能會出現短暫性失聰。

②早在2012年3月，倫敦大學學院認知神經學研究所的尼爾利拉唯教授就做過一項實驗：要求一百多位參與者在

電腦上完成一些測試項目，包括高難度的填字游戲、圖片找茬、數列對比等。在參與者緊盯屏幕的過程中，研究人員

會突然插播一些引人注意的曲調，并在測試結束后詢問參與者是否聽見了那些曲調，結果有80%的參與者表示自己沒

有聽到。

③研究人員插播的曲調音量并不小，參與者是不是沒留意，或聽到了沒記住呢？2016年1月，拉唯教授與該學院

耳科研究所的瑪利亞柴特博士又進行了更深入的研究。他們將腦磁波描記器連接到13名聽力良好的受試者身上，實時

檢測其聽到聲音并產生感知的所需時長（即P3數值）。當受試者們專注于電腦屏幕上的視覺任務時，研究人員再次插

播歌曲，不料受試者們的腦部掃描卻顯示，其P3數值一直處于抑制狀態中。這表明，受試者們不是有意忽略或者選擇

過濾掉那些聲音，而是確實沒有聽到。

④為什么會出現這種失聰現象呢？瑪利亞柴特博士解釋道：“因為人類的視覺和聽覺共享同一塊有限的神經資源，

當視覺的負荷加重甚至過高時，聽覺所能使用的神經資源就大大減少了。這會導致人的聽覺感知降低，甚至失效。”

所以，你要是和一個沉溺于刷屏的人說話，他多半不會理昧你，因為他很有可能沒聽見你在說什么。

⑤短暫性失聰雖然算不上什么大毛病，但是會給人們的安全埋下隱患。試想一下：在駕駛過程中，被路邊廣告牌

或LED屏幕吸走注意力的司機可能會聽不到汽車喇叭聲，從而引發交通事故；在行走時，沉迷于手機刷屏的人很容易

陷入失聰狀態，聽不到周遭的路況提醒，從而給自身帶來危險……

⑥因此，從安全角度考慮，“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡；從社交角度考慮，少刷屏、

多交流，更有利于人際關系的改善。

1,下列說法符合原文意思的一項是（）

A.倫敦大學學院（UCL）的最新研究表明，人們若高度專注于眼前事物，就可能會聽不到原本能夠聽到的聲音。這意

味著，沉迷刷屏的人會出現短暫性失聰。

B.短暫性失聰雖然是小毛病，但是會給人們的安全埋下隱患。

C.你要是和一個沉溺于刷屏的人說話，他不理睬你，是因為他沒聽見你在說什么。

D.“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為值得提倡。

2.下列說法有誤的一項是（）

A.低頭刷屏，可能帶來的不僅是身體的傷害，還有對人們的精神世界的負面影響。

B.低頭刷屏，可能導致同事、朋友、親人之間的話題越來越少，就算是說話也是敷衍了事，人與人之間的感情正在

降溫。

C.文中提到的兩次實驗從研究目的來看是步步深入，順序不可調換。

D.倫敦大學學院認知神經學研究所的尼爾利拉唯教授就做過一項實驗證明，人們若高度專注于眼前事物，就會過濾

或忽略原本能夠聽到的聲音。

3.利用閱讀上文獲得的知識，你怎樣勸說自己身邊的“低頭族”？

三、語言表述

14.下面都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯一

①岳陽樓上范仲淹作文寄情②冬去春來千條楊柳迎風綠

我選句作為上聯，下聯是O_

四、寫作

15.根據要求作文。

有人說，現代人越來越會刪除東西了，自拍、對話、朋友圈……只要是目光所及的一切，仿佛都可以刪除。于是,

你發現人類的“刪除”習性，正在逐漸深入到骨子里。

有時候，我們打好了長長的一段來回復對方，刪除之后只發了“好的”兩個字；有時候我們用手機拍了好多自拍

照，一頓刪除之后只保留了一張；有時候我們在購物車里添加了許許多多的東西，刪除之后只留下最重要的那一件物

品……這是否喚起了你某次“刪除”的回憶？也或許引發了你對“刪除”這一現象的思考？請就“刪除”這一話題，

自擬題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于600字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個人信息。

提示：你可以敘述自己或他人的故事，也可以進行文學創作；可以根據生活實際，選擇特定對象寫一封信，與其探討

你發現和思考；可以就這個話題提出自己的觀點，結合生活或閱讀積累展開論述。

參考答案

一、積累與運用

1、A

【解析】

A關于文學常識與名著的表述有誤。《戰國策》是一部國別體史書。

2、D

【解析】

解決本題的關鍵要留意填空處前面的詞語。“仁義”指仁愛正義；“俠義”指抱有強烈的社會責任感，愛國愛民，機

智勇敢，扶貧濟困，替天行道等；“情義”指人情與義理，指親屬、朋友、應有的感情；“忠義”指忠心和義氣。結

合語境，守土報國是忠心，因此選擇“忠義”。治軍安民符合“仁義”的特點；扶危濟困是俠義；同生共死是情義。

據此分析應選D。

3、C

【解析】

試題分析：律詩通常每首八句，超過八句的，則稱排律或長律。以八句完篇的律詩，每二句成一聯，計四聯，習慣上

稱第一聯為首聯，第二聯為頷聯，第三聯為頸聯，第四聯為尾聯。并沒有要求“首聯和頷聯的上下句必須對偶”。故

答案為c。

4、B

【解析】

試題分析：A項中的“興奮”顯然不是名詞，是形容詞。故A項錯誤；B項中的“保衛藍天”“打掃干凈”“藍色國

土"''目光犀利”“掃黑除惡”短語類型依次是：動賓短語、動補短語，偏正短語、主謂短語、并列短語，所以五個

短語的類型都不相同。C項“趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量”一

句的主干是：技術水平和藝術價值顯示智慧和力量。故C錯誤；D運用夸張和比喻的修辭手法，寫出了清朝留學生可

笑的打扮和丑態。故D錯誤。據此，答案為B。

5、C

【解析】

C.本句用“也”連接兩個分句，是并列復句，遞進復句常用聯詞是“不但……而且、不僅……還、況且”等。

6、（1）全民K歌是騰訊出品的側重社群運營的K歌APP。

（2）小紅你好，推薦你使用唱吧，與全民K歌相比，“唱吧”更注重唱歌本身，曲庫比較豐富，音質也相對較好，打

分科學性更高，你一定能借這個軟件提高自己的唱歌水平的。

【解析】

（1）下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質特征作概括的說明方法。下定義時必須抓住“全民K歌”的基本

屬性和本質特征，“騰訊系產品，側重社群運營”“社交類型的K歌APP”。

（2）語言交際試題，首先要有稱呼，再者注意禮貌用語，語言要得體，圍繞“全民K歌”和“唱吧”各自的優勢比

較，推薦即可。

7、（1）山重水復疑無路衣冠簡樸古風存（2）銅雀春深鎖二喬（3）先天下之憂而憂（4）長風破浪

會有時直掛云帆濟滄海（5）征蓬出漢塞歸雁入胡天大漠孤煙直長河落日圓

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準

詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“簡”“雀”“滄”“蓬”等字詞的書寫。

8、示例A宋江一一人稱“及時雨〃仗義疏財，對來投奔他的人沒有不收留的；但后來主動招安，改聚義廳為忠義堂,

為了青史留名背叛同伴，導致最后的悲劇。

示例c虎妞——大膽潑辣又又心機，她假裝懷孕逼婚祥子，但對祥子也有真心關愛的一面。

【解析】

了解中外名著的人物、故事情節等，平時要注意積累。結合名著故事情節分析人物的兩面性即可。如豬八戒——好吃

懶作，常提出散伙回家但他憨厚忠實，當師徒陷于流沙河，幾次潛入水中勇斗妖怪，和悟空一起保護了唐僧。

二、閱讀

9、1.運用雙關手法，點明早春的季節特點（天氣微冷）及詞人的凄涼心情，是詞人思鄉的情感觸發點，為下文抒情

做鋪墊。

2.思鄉之情（思念親人），亡國之恨（對朝廷的不滿、對時局的擔憂）意思對即可。

【解析】（1）本題考查對詩句的理解和賞析。完成時，根據題意，應抓住題干中的“微寒”一詞，所以

應從寫作手法或修辭手法入手，注意結合雙關手法來賞析。（2）本題考查對詩人情感的理解和把握。答

題時，應思考為什么“酒未消”，同時，注意題干中的“哪些”，思鄉之情，亡國之恨，故國之思。

10、1.D

2.蜀士慕從之游/講學不倦/凡經指授/下筆皆可觀

3.（1）等到（母親）去世后，（黃庭堅）在墓旁結草廬守孝，哀傷成疾幾乎喪命。

（2）黃庭堅在文章方面更擅長詩歌，四川和江西的有德君子都認為黃庭堅可比蘇軾，所以并稱“蘇黃”。

4.①黃庭堅才華出眾。自幼聰明過人，考中進士，任國子監，能書能文，自成一體，得到蘇軾等人贊賞。②黃庭堅性

情至孝。母親長期重病，黃庭堅晝夜陪伴照顧，母親去世之后守孝哀傷至極。③黃庭堅在哲宗即位之后，修訂《神宗

實錄》，據實直書。④黃庭堅性情淡泊，不因多次被遷謫而介意。黃庭堅其人其文，影響深遠，而被列入《宋史?文苑》。

5.泊然

6.詩歌尾聯化用王羲之的詩句，世事瞬息萬變，人生無常，轉眼間一切都變成了陳跡，不如退出爭名逐利之場，暮窗

之下讀殘書。詩歌透露出詩人些許苦悶不平，同時悠閑曠達的筆調中也傳遞出追求淡泊的心志。

【解析】

1.D句子中加點詞語解釋有誤。改為：晝夜視顏色（臉色）。整句意思：他日夜服侍察看母親的臉色。

2.本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較

容易，根據文意即可推斷出正確答案：蜀士慕從之游/講學不倦/凡經指授/下筆皆可觀。譯文：四川的士子都仰幕他并

樂意和他親近，他向他們講學不倦，凡經他指點的文章都有可觀之處。此題要注意把相關的幾個意思之間劃開。

3.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“及”：等到。“廬”：蓋草屋。“殆”：（生命）危險。“長”：擅長。

“以”：認為。

4.要求結合全文，分析《黃庭堅傳》歸入《宋史?文苑》的原因。如“幼警悟，讀書數過輒誦。舉進士，調葉縣尉。

熙寧初，舉四京學官，第文為優，教授北京國子監。蘇軾嘗見其詩文，以為超軼絕塵，獨立萬物之表，世久無此作”

等句說明黃庭堅才華出眾。自幼聰明過人，考中進士，任國子監，能書能文，自成一體，得到蘇軾等人贊賞。再如“庭

堅性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆”等句是寫黃庭堅性情至孝。母親長期

重病，黃庭堅晝夜陪伴照顧，母親去世之后守孝哀傷至極。再如“哲宗立，召為校書郎、《神宗實錄》檢討官。逾年，

《實錄》成，擢起居舍人”等句是寫黃庭堅在哲宗即位之后，修訂《神宗實錄》，據實直書。

5.“翁從旁舍來收網，我適臨淵不羨魚”：漁翁剛從屋舍來水邊收網，我不求升官、自甘淡泊。由此理解，表達了詩

人心志可提取“以親嫌，遂移戍州，庭堅泊然，不以遷謫介意”中的“泊然”作為答案。

6.題干問黃庭堅化《蘭亭集序》成句：“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”所要表達的情感。要求結合詩歌尾聯與傳

記作簡要分析。“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”：以往所得到的歡欣，很快就成為歷史的陳跡。王羲之的本意是

感嘆人生的短暫，不覺悲從中來。而黃庭堅詩歌尾聯“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”卻反其意用之：世事瞬息

萬變，面對無常的人生，還是退出爭名逐利之場，到書中去尋找樂處吧。分析時扣緊題意、言之成理即可。

【點睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

譯文：

黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼年即機靈聰明，讀書數遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取架上的書考問他，他

沒有不知道的。李常很驚訝，認為他進步神速，一日千里。后來黃庭堅考中了進士，任葉縣縣尉。熙寧初年參加四京

學官的考試。由于應試的文章等次為最優，擔任了北京國子監教授，留守文彥博認為他才學過人。留他兩次擔任教職。

蘇軾有一次看到他的詩文，以為他的詩文超凡絕塵，屹然獨立于千萬詩文之中，世上好久已沒有這樣的佳作。由此他

的名聲開始震動四方。黃庭堅擔任太和縣知縣，用平易之法治理該縣。當時上級下發征收鹽稅的政策法令，其他縣都

爭著占多數，太和縣唯獨不這樣，縣吏們不高興，可是該縣的老百姓都喜歡。

哲宗即位后，召黃庭堅為校書郎、《神宗實錄》檢討官。過了一年，改任著作佐郎，加集賢校理銜。《實錄》修成

后，提拔為起居舍人。遭母喪。黃庭堅性情至孝，母親病了一年，他日夜服侍察看母親的臉色，衣不解帶，等到（母

親）去世后，（黃庭堅）造房子在墓旁守孝，哀傷到生病幾乎喪命。喪服解除后，任秘書丞，提點明道宮，兼國史編修

官。紹圣初年，黃庭堅出任宣州知州，又改任鄂州知州。章惇、蔡卞與其黨羽認為《實錄》多誣陷不實之辭，讓前修

史官都分別居于京城附近各處以備盤問，摘錄了千余條內容宣示他們，說這些沒有驗證。不久，經院吏考察審閱，卻

都有事實根據，所剩下的只有三十二件事。黃庭堅在《實錄》中寫有“用鐵龍爪治河，有同兒戲”的話，于是首先盤

問他。黃庭堅回答道：“庭堅當時在北都做官，曾親眼看到這件事，當時的確如同兒戲。”凡是有所查問，他都照實

回答，毫無顧忌，聽到的人都稱贊他膽氣豪壯。黃庭堅因此被貶為涪州別駕、黔州安置，攻擊他的人還認為他去的是

好地方，誣他枉法。后來又因為親屬的嫌隙，于是改官至戍州，黃庭堅對此泰然處之，絲毫不把貶謫之事放在心上。

四川的士子都仰幕他，樂意和他親近。他向他們講學不倦，凡經他指點的文章都有可觀之處。

黃庭堅的學問文章，是天性生成的，陳師道說他的詩得法于杜甫，學杜甫而又不模仿杜甫的詩。他擅長行書、草

書，楷書也自成一家。與張耒、晁補之、秦觀都游學于蘇軾門下，被天下稱為四學士。而黃庭堅在文章方面尤其擅長

詩歌，四川和江西的君子士大夫都認為黃庭堅可比蘇軾，所以稱他們為“蘇黃”。

11、1.(1)以“英雄'口口口'”為題，不點明英雄的名字，能引起讀者閱讀興趣；

(2)文中的小英雄“小兔子”本身沒有留下名字，用“口口口”代替，能更加突出英雄的可貴，表現出人們對英雄的

敬重，突出小說主題；

(3)以“英雄‘口口口'”為題，能引人想象，發人深思，使情節曲折生動，真實感人。

2.示例：“他不但跑得快，彈弓也射得好，人還很機靈”為下文寫他用彈弓打傷日本鬼子埋下伏筆。作用：(D

表現了小兔子對鬼子的仇恨和勇敢精神；(2)使故事前后銜接照應，情節曲折生動。

3.(1)“淺淺”描寫了小兔子在“二鬼子”毒打時用裝死保住性命時的得意(高興)的神態；表現出小兔子的機智，

形象生動。

(2)“狠狠”描寫了政委表揚小兔子的程度；表現出小兔子的機智和貢獻很大，準確有趣。

4.(1)勇敢(臨危不懼)：他身材瘦小，11歲便在敵占區擔當送信工作，遭遇鬼子時不感到害怕，能出色完成任務。

被“二鬼子”毒打也不供出情報。用彈弓打傷日本鬼子。

(2)機智：他有時把信放在鞋子里，有時夾在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達。把信藏在嘴里，并在遭遇

“二鬼子”時吞掉。被“二鬼子”毒打時裝啞巴、裝死保住性命。

(3)細心(謹慎)：他在送信時“走小路，走地堰，不走大路”。

【解析】

1.考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯主要情節，起到貫穿全文的線索作用；

透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處(修辭手法或寫作手法)的，可以從寓意含蓄深刻、

制造懸念、引人深思、激發讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文以“英雄'口口口'”為題，小英雄“小兔子”本身

沒有留下名字，用“口口口”代替，能更加突出英雄的可貴，表現出人們對英雄的敬佩，深化小說主題。引人想象，

發人深思，真實感人，激發讀者的閱讀興趣。

2.考查對文章寫作手法的理解。伏筆：指文學作品前面對后面將要出現的內容預先所作的提示或暗示。是寫作中常用

的一種表現手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。伏筆的作用：交待

內容含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內容時，不至于產生突兀或疑惑的感受。從文章中找出伏筆的內容，

并結合上下文內容分析作答即可。如“政委再三叮嚀，信很重要，不能出事，不能落到鬼子手里”為下文寫小兔子吞

吃信埋下伏筆。表現了小兔子的機智、聰明。

3.考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題

格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。（1）“淺淺的笑容”描寫了小兔子在

“二鬼子”毒打時用裝死保住性命時的高興的神態；突出小兔子的機智聰明。（2）“狠狠”描寫了政委表揚小兔子的

程度；表現出小兔子的機智和貢獻大。

4.考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析;

把人物放到一定的背景環境和具體的故事情節中去分析；注意對人物的介紹和評價。“小兔子”身材瘦小，11歲便在

敵占區擔當送信工作，遭遇鬼子時不感到害怕，能出色完成任務。說明他是個勇敢的人；他被“二鬼子”毒打也不供

出情報，說明他臨危不懼；他有時把信放在鞋子里，有時夾在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達。把信藏在嘴

里，并在遭遇“二鬼子”時吞掉。裝啞巴、裝死等，可見他很聰明機靈。他在送信時“走小路，走地堰，不走大路”。

說明他細心。據此作答。

12、1.A（3）B（1）C（2）

2.與第二段形成對比論證。文章第二段列舉國內一些反面事例，論述國內一些建筑只是一味的模仿，失去了本國本土

的文化精神，有皮沒瓢。這段文字是正面事例，列舉了法國的巴塔蘭克劇院雖也融合了中國元素，但其并未丟失自己

的文化屬性，與前面的反面事例構成鮮明的對比，使“建筑要有本國本土的文化精神”這一觀點更有說服力。

3.建筑應具有本國本土的文化精神，而不能生搬硬套。（建筑要立足本國本土文化，呈現出建筑的文化主體意識）（意

思對即可得分）

【解析】

1.首先要讀懂題干所給句子的意思，然后通讀原文，看看與原文哪一段落的內容相合，可將題干所給句子代入語段中，

分析與上下文的內容是否連貫。中心內容是否相符。如A處下文的“北京的前門大街，就是一個融合了中西風格，呈

現出獨特建筑文化、民俗文化積淀的特色歷史街區”，正好可以證明題干（3）“事實上，中國的建筑風格從來都是兼

容并蓄的，并不一味拒絕'洋建筑'"一句。而C處上文為“求木之長者，必固其根本"，正好照應了題干（2）“立

足文化本體，深挖地域特色，根深方能葉茂”一句。利用排除法，答案已經明了。

2.考查對文章對比論證方法的把握。首先讀懂題干所給材料，然后通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，按題

干要求找到能與題干材料相對比的內容即可。如與第二段形成對比論證。文章第二段列舉國內一些反面事例，而所給

材料是正面事例，這樣兩者就構成鮮明的對比，有力地論證了語段的觀點句，即“失了本國本土的文化精神，有皮沒

瓢”的觀點，進而論證了“建筑要立足本國本土文化，呈現出建筑的文化主體意識”這一中心論點。

3.中心論點的概括。首先要通讀全文，理解文章的主要內容，再根據題干要求找到關鍵句分析，然后用簡潔的語言把

所論述的觀點概括出來。如可分析“失了本國本土的文化精神，有皮沒瓢”“關鍵在于如何在借鑒的過程中，呈現出

建筑的文化主體意識”“每個地方的建筑，都植根于自己的歷史脈絡之中”“只有立足于‘一方水土養一方人'，才

能找到創新式融合的思路”等句，即可整理概括出“建筑要立足本國本土文化，呈現出建筑的文化主體意識”的答案。

【點睛】

怎樣才能準確恰當地概括出文章的中心論點呢？一是根據題目來確定該中心論點，文章標題即是中心論點，有些議論

文，題目就直接點明了中心論點。二是根據中心論點提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點，作者在開頭提出中

心論點的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點，由某個問題或某種現象引出中心論點。在文

章結尾確定中心論點，一些議論文，特別是總分式或層層遞進式結構的文章，開頭提出問題再經過多角度論證，作者

往往會在結尾重申中心論點。在文章中間分析論證后推出中心論點。三是根據分論點來確定中心論點。四是根據論證

的結構來確定中心論點。五是作者提出的中心論點隱藏在引用的名言警句中。

13、1.B

2.D

3.示例：沉迷于低頭刷屏會導致我們的聽覺感知降低，甚至失效，可能會出現短暫性失聰，會給我們的安全埋下

隱患，嚴重時可能會危及我們生命。沉迷于低頭刷屏還會惡化我們的人際關系。

【解析】

1.本題考查學生對說明內容的理解與辨析能力。仔細閱讀文章，注意辨析四個選項，再準確作答。A項

表述太絕對，應表述為''這意味著,沉迷刷屏的人可能會出現短暫性失聰”；C項表述太絕對，應表述

為“是因為他很有可能沒聽見你在說什么”；D項表述與其絕對，應表述為“……的行為并不值得提

倡”。

2.本題考查學生對說明內容的理解與辨析能力。仔細閱讀文章，注意辨析四個選項，再準確作答。D項

表述錯誤，應表述為：倫敦大學學院（UCL）的最新研究表明，人們若高度專注于眼前事物,就會聽不到原

本能夠聽到的聲音。

3.本題考查學生口語交際的能力。擬寫勸說語要點：解答此類題