《愛護家園》教材分析學情分析教學目標教法學法01020304目錄教學過程05板書設計06教材分析地球以及地球上的各種資源

生命棲息美麗家園本課選自人教版小學美術五年級上冊第19課，是一堂“綜合探索”課。共同奮斗無污染、無公害、平衡優(yōu)美2336145積極行動起來保護它攜起手來學情分析個性鮮明大膽表現(xiàn)畫面想法獨特010304較好的繪畫基礎02教學目標通過欣賞地球的資源和環(huán)境，認識地球家園的美麗。知識與技能123讓學生了解地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，激發(fā)學生保護環(huán)境，愛護資源的熱情。會利用不同的藝術表現(xiàn)形式表達自己對大自然和人類社會的關愛之情，喚起大家的環(huán)保意識。過程與方法情感、態(tài)度和價值觀教學重點通過學習，提高學生的環(huán)保意識。重點教學難點學生創(chuàng)作時突出主題的新穎。難點教法、學法視頻導入、啟發(fā)誘導、欣賞、討論、談話法、示范講解教法合作探究，觀察分析等學習方法.學法教學過程創(chuàng)設情境趣味導入自主學習合作探究展示交流點撥提升梳理鞏固當堂達標課后拓展情感升華延時符創(chuàng)設情景趣味導入以此讓學生感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象以及給人類帶來的危害，了解保護地球的重要性。

課程伊始，我將播放兩段視頻吸引學生，一段是有著優(yōu)美自然環(huán)境的地球家園的視頻，另一段是環(huán)境污染的視頻。看完后提問：你有什么樣的感受呢？對比感受，引出保護地球的重要性，進而導出課題《愛護家園》自主學習合作探究

1.根據(jù)學生課前搜集的資料，提問：地球上都有哪些豐富的資源呢？

日常生活中你看到過哪些浪費資源、破壞家園的現(xiàn)象呢？

初步設疑01自主學習合作探究說一說我們能為環(huán)保做些什么？02前兩個環(huán)節(jié)目的是讓學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。能夠激發(fā)學生參與課堂的積極性，培養(yǎng)學生自主探究的好習慣

教師提出疑問:在美術課上，我們可以怎樣宣傳環(huán)保，讓更多的人知道？

然后教師請學生打開面前的百寶箱，觀察探究老師用了哪些形式去宣傳環(huán)保的？各組派代表說一說創(chuàng)作形式及其組成部分。教師板書提示卡、手抄報、文化衫。

緊接著教師介紹招貼畫的組成，板書招貼畫，并采用微課的形式講解設計要求與創(chuàng)作過程。03自主學習合作探究采用微視頻講解的方式，能讓學生在短時間內簡單快速有效的學會招貼畫的創(chuàng)作方法。自主學習合作探究師生共同欣賞不同藝術表現(xiàn)形式的作品，說一說它們表達了什么樣的主題？你最喜歡它的哪一點設計？

品味鑒賞，碰撞智慧的火花04

05請大家以小組合作討論的方式，說一說你要創(chuàng)作什么主題的內容？你的畫面都有些什么？以上教學環(huán)節(jié)能夠解決本課的重點，突破本節(jié)課的難點，為下一步的創(chuàng)作打下了堅實的基礎。自主學習合作探究06提出作業(yè)要求:設計制作保護地球的提示卡、招貼、手抄報，也可以繪制與主題相關的文化衫。展示交流點撥提升自我評價學生互評教師簡評梳理鞏固當堂達標

同學們能夠生動的介紹地球的環(huán)境和資源及地球面臨的危機，能用提示卡、手抄報、招貼畫、文化衫等不同的藝術形式表現(xiàn)同一個主題，且創(chuàng)意新穎、深入人心。課下我們還可以嘗試使用水杯、帽子等進行創(chuàng)作。課后拓展，情感升華

12以班級為單位，去附近的臨山公園、森林公園組織一次撿拾垃圾、保護環(huán)境、保