美術學科教學計劃:小學美術教學計劃范文

美術學科教學計劃

王小倩

本學期一至五年級教材內容全部有所改變，難度及靈活性對應加大，所包括的范圍、繪畫種類愈加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有很多出色之處，因此學習起來，有一定的困難，但因為內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及相關色彩方面的知識等課程為課堂增添很多輕松愉悅氣氛。尤其是五年級美術書本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了很多手工趣味性的內容，且要求經過學生動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充足地調動學生的發明天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發展。

一、學生現實狀況分析：

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天原因，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成她們對美術課愛好的不一樣，因此，在課堂上的接收能力便有所差異。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優異的能夠作為較差的老師。年級差異產生的差距也很大，如年歲、個性等方面全部要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提升每個學生對美術課的愛好。

二、教學目標：

低年級段

1、能夠對色彩有深入的認識，并能利用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡單的手工制作，培養其動手制作的愛好。

3、能夠從優異的兒童作品中吸收部分營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試利用不一樣的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不一樣的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜愛的專題創作畫。鍛煉學生的想象能力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。

中高年級段

1、讓學生自行欣賞中外名作，提升學生的欣賞能力，審美水平，學習優異繪畫技巧及繪畫形式。

2、經過多種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多個形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生愈加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定專題的板報，鍛煉學生的自主性及發明性、參加意識。

5、發明出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的和實際生活聯絡起來。

不論是低年級還中高年級，在課堂教學中全部要大力提倡學生主動參加，放手給學生，充足調動學生的主動性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發覺問題、處理問題，發揮學生自由思維的空間。老師真正的成為學生發展的助手，參謀和引導者，和學生共同參加教學過程，共同研究、探索、處理疑難。

三、教學方法：

1、區分年級差異，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，重視點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不停創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氣氛，激發她們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活她們的思想，充足表示學生對美的向往和追求。

3、每堂課前依據新課改的要求設計好教學步驟，正確判定教學關鍵難點，關鍵突出教材中的美感原因，教法靈活，層次清楚，適當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，老師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生經過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現老師和新課程的共同成長。

5、重視美術課程和生活經