部編版五年級上語文園地七教案1

一、課文內容分析

“交流平臺”通過鳥的天堂和月跡中相關語句呈現,初步體會靜態描寫和動態描寫.

“詞句段運用”安排了兩項內容：一聯歡會設計海報；二是通過把畫面寫具體的仿寫訓練,引導學生進一步體會靜態描寫和動態描寫的作用.

“日積月累”編排了唐代詩人張志和的漁歌子.

二、學情分析

五年級學生雖然在本單元的學習中初步體會了課文中的靜態描寫和動態描寫,但在以往的閱讀過程中學生已經有所接觸、涉及但沒有明確概念.學生們結合本單元學習內容加深對動靜結合這一概念的領悟,進而仿寫動靜描寫,在描寫方法上還要加以指導,能力有待提升.在制作海報上,孩子們水平參差不齊,課堂中當在語文運用上下功夫,體現出海報中的語文味道.學生借助字義理解詩意,積累張志和的漁歌子并不困難,應重點指導學生悟境.

三、教學目標

1.能交流在課內外閱讀中遇到的動態描寫和靜態描寫的語句,初步體會這樣表達的好處并能主動積累.

2.為元旦聯歡會設計一張海報.

3.仿照例句,體會靜態描寫和動態描寫的作用,學習把畫面寫具體.

4.背誦漁歌子.

四、重點和難點

重點：能交流在課內外閱讀中遇到的動態描寫和靜態描寫的語句,初步體會這樣表達的好處并能主動積累.

難點：

1.為元旦聯歡會設計一張海報.

2.仿照例句,體會靜態描寫和動態描寫的作用,學習把畫面寫具體.

五、教學準備：多媒體課件

六、課時安排：2課時

七、教學過程

第一課時

一、課時目標

1.引導學生回顧本單元課文中靜態描寫和動態描寫的語句,組內交流自己的理解和感受.

2.總結歸納把畫面寫具體的方法,對靜態描寫和動態描寫進行歸類品味,體會這樣表達的好處并學習仿寫.

二、重點和難點

重點：引導學生回顧本單元課文中靜態描寫和動態描寫的語句,組內交流自己的理解和感受.

難點：總結歸納把畫面寫具體的方法,對靜態描寫和動態描寫進行歸類品味,體會這樣表達的好處并學習仿寫.

三、教學過程

（一）總結鞏固,明確主題

1.回顧本單元內容,梳理單元學習內容回顧、歸納動靜之美.

2.在這個單元中,我們在山居秋暝中對清泉、竹子、蓮葉等景致的動態描寫,襯托了山間傍晚的幽靜；四季之美中,四季間靜謐的,早晨的大榕樹是熱鬧的,一靜一動間,自然的美好；月跡中月亮爬竹簾格兒的動態描寫,滿院子玉玉的、銀銀的月光的靜態描寫,充滿了情趣.

正是這一靜一動間的描寫,讓自然中奇妙的美呈現在我們眼前.

（二）自主合作,明確方法

1.默讀例句,結合提示,體會“靜態描寫、動態描寫”的方面.

①自主默讀榕樹及月亮例句,結合提示批注感受.

②批注交流：靜態描寫：描寫對象——對象特征-表達情感.

動態描寫：描寫對象——對象特征——變化過程——表達情感.

③總結提升：靜態描寫：畫面感+輕柔、舒緩.

動態描寫：連動、流動感+歡快、活潑.

2.回歸文本,從本單元課文中找到動態描寫和靜態描寫各一處,運用方法組內朗讀交流.

（三）綜合運用,大顯身手

1.對比例句,體會作者是如何把一個畫面寫具體的.

①獨立批注,兩組例句的異同.

②交流歸納總結.

A第一組動態描寫：

抓動作：夕陽的斜照,歸鴉的飛

寫具體：夕陽斜照的角度,歸鴉的數量點點,飛的狀態急急匆匆.

B第二組靜態描寫：

抓具象的事物：樹干、枝、葉、骨朵兒.

寫具體：“粗粗、疏疏、累累”疊詞的運用形象生動、朗朗上口.

2.讀原句,運用學習的方法,加入適當的內容,使句子更加具體.

①明確三個句子的關鍵點：清澈玩耍布滿陰云.

②自由創作.

③分享交流,同學評價.

例1：眼前清澈的小河靜靜地流著.它是那么地靜,像一面鏡子,倒映出藍藍的天,大朵大朵的白云,河岸兩旁密密的樹兒手拉著手在水面上跳舞.它是那么清,水里不時游過幾條小魚在水草間嬉戲、玩耍.

例2：小狗在公園的草坪上盡情地玩耍.瞧,它時而叼起一根枯樹枝,沒命地向前奔跑；瞧,它又發現了新的獵物一只落在草地上的小鳥,它撲過去了,糟糕,小鳥飛走了.

例3：清早,推開窗戶一看,天空中布滿了陰云,太陽早已躲得無影無蹤,大朵大朵的云壓低下來,空氣中彌漫著陰陰的味道,平早活潑的鳥兒們也沒有了聲息.

（四）總結收獲,積累提升

寫文章時,適當地運用動態描寫和靜態描寫,能夠把文章寫得更加具體有感染力.

板書設計：

語文園地

動態描寫、靜態描寫

靜態描寫：畫面感+輕柔、舒緩

動態描寫：連動、流動感+歡快、活潑

第二課時

一、課時目標

1.為元旦聯歡會設計一張海報.

2.背誦漁歌子

二、重點和難點：為元旦聯歡會設計一張海報,體會漁歌子畫面的意境.

三、教學過程

（一）談話導入

同學們,馬上就要過元旦了,大家盼望已久的元旦聯歡又要開始了,今天我們就來設計一張元旦海報.

（二）明確目標,大膽創作

1.指讀題目要求,明確題目要求.

①設計對象：元旦海報.

②內容要求：打動人的宣傳語,配圖.

2.出示海報范例,同學欣賞借鑒發現海報制作信息.

3.同學討論,如何制作海報.

①內容緊扣主題：元旦聯歡.

②宣傳用語有創意：一語雙關,巧用詩句、名言,運用修辭.

③畫面豐富：色彩、布局、內容.

4.小組合作制作海報.

5．同學評價,說說哪幅海報最吸引你,為什么?

（三）詩詞積累,熟練背誦

1.放聲朗讀張志和漁歌子.讀準字音、停頓.

2.提出自己不懂的地方,借助注釋理解.

預設：青箬笠綠蓑衣

3.借助注釋插圖說說整首詞的意思.

4.出示背景資料及圖片幫助學生理解.

張志和在16歲時參加科舉考試,得到了皇帝的賞識,賜名“志和”.后因得罪朝廷,被貶到外地,之后皇帝又召他回來.雖然他被貶時間不長,但是這件事卻給他造成了沉重的打擊,從此他看破官場,投身于山水之間,與世無爭,淡泊名利,過著悠閑的生活.

5.圈出詞中展現了哪些事物,結合插圖想象畫面,交流哪些畫面可以讓你感受到作者寄情于山水間,那種與世無爭的感覺.

預設：西塞山白鷺桃花流水鱖魚箬笠蓑衣斜風細雨

6.出示江雪體會詩的意境.

江雪

[唐]柳宗元

千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅.

孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪.

7.對比兩首詩詞,同時江邊老翁垂釣,體會這兩首詩詞中動態描寫與靜態描寫,體會意境的不同.

8.練習背誦.

（四）布置作業