初中語文教師年度總結

初中語文教師年度總結1

在學校領導的關懷、同事的支持與關懷以及本人的努力下，無

論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。回顧一

學年的工作，總結了以下幾個方面：

一、思想方面

本人能主動參預思想政治學習，關懷國家大事，態度端正，鉆

研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關懷同學，疼惜同學，具有奉

獻精神。嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行

動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實

際行動來證明，自己是一個無愧于社會、家長、同學的合格的人民

老師。

二、工作方面

工作上聽從學校領導的支配，聽從學校領導的指揮，兢兢業業、

勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。教學工作，本學年本

人擔當時二班級語文科目教學。為了教好語文，本人系統地認真爭

論了學校的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。同

時加強與其他語文老師的相互溝通，認真研讀他們的教案、教學心

得。時常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好

聽課記錄。對于學校的優秀語文老師，本人更是悉心向其請教，以

盡快生疏語文的教學。平常，本人還大量查閱有關語文教學方面的

書籍、報刊、雜志，將一些優秀的與本地區狀況相近的論文摘錄下

來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真主動

地參預，并做好記錄、整理。在上每節課之前，本人盡可能從網上、

報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校同學狀況，認真備好課，

設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文老師來聽課，課后

虛心地接受他們的點評，同時也將這些看法記錄下來，運用到今后

的教學中。同時，針對課堂上同學的表現、反應在課后寫好教學反

思，總結每節課的成功與不足之處，以便利今后的教學。

總之，都是為了通過積累他人的閱歷和自己的教學體會，以提

高自己的語文教學水平。經過一系列的努力，本人很快生疏了語文

教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的,提高奠定了堅實的

基礎。同時，在本學年的語文教學中也取得了明顯的效果。

三、個人學習

主動學習各種訓練理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的

理論作為指導，更好地進行訓練教學。努力學習英語，以適應當前

訓練的形式，給自已充電，我還利用業余時間認真學習電腦學問，

學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。

訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，

時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責

任感的訓練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、爭論和

解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺

其規律，盡職盡責地做好工作。一份春華，一份秋實，在教書育人

的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，

那沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的同學，我用我的情去培育

我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志訓

練的心愿化為寵愛同學的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,

認為正確而不懷疑今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花

朵。

總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努

力取得一些進步，但由于參預工作的時間還短暫，在為人處世、待

人接物、教學水平及閱歷上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，

從實際工作中提高自己的教學水平和工作力氣。“路漫漫其修遠兮,

吾將上下求索。”初中語文教師年度總結2

送走緊張繁忙的總復習之后，期未考試的鐘聲向我們提示：初

三語文教學工作已經結束。回憶過去，總結經驗，對于搞好以后的

工作是非常必要的。所以現將本學期的教學工作做一個總結：

本學期我繼續擔任初三(5)(6)兩個班的語文教學工作，經過上

個學期的磨合，本學期的教學工作輕松順利了許多，本學期我堅持

兩手抓：一是堅持打基礎，抓閱讀，促作文，取得一些成效。二是

抓培優輔差，令外對教學方法進行進一步的探索和改進。

一、夯實基礎，穩中求升

因為這兩個班的語文底子較薄，我在這學期依然重抓基礎，讓

學生在語文積累上多下功夫，這樣底子厚實了，就便于閱讀教學和

比如，八年⑸班的,施旭同學，是班級的前三名，但作文一直不太

理想，我就在每次作文訓練后都單獨找她談作文，給她講如何寫好

作文，經過一學期的努力，她的作文水平有了明顯的提高。對于差

生，我不放棄他們，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有問題，

行文不夠流暢，語病太多，很多錯別字，甚至寫不夠字數，這些我

都一一訂正，經過長時間努力，這些情況有所改觀。

三、變換教學方法

本學期我嘗試了很多教學方法，例如我在案例中寫到的利用多

媒體，激活語文課堂，本學期我做了這方面的嘗試，雖然條件有限,

但也收到了一定的效果，下學期我還會繼續努力做下去。

四、復習課W“百家講壇”

我覺得本學期，我的期未總復習做的有些失誤，時間分配不夠

合理，前面總以為時間很充足，所以講的有些慢，結果導致前松后

緊，文言文部分復習的就有些倉促了。還有方法上也過于單一。經

過反思我覺得，隨著復習過程的深入，有些學生可能會出現越復習

越糊涂的癥狀。究其原因，除了學生的基礎不扎實外，與教師沒有

系統梳理復習內容、不循序漸進教學也有很大關系。一段時間的復

習后，學生暴露出知識的缺陷，這是很正常的現象。這些“缺陷”，

如果不經過梳理、整理就統統被提交到課堂上解決，復習課就變成

了“百家講壇”，雜亂無章了。因此，課堂上復習方法不能太單一,

必須帶有普遍性、具有針對性。復習內容也必須有側重點：生疏的

知識點重點復習，熟悉的快速復習；常用的知識點重點復習，不常用

的次要復習；易混淆的知識點重點復習，單純的簡單復習。通過今年

的復習我明白了，其實，復習課也需要我們去精心設計，精心創設

能夠激發學生參與學習的興趣的情景，精心設計能夠增進學生對重

點問題識記的教學環節，精心布局能夠把各復習要點相互串聯的知

識體系，這樣復習效果才會事半功倍。

以上是我對本學期工作的總結，有成功也有失敗，我想不管最

后結果如何，我又積累了一些教學經驗，這些對我以后的工作一定

會有一個借鑒作用的。

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的

教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真

負責。

在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情

緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方

式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課

堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨

干，努力培養班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能

積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的

班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0,差生率為0,在學校

中被評為先進班級。

在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、

規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常

面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常

利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的

有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查,

及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同

時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生

端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。

平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過

尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你

的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及

時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習

熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教

育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常

逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學

生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步

的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，

他進步很快，后來還成為三好學生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，

哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班

級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成

了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實有

禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。初中語文教師年度總結

3

本學期，本人擔任八年級(3)、(4)班語文課教學和八年級⑶班

班主任工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加

強師德師風建設，提升師德水平為重點，以提升教育教學成績為中

心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成

了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：

一.加強學習，努力提升自身素質

一方面，認真學習教師職業道德規范，不斷提升自己的道德修

養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提升業務

能力，參加自學考試，努力提升自己的學歷水平。通過學習，轉變

了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深

入的理解，為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了基礎。

二.以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能嚴格要求自己，模范遵守學校的各

項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能嚴

格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生,

建立了不錯的師生關系，在學生中樹立了不錯的形象。

三.加強常規，提升課堂教學效率

本學期，本人能加強教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心

挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難

點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，

準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精

心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能利用多種教學方

法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學

習興趣，向課堂45分要質量，努力提升課堂教學效率；在課后，認

真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在

自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的

培養。

四.加強研討，努力提升教研水平

深刻地認識到：時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不

斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，因此我

十分重視業務學習，不斷充實知識，提升文化專業知識水平。平時

利用空余的時間經常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍，從中了

解新編的教育動態，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的

教育行為。

在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法,

將新信息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。在日常教育教學

中深入把握素質教育的內涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生

今后發展的活動內容，始終以“學生為本”的‘發展教育理念來指導

各個教學實踐活動的組織，面向全體學生，重視學生的個體差異，

鼓勵學生在不同能力層次上都有所提升。及時與家長溝通、交流，

通過家長會等形式向家長傳授家庭教育方式，做到學校與家庭的同

步教育。

五.工作實績:

近幾年來，我一直擔任班主任工作，兢兢業業、踏踏實實，一

點一滴地積累經驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印。通過不

斷努力，在工作中取得了一定的成績。雙班語文的教學在年級名列

一.二名。班級管理積分也在全校排名第一。

過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，爭取

為教育事業作出更大的貢獻，培養出更多更好的學生。初中語文教

師年度總結4

歲末年終，不由得使我靜下心來回顧、反思在即將過去的一年

時間里對教學事業的那一份執著、對教學創新的那一份追求、對莘

莘學子的那一份責任、對三尺講壇的那一份堅守一年來，我堅持黨

的教育方針，認真學習黨的十八大精神，認真學習新的教育理論，

廣泛接受各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊

重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提

高自己的教學水平和思想覺悟。下面是本人對本年度的總結和對來

年的展望。

一、政治思想方面：積極參加各級各類培訓，認真學習十八大

精神，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上照本

宣科，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以

我不但從書本中汲取營養，還注重集體的政治理論學習，認真學習

仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：本年度擔任畢業班的物理教學，面對農村

初中學生基礎薄弱、自覺性不強等現實因素，不斷改進和創新教學

的方法和理念。課余時間認真專研教材；課前認真備課特別注重和同

組同級教師集體備課，認真聽取同行及專家所給的建設性意見和建

議;課上學習使用先進可行的教學方法導學式課堂教學模式；課后認

真批改作業，做到堂堂清、條條清。堅持不懈的‘努力終于換來回報,

學生的成績得到質的提高和飛躍。

三、工作考勤方面：本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲

到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能

正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、

對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，

處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自

己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面：隨著新課程改革對教師業務能力要求的提

高，本人在教學之余，擠出時間自學物理教育專業本科順利畢業并

拿到學位，現在擁有雙本科學歷，還積極各類現代教育技術培訓初

步掌握了多媒體課件制作，積極撰寫教育教學論文，開設公開課進

行業務交流等，從多方面提高自己的業務能力。社會對教師的素質

要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,

努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自

己的力量。初中語文教師年度總結5

一個學期將要過去，本學期本人能留意爭論中學教學理論，積

極參預科組活動和備課組活動，上好每已節課，能時常聽各老師的

課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。

每節課都以的精神狀態站在教壇，以和氣、簡潔、認真的形象去應

對同學。留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、

多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

能做到認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有

層次性。對同學的作業批改準時、認真，分析并記錄同學的作業狀

況，將他們在作業過程消逝的問題作出分類總結，進行透切的評講,

并針對有關狀況準時改善教學方法，做到有的放矢。

在教學方面，我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現行

教學的總體思路，它致力于全面提高同學的語文素養，正確把握了

語文教學的特點，領先提議自主、合作、探究的學習方式，努力建

設開放而有活力的語文課程，下面主要說說我對新課程的體會。

1、創設公正、和諧的課堂氛圍。老師在新課程中的是主角的變

化，老師將不再只是學問的傳授者和管理者，更是同學進展的促進

者和引導者。在新課程中，同學的學習方式從傳統的理解學習向探

究學習轉變，而老師的工作就在于幫忙孩子們確定適當的學習目標,

并確定和協調到達目標的途徑；明白同學養成良好的學習習慣，把

握學習的策略和進展潛力；創設豐富的教學情境，激發同學的學習

動機和學習興趣，充分調動同學的學習積極性。

在教學活動中，老師與同學是公正的，不是聽從與被聽從的關

系，老師應敬重每一個同學，多一些鼓舞，促使他們生動活潑、主

動地學習。只有在民主、公正、和諧的氣氛里，同學的思維才可能

處于積極主動的活躍狀態，才能把緊急的學習過程轉變成快樂的學

習活動。生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的,感染力，

它易于造成一種具有感染性的催人奮勉向上的教學情境，使同學從

中受到感化和熏陶，從而激發出學習的無限熱忱和締造愿望，使他

們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。

2、接受應用富有生活氣息的教學手法。聯系生活，創設富有兒

童趣味的語言和場景，是激發孩子們求知欲望的有效途徑。在識字

量超多增加的背景下，利用生活的場景，來開發孩子的潛在潛力效

果能夠大大增加。讓同學把自己當成學習的主角，把自己融入到文

本的資料中去體驗、感悟，把自己的主角定位成學習的主人。

3、傳統的課堂教學大多以老師的語言傳遞為主，結合聽說讀寫,

這樣做簡潔發揮老師的主導作用，在短時間里使同學把握系統的文

化科學基礎學問，構成基本技能技巧，并進行思想品德訓練，促進

語言、數學智能的進展，但簡潔忽視其它幾項智能，諸猶如學共性

素養的開發、潛能資源的發揮、創新潛力的培育一向受到忽視。這

個問題已經受到許多老師的高度重視，我嘗試借鑒了了兩個做法，

發覺效果還挺好的。

(1)在語文教學中，三班級同學理解課文資料較困難，一方面

我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運

用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓同學既覺得活潑，

又變得生動。同學不僅僅興致盎然，而且也簡潔把握。

(2)在語文教學中，不僅僅老師提些問題，如：學了這篇課文,

你有什么收獲？懂得了什么？你會怎樣做？讓同學聯系自身回答問

題，提高內省智能，同時讓同學擅長發覺問題。在發覺問題、提出

問題、解決問題的過程中，同學的智能得到了培育。

4、老師應依據不同的教學資料和教學對象選擇實行迅速而靈敏

多樣的教學方法。在備課時認真鉆研教材，生疏課程標準后，再換

個角度想，假如我是同學我寵愛以什么樣的方式來學習新資料。想

出幾個方案，在課堂上針對同學的具體狀況來選取不同的教法。把

寶貴的課堂時間還給同學，讓他們在自主學習的寬敞天地里，享受

陽光，吸取自己所需要的學問，在不知不覺中完成教學目標。

一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟

示，也讓我真正體會到作為一位老師“潤物細無聲”的內涵，在潛

移默化中，培育孩子們的品質，張揚他們的共性。

本學期取得了必需的成果，但也存在一些問題，如個別同學的

不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些同學寫字姿態不正

確，不能自覺地完成作業，有個別同學字跡潦草，有的同學作業不

能按時上交。寫作方面水平差異太大。在今后的教學中，就應加以

克服。初中語文教師年度總結6

一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,

經驗、吸取教訓，本人特就20_年的工作：

一、政治思想方面

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事

業，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工

作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學校的教育教

學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;

帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相

學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨

員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。

二、教育教學工作

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提

高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的'創新

思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背

景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問

題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固

和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格

管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水

平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、其他方面

每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫

學校工作總結，突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工作，

注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出

學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長；能認真參加市初

中校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學

習、工作兩不誤；

創建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困

惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教

育人生；個人撰寫的《數據的“力量”》發表于《初中數學教學》、

九年級（上）《"解決問題的策略“教學設計》發表于《初中教學設

計》。

四、努力方向

在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、

業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發展

作出更大的貢獻。初中語文教師年度總結7

在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無

論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。回顧一

學期的工作，總結了以下幾個方面：

一、思想方面：

本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，堅持四項基本

原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結向志，熱心幫

助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作認真

負責，關心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論

在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師

表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧

于社會、家長、學生的合格的人民教師。

二、工作方面：

工作上服從學校領導的安排，聽從學校領導的指揮，兢兢業業、

勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。

教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好

語文，本人系統地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買

來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀

他們的教案、教學心得。

經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好

聽課記錄。對于學校的優秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以

盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的

書籍、報刊、雜志，將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下

來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極

地參與，并做好記錄、整理。在上每節課之前，本人盡可能從網上、

報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真備好課，

設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后

虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后

的教學中。同時，針對課堂上學生的表現、反應在課后寫好教學反

思，總結每節課的成功與不足之處，以方便今后的教學。總之，都

是為了通過積累他人的經驗和自己的教學體會，以提高自己的語文

教學水平。經過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和

技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時，

在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

三、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的

理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前

教育的形式，給自已充電，我還利用業余時間認真學習電腦知識，

學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，

時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責

任感的教育工作者，必須以高度的、敏感性和自覺性，及時發現、研

究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、

發現其規律，盡職盡責地做好工作。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚

水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的

心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，

我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一

團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,

明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努

力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待

人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，

從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮，

吾將上下求索。”

初中語文教師個人年度工作總結1

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的

教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真

負責。

在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情

緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方

式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課

堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨

干，努力培養班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能

積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的

班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0,差生率為0,在學校

中被評為先進班級。

在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、

規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常

面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常

利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的

有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查,

及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同

時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生

端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。

平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過

尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你

的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及

時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習

熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教

育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常

逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學

生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步

的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，

他進步很快，后來還成為三好學生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，

哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班

級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成

了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實有

禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。初中語文教師年度總結

8

一年的教學工作到這里就結束了，新一年的工作已經要開始了。

在這個學期中我嘗試了一些新的教學方法，也取得了不錯的成績，

這讓我感覺到非常的高興。我一直在為了讓學生更好的學習好語文

而努力，所以在取得了成效之后我是很激動的。現在這一年的時間

已經過去了，我想我是應該要為今年的工作做一個總結的，希望自

己在明年的工作中能夠繼續的努力，讓學生學習到更多的知識。

一、教學方面

語文其實是一個非常有趣的學科，在這一年中對待不同類型的

課文我采取了不同的教學方法。在教學文言文課文的時候，我都會

讓同學們自己去思考作者在創作當時的心境，讓他們自己嘗試著把

文言文翻譯為白話文，同時也根據創作的背景自己分析出作者想要

表達的東西。我是提倡他們在課下做好預習的，先自己對這篇課文

有了一定的了解，才能夠學好這篇課文。

在教學現代的文章時我會讓他們先閱讀，在閱讀中去尋找我在

上課時提出的幾個問題。這樣是能夠幫助他們提高閱讀的能力的。

在上課的過程中我所教授的內容不局限于課文，我會拓展一些跟課

文相關的知識，讓學生找到在學習中的快樂，體會到語文學習的樂

趣。

在作文輔導方面，我會讓他們每天背誦一些好詞好句，在上課

之前的五分鐘我會每天安排一個學生站在講臺上朗讀他們自己找到

的一些寫的‘很優美的課文。想要寫好作文其實靠的就是好詞好句的

積累，當你看得多了的時候自己也自然而然的就會寫了。

一年下來學生的語文成績都提高了一些，也都改變了之前那種

不重視語文的想法，在課堂上能夠做到認真的學習，積極的回答問

題。

二、工作計劃

新的一年馬上就要開始了，為了讓學生在新的一年中能夠繼續

的有進步，我決定做好以下工作：

1.做好課前的備課，讓自己能夠合理的利用好上課的每一分鐘。

2.去尋找新的教學方式，讓課堂變得更加的生動有趣。

3.設立作文輔導課，為學生寫好作文提供幫助。

語文在學生的學習中是很重要的一個學科，語文的學習跟其它

的學科相比較的話是要容易很多的，作為語文老師我應該要努力的

幫助學生有更好的成績，利用好上課的時間讓他們學到知識，在課

下就不需要花太多的時間去學習了。初中語文教師年度總結9

本學期我擔任七（1）班的語文課。由于七年級是初中起始年級,

所以，在這一學期里，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研

究教法，虛心經歷豐富的教師學習。

堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業,

做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系,

嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷

提高，并順利完成教育教學任務。為促進后段語文教學工作的改進

和提高，現將相關教學工作總結如下：

1、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運用自如，知道應補充哪些資料，才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、設計教法，解決如何讓學生獲取教材知識的問題，包括如何

組織教材、如何安排每節課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生

的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景,

激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂

氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上

講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，七年級的學生愛

動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學

生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一

工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和

幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,

比方，握握他的手，摸摸他的頭等；從著手，所有的人都渴望得到

別人的理解和尊重。

6、按照年級的統一部署，認真進展日清和周清工作。語文學習

是需要聽說讀寫結合進展的，每周需要背的課文或片段、需要聽寫

的字詞先進展日清，再進展周清，逐個過關。

7、根據學校舉行的階段考試，詳細做考試分析，總結經歷教訓;

并召開重點學生座談會，進展培優轉差工作。

8、積極參與教研組活動，虛心向同行學習，并主動找我校語文

權威人士交流請教，博采眾長，提高教學水平。

9、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試

不足

1、由于性格原因，課堂語言的幽默性缺乏。

2、閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。學生的閱讀量

不夠，閱讀面狹窄，個別學生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是一種

綜合素質的.測試，如何提高學生（尤其是中下生）的整體綜合素質

這需要一個由課內到課外的延伸拓展過程。優生綜合素質高，較容

易出效果，而中下生的問題那么亟待解決。

3、個別書寫根底較差的學生沒有在寫字上得到很好的提高，是

因為我只把練字當成了一個任務布置給他們，未在興趣方面做好引

導。

4、學生的自學能力有待培養和提高。

5、多向名師學習，學習他們上課的技巧，學習他們輔導的方法。

6、在作文教學中加強思維能力的訓練和寫作技巧、寫作方法的

指導與訓練。

7、繼續學習，深入鉆研，進一步提高自己素質和業務水平。

8、繼續摸索、實驗，尋求更好的教學方法。（重點是閱讀教學

和寫作教學方面）

9、為了克服因強調而重復啰嗦的毛病，課堂語言還需簡潔明了。

初中語文教師年度總結10

本年度，本人堅決貫徹執行黨的教育路線、方針和政策。為人

師表，樂于助人，團結同事，嚴于律己，安教樂教，服從學校工作

安排，對工作精益求精。

教學方面，本人不斷注重業務知識提高和知識更新，苦練教學

基本功；鉆研新課標，運用靈活的教學方法，注重學生雙基和能力培

養，調動學生的學習積極性，發揮學生在課堂中的主體作用，做到

因材施教。積極參加教研活動，能熟練的自制電教軟件，運用電教

手段輔助教學。

一年來，我積極服從學校工作安排，分管學校團委工作、宣傳

工作、電教工作、電子政務工作、留守兒童之家工作、信息上報等

工作，并圓滿完成工作任務，除此之外，還擔任了九年級、七年級

語文和體育教學工作及班主任工作，兢兢業業，任勞任怨。

在工作中，我不斷學習新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進

課堂，注重學生的全面發展；認真、耐心的教好每一個學生，上好每

一節課，開好每一次班會。天道酬勤，經過努力，我所任教的‘七年

級語文、九年級語文在片聯考中分別獲得第二名和第四名的好成績。

我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，班風正了，學風濃了，

學生的學習積極性和主動性有了很大提高，學生成績也取得了明顯

進步，在片期末統考中取得了語文第4名、英語第13名、政治第5

名、語文第2名的驕人戰績，受到了領導、同事和家長的一致好評。

在上一年的工作中，我時刻以一名黨員和教師的雙重標準嚴格

要求自己，得到了學校領導、同事及學生們的好評。在期末民主測

評中，所帶班級被評為“優秀班集體”，所任教的.語文學科被評為

“最優秀學科”。今后，我將繼續努力，加強學習，不斷提高自己

的工作能力和業務水平，爭取在20_年的基礎上續寫新的輝煌！

本學年，本人擔任初二7、8班語文課教學工作。一學年來，本

人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師

德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作

為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一

年來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面,

認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提

高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使

我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀

念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的

各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能

夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰

學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學年，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細

心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與

難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學

生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上,

精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種

教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學

生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課

后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導

工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化

和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥

下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，

虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學年來，本人共聽

課—節，完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的

子課題及縣級課題”開放性教學課型的研究”的子課題的研究工作,

積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究

成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進

行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方

法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行

自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使

學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持

續發展打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，

但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。

2、對知識點的檢查落實不到位。

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時

抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

六、今后改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多

媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓

在手上。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提

高學生解決問題的能力；

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。初中語文教師

年度總結11

法國啟蒙思想家盧梭曾說過：“教育的藝術是使學生喜歡你所

教的東西。”愛因斯坦也曾說過：“興趣是最好的老師。”因此，

在語文課堂教學中，要使自己的教學成績有較大提高，激發學生學

習語文的興趣、調動其學習的積極性是極為重要的。

1、導入激趣。

每節新課之前，教師的導入語要簡潔、鮮明、生動、新穎，富

有有誘導性和啟發性。這是新授之前不容忽視的重要一環，有經驗

的語言語老師總會恰當地運用導入語，以使學生集中精力，激發起

學習新知識的興趣，以飽滿的熱情和探究的欲望投入到新課的學習

中去。常用的導入方法有：講故事法、謎語法、點撥法、回憶法、

想象法、設疑法、糾錯法等，還可以利用多媒體教學手段，以聲像

法來引入新課，會收到更好的導入效果。

2、讀書激趣。

俗語說：“書讀百遍，其義自見。”哲人培根有句名言：“閱

讀使人充實，會讀使人敏捷。”正確的讀書方法（如：比較讀書法、

點線面讀書法），恰當的讀書方式（如默讀、朗讀）都會提高讀書效率,

使人獲益。如果再能以靈活的手段，在培養學生良好讀書習慣的同

時，想方設法地調動學生讀課文的興趣，使學生樂讀愛讀，讀懂讀

通，則會極好地提高語文的學習成績。常用的方法有：限時速讀、

跟（老師或錄音機）讀、分角色讀、分組讀、齊聲讀、提名單個讀；還

可以聽讀（即聽老師范讀、聽錄音、聽同學讀或開展朗讀比賽等等。

在讀書活動中，要求學生不添字不丟字，不倒讀不破讀；注意朗讀的

輕重音、語調語速，節奏情感等；反復練習，注重引導，會使學生感

受到朗讀的藝術美感，體會到讀書的樂趣，從而品吠出文章的思想

內涵，獲取知識信息，增強語文素養。

3、精講激趣。

不同文體的課文當然要用不同的講授方法，不同的語文老師當

然有不同的講授風格，但總的來說，熟透地把握教材，精心地編寫

教案，精當地選擇教學方法，會給課堂教學增輝添彩。在此基礎上,

語文老師如果能努力提高自身的業務素質和教學能力，課堂上精彩

的講授，則會更好地激發學生學習語文的興趣。這正是教師的典范

性應該發揮的榜樣作用。講授中，精彩紛呈，如：尋光探路的引導,

投石擊水的發問，高屋建甑的點撥，畫龍點睛的提示，歸納總結的'

復習；還如：講詩歌或聲情并茂，或抑揚頓挫;講散文或字字珠班、

或娓娓動聽;講戲劇或繪聲繪色、或入情入景；講小說或慷慨陳詞、

或感同身受如此種種，雖不能苛求每節課如皮，但如果能有意識地

運用于課堂，一定會極好地提高語文課堂教學效率，從而提高學生

的語文學習成績。

4、板書激趣。

課堂教學板書是語文教學中必不可少的一個環節。板書要體現

知識性、趣味性、科學性和實用性。好的教學板書，一定會讓學生

“伸頸、側目、微笑、默嘆，”也一定會給學生留下無窮的回味、

殷殷的期盼。

教學板書建議：

①用不同的字體。心理學認為，刺激物間的顯著對比，易引起

注意，板書就可以遵循這一規律，采用不同的字體，放大、縮小字,

造成反差，吸引學生注意力，從而產生濃厚的興趣。

②用不同色彩的粉筆寫。板書中注意使用不同色彩的粉筆寫。

即可以突出要強調的對象，給學生留下深刻的印象，又可以引發學

生的思考，促進課堂教學的提高。

③用不同的表現形式。巧妙地板書設計，或橫向排列括號歸納,

或如耀眼的五角星，或如飛翔的和平鴿，或如燃燒的火炬都會讓人

醒目提神，印象深刻。初中語文教師年度總結12

過去的這一年，我作為初中的一名語文老師，在教學之中也是

有一些成就，同時個人也是有挺大的收獲，工作也是做得不錯，我

也是對于過去的這一年工作來做一下總結。

一、教學方面

語文的教學，從開始的備課開始，我就是非常認真的去參考教

學的大綱，了解這一學期該做的教學是怎么樣的，要達到什么樣的

一個目的，特別是初中的學生又是出于青春的叛逆期，很多時候老

師講的話反而是不會聽的，而語文又是一門很重要的科目，所以在

教學里我主要的目的也是培養學生們自己對于語文的'熱愛和主動性,

只有他們主動的去學習語文，愛上語文這一個科目，那么我的教學

才能做得更好。在教學之中，我也是不僅僅只在于教，更多的是在

于啟發，遇到問題，不是直接的去講解，而是希望學生們自己通過

思考來解決問題，只有他們思考得到了，那么才是他們真的學到的,

而我自己講的卻并沒有那么的好，只有是他們真的了解了，理解透

徹了，才算是真的學會了。在語文的學習之中，我不只是要求學生

們去記憶，而更多的也是要求他們能夠有所收獲，而不單單只是記

住，而是要去實踐，對于作文，更是要他們多去思考，遇到好文章,

推薦他們去自己理解，拆解，并體會到如何的去寫，才是寫得好的。

只有真正的他們去實踐了自己所學，那么才是真的他們掌握了語文

的學習。

二、個人成長

除了做好教學，個人的一個成長也是非常的重要，我清楚，作

為老師，如果自己不夠優秀，那么教出來的學生也是沒有那么的優

秀的，只有自己充分的去汲取更多的知識，讓自己有更多的收獲，

那么才能真的去把教學做的更好，我也是在這一年里不斷的學習一

些優秀老師的教學方法，多去聽課，把他們做得好的地方自己吸收,

并且運用到自己的一個教學之中，這樣一來，我的方法更多，也是

更加的熟練，能更好的去把學生們給教好了。通過一年的時間，個

人的教學水平也是得到了提升，我想在今后的工作之中也是可以做

得更好的，并且也是需要繼續的努力提高。

一年的時間，很快過去，自身也是有一些不足的地方，需要在

今后繼續的去提升，我清楚自己的教學水平雖然還好，但是距離更

優秀還是有差距的，也是需要繼續的努力。初中語文教師年度總結

13

光陰荏苒，歲月匆匆，三年的初中教學在師生的共同努力下取

得了一點成績。在這苦樂參半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，

收獲了學生們可喜的成績。回顧一年的語文教學，感慨頗多，總結

如下：

一.及時調動初三學生語文學習積極性。

本學期重視激發學生語文學習興趣，提升學生語文素養，努力

提升學生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要增加教學力

度。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新

課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為

教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。

尤其是要提升學生的成績必然要重視學生的學習積極性。我在語文

課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使

學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。逐

步提升學生語文成績。

二.培養學生積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,

在較大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平

有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁

者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引

線，巧妙點撥，以推動學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得

到語言的升華和靈性的開發。教學中，讓學生對問題充分思考后，

學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的

問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識

無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

三.認真做好作業批改和反饋工作。

課后的作業能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期精

選課后作業，并且及時批改，認真記分析學生的作業中存在的優缺

點，并及時反饋，杜絕學生作業重復犯同樣的錯誤。從而提升學生

的作業質量。

有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的一

大難點，更是初三學生考學的關鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉，

他們感到無話可說，無事可寫，本學期改變了上學期的做法，認真

指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜

集素材，寫出自己的真情實感。平時多給學生創造寫作的氛圍和寫

作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。課后增加

作文批改力度，分析好學生作文中的優缺點，在反饋時讓學生注意

發揚優點，并改正缺點；在作文批改課上，讓學生相互批改，使他們

自己發現別人作文中的優缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而

改之“，從而提升學生的作文熱情和作文能力，也提升了學生自己

修改作文的能力。

四.努力做好提優補差工作。

在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最

不理想的卻恰好是語文，為提升學生的語文成績，本學期增加力度,

做好優生的提升工作，主要措施如下：

(1)、鞏固基礎知識，把七至九年級的‘語文基礎知識進行有計

劃的鞏固。增加字詞的理解掌握。

(3)、增加閱讀能力的培養，有部分學生從未看過什么文學書籍,

因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指

導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富

他們的文學視野。

(4)、提升作文水平，鼓勵學生多寫多練，爭取三天一篇，并且

保證質量。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例

文讓其比較，以揚長避短，提升作文能力和作文質量。

從成績來看效果還可以，但個別優生考得不夠理想。可見，語

文學科的可變性較強。

五.結合相關文章，進行思想教育。

初三語文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教材

中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學中，使

學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關愛與溫情。從散文詩中,

捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。保護自然是

每一個人的責任，因此，通過選文的學習，加強學生對生存環境的

憂慮與思考。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇，學習他們高尚

的品質、博大胸襟及遠大的政治抱負。利用語文教學提升學生的語

文素養及其思想品質。一學期來學生的思想積極性有了進一步的提

升。

六.有意識地提升自身業務能力。

教學中重視提升自身業務能力，精心備課，認真上課，根據學

生發展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀，擴大積累，拓

寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提升自己的

閱讀能力。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，

從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉提升語文素養。這樣

對以后的教學會有較大的幫助。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，

也取得了一定的成績，但還感覺學生的語文成績不夠理想。今后我

將繼續進行教學研究，加倍地努力工作，為全面提升學生的語文成

績而努力奮斗！初中語文教師年度總結14

本學期，本人擔當初一班語文課教學工作。一學期來，本人以

學校及各處組工作安排為指導；以加強師德師風建設，提高師德水

平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動

力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來

的工作總結如下:

一、加強學習，努力提高自身素養

一方面，仔細學習老師職業道德規范，不斷提高自己的道德修

養和政治理論水平；另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業

務實力，參與自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉

變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、

深化的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的

各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能

夠嚴格遵守老師職業道德規范，關切愛惜學生，不體罰，變相體罰

學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深化鉆研、細

心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與

難點；了解學生的學