描寫(xiě)初中畢業(yè)演講的作文1.主題健康。

演講要宣揚(yáng)正面主題，對(duì)對(duì)方賜予激勵(lì)、鞭策或表?yè)P(yáng)，讓其成為自己將來(lái)生活的“加速器”。常見(jiàn)類(lèi)型有：

(1)激勵(lì)性演講。比如“分別后的生活就像一條街道，讓我們一起為這條長(zhǎng)長(zhǎng)的街道增加漂亮的風(fēng)景。”

(2)許愿演講。比如“人生如長(zhǎng)河，但愿你是一只執(zhí)著的船；”人生如舟。愿你風(fēng)雨無(wú)阻成為一名水手。"

(3)贈(zèng)言。比如“你不張揚(yáng)的特性讓我觀賞安靜，覺(jué)得安靜中有一顆安靜的心。”

(4)漏詞。比如“我把思緒擰成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線，讓你那即將飛得很遠(yuǎn)的風(fēng)箏，恒久在我的藍(lán)天上翱翔。”

(5)挑釁性言論。比如“你沒(méi)摘的只是春天的一朵花，整個(gè)春天還是屬于你的，摯友，別灰心！”

2.風(fēng)格獨(dú)特。

大多數(shù)開(kāi)放熱忱的學(xué)生喜愛(ài)特性化的演講。在這方面，老師可以教他們一些有特色的說(shuō)話方式。常見(jiàn)的有：

(1)詩(shī)風(fēng)。例如，“太陽(yáng)會(huì)下山/花兒會(huì)謝/只有你和我的友情/是永恒的。”

(2)抒情風(fēng)格。比如“離開(kāi)之前，我給你一個(gè)美妙的志向，讓他成為你堅(jiān)韌的拐杖；”我給你一個(gè)智能包，讓他成為你的生命通行證。"

格言。比如“路是什么？路是從荊棘中開(kāi)拓出來(lái)的，是從沒(méi)有路的地方走出來(lái)的。”

(4)對(duì)偶公式。比如“真摯的友情不須要承諾，永恒的愛(ài)情不須要約定。”

(5)等價(jià)公式。比如“你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，樂(lè)于助人的精神，充溢活力的創(chuàng)新實(shí)力。”

老師寫(xiě)給學(xué)生的贈(zèng)言舉例

勤奮是一只蜜蜂，可以幫你釀造華蜜的蜂蜜。

努力的汗水可以澆灌出志向的花朵。

測(cè)量一天，看播種而不是收獲。

功夫是從困難中做出來(lái)的，而學(xué)習(xí)是從苦難中來(lái)的。

把表?yè)P(yáng)當(dāng)成“加油站”，把指責(zé)當(dāng)成“保健盒”。

撿起掉在地上的針，須要低頭彎腰；掛在頸項(xiàng)上的蛋糕須要雙手托起才能送到嘴里；任何成就都須要努力。

讓我們學(xué)習(xí)蚯蚓精神，持之以恒，持之以恒；讓我們牢記“一分耕耘，一分收獲”的座右銘，在困難面前腳踏實(shí)地，勇往直前。

讀書(shū)成就將來(lái)，學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)，看法確定一切！

你是一個(gè)聰慧的學(xué)生。別人之所以不這么想，是因?yàn)椴涣私饽恪?/p>

讓人懷念的不是某個(gè)地方，而是在那個(gè)地方一起度過(guò)的時(shí)間和人。

世界之廣，成就之大。經(jīng)過(guò)三年的初中學(xué)習(xí)，你已經(jīng)打算似乎一只翅膀漸漸豐盈的小鳥(niǎo)一樣飛向藍(lán)天。祝你越來(lái)越高。

4.因人而宜。

給話要避開(kāi)一模一樣，要依據(jù)學(xué)生的性格、愛(ài)好、愛(ài)好、志向、特長(zhǎng)、屬甚至長(zhǎng)相來(lái)打造“這個(gè)”。

送給一個(gè)意志堅(jiān)毅的摯友：比如“財(cái)寶不能好色，貧困不能動(dòng)，權(quán)力不能彎，你是君子。”

送給真誠(chéng)的摯友：比如“我們的友情像大海，我們有世界上最真誠(chéng)的友情，我們?cè)跓o(wú)窮無(wú)盡的人際關(guān)系中有著無(wú)盡的浩瀚和包涵。”

給悲觀的同學(xué)：比如“生活有時(shí)候沒(méi)有你想的那么好，但也不會(huì)像你想的那么差。愿你笑傲人生，一路走好！”

給慣性強(qiáng)的同學(xué)：比如“不要像花朵一樣等待春天，要像燕子銜著春天一樣翱翔。”

送給心胸狹窄的同學(xué)：比如“寬容是一種豁達(dá)的人生看法，是一種和諧的人生色調(diào)，讓寬容恒久照亮我們內(nèi)心的藍(lán)天。”

送給缺乏自信的同學(xué)：比如“花有香，不必風(fēng)大，潛力在等你開(kāi)發(fā)。”

送給不擅長(zhǎng)說(shuō)話的同學(xué)：比如“緘默不能沉，緘默是金，但有時(shí)候會(huì)變成廢銅。”

給意志薄弱的同學(xué)：比如“廢鐵可以變成有用的鋼，因?yàn)樗?jīng)得起苦痛的回火。”

送給屬于馬的同學(xué)：比如“希望你成為一匹永不落幕的馬，奔向志