中層領導培訓心得體會中層領導培訓心得體會

為期四天昆山開發區第一期ｘｘ大學機關中層干部研修班，在區黨群部和ｘｘ大學繼續教育學院經管培訓中心精心組織、周密安排下，圓滿結束。本次ｘｘ大學中層干部培訓，我們認真聽了各位老師生動講課，深入明確了我區狀況。各位老師情深意長、簡要扼要講課對我們很有教育和啟發意義。作為班委會，代表全體學員真誠感謝黨群部和經管中心領導精致安排，感謝講課教師精彩講授，感謝班主任認真負責，感謝浙大后勤人員周到服務！

通過四天ｘｘ大學中層干部培訓學習，我在業務和思想等方面得到了新提高，感到培訓很故意義，將本次培訓某些體會總結如下：

一、組織嚴密，培訓亮點紛呈。這次ｘｘ大學中層干部培訓課程內容豐富、講課形式新奇、體驗活動獨特，我們學員豐富了理論、開拓了視野、增長了見識，有助于在此后各自崗位上針對性提高實踐能力。尤其是精彩課堂講授和交流互動，給大家一種全新視角，對目前和此后一種時期國內狀況、國際環境，對團體管理等有了更為全面和精確認知，對學員思想理念有較大沖擊和啟發，對此后工作有很強針對性和指導性。

二、學有所獲，能力得到提高。通過本次ｘｘ大學中層干部培訓學習，對自己職責和任務有了更深入認識。作為政府公務人員，必須不停提高自己綜合素質和業務能力，從自己做起，從目前做起。通過學習培訓深入堅定了實踐“三個代表”重要思想信念，明確了職責和任務，開闊了視野，拓展了思緒，增強了做好工作信心和決心。在培訓學習中，我們也學到了不少領導藝術和工作措施，作為單位中層，要更好地傳達領導工作意圖，更好地反應基層提議和意見。也到處理好不一樣領導不一樣措施和藝術，通過將嘗到措施與工作實踐進行有機結合，深入提高我們素質和業務。

三是知行合一，工作更有作為。作為工作在昆山經濟發展前沿開發區中層干部，面對今年決勝現代化歷史重任和詳細目，倍感壓力。通過ｘｘ大學中層干部本次學習，讓我愈加深刻地領會到，社會發展，時代進步日趨迅速。規定我們不停學習，不停進步。只有不停更新知識，不停完善自我，才能更好地做好本職工作，新時代對我們提出了新、更高規定。首先要為自己定好位，做好承上啟下工作，深入發揮紐帶作用。另首先要從大局出發，根據本單位實際狀況，拓寬思緒，多出點子，想好措施，當好參謀助手，為領導決策提供根據。

再次對組織本次ｘｘ大學中層干部培訓活動開發區和浙大各位領導，對學習期間予以我們指導姚佳老師和各位專家專家，表達衷心感謝！同步，我們但愿組織上此后可以給我們提供更多這樣系統學習機會。

銀行中層領導培訓心得體會

首先，十分感謝分行人力資源部提供這次培訓機會。作為一名基層管理者，我有幸參與了第一期《20ｘｘ年營業部中層管理人員培訓班》。通過武漢大學四天豐富、有效、緊張體驗式培訓，使我對“風險管理”、“財務報表分析”“團體建設”“客戶管理與維護”“情緒與壓力管理”等知識有了更深理解，同步對照平常工作、生活中出現問題也有了如下更深感悟。

一、在團體精神方面，團結一致，互相協作。團體精神自始至終貫穿著整個培訓活動。所有人員分為5組，每個支行又有7名行員，每個組又有自己組名和口號，以促使行員盡快融入新團體中，宣貫集體榮譽感和自豪感。個人能力再強，不依托其他隊員協助配合，很難完畢培訓老師規定任務，雖然勉強完畢，在效率和質量上，也不也許與其他靠整體力量完畢團體相比。當今社會，多種事業獲得成功，尤其是銀行不停發展壯大，不靠團體共同努力，是不也許獲得今天成就，同樣，缺乏團體意識組織組員，也將會越來越不適應新機制和新工作規定，而引至掉隊直至脫離團體。

二、在關鍵競爭方面，善于發現，力促優勢。在實際工作中怎樣增強團體關鍵競爭力，通過培訓我們愈加深刻地認識到：首先，整個團體必須確定一種合理工作目，在目確定前提下，制定出切實可行工作計劃，然后將任務進行分解，通過輔導、追蹤、鼓勵、評估、反饋一系列措施來促使目完畢。另一方面，整個團體必須有強大凝聚力，單個組員對整個團體要有責任心和使命感，形成一種互相信任關鍵，使每個組員都參與團體才能不停進取，獲得成功。再者，合理分派整個團體資源，充足做到人適其職，物盡其用。

三、在深化專業方面，理論與實踐并行，兩手都要硬。作為一名銀行從業人員，尤其是作為信貸業務客戶經理，對財務報表學習尤為重要。通過這次專業和集中學習，使我再次感受到了大師風范。同步對財務報表分析過程有了更深理解和掌握。通過數年工作經驗，結合本次財務報表分析理論知識學習，讓我整個思緒愈加清晰和具有邏輯感。我也將在本次學習中所學，運用到此后工作中去。時刻保持高度專業素養，時刻堅持不停專業學習。

四、在心態調整方面，學會調整，超越自我。次學習，可以說是一次非常難得經歷。通過從思緒整頓，時間掌握，內容充實，互動自如，到展現自己與眾不一樣，令人印象深刻，感覺真不輕易!任何事情，自己其實通過努力，也能體會到個人能力發展潛力，證明自己，超越自己就可以發明奇跡。相信我們作為營業部一份子，可以在眾多同事共同進步中，互相學習，超越自我，建設我行。

從這次培訓內容上看，這些都是我們把平時大家都很理解道理實踐化，也就是說我們是通過一種個小小游戲，通過各位老師講解，把團體思想挖掘出來，和此前“紙上談兵”有著很大不一樣。通過實踐總結，讓我們充足感受到了這些“鮮活”道理。我一定要把培訓中體會到切實應用到工作當中，使自己充足融入到發明卓越團體之中。

企業中層領導培訓心得體會

按照企業統一安排，我參與了9月—10月期間企業黨委舉行中層管理人員綜合素質提高研修班培訓學習，本次培訓由西北大學經濟管理學院高級管理培訓中心培訓專家和專家集中講課，意在提高企業中層管理人員理論知識素養，拓展管理視野，提高管理水平與領導能力，為此后更好工作奠定基礎。通過這次培訓使我受益匪淺，在系統地學習掌握了許多實際管理知識與技能同步，也有許多深刻感悟與思索。

一、培訓讓我深入增強了對學習重要性和迫切性認識，不停學習才能適應企業發展新規定

在實際工作中，我們諸多人，一旦在一種崗位上工作了一段時間，就會覺得工作起來非常純熟，不必接受新學習，總覺得學得差不多了，業務知識在平時工作中也在不停地應用，雖然也想著繼續學點東西、不停充實自己，不過總覺得自己肚子里墨水對付目前工作已經夠用了，于是慢慢地變成了“啃老本”。殊不知，社會每時每刻都在前進，周圍環境在不停變化！你若不能虛心地向周圍同事、同行等學習，不停刷新自己大腦，給大腦補給能量，那么你很快就會被企業淘汰。因此無論新員工還是老員工，調整好積極學習心態與思維慣性，全面接受新知識，才會進步地更快，也只有這樣，才能更好地適應目前企業發展新規定。

假如沉溺在對昔日以及目前體現自滿當中，學習以及適應能力發展便會受到阻礙。不管你有多么成功，你都要對職業生涯成長不停投注心力，假如不這樣做，工作體現自然無法有所突破，終將陷入停滯甚至是倒退境地。

目前缺乏學習意愿人必須負責增進自己工作技能，否則就會被拋在后頭吸灰塵。只要沒有定期充電，轉眼之間就會被崗位淘汰，這種事情發生速度是很快。領導當然可以鼓勵你努力成長，不過最終還是要你自己刺激學習意愿，才可以吸取到所需專業知識。你所具有知識越是豐富，你所具有價值也就越高。

二、通過學習培訓，讓我懂得專心管理重要，只有專心用力才能干好本職工作

目前企業面臨著發展壯大新形勢，單憑個人或少數幾種人局限性以在挑戰中克服困難，只有整體管理水平提高才能保證新裝置新系統發揮新效能。假如不能專心履行自己職責，管理手段簡樸粗放，勢必會影響管理效果，減少管理效率。假如這個問題得不到有效處理，勢必會給企業發展導致致命傷害。

管理意義就在于管理人員與員工一起完畢工作，共同發明高績效。專心管理作為管理人員一項重要素質規定和企業管理一種重要課題，必須被提上日程加以處理。在完畢工作過程中，規劃未來布署工作要專心，指導員工對工作要專心，發明高績效團體文化要專心，開拓創新要專心。唯有不停專心，管理目才能被完畢并做得更好；唯有不停專心，管理和員工才能在工作中不停獲得提高和超越。

從某種程度上說，中層管理人員專心程度與其優秀程度或工作業績有關。中層領導需要具有如下心態：應像尊重自己同樣尊重員工，一直保持一種平和心態。這樣才能讓員工感覺到被尊重，員工才能從心里樂意和你共事，為企業發展出籌劃策。當你不停地對員工體現期望時候，管理就有也許收到意想不到效果。不過，值得注意是，你要通過恰當方式讓員工懂得你對他期望。中層領導只有和員工站在平等地位，把員工當成工作中不可缺乏合作伙伴，注意培養員工積極性和自我管理能力，把員工培養成工作盟友，才能提高績效水平。中層領導不僅要能很好地傳達自己理念，體現自己想法，更要能形成個人影響力，然后用影響力和威信管理員工，使員工心情舒暢地工作。

三、通過學習培訓，使我清晰地體會到要不停提高素質，增強管理工作軟實力

首先要加強溝通與協調，純熟工作措施。要學會溝通與協調，善于與領導、中層干部、職工進行溝通，要學會尊重他人，放下架子，不利于團結話不說，不利于團結事不做，副職要當好正職參謀助手，要圍繞正職思緒，積極積極地開展工作。要常常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在問題。溝通是管理常用措施，也是諸多問題癥結所在。假如溝通不好，則也許會生出許多管理者意想不到問題，導致管理混亂，效率低下，甚至員工離職問題。一旦管理者掌握了溝通技巧并能純熟運用，就會把工作當成一件快樂事情。

另一方面要重視修身，學會包容。包容是一門藝術，是一種境界，要到達這種境界，就必須擁有博愛心，博大胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友前提，包容是人生財富。包容不等于遷就和放任自流，包容他人過錯，是為了讓他人更好地改正，與人相處要學會容納、包涵、寬容及謙讓，做到心理相容。

同步要重視文明禮儀，增強個人魅力，樹立良好企業文化面貌。文明禮儀是生活和工作根基，是體現一種企業文化積淀、經濟實力重要標志，沒有了文明禮儀，就沒有了基本道德防線。我們每一種人都應當具有文明素質，做一種堂堂正正人，做一種懂文明、有禮貌謙謙君子，文明就是我們素質前沿，擁有文明，就擁有了最為寶貴精神財富。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為企業文化主流。

總之，通過這次培訓，既增長知識，拓寬了工作視野，又學會了諸多工作措施，明確了此后工作重心和工作思緒。我將通過這次培訓，不停加強政治理論和業務技能學習，不停提高自身素質，努力工作，開拓創新，務求實效，盡心竭力做好本職工作，為企業發展做出自己應有奉獻。

學校中層領導培訓心得體會

8月11號，我有幸參與了本次由ｘｘ市教師進修學院組織針對ｘ學部中層領導培訓，在為期5天緊鑼密鼓學習過程中，我深深體會到做一名ｘｘ中層干部不易，真正要做好自己工作，飾演好自己角色，在工作中游刃有余，做出業績，做出成效，需要付出艱苦努力，做出無私奉獻。當然，也需要不停學習充電，以提高自我思想認識和工作能力。現將我這次學習體會展現給大家，一起分享，一起進步。

這次學習中，共有七位專家專家給我們講課，我回來后把筆記整頓了一下，講課重要分為兩個大方面，即提高學校管理水平和提高個人業務素質。講課教師從不一樣角度和視野給我們講解了有關知識，諸多觀點和我們學員引起了共鳴，獲得了陣陣掌聲。

在學校管理方面，我們聽取了兩節課，一節是曲艷霞校長《談談干部管理素養》，一節是王祖琴專家《用文化引領學?！?。在《談談干部管理素養》這節課中，提出中層干部做好管理基本條件，一是要以身示范，身教重于言教，二是要出其公心，真誠待人，面對多種矛盾，交錯利益關系，管理者必須走出自我，真誠待人，出以公心，公正處理。怎么做好管理呢？

首先要建設管理制度。制度體現學校建設中堅持思想，是這個團體價值選擇，好制度可以成就人，壞制度可以毀掉人。在制度制定出來后，學校干部要帶頭敬畏制度，認真執行，以身示范，這樣才能建立制度權威性，才能真正建立起規定和原則。制度建設中執行是難點，在處理工作中違紀或失職行為時，干部往往有畏難情緒，怕得罪人，因此會影響管理效果，這就要干部在管理時出以公心，處理問題對事不對人。目前諸多成功管理制度，為保證制度合理性，都是邊做邊建。當然，學校管理制度最高境界是無為而治。

另一方面是提高干部能力素養。管——有堵有梳，理——尊重、理解、包容。在管理方面。立足于調動教師積極性，發揮大家聰穎才智，防止陷入管理誤區。怎樣做一名優秀管理者？曲校長認為需要做到兩點，一是有境界，站得高看得遠，不能一葉遮目，不見晴天；二要善反思，善于反思，學習，深入研究。講課過程中我體會最深是曲校長理論聯絡實際能力，由于長期在學校擔任領導職務，因此她講課可以很好聯絡學校實際，做出有針對性指導，受益匪淺！

在《用文化引領學?！愤@節課中，王專家詼諧風趣，高屋建瓴講解深受我們學員歡迎。他提出，管理應當尋找著力點，除了在“制度”上竭力之外，還要從“文化”上掘金。當“敬業”“負責”“認真”成為一種主流職業文化時，教師面對工作時自然懂得怎么做。那么“制度”和“文化”在什么時候可以發揮作用呢？制度在看得見地方發揮著作用，文化在管不著地方發揮著作用?？梢哉f現代教育，逐漸啟動了一種用文化影響學校和管理學校新時代。是什么成就了一所好學校？一種文化，一種情感，一種被全體員工共同擁有并信賴情感（也包括家長和學生），這種情感是“他們學校真正屬于他們自己”！這種情感就是文化。

作為學校領導，就是要盡量構建這樣文化和文化認同感，當學校教職工有了共同文化認同和價值追求時，學校管理就是一件很輕松，很愉悅事情了。好學校是什么樣？可以體驗到心里和精神舒適、愉悅與滿足，而不是緊張、恐驚和壓抑；可以體會到富氧而不是破氧精神呼吸；可以品味高雅而不是粗鄙精神食糧。這就是好學校！我也覺得，學校不是為了管理而管理，管理最終目是自覺，最高境界管理，是沒有管理。那么，文化就可以充當這樣角色。我們中層干部，在學校就肩負著建立校園文化，重建精神家園重要責任。

在業務素質方面，基本上波及到學校教育方方面面，我們分別聽取了這五節課，即《遵照教育規律，培養優秀學生》、《面向課程，呵護學生，春暖花開》、《問題意識與學校教科研》、《綜合素質評價，增進師生成長》、《聽出精彩評出實效》。

張幫浩專家《遵照教育規律，培養優秀學生》是我們這次學習第一講，給我們最深刻印象就是他不僅是一位學者，還是一位杰出記者。諸多鮮活事例都是第一手資料，都是他在跟蹤調查有關人士基礎上有感而發，真人真事，真情實感。怎么樣遵照教育規律，培養優秀學生呢？創設一種寬松，和睦，自由，民主環境是第一步。在這方面，張專家把美國學校教育和中國做了比較，就基礎教育而言，中國基礎教育是很不錯，美國基礎教育不如中國，不過為何中國這樣數年沒有培養出頂尖級科學家和學者呢？一種重要原因就是中美創設學校環境不一樣導致。樹立良好校風，營造溫馨、友愛集體學習氣氛是第二步。在這樣氣氛中，師生是一種合作共進關系，不僅能給學生學習機會，還能給學生質疑機會，與老師較勁學生也可以得到健康成長，這一點是很不易也很重要。第三步是樹立楷模作用。教師楷模作用在學校教學中非常重要，在育人過程中，教師不僅要課程育人、行為育人，還要環境育人、人際育人。什么樣教師交出什么樣學生，因此教師成長也很重要。張專家國際視野給了我們較大觸動，畢竟教育是一種復雜系統工程，我們教師不能閉門造車，眼光既要放在國內，同步也要關注歐美。他們諸多好做法和經驗都是值得我們學習，開闊地視野，沒有終點學習，是他講座給我最大啟發。

潘敬芳老師《面向課程，呵護學生，春暖花開》這個課題重要是從上海市ｘｘ課改講起，潘老師把她們學校課改詳細做法給我們做了全景式展示。給我體會是真正要實行課改，必須要有很大勇氣，要有舍我其誰氣度，與多種困難作斗爭智慧。

吳剛平專家給我們講解課題是《問題意識與學校教科研》。他諸多觀點就是目前ｘｘ教育現實狀況，ｘｘ現實狀況是什么樣？“大家很努力，就是高考成績上不去”。大多數學校是怎么做呢？“狠抓課堂教學（嚴格管理，層層分包，加強聽課評課）”，成果呢？“工作量加大了，但效果不佳，成績還是上不去”。原因呢？“教學不得法，管理跟不上”。怎么辦？“從學習目，教學措施，課堂練習，教學評價，教學管理上下功夫，找突破”。怎樣獲得突破呢？“進行學情研究，確定目根據，組織有效教學，進行教學反思”。聽了吳專家課之后，我感覺他課理論功底深厚，但又不是空洞理論說教，而是把理論說教和教學教研聯絡起來，這樣聽起來既有理論上收獲，又有現實指導意義。也使我認識到加強理論學習重要，那不僅僅是紙上談兵，較高理論修為是可以有效指導工作和教學。這是我聽了他課之后最大感受。

趙學勤專家課題是《綜合素質評價，增進師生成長》，針對ｘｘ綜合素質評價問題，趙專家展開系統論述。目前綜合素質評價在諸多ｘｘ都流于形式，得不到足夠重視，這樣一種處境讓地位很尷尬，究竟這一項活動有無意義，是不是可有可無？綜合素質評價和高考升學成績一定是背道而馳嗎？他都一一做了回答。他提出，評價目在三個方面，即增進學生全面而有個性發展——培養優良個性品質；增進學生生動活潑發展——培養積極性，互動性；增進學生可持續發展——關注目前和未來。我們綜合素質評價，就是要引導學生——認識自我、