《鴻門宴》課堂實錄一、整體結構把握同學：我把課文分成四部分，第一二段是第一部分，是“鴻門宴”的背景；第三四段是第二部分，是“鴻門宴”的過程；第五段是一部分，是“鴻門宴”的結局；第六段雖然只有一句話，但它是單獨一部分，是“鴻門宴”的尾聲。老師：同學的思路很清晰，大家還記得我們講《燭之武退秦師》，最后一段不是燭之武退秦師的結局，是燭之武退秦師的影響。但是，我還想問大家，故事似乎是從劉邦的角度講的，如果從項羽的角度來把剛才同學劃分的層次結構來梳理一遍的話，大家會怎么概括呢？先找同學把第一部分概括一下！同學：準備攻打同學：下定決心老師：不對，大家想想，項羽已經(jīng)準備一舉消滅劉邦了，這不假，但問題是，這里出現(xiàn)了問題，這才是這部分的關鍵，應該叫什么？同學：項伯泄密老師：很好，因為項伯泄密，項羽錯失了第一次消滅劉邦的機會，于是進入了“鴻門宴”的環(huán)節(jié)，“鴻門宴”雖然也是殺機四伏，但畢竟比直接消滅已經(jīng)緩和了一步了。那么，這“鴻門宴”一節(jié)怎么從項羽的角度概括呢？同學：猶豫不決老師：這是最后一次消滅劉邦的最好機會，不需要動用軍馬即可達到目的，從此之后就沒有這樣的機會了。同學：錯失良機老師：這是錯失良機，那劉邦逃走是什么？同學：放虎歸山老師：好，最后就是失去內應。二、內容分析（為了簡明，我們只分三部分）第一部分：宴會前（1—2段）補充史書中的不分內容：籍少時，學書不成，去，學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣。”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。項羽已殺卿子冠軍（宋義），威震楚國，名聞諸侯。乃遣當陽君、蒲將軍將卒二萬渡河，救巨鹿。戰(zhàn)少利，陳馀復請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。當是時，楚兵冠諸侯。諸侯軍救巨鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆作壁上觀。楚戰(zhàn)士無不一以當十。楚兵呼聲動天，諸侯軍無不人人惴恐。于是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。到新安。諸侯吏卒異時故徭使屯戍過秦中，秦中吏卒遇之多無狀。及秦軍降諸侯，諸侯吏卒乘勝多奴虜使之，輕折辱秦吏卒。秦吏卒多竊言曰：“章將軍等詐吾屬降諸侯。今能入關破秦，大善；即不能，諸侯虜吾屬而東，秦必盡誅吾父母妻子。”諸將微聞其計，以告項羽。項羽乃召黥布、蒲將軍計曰：“秦吏卒尚眾，其心不服，至關中不聽，事必危。不如擊殺之，而獨與章邯、長史欣、都尉翳入秦。”于是楚軍夜擊坑秦卒二十余萬人新安城南。行略定秦地。函谷關有兵守關，不得入。又聞沛公已破咸陽，項羽大怒，使當陽君等擊關，項羽遂入，至于戲西。沛公軍霸上，未得與項羽相見。老師：形式——項羽強而劉邦弱；劉邦暴露了稱王的野心（阻擋項羽入關，曹無傷范增）；項羽下定了擊敗劉邦的決心轉機——項伯救張良（私情）；項伯為劉邦說情（廢公）；劉邦示弱（張良規(guī)勸）這些都不難理解，現(xiàn)在，我想問同學，你看到了什么？同學：項羽的果斷同學：是魯莽老師：這不過是一種性格的兩面，他殺宋義，破釜沉舟，包括坑殺秦軍，都是堅決果斷的，現(xiàn)在也是一樣，面對沒有卓越戰(zhàn)功卻想妄自稱王的劉邦，他就是要一舉殲滅！同學：劉邦的善于納諫，隨機應變。老師：善于納諫的劉邦是不是沒有主見？同學：不是，他還是有自己想法。老師：納諫的前提是自己能夠判斷意見的對錯，孫權面對曹軍，屬下有人主戰(zhàn)有人主和，怎么善于納諫呢？他心里已經(jīng)有所判斷，所以周瑜一言，即刻決定。還有什么？同學：范增的智謀。老師：你怎么看范增的智謀？同學：他看出了劉邦的危害。老師：劉邦最可怕的地方是什么？同學：不知道（茫然）老師：是他有統(tǒng)一天下的志向。大家想想《三國演義》中曹操如何論天下英雄的，至于那些“冢中枯骨”“守門之犬”雖有勢力也并不可怕，別看劉備沒有勢力，但他有匡扶漢室的決心，所有他才可怕，才配稱英雄。范增的敏銳也在這里，他看破了劉邦不是滿足小得小失的人，他有和項羽爭雄的雄心。還有什么？同學：張良也很厲害。老師：怎么厲害？同學：他對劉邦很忠誠。老師：大家找一下，你認為張良厲害的語句。同學：大王料士卒足以當項王乎？老師：很好，但還有，比如“誰為大王為此計者”“請往謂項伯，言沛公不敢背項王”。知道怎么厲害嗎？張良不會為劉邦制定這樣拙劣的計劃——在敵強我弱的時候卻暴露了自己稱王的野心，這足以招致殺身之禍！第二，張良為劉邦獻計——示弱。示弱怎么厲害呢？蘇軾在《留候傳》中說：“匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。古之所謂豪杰之士，猝然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。”并且蘇軾認為劉邦和項羽勝敗的關鍵就在于劉邦不“輕用其鋒”而項羽則“輕用其鋒”，這都是張良之計。老師：宴會中，大家看到什么？同學：樊噲有勇有謀。老師：怎么有勇有謀？同學：他敢闖帳，還能問倒項羽。老師：是這樣，他的話似乎和劉邦如出一轍，確實不是一個簡單的莽夫。但我覺得還不夠，我覺得司馬遷在寫樊噲的時候似乎主要在突出他的“魯”，你們能看到嗎？同學：他一下子就把衛(wèi)士撞到了，還“瞋目視項王”。老師：對啊，他敢瞪項羽！同學：（笑）他還吃生豬肉！老師：還有更厲害的，他還“罵”項羽，說他是“亡秦之續(xù)”！你們說，魯不魯？同學：夠魯?shù)模椨饝摪阉麣⒘耍±蠋煟簡栴}就在這里，項羽不但沒有殺他，還對他表示了贊賞！我想，司馬遷在這里，不只是在寫樊噲，他還在寫項羽，你們覺得項羽為什么沒有殺他呢？同學：因為他們是惺惺相惜，項羽也是這樣的一個人！老師：對，但我們可以這樣說項羽，是個豪爽的直來直去的男子漢，他欣賞和他一樣豪爽，一樣直率的人。那么，他為什么也沒殺劉邦呢？也是惺惺相惜嗎？同學：不是，是他覺得在宴席上殺他勝之不武！老師：很對，項羽的直爽也在這里，他可以真刀真槍的把敵手殺死，但不愿意用這樣的手段暗害人。同學：因為他吃軟不吃硬。老師：對，項羽從不怕兇猛的敵人，但他看不了低頭認錯的敵手。還有什么原因？同學：他政治上不成熟，范增、劉邦都是老謀深算。老師：很對，和我們講燭之武一樣，他們是老謀深算的政治家，而在他們中間夾了一個年輕幼稚的項羽，他幼稚得可愛，也幼稚得可憐，他完全被自己的性格左右，而沒有從戰(zhàn)略上認清劉邦的危害！總結一下：第一，如何看項羽的遲疑1、能殺強敵，而不忍殺弱者2、聽信臣（項伯）而不聽賢臣3、聽巧言而不識本質第二，如何看項羽其人：1、大丈夫光明磊落還是優(yōu)柔寡斷2、胸懷博大還是婦人之仁3、政治幼稚還是剛愎自用4、心有主見還是不納忠言第一、如何看劉邦的示弱：1、審時度勢，隨機應變2、善納忠言，從諫如流3、別無選擇，冒險求生4、外柔內剛，柔而不屈5、主動防守，積極斗爭6、有禮有節(jié)，走為上計第二、如何看劉邦其人：1、政治成熟，心有主見還是心無所主，左右搖擺2、知人善任，善聚人心還是胸有城府，虛情假意3、志在天下，仁德寬厚還是見利忘死，貪心無賴4、臨危不亂，巧舌如簧還是厚顏無恥，奸詐狡猾如何看范增的評價：1、項羽不識戰(zhàn)略敵手：天下英雄唯使君與操耳，只有劉邦有奪天下之志（明修棧道暗度陳倉）2、項羽錯失了戰(zhàn)勝劉邦的最佳時機：我強敵弱，諸侯歸附，一戰(zhàn)可成；鴻門宴會，不費兵卒，束手可擒。3、劉邦贏得了第一次斗爭的勝利：可剛可柔，善于機變，團結一心4、鴻門宴失手并不是決定勝負的關鍵，最終失敗有復雜的原因人臣評價：高起、王陵對曰：“陛下慢而侮人，項羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”陳平：“項王不能信人，其所任愛，非諸項即妻之昆弟，雖有奇士不能用，平乃去楚。聞漢王之能用人，故歸大王。”……“項王為人，恭敬愛人，士之廉節(jié)好禮者多歸之。至于行功爵邑，