幼兒園涂鴉主題課程設計一、課程目標

知識目標：

1.幫助幼兒認識基本的顏色和形狀，掌握簡單的涂鴉技巧。

2.引導幼兒通過觀察、想象，創作出具有個性特色的涂鴉作品。

3.讓幼兒了解涂鴉在生活中的應用，培養他們的審美意識。

技能目標：

1.培養幼兒手眼協調能力，提高他們的精細動作水平。

2.培養幼兒的觀察力、想象力，激發他們的創造力。

3.培養幼兒在集體活動中遵守規則的意識，學會與同伴合作、分享。

情感態度價值觀目標：

1.培養幼兒對美術活動的興趣，激發他們參與藝術創作的熱情。

2.培養幼兒積極向上的情感態度，增強自信心和自我表達能力。

3.培養幼兒關愛環境、珍惜資源的意識，養成良好的人際交往習慣。

課程性質：本課程以涂鴉為主題，結合幼兒的年齡特點，注重培養幼兒的動手能力、觀察力、想象力和創造力。

學生特點：幼兒園階段的幼兒好奇心強，喜歡嘗試新鮮事物，涂鴉活動能夠滿足他們的好奇心，培養他們的藝術興趣。

教學要求：教師應關注每個幼兒的發展水平，給予個性化的指導，鼓勵幼兒積極參與，充分表達自己的想法和感受。通過課程實施，使幼兒在愉快的氛圍中達到預定的學習成果。

二、教學內容

1.顏色認知：介紹紅、橙、黃、綠、藍、紫等基本顏色，讓幼兒能夠識別并命名。

教材章節：《涂鴉樂園》第一章“顏色的世界”

2.形狀認知：學習圓形、正方形、長方形、三角形等基本形狀，引導幼兒在涂鴉中運用。

教材章節：《涂鴉樂園》第二章“形狀變變變”

3.涂鴉技巧：教授幼兒使用畫筆、水彩、蠟筆等工具進行簡單涂鴉，掌握基本涂鴉技巧。

教材章節：《涂鴉樂園》第三章“小小畫家”

4.觀察與想象：通過觀察周圍環境、圖片等，激發幼兒的想象力，引導他們在涂鴉中表達自己的想法。

教材章節：《涂鴉樂園》第四章“奇妙的想象”

5.創作與表現：鼓勵幼兒自由創作，展示個性特色，提高自我表達能力。

教材章節：《涂鴉樂園》第五章“我的作品”

6.涂鴉在生活中的應用：介紹涂鴉在生活中的應用，如裝飾、賀卡制作等，培養幼兒的審美意識。

教材章節：《涂鴉樂園》第六章“涂鴉的應用”

教學內容安排與進度：

第一周：顏色認知、形狀認知

第二周：涂鴉技巧學習

第三周：觀察與想象

第四周：創作與表現

第五周：涂鴉在生活中的應用

教學內容注重科學性和系統性，結合教材章節，使幼兒在愉快的涂鴉活動中逐步掌握相關知識和技能。

三、教學方法

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻，向幼兒講解顏色、形狀等基本概念，使幼兒易于理解和記憶。

相關教材：《涂鴉樂園》第一章“顏色的世界”、第二章“形狀變變變”

2.示范法：教師現場演示涂鴉技巧，讓幼兒觀察并模仿，提高幼兒的動手能力。

相關教材：《涂鴉樂園》第三章“小小畫家”

3.討論法：組織幼兒就涂鴉作品展開討論，鼓勵他們表達自己的看法，培養幼兒的審美觀念。

相關教材：《涂鴉樂園》第五章“我的作品”

4.案例分析法：展示優秀涂鴉作品，引導幼兒分析作品的創意、色彩、形狀等方面，激發幼兒的想象力。

相關教材：《涂鴉樂園》第四章“奇妙的想象”

5.實驗法：讓幼兒在實踐操作中探索不同顏色、形狀的組合，培養幼兒的創新能力。

相關教材：《涂鴉樂園》第六章“涂鴉的應用”

6.游戲法：設計涂鴉游戲，如“顏色猜猜看”、“形狀接龍”等，讓幼兒在游戲中學習，提高學習興趣。

7.小組合作法：組織幼兒分組進行涂鴉創作，培養幼兒的團隊協作能力和溝通能力。

8.個性化指導法：針對每個幼兒的特點，給予個性化的指導，發揮幼兒的潛能。

教學方法多樣化，結合教材內容，旨在激發幼兒的學習興趣，提高他們的主動性和創造力。在教學過程中，教師應注重以下方面：

1.創設輕松愉快的學習氛圍，讓幼兒在愉悅的情感中參與學習。

2.關注幼兒個體差異，因材施教，使每個幼兒都能獲得成功的體驗。

3.鼓勵幼兒大膽嘗試，勇于創新，培養他們的自信心。

4.加強師生互動，提高幼兒的參與度，促進幼兒全面發展。

四、教學評估

1.平時表現評估：

-觀察幼兒在課堂上的參與程度、合作態度、創新能力等方面，給予定性評價。

-教師記錄幼兒在課堂上的提問、回答問題、互動交流等表現，以積分制形式進行量化評估。

-關注幼兒在涂鴉活動中的情感態度，鼓勵積極向上的表現。

2.作業評估：

-布置與課程內容相關的涂鴉作業，評估幼兒對顏色、形狀、技巧等方面的掌握程度。

-評估幼兒涂鴉作品的主題創意、色彩搭配、形狀運用等方面，給予定性評價和量化評分。

-對作業完成情況進行記錄，作為期末總評的一部分。

3.考試評估：

-期末進行涂鴉技能測試，包括顏色識別、形狀描繪、創意表達等方面。

-設定統一的評分標準，確保評估的客觀性和公正性。

-結合平時表現和作業成績，綜合評價幼兒的涂鴉能力。

4.涂鴉作品展示：

-組織涂鴉作品展示活動，讓幼兒向家長、同學展示自己的成果。

-通過觀眾投票、教師評價等方式，給予幼兒作品肯定和鼓勵。

-作品展示作為評估幼兒學習成果的一種方式，旨在提高幼兒的自信心和成就感。

5.評估反饋：

-定期向家長反饋幼兒在涂鴉課程中的表現，共同關注幼兒的成長。

-教師根據評估結果，調整教學策略，針對性地開展教學活動。

-鼓勵幼兒參與評估過程，讓他們認識到自己的進步和不足，激發學習動力。

教學評估注重客觀、公正，全面反映幼兒的學習成果。通過多種評估方式，關注幼兒在涂鴉課程中的知識技能、情感態度和創新能力，為幼兒的全面發展提供支持。

五、教學安排

1.教學進度：

-每周安排一次涂鴉課程，每次課程時長為40分鐘。

-課程分為五個階段，每個階段涵蓋不同的教學內容，確保課程內容的系統性和連貫性。

-每個階段結束后進行小結和作品展示，以鞏固所學知識和技能。

2.教學時間：

-根據幼兒園的作息時間表，選擇幼兒精力充沛的時段進行教學，以保證學習效果。

-在課程安排上，避免與幼兒的其他興趣班或重要活動沖突，確保幼兒能積極參與涂鴉課程。

3.教學地點：

-選擇寬敞、明亮、安全的教室進行教學，確保幼兒在舒適的環境中學習。

-教室內配備足夠的學習材料、畫具和展示空間，方便幼兒創作和展示作品。

4.教學調整：

-根據幼兒的學習進度和興趣，適時調整教學計劃，以保證教學效果。

-遇特殊情況（如節假日、天氣原因等），可對教學時間進行靈活調整，確保教學任務順利完成。

5.個性化教學：

-考慮到幼兒的個體差異，教師在教學過程中關注每個幼兒的學習需求，提供個性化指導。

-鼓勵幼兒發揮自己的興趣愛好，將涂鴉與個人特長相結合，提高學習積極性。

6.家園合作：

-與家長保持密切溝通，了解幼兒在