2024年《小熊請客》教案

《小熊請客》教案1

活動目標：

1、觀察圖片，發現圖中的變化進行口頭編減法題目。

2、在操作中培養幼兒的思維能力。

活動準備：

背景圖一幅，涂涂圈圈畫畫貼貼本。

活動過程：

一、觀察討論：

1、（出示背景圖）提問：圖上有誰，在干什么？（小熊買了許多客人爰吃的食物，招待客

人。）

2、請你邊看邊和小朋友一起說說圖上的動物們各在吃什么？它們愛吃的有什么變化。

二、看圖編題：

1、提問：圖中的食物都比原來少，用什么方法來計算的'?請你為圖中的小貓吃魚來編一道

減法題目：（6-1=）有幾種方法可以計算？（6-2=）

2、師生共同為每只小動物前的食物變化進行口頭編題。

3、教師幫助整理幼兒發現的題目

4、為什么放了這些東西螞蟻會出來？

三、操作練習：

1、看圖找減法試題粘貼在相應的圖旁邊，并算出得數。（涂涂圈圈畫畫貼貼32）

2、幼1施互檢查作業，找出錯誤的，并進行糾正。

延伸活動：

在探索區里繼續做涂涂圈圈畫畫貼貼本第33頁"看圖找減法題進行連線"。并寫出答案。

《小熊請客》教案2

活動目標：

1、學習6以內的數數，能將數字符號與具體數量相變應。

2、提高幼兒對數學課程的興趣。

活動準備：

1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。

2、圖：三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。

3、1~6數字卡片三份及教學課件。

活動過程：

1、教學課件

(1)我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的好朋友！

(2)我要先去請小貓

(3)我要去請小雞

(4)我要去請小白兔

(5)小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。

(6)笨笨要所有的小朋友來和他的'好朋友玩游戲，你們也會有〃冰1物的！看看我給朋友準

備的食物分別是多少？

(7)教師與幼兒一起完成教學課件。

2、幼兒操作

(1)教師出示教具，幼兒進行操作，教師指導。

(2)教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。

活動結束:

小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們去教室看看

吧！

《小熊請客》教案3

教學內容：

藝術課本一年級上冊《小熊請客》。

教學目標：

一、通過對動物的聲音、形象、動作的辨別、模仿和表演，感知藝術的基本要素。

二、體現真正的小組合作，使每位同學都能夠動手、動腦，參與活動，引導學生關注自己身

邊的動物，能比較準確地繪制出自己喜歡的小動物，發揮想像，大膽創新，體驗成功的樂趣。

三、引導學生表演歌曲，引發學生對角色的想象與表現能力，雨僉在集體活動中的樂趣，增

強合作意識。

教具準備：

動物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機等。

教學過程：

組織教學：學生在《兔子舞》的音樂聲中歡呼著進教室。

一、情景導入

激發學生的興趣（播放背景音樂，出示有關森林的圖畫.）教師講述《小熊請客》的童話故

事：在一片茂密的大森林里住著許多許多的動物，今天要過節，小熊請了很多好朋友到他家里來

做客，它的朋友有小猴、狐貍（請學生接著回答）。［評點］通過創設故事情境，既激發學

生對藝術課的興趣，又讓學生感受到動物之間的友好關系，為學習新課做鋪墊。

二、新課教學

（一）、聽音樂，分辨聲音（出示小熊請客的掛圖）教師續編：看來，小熊請的客人還真不

少。這不，一大早，動物朋友們就趕著出門了。噓！聽，首先出門的是哪位動物朋友？（放動物

形象音樂：兔子、獅子、公雞、母雞等）。師：看來動物朋友是都出門了，（引導學生看黑板上

的掛圖）他們非常高興，你們想一想，它們會用什么方式來表達自己的喜悅心情？生：送兒物、

跳舞、唱歌……［評點］《藝術課程標準》提出：以培養學生的藝術能力和人文素養的整合發展為

總目標。通過讓學生聽音樂來辨別動物的聲音,來訓練學生的感知能力、聽力、想像力。

（二）、學習歌曲《到小熊家里去》

1、學習歌曲2、給動物配音再次引導學生看黑板。教師講述：森林里真是熱鬧極了，現在

老師想請小朋友們為小動物配上音,請小朋友們學一學動物的叫聲。（小組先討論，然后請學生

上臺學動物的叫聲，而后，播放貓、狗、雞等的叫聲，讓學生切身感受動物的叫聲。）［評點］在

課堂教學過程中，可以根據需要選擇不同的交流活動方式。這里教師是先讓學生感知整首歌曲，

學唱歌曲，然后采用小組合作的形式讓學生先討論動物的叫聲，然后上臺表演，極大地提高了他

們的表演興趣。

（三）、提供機會，讓學生有個展現自我的舞臺表演《到小熊家里去》

師：動物朋友們玩得是真開心，我們也加入到他們的隊伍里去，跟動物朋友們一起做游戲怎

么樣，大家一起來吧。（教師先讓學生討論：想演什么角色？然后給小朋友發動物頭飾，在《到

小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來了多高興》這些背景音樂中完成表演。）［評點］藝術課標

主張開展具有游戲傾向的藝術活動，增強教學的趣味性和學生學習的興趣.通過問："你想演什

么角色？"給學生展現自我的機會，學生在游戲情景中表演、學習，體驗到上藝術課的快樂，教

師也真正達到了寓教于樂。

（四）、動手畫師：動物朋友們看到小朋友表演得這么好，它們很高興，也想請你們一起參

加，但是，它們有個要求，想參加的小朋友必須畫張小動物的畫送給小熊，你們愿意嗎？生：愿

意。（播放背景音樂《小熊請客》）學生拿出彩紙、彩筆,運用各種方式（主要有折紙、繪畫、

撕紙等）繪制出自己最喜歡的小動物。（作品展示：師生、生生評作品）［評點］教師通過讓學生

動手畫培養學生積極動手切腦的習慣，大膽想像，勇于創新，培養了他們的.動手能力，想像能

力，而且通過讓師生評價、生生評價、展示作品的方式讓學生體驗到成功的快感。

三、總結

師：今天我們跟動物朋友們一起渡過了一個快樂的節日，小朋友們你們從動物的身上學到了

什么？

總結出：學生之間要"團結友愛、和睦相處”。

［評點］教師通過總結，引申到現實生活中，并對學生進行思想教育。讓他們明白了生活的哲

理，懂得做人的道理。

總評：“面向全體，以學生的發展為本”這一基本教育理念在藝術課中得到了體現。綜合藝術

教育關注每一位學生的個性特點和生活背景，它能充分調動學生的參與意識，為他們創設參與體

驗、主動探索、積極實踐的機會，幫助他們形成個性化的自美趣味。

本課是從音樂切入的藝術課。學生喜歡小動物愛聽關于他們的故事愛看他們的各種憨態，

愿意模仿他們的動作和叫聲。課堂教學應充分注意學生的特點，使教學的活動方式適合他們的心

理，與他們的爰好一致。在游戲表演中學習知識，如在模仿動物的叫聲，模仿動物走路的姿態,

增強學生的表演能力和再現能力，同時鍛煉和調動了學生的積極性、主動性、發展性，使肢體動

作進一步協調，并得到發展..

《小熊請客》教案4

活動目標：

1、正確辨認數字1-7,在數字與數量之間建立聯系。

2、手口一致的點數，把實物數量與數字進行匹配，并用數字表示。

3、遵守游戲的規則，將操作完的.游戲材料收拾好，再到別組游戲

活動準備：

教具：教師自制白板課件

學具：數字拼板（6套）、辨認正確數字（6套）、數物匹配（6套）、水果嵌板（8套）,

磁性貼板（14個），小簍子26個

活動過程：

一、辨認數字的正誤。

1、"小熊、小熊快起床啦!”

2、請數字寶寶來做客，請正確的數字寶寶進屋吧！學習把實物數量與數字匹配

3、買菜

1）小熊請好朋友來吃坂，他要去超市買菜，看都有什么？

（包菜、西紅柿、青椒）

2）包菜買了幾個？請你數一數，圈出相應的數字。

西紅柿、青椒同上

4、買水果

1）小熊說吃完飯，我還要請好朋友吃一些水果，又買了什么水果呢？

（草莓、蘋果、香蕉）

2）這么多的草莓，盤子里面盛了幾個草莓呢？

二、分組操作

介紹分組游戲：

1、圈出正確數字：用鎖鏈把正確的數字圈出來。（復習）

、數字拼板：在磁性貼板上拼數字（先把顏色分分，再拼一拼（復習）

2）0

3、水果嵌板：在磁性貼板上數一數有幾個水果，再找出相應的數字拼起來。（新授）

4、數物匹配：數一數叁片上有幾個，把它放在相應的數字下面。（新授）

（提醒幼操作完的材料收拾好放倒簍子里，再到別組游戲）

三、評價新游戲

從水果嵌板和數物匹配中挑出2—3個進行驗證。

《小熊請客》教案5

活動目標：

1.學習9的第三四加減題，能正確列出加減法算式題。

2.理解、總結互換規律，鍛煉積極思維。

活動準備：

1.圖片兩張（水果、講干）9的加減算式題2.練習題活動過程：

一、復習鞏固9的組成:碰球游戲我們來做一個游戲，老師的球和小朋友的球，合起來是9。

小朋友，聽仔細，我的3球碰幾球？

x老師，告訴你，你的4球碰7球.....（速度由慢到央，個別、小組、集體）二、復習鞏固

9的加減一、二：開火車游戲我們來做一個開火車游戲，我的火車就要開。

師：我的火車就要開。幼：你的火車幾點開？

師:2+7=?你的火車9點開。..…（個別、小組、集體）三、學習9的第第三、四組加減1.你

們玩得真棒，現在我的.火車要開到小熊的家去.

看小熊為我們準備了什么好吃的呀？（水果和餅干）2.看圖片3.這些餅干有幾個？它們

有什么不同。請你把它編成兩道9的分成題。

4.今天，我們就按照這兩道分成題來學編9的應用題（幼兒編題、列算式，老師出示算式題）3

+6=9.9-3=6.6+3=9、9-6=3.5.小朋友編的真好，我們一齊來念一遍。

6.看到這些算式題，你發現了什么？

3+6=9,6+3=9。

數字相同，位置不同，但總數不變。所以看到3+6=9,馬上就想到6+3=9。同樣看到

9-3=6,馬上就想到9-6=3。

7.看圖片這些水果有幾個？它們有什么不同。請你把它編成兩道9的分成題。

8.今天，我們就按照這兩道分成題來學編9的應用題（幼兒編題、列算式，老師出示算式題）4

十5=9、9-4=5、5+4=9、9-5=49.小朋友編的真好，我們一齊來念一遍。

10.看到這些算式題，你發現了什么？

4+5=9,5+4=9。數字相同，位置不同。但總數不變，所以看到4+5=9,馬上就想到

5+4=9。同樣看到9-4=5,馬上就想到9-5=4。

四、幼兒操作練習。幼兒學數學P12五、幼兒互相檢宣練習題

《小熊請客》教案6

目標：

1、初步理解剪發的含義。

2、掌握5的剪發，認識"一"

3、體驗數學游戲的快樂。

準備：

"一"卡片，1—5數字卡片，小動物頭飾

每人一份操作卡片及玩具卡片

過程：

1、通過拍手游戲，復習5的分解組成，理解數量之間的關系。

教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾？

幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和創設情景，擺放數字卡片，利用數與量的.對應，

理解剪發的意義。

教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準備了好多好吃的，有5根

骨頭，5捆情操，5個胡蘿、、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，

他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。

教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數字5表示，小兔子吃掉了2個用數字2表示,還剩下

幾個胡蘿卜呢？剩下三個用數字3表示，5-2=3

理解剪發就是減掉后數量變少了

3、開展游戲,請幼兒汾演小動物,算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個,還剩幾個？

4、減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個玩具,開展猜拳活動，幼兒家在幼

兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具,請幼兒乙用剪發算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數字卡標出

算式。

建議：為了鞏固和熟練掌握5以內的剪發，教師在活動后可以在活動區為幼兒豐富多彩的

玩具，調動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。

《小熊請客》教案7

活動內容：表演游戲《小熊請客》

游戲的產生：

孩不門聽了小熊請客的故事，對故事的內容十分感興趣，常常在區域活動的時候自導自演故

事。有的孩子向我提出為他們提供材料讓他們可以制作表演的道具、服裝等等。于是就開展了一

系列的表演游戲。

游戲總目標：

1、根據自己的表演需要制作道具、服裝等。

2、喜歡參與表演游戲，大膽對角色動作表情進行探究，感受故事中情感、情緒的變化，并

通過語言及動作進行創造性的表演。

3、學會游戲中如何商量，制定游戲計劃；為游戲準備材料；解決角色的分配等等游戲中可

能遇到的問題。

4、養成游戲過程中與司伴友好合作的習慣。

5、會簡單的根據游戲的情況進行評價,并針對相應的問題提出自己對下一次游戲的改進方

案。

第一階段：

游戲核心目標：

學會游戲中如何商量，制定游戲計劃；為游戲準備材料；解決角色的分配等等游戲中可能遇

到的問題。體驗表演的樂趣。

第一次游戲準備活動：

親子活動

1、親子復述故事討論自己喜歡扮演的角色。

2、親子收集游戲所需的頭飾、道具。

區域活動：

聊天吧：講故事《小熊請客》

手工作坊：提供各種材料幼兒制作道具、頭飾等。

明星工廠：聽音樂表演故事。

第一次游戲指導要點：

1、回憶故事內容。

提問故事中有誰？小熊請哪些朋友到家做客？它為什么不請狐貍？狐貍來到小熊家它做些

什么？小熊它們是怎么對付狐貍的？

2、討論要表演這個故事，需要哪些道具，角色？

1）分小組討論，制定布置計劃。要求孩子用最簡單的方法布置，但要讓人一看就知道這是

什么地方。

2）展示布置方案，共司敲定最好方案。

3、討論需要制作的服飾、道具。

提問：（1）有哪些角色的道具我們以前做過？

（2）現在還需要哪些角色的道具？哪些角色需要制作服裝？哪些角色需要面具？哪些需要

做頭飾？

4、分組制作：

服飾組：a、服裝組b、面具組c、頭飾組

場景組：a、表演道具組b、表演場景組

5、整理制作的材料：

引導孩子按用途歸類放在指定的箱子里。

第一次游戲的觀察與推進：

觀察：在游戲中，孩子O在熟悉故事內容的基礎上發現故事表演時需要布置哪些場景，制作

哪些服飾、道具等等。根據自己的計劃，孩子們利用提供的廢舊材料制作出布置場景需要的道具

以及角色扮演需要的服飾、道具等等。孩子們的思維很活躍。

推進：下次游戲將把重點放在孩子的表演上。孩子fl〕在自由活動時的表演比較隨意，這次游

戲還是讓他們隨意表演，不過要會運用制作的材料表演，看看孩子們能有怎樣的表現。

第二次游戲準備活動:

親子活動：

請爸爸媽媽參與,豐富幼兒的道具和服飾。

區域活動：

聊天吧：討論怎樣使道具、服飾更美觀

手工作坊：裝飾服飾、試穿、修改。

明星工廠：服裝表演。

環境創設：展示幼兒設計的服裝、道具

第二次游戲指導要點：

1、了解同伴們制作的道具：

請上次游戲的各組負責人介紹各自制作的道具。

2、幼兒自由分組表演

要求：(1)注意各組的人數，根據故事中的角色數量來定人數，自行調整本組的人數。

(2)選擇適當道具進行表演。

3、請個別組幼兒上前表演，共同評價

4、再次分組表演

(1)根據故事情節表演。

(2)注意場景道具的利用.

5、游戲評價：

哪組孩子用道具用得好?下次游戲還需要增加什么東西嗎？

第二次游戲的觀察與推進：

觀察：在活動中幼兒展示了自己制作的道具、服飾并巨迫不及待的打扮自己，可一部分的幼

J懷能根據各個角色細微的特征來打扮，自己如：鄭均毅、宋文等。游戲中幼兒會根據故事情節

表演，但不夠生動。

推進：下次游戲將把重點放在孩子的表演，引導幼兒角色表演得更加生動些。

第二階段：

游戲的核心目標：

1、喜歡參與表演游戲，大膽對角色動作表情進行探究,感受故事中情感、情緒的變化，并

在故事表演中進行嘗試，體驗表演的樂趣。

2、能使用自制及收集的游戲材料創設主要情境與同伴合作開展游戲。

3、能與同伴互相配合學會解決游戲中出現的問題和困難。

第一次游戲活動準備：

區域活動：

聊天吧：討論交流：如何能把各個角色表演得更加生動

手工作坊：繼續制作，豐富表演中所需的服飾和道具

表演游戲小熊請客環境創設：小熊的家。

第一次游戲指導要點：

1、欣賞幼兒布置的家引起幼兒表演的欲望。

2、幼兒分組表演，教師觀察指導：

1）、重點指導幼兒運用生動的語言、動作、表情表現角色特征，及時表揚能與同伴合作進

行游戲的幼兒。

2）、對能力弱的幼兒洽予鼓勵，激發其表演興趣,要求能力強的幼兒完整地表演，遇到困

難自己想辦法或找同伴協商解決。

3）、滿足幼兒提出的新構思及要求，指導幼在發展情節中出現困難。

3、評價活動：

1)、請幼兒說說自己在表演中與同伴合作表演的情況。

2)、組織幼兒討論游戲中還缺少什么，鼓勵大家一同收集制作。

第一次游戲的觀察與推進：

觀察：孩子對對話和動作都比較熟悉了，能與本組的小朋友合作,完成表演。有些孩子,

像許寶寶、田斯佳等等，表演得特別生動，特別大膽。游戲中，我給了她們很大的肯定。但孩子

們在游戲中，似乎很不喜歡扮演他們不喜歡的動物。

推進：在下次活動中，我將和孩子1門交流一下,共同解決角色分配的問題,避免孩子在游

戲中不停地扮演同一角色。

第二次游戲準備活動:

環境創設：繼續設計布置小熊的家。

區域活動：

手工作坊：繼續分小組制作補充游戲材料

第二次游戲指導要點：

1、回憶上次游戲情況(引導幼兒說出有那些不足)

請孩子們說說

自己發現的問題，自己解決簡單的問題。

2、教師提出對上次游戲中問題的建議，與幼兒共同商討解決.

(1)為什么有一些角色小朋友不愿意扮演呢？如果不要這些角色行不行呢？

(2)你們看過的動畫片里有沒有你不喜歡的人，為什么他們還要在動畫片里出現呢？有什

么用處？

引導孩子發現故事中的每個人物都很重要，都有他們出現的意義，不能因為不喜歡他們而不

扮演他們。

3、幼兒分組表演教師指導

(1)鼓勵幼兒大膽表現角色。

(2)在游戲中，鼓勵幼兒嘗試與同伴交換角色表演。

(3)自然地說對話，用不同的語調和音色表現不同角色。

4、游戲評價

幼兒評價本組同伴：隹能演什么像什么？誰演過的角色最多？

第二次游戲的觀察與推進：

觀察：游戲中幼兒能輪流扮演各種角色，當遇到爭執E寸幼兒會懂得用猜拳的.方法解決，在

評價時我給予孩子很大的肯定。

推進下次游戲我將和孩子交流討論如何創造性地利用材料合理設置情景讓游戲中的角色更

生動？讓游戲的情節更有趣呢？

第三次游戲準備活動：

環境創設：繼續設計布置小熊的家。

區域活動：

手工作坊：繼續分小組制作補充游戲材料

第三次游戲指導要點：

1、教師和幼兒共同對上次活動進行回顧，針對游戲環境布置、角色扮演、游戲規則的遵守

等方面進行評價。

2、討論：如何創造性地利用材料合

理設置情景讓游戲中的角色更生動？讓游戲的情節更有趣呢？

3、幼兒分組表演，教師觀察指導

1）、鼓勵

幼JLt艮據情節大膽表現角色特征。

2）、啟發幼兒用與情節相適應的語言、動作來表現角色，如：狐貍對三個小動物說話時不

同的語氣語調、表情等。

3）、提醒幼兒遵守游戲規則，愛惜游戲材料。

4、結束、評價：

1）、鼓勵幼兒說說同伴具有創造性的表現，并請其他幼兒向他學習。

2）、討論："游戲中還可以增加哪些故事情節？"鼓勵幼活動繼續想象可豐富的故事

情節。

第三次游戲的觀察與推進：

觀察在師幼共同努力下孩子的表演呈現出新的面貌，由于孩子參與了整個游戲的環境創設、

設計，他們對游戲的過程非常熟悉有了一定的空間概念，能充分利用游戲環境使環境和幼兒產生

互動。

推進：在游戲中寶寶提出：老師小熊能不能請更多的朋友來做客？于是我就順著孩子的思路

讓他們自由發揮增設一些小動物創造性進行表演。

第三階段：

游戲核心目標：

在原

有故事情節上進行創編表演，并嘗試選擇合適的聲響為表演配伴奏，體驗其樂趣。

第一次游戲準備活動：

區域活動：

表演游戲小熊請客聊天吧討論"要增加哪些動物去小熊家做客?他們還想了什么辦法對付

狐貍？要補充哪些道具和服飾"

手工作坊：制作新的道具和服飾。

第一次游戲指導要點：

1、啟發幼兒對情節加以想象：

提問：還有哪些小動物去小熊家做客？他們還想了什么辦法對付狐貍？（請幼兒之間相互說

說自己的想法，啟發幼兒想象、討論新增的情節）.

2制定游戲規則及要求：

1）、新增的情節表演時,要先與合作同伴講清情節內容，注意做好角色銜接。

2）、創造使用游戲材料，想出與別人不一樣的用法。

3、幼兒分組游戲，教師觀察指導：

1）、教師鼓勵

幼兒對某些情節加以想象、加工。如：豐富狐貍碰見小動物的情節小動物想辦法的情節等。

2）、指導幼兒改進新增情節，讓表演更111頁暢，更有序。

3）、提醒個別幼兒自覺遵守游戲規則，愛護游戲材料。

4、結束、評價：

請表演水平高、有創意的小組進行示范表演，請其他幼兒說說：他們表現得好在哪里？為什

么好？并學習表現能力強的幼兒的表演技能。

第一次游戲觀察與推進：

觀察推進：在游戲中官曉靜問："老師，我們能不能在表演時加一點音樂和好聽的聲音，就

象演電影一樣。"孩子的餓這番話啟發了我，為故事配樂這是一個很好的游戲與音樂整合，于是

我就順著孩子的思路推進到下一階段游戲為游戲配樂。在下一次游戲中我將重點引導幼兒討論：

要選什么樣的音樂為表演配伴奏，怎樣伴奏？

第二次游戲準備活動:

親子活動：

請爸爸媽媽和我們找找故事中需要什么音樂或著什么聲響。

區域活動：

聊天吧：討論"要選什么樣的音樂為表演配伴奏，怎樣伴奏?”

明星工廠：欣賞故事中需要的音樂或聲響。

第二次游戲指導要點：

1、欣賞各組幼兒準備的音樂，體驗音樂性質與故事片段的關系。

2、幼兒分組游戲，教師觀察指導；

1）重點關注幼兒為故事配樂的情況，提醒幼合適的地方播放音樂。

2）鼓勵幼兒將自己對音樂感受大膽的通過動作、表情等表現出來。

3、師幼討論配樂表演的效果及需要改進的地方。

第二次游戲的觀察與推進：

觀察：孩子很喜歡新的角色"配音師"，但是在游戲時個別孩子亂敲樂器配音很吵雜顯得很

亂。

推進：在下次游戲中我將和幼兒討論交流如何在合適的

地方播放音樂和選擇樂器伴奏，并引導孩子正確使用錄音機和播放音樂。

第三次游戲準備活動：

探索活動：錄音機的使用和音樂播放的方法。

第三次游戲指導要點：

1、交流錄音機的使用和音樂播放的方法，提出本次游戲的要求：合理的選擇音樂和樂器為

表演配伴奏。

2、幼兒分組游戲，教師觀察指導：

1）提醒幼兒在合適的地方播放音樂和選擇樂器伴奏。

2）提醒幼兒大膽表演，在游戲中出現糾紛引導幼兒用協商的辦法解決。

3、評價。

游戲小結：

在表演游戲中，幼兒的經驗建構是多元的。通過整合多種教育內容、各種活動的方式，不僅

使孩子們獲得的設計、制作服裝和道具的經驗，還會運用各種動作表情體驗角色的心情感受到聲

響在游戲中的作用。同時爸爸媽媽對我們游戲的參與幫助幼兒獲得成功的體驗，也提升了家長對

我們活動參與的積極性。

《小熊請客》教案8

教學內容：教科書P20-P21"填一填"、"說一說"及"練一練"第1-4題，數學教案-

二年級數學《小熊請客》。

教學目的：

1、在學習2、3、5乘法口訣的基本上引導學生學習4的乘法口訣，培養學生具有良好的學

習方法。

2、掌握4的.乘法口訣，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。

3、培養學生的觀察和分析能力。

教學過程：

一、復習準備

開火車口算卡片：5x85x55x36x29x5

3x42x84x57x23x6

（個別說說應用哪句乘法口訣）

二、學習新課

1、創設情境，引入新知。

出示“小熊請客"圖。

師：今天小熊家來了許多客人，小熊采了許多紅果，要把它們串成糖葫蘆請客人們吃，我們

一起來算一算小熊準備了多少紅果吧。

2、自主探究，獲取新知。

貼出一串糖葫蘆圖和表格。

師：小熊想把4個紅果串成一串，那么2串有多少個紅果呢？3串、4串……9串分別有多

少個呢？你能用所學的方法列式解答，并編出乘法算式嗎？

(可先請一名基礎較好的學生說出4x2=8或2x4=8,再編出口訣。)

(1)獨立思考，填寫表格。

(2)小組交流填表結果和自己的思路。

(3)小組派代表匯報結果，小學數學教案《數學教案-二年級數學《小熊請客》》0

板書算式和口訣。

(學生通過前面5、2、3的乘法口訣的學習，已對此類新知的學習過程及方式有了一定的

了解，可以放手讓學生自己完成填表，寫乘法算式和編口訣的工作。)

(4)學生齊讀口訣。

三、運用新知，解決問題.

1、記憶口訣。

獨立背誦4的乘法口?決；同桌互背；師生對口令；小組選代表比賽對口令,看誰說得又對

又快。

2、說一說。

可采用小組接龍游戲，引導學生用數桌腿來記憶口訣。

3、"練一練"第1題"連一連"。

學生理解題意，再獨立完成，指名說說自己的想法。

4、"練一練"第3船

此題也應先讓學生弄懂圖意，再獨立填寫算式，說說自己列算式的思路和算式的含義。

5、"數學游戲"

先算出每個算式的結果，小組合作找出復數的規律，按規律走出迷宮。

四、小結

這節課你學會了哪些知識？有什么收獲？

數學教案-二年級數學《小熊請客》

《小熊請客》教案9

預設活動目的：

1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習

的興趣和愿望。

2、掌握各角色的對話及動作。

3、知道各角色的出場II頁序，能集體分大組表演。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、發展幼兒的動手能力.

活動準備：

1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

2、活動前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。

活動過程：

一、出示字卡"小熊請客"進行認讀，引起幼兒活動的興趣。

二、第一遍觀看表演，并提問。

1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。

2、剛才表演的叫什么？

3、小熊請了誰到它家做客？

三、第二遍觀看表演。

1、表演中講了T牛什么事呢？

2、各種小動物都是怎么說的？（引導幼兒說說各只劫物的對話）

四、第三次觀看表演，并學習角色間的對話及動作。

1、當小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的？

鼓勵幼兒用動作、語言表現各種動物。

2、當狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？

請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。

五、幼兒分大組表演，教師指導。

1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。

2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。六、結束。

師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎？

反饋：

幼兒對這個故事的主要情節已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒

對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協商能力還得有所加強。

第二階段

預設活動目的：

1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現角色的性格特征。

2、讓幼兒學會與同伴協商、輪流扮演角色合作游戲。

3、知道沒輪到自己表演應等待，養成等待的意識。

活動準備：

同第一次。

活動過程：

一、引起回憶，激發幼兒活動的興趣。

師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎？

二、回憶上次游戲時出現的情況。

1、個別角色的扮演者未能按順序出場。

2、表演時不夠大膽，各角色的性格特征表現的不夠突出。

三、學習用各種手段表現角色的性格特征。

1、音色、語調

(1)小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。

(2)狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調。

2、動作

(1)小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。

(2)狐貍的動作.

狡猾、眼珠轉、斜看人等動作。

四、提出本次活動的要求。

1、運用多種手法表現各種角色的性格特征。

2、能和同伴合作、協商分小組進行表演。

3、愛護游戲材料，不影響同伴。

五、幼兒分小組游戲，教師指導。

1、重點引導幼兒在語氣、聲調上表現角色的特征。

2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。

3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。

4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應等待不影響同伴表演。

六、評價及小結。

1、請個別能力強的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。

2、教師小結。

反饋：

有了上次表演的經驗，孩子們的興致都比較高，能與同伴協商選擇角色。原來會表演的幼兒

帶動其他的幼兒指導他們表演。孩子的表演能力，協商能力都有了提高。

第三階段：

預設活動目的：

1、繼續學習協商、合作、分配角色,并運用多種手法表現角色的特征。

2、能利用補助材料創設游戲材料場景有表情的表演。

3、培養幼兒的表演欲望和自信心。

活動準備：

同上一周，并添加補助材料。

活動過程：

一、交代任務，激發幼兒表演的興趣。

二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。

1、能運用補助材料布置游戲場景后開展游戲。

2、能大膽的運用多種手法表現角色的特征。如：語氣、聲調等。

3、與同伴協商分配游戲角色。

三、幼兒布置游戲場景開展游戲，教師指導。

1、自由結組協商分配角色，每組選擇一個負責人。

2、共同協商并分工布置游戲場景。

3、沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。

4、演好后共同收拾游戲材料，道具。

5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現，或請能力強的幼兒帶領他們表演。

四、活動評價。

重點評價幼兒布置場景及表演情況進行評價。

反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經驗，他們能大膽的通過協商進行分組表演，而且合作

的也比較愉快，利用輔助材料創設游戲環境時有個別幼兒還具有一定創造性，如他會利用瓶罐當

作禮物。

第四階段：

預設活動目的：

1、學習創編故事情節表演，發展幼兒的創造力。

2、能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平.

活動準備：

同第三次，并添加其它動物的頭飾。

活動過程：

一、回憶上次中的不足，提出本次活動要求:

1、能大膽地創編故事情節。

2、學習較客觀的評價自己或同伴的游戲情況。

3、繼續培養幼兒等待得意識。

二、幼兒游戲，教師指導。

1、幫助能力弱的幼1所置游戲場景。

2、鼓勵幼兒大膽表現創編故事情節。

3、提醒游戲保護游戲材料。

三、游戲結束，并評價。

反饋：這次游戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中

能用形象生動的語言、動作來表現不同的角色。表演的經驗進一步的.豐富。

活動反思：

《小熊請客》是小學二年級北師大版上冊第二單元的一節課，在這節課中，主要讓孩子學會

用4的乘法口訣來解決實際問題。在本節課的教學中，我覺得應在反思中探索，在探索中提升，

當我看到我學生通過探究而豁然開朗的目光時，我知道了課堂中的反思與探索是多么重要，現對

本課反思如下：

一、創造性創設問題情境，激發學生學習的興趣。

課堂中興趣很重要，只有孩子有了興趣，他才會注意力集中，對這節課才會感興趣，從而課

堂上好好聽講，因為二年級的孩子對單純的學知識不是很感興趣，所以我把故事貫穿整個教學環

節，讓學生在愉快的氣氛中學知識，這也體現了"在快樂中學數學，學快樂的數學"這一教學理

念。因此根據學生的特點，結合本學科的需要，在這節課中,我以講故事的方式讓學生尋找數學

信息，并設疑讓學生猜一猜"第三串會串幾個紅果？"用這樣的方式調動學生主動參與學習的積

極性，同時設計游戲環節，讓學生在愉快中觀察，得出規律，為下一環節打下基礎。

二、合作探究構建新知，自己編制出4的乘法口訣。

在合作探究環節，我通過多媒體播放紅果串圖片讓學生仔細觀察、大膽發言，鼓勵學生獨立

思考，用多種方法完成表格。并在小組內交流自己的發現，逐步體會并發現規律，總結并編制出

4的乘法口訣，用對子和小組交流討論自己的方法與問題，這樣不但可以鍛煉孩子思考能力，同

時學生可以互相借鑒相互補充，根據自己的經驗，獲得自己的學習模式。除此以夕陵子們可以充

分享受成功的喜悅，同時在導學案的隨堂練習筆記中識記口訣并理解其含義，比較自然地掌握新

知識。

三、重視學生的活動體驗，加強學生的實際操作培養，利用習題鞏固提高孩子實際解決問題

的能力。

在這里我設計了兩層由淺到深的游戲，來完成學生在課堂上對4乘法口訣運用，通過讓學

生深入到游戲中去觀察、合作、討論、獨立思考，識記口詼，鞏固口訣，快速計算出數學算式的

結果，這樣不但能讓孩子在愉快、激烈的游戲中玩耍學習知識，同時也能提高學生學習的興趣和

效果。

但在本節課中還存在著一些不足：由于孩子小，在評價方面語言有些貧乏，個別學生參與的

積極性不高，在今后的教學中我會不斷探索創新、積累經驗，繼續努力鉆研教材，提高我的教水

平和能力！

《小熊請客》教案10

活動目標

1.欣賞音樂，體驗曲調的重復和力度變化的有趣性。

2.作有新意的大膽地創編游戲動作，能主動跟隨音樂動作表演。

3.在表演中學會相互告作。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

1、重點：能跟隨音樂表演動作。

2、在合作表演的過程中學習相互配合。

活動準備

童話劇音樂《小熊請客》、自制《小熊請客》的場景和圖畫，小雞、小貓、小狗、小熊、狐

貍、頭飾各一個、大的活動空間、幼兒15名圍成小路裝扮花和草。

活動過程

1、導入，引起幼兒興趣，老師帶狐貍頭飾隨音樂進入教室與小朋友們打招呼："小朋友們

好，我是狡猾的大狐貍，我聽說我們這兒的小朋友很會玩游戲唱歌也很好聽，所以今天我就是來

和大家玩兒游戲的，請小朋友和我一起來做游戲吧！

(1)、教師引導幼兒到故事場景的活動空間，放故事音樂請幼兒安靜的聽小熊請客的故事情

節，都發生了什么事情呢？

師：”在故事《小熊請客》中，小朋友們還記得狐貍都遇到哪些倒霉的事情嗎?教師出示圖

片，并模仿小雞的表演，引導鼓勵幼兒回答。

幼兒：(小雞高興的唱著歌去參加小熊的生日，半路上碰到了狐貍想和小雞一起去參加小熊

的生日，小雞不想帶狐貍去，狐貍生氣的罵了小雞。)小朋友說T牛老師就重復說，增強幼兒記

憶.

(2)、教師依次模仿小貓、小狗的故事情節，創編動作并提醒幼兒每次都不愿意帶狐貍去小

熊家時狐貍生氣的樣子一次比一次兇。老師鼓勵幼J閨極回答，說完后教師語氣、動作夸張地進

行整理。

(3)、請個別幼兒帶頭飾表演唱小熊請客。

2、集體隨音樂表演狐貍、小貓、小狗、小雞、小熊的動作及表演唱，讓幼JL感受到其中的

樂趣，也讓幼JL感受到隨音樂的節奏變換。

3、把幼兒分組帶頭飾.自由的創編動作合作表演，將幼兒帶入到角色扮演的快樂中。

4、讓幼兒回家后和家長一起分角色表演唱。

活動延伸

今天我很高興很高興，謝謝小朋友們陪我玩了這么好玩的游戲。我們的小朋友真的很會玩游

戲，那小朋友們，如果是你來編故事，你故事里的狐貍遇到的倒霉的事情又會是哪些呢?請你們

回去想一想，想好了就和老師小朋友們一起分享好嗎?

活動反思

1、在這個活動中，我抓住了孩子愛玩兒、愛發現、愛創作的特點，而且我們班上孩子喜歡

角色扮演的‘游戲和追逐游戲，抓住這些特點，開展了這個活動。平時我們的孩子很害羞，不知

道怎樣跟老師親近，但只要一玩游戲，孩子們和老師之間的隔閡就小了很多，再加上這個游戲和

故事情節他們很感興趣,整節課來說，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。

2、在這個活動中我堅持幼兒是活動的主體，教師只是參與者與指導者。在活動中鼓勵幼兒

發揮想象，積極創編，尊重并承認幼兒的創作。

活動效果評析

1、優勢：活動目標達成較好，在活動設計和過程中君抓住到了孩子們的興趣點和興奮點，

如讓幼兒自己創編動作，讓也們認識到自己是這個游戲的主人.在游戲中用夸張幽默的語言語氣、

動作引起了幼兒好動的好玩的天性，能積極參與到游戲當口。

2、不足之處：在活動中有一兩個孩子因為在創編環節沒有注意到他們的發言，使得他們情

緒有些低落，沒有對孩子的想法進行肯定或評價。這是我值得注意的，如果當時我當場分享了他

們的創作或者跟小朋友們說請他們把自己好的想法先留著我們下課后接著分享并用于游戲中的

話，就不會造成這種狀況。

《小熊請客》教案11

活動目標：

1.感知5以內的數量，學習手口一致點數到1-5

2.學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。

3.?感受數學活動的快樂。

活動準備：

1-PPt.

2.盤子人手一個、圓珠若干。

活動過程：

一、小熊過生日

師:這是誰呀?（小熊）

師:今天小熊要過生日了!你們看，蛋糕都準備好了，猜猜看小熊過幾歲生日？

師:五根蠟燭，原來小熊過五歲生日（讓幼仔口一致點數）

師：小熊過生日，它會請誰來呢？

二、學習手口一致點數到1一5

1.圖片一:1只小雞

師:你們猜猜看，小熊先請的是誰？

師：幾只小雞來做客？

師:今天小熊過生日，所以1只小雞來做客。

2.圖片二：出示兩只小貓

師:接下來誰會去參加小熊的生日聚會呢？

師：小貓也要來做客.看一看，幾只小貓來做客？

師:還有客人去哦，想不想看？

3.圖片三：出示三只小猴

師：幾只猴子來做客了?我們一起來數一下。

師，幾只猴子來做客？

4.圖片四：出示四只小豬

師：來了幾只小豬?我們一起來數一下。

5.圖片四：出示五只獅子

師：幾只猴子來做客了?我們一起來數一下。

6.圖片五

師：我們一起來看看哪些動物來參加小熊的生日聚會了。

三、制作未融

1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會,那我們準備好了禮物，準備5個禮物，我們就可以去了.

師:我幫你們已經準備好了禮物盒子,下面請你們去裝禮物.一定要裝5個未做哦。（5個）

2.幼兒操作。

四、分享交流

師:我們來看看，你們做的禮物，看看符合要求嗎?（驗證）

師:好，我們拿著禮物一起去小熊家吧！

小班數學教案《分餅干》

活動背景：

本次活動是在幼兒能夠正確感知圓形、三角形的圖形特征的基礎上設計的。以幼兒生活中最

熟悉的餅干為材料，以餅干車間為背景，讓幼模仿工人“進車間"、"分餅干”這些情景，重

點在引導幼兒通過觀察、比較、操作、學習以圖形的某一特征來分類，并將分類的標準分層次分

配到各個游戲中，使活動層層遞進，環環相扣。分類活動屬于學前教育內容，主要是為幼兒以后

理解數概念作心里準備。根據小班幼J焊齡特點，從培養幼兒對數學活動的興趣出發，設計了《分

餅干》這一活動，旨在通過生動的游戲形式，讓幼J麻動動、玩玩、做做的過程中,積累有關類

的經驗，提高幼兒對數學活動的興趣。

一、活動目標：

1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征（顏色、形狀或大小）進行分類。

2、能主動積極地參加操作活動，并在集體面前大膽發言。

二、活動重點：

1、引導幼兒通過觀察、比較、操作、學習以圖形的某一特征來分類。

2、能愉快地參加分餅干、送餅干的游戲活動，對數學活動產生興趣。

三、活動準備：

1、場地布置成兩個車,司。每人手臂上戴一副袖套。（紅或綠）。

2、幼兒人手一份圖形卡片、一個分類盒。（紅或綠）

教具：放大的圖形卡片三份（后面貼上磁條），磁性黑板上用自粘紙貼成三個分類盒。

3、貨架車四輛，分別掛上標記牌。

四、活動過程：

1、游戲：“進車間”，練習按物體的單一特征分類.

Q）教師以廠長的身份交代游戲規則。

師：工人們，現在我便要到餅干廠工作了，這邊是"紅紅餅干"，那邊是"綠綠餅干"，戴

綠袖套的工人到“綠綠餅干"那里去，那么戴紅袖套的呢？

幼：到“紅紅餅干"那里去。

師：好，馬上行動，找空位子坐下。

(2)幼兒根據袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。

(此環節教師以廠長的身份交代游戲任務，幼兒馬上就進入工人的角色，并且以自己袖套的

顏色來進行分類，鞏固了幼兒在沒有其他因素的干擾下進行單一特征分類的技能)

2、游戲：分餅干。引導幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。

Q)引導幼兒指認圖形。

師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干?根據幼兒講述出示圖形。

幼：有三角形的餅干;有紅的餅干，還有綠的餅干;有大餅干和小餅干。

小結：你們說得真好，我們的餅干有紅、有綠、有大、有小、有圓形的、還有三角形的。

(2)啟發幼兒探索分類方法。

師：現在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起？

(3)幼兒操作，教師觀察幼兒分餅干，對個別能力差的幼兒給予幫助。先分好的幼兒在下面

講講自己是怎樣分的。

(4)個別幼兒講述自己的分類方法。

師：你是怎樣分的'?

幼：我是把紅色的餅干放在一起，把綠色的餅干放在一起。

師：(在黑板上出示范例)你是按顏色來分的，誰也是這樣分的?還有不同的分法嗎?分別再請

按形狀、大小分類的幼兒講述.教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發現，可以

按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現在我們再用別人的萬法也來試試看。

(5)幼兒再次集體練習，教師巡視并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。

(這個環節是本次活動的重點，注重啟發幼兒操作探索，主動講述分類方法，讓幼兒充分得

到鍛煉和發揮，并且在游戲最后以貼星的形式評價，為下一個游戲作好鋪墊。)

3、游戲：運餅干。學習按物體的兩種特征分類。

（1）推出小貨車，指認標記牌。

師：餅干包裝好了，現在我們要把它分別裝到這4輛車上來，每輛車上裝的餅干是不同的。

（教師邊指標記牌邊講述）這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子上沒有星的餅干，

那么這輛車上裝什么?（指綠色上有星的）

幼：綠盒子有星的餅干。

師：最后一輛呢？

幼：綠盒子沒有星的餅干。

（2）幼兒分組上來裝餅干，教師檢查分裝情況，小結：表揚工人們能干。

⑶（電話鈴響）師：“喂,是幼兒園啊，我們已經把餅干裝上車了，馬上就給你們送來。再見!”

師生推車出活動室。

（最后以裝運餅干的游戲結束，并將分類要求再次提高，使整個活動一氣呵成，結局完整，

取得良好的效果。）

五、活動延伸：

將分類盒、圖形卡片等材料放在數學角中，讓幼兒進行點數、找相同的圖形、練習分類等活

動。

六、活動評價：

本次活動以游戲的形式開展，適合小班幼兒的年齡特征.活動中，充分給予幼兒主動探索，

積極思維討論的空間，重點突出，內容安排具有層次性，滿足不同發展水平幼兒的學習需要。師

生氣氛融洽，整個設計結構巧妙、操作性強。同時，在整個活動中，幼兒始終沉浸在游戲的歡樂

中，興趣極高。幼1府不知不覺中區分紅、綠兩種顏色，也區分出圖形的大小、形狀等，并進行

了歸類，初步積累了類的經驗，主動性、積極性得到了充分調動，動手能力、語言表達能力都有

了很大的提高。

《小熊請客》教案12

情況分析：

經過培養幼兒對表演游戲的興趣更濃幼兒已能按意愿選擇角色合作游戲能力逐漸提高，

會協商，輪湘分演角色。但幼兒還不能隨著故事情節的發展做出相應的表情，幼兒樂于參與創編

活動，但還只處與初級階段，都有待于繼續培養。

游戲目的：

1、通過對文學作品的理解，能完整地進行表演。

2、在語言、動作、表情等方面能大膽表現角色的'性格特征。

3、學習與同伴協商，輪流扮演角色，合作做游戲。

4、培養幼兒認真表演的良好習慣。

游戲準備：

1、狐貍、小貓、小公鳴、小花狗、小熊的頭飾、服飾。

2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）

3、初步熟悉故事：小熊請客

游戲指導：

第一次指導：

1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征.

2、讓幼兒練習角色的對話、動作。

3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示范表演。

4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼J與同伴互相協商，并選擇合適的游戲

場地。

《小熊請客》教案13

1、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

2、感受故事中朋友友好相處的快樂。

1、小熊、小貓、小狗、小雞頭飾；小熊玩具一個，故事掛圖及故事視頻。

2、小兔、小鳥、小羊、小猴等動物圖片及相對應的食物圖片。

一、導入：出示小熊玩具，激發幼兒對故事的興趣。

師：小朋友，看，誰來了？

幼：小熊

師：今天小熊請客，他準備了這么多好吃的.，請小朋友們猜猜他要請誰呢？

幼兒自由猜測

讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？

二、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問。

1、提問：故事看完了，請小朋友告訴老師今天小熊要干什么？（小熊要請客，它把地掃干

凈，把桌子椅子擦干凈，把三盤