21世紀教育網精品試卷·第2頁（共2頁）統編版道德與法治六班級上冊第3課學會反思第一課時教學設計課題3學會反思第一課時單元第一單元學科道德與法治班級六班級學習目標情感態度與價值觀目標：體驗反思的過程，感受反思的意義。能力目標：能夠從反思中有所發覺、有所收獲。3、學問目標：認識反思的重要性。重點認識反思的重要性。難點能夠從反思中有所發覺、有所收獲。教學環節老師活動設計意圖導入新課視頻：紅鯊突擊討論：你有做過檢討嗎？檢討的實質是什么？導入新課。講授新課1、小小共享會：小學階段你印象最深刻的一件事時什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？2、提示：當你這樣回憶和思考的時候，其實就是在反思。3、總結：反思，聽起來猶如是一個很抽象的話題。我們都進行過反思，都有肯定的反思能力。當我們思考過去的事情，并從中得到經驗或教訓時，就時在反思自己。4、小小共享會：（1）在平常的生活中，你喜愛反思嗎？你會通過哪些方式進行反思？（2）你有過反思的經歷嗎，你所反思的是什么事情，經歷了怎樣的思考？5、反思進行時：圖片展示進行反思的方式。6、我的反思小故事：說說我的反思經歷。7、思考：請你結合自己的反思經歷，說說反思是怎樣的一種過程，它起到了怎樣的作用？8、總結：反思作為內心活動，是自我完善的一種方式，能幫忙我們回顧、分析和總結過去。假如主動反思，則能更好地把握現在和將來。9、聽他們說：（1）過去的事就讓它過去唄！想來想去也步會有多少轉變，還有什么好想的？多累啊！（2）晚上，白天的事情常常在我眼前“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯誤。自我反思一點都不快樂。10、小小辯論會：有人認為要進行反思，有人認為不需要進行反思，你的觀點呢？請說明你的理由。11、提示：假如反思的方向不正確、過度反思也會帶來肯定的消極影響。但這并不說明我們不需要反思，而是應當在不斷反思的過程中積累經驗，進行更加科學、合理的反思，從而幫忙自己進行提高。12、擅長反思的人和不擅長反思的人進行對比：啟示我們要努力做一個擅長反思的人。13、試一試：做一個擅長反思的人回憶最近的一次班級活動，如春游、聯歡會、辯論賽、運動會等，思考下面的問題。在這次活動中，你擔當了什么角色?表現如何?假如可以重來一次，你認為自己還可以為活動做些什么?哪些同學對這次活動的貢獻特別大?你認為他們身上有哪些值得自己學習的地方?在活動組織和進行的過程中，有哪些環節處理得比較好?還有哪些方面需要改進?14、小小共享會：通過這次反思，你有什么收獲和發覺？15、反思小搶答：通過剛才的反思，我們對反思這件事情有了更加深化的了解和認知。那么，下面我們一起來搶答，看看你的答案是什么吧！反思雖然不能轉變已經發生的事情，但是可以轉變___________反思的內容不僅僅是失敗和錯誤，還有____________________反思可能會帶來一些情緒的波動，不過這不是沒有意義的_____認識反思是什么。由學生的反思方式、反思經歷來總結反思是一種內心活動，并且能夠幫忙我們進行自我完善。通過辯論，認識反思的重要意義。通過嘗試，了解反思是過去和將來的聯系，能夠幫忙我們在將