2/2收集整理，僅供參考福建農林大學教學科研人員招聘考試試卷及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.虛假署名B.片面引注C.學術穿鑿D.自我引注【答案】：D2.高校課程體系是諸多課程相互聯系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.微觀B.宇觀C.中觀D.宏觀【答案】：D3.不利于大學生身心健康發展的戀愛觀是（）。A.通過戀愛改變自己的生活B.追求志同道合的愛情C.樹立愛情責任感D.擺正愛情與學習的關系【答案】：A4.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.專業知能發展B.專業倫理發展C.心理發展D.職業周期發展【答案】：A5.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.案例教學法B.項目教學法C.問題教學法D.發現教學法【答案】：D6.根據《中華人民共和國高等教育法》第十八條規定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。A.教育主管部門B.高等學校C.地方政府D.教育部【答案】：B7.大學生要學會品德修養的一些常用方法，不屬于的是（）。A.積善成德法B.啟發誘導法C.學思并重法D.省察克治法【答案】：B8.下列有關大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.合理評價B.孤芳自賞C.自我激勵D.悅納自己【答案】：B9.當代大學生人格發展中的常見問題是人格發展缺陷，主要表現有（）。A.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等B.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等C.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等【答案】：A10.“好學不倦，努力精通業務，精益求精”是教師職業道德中（）在實踐中的具體要求。A.團結協作B.依法執教C.嚴謹冶學D.廉潔從教【答案】：C11.根據考勤學生一學期累計缺課時數超過該學期總學時數（）及以上者,作休學、停學處理。A.三分之一B.四分之一C.二分之一D.五分之一【答案】：A12.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.強健體魄，熱愛生活B.熱愛祖國,服務人民C.明禮修身，團結友愛D.遵紀守法，弘揚正氣【答案】：A13.關于高校教師的權利，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的權利是指高校教師依法享有的權能和權益B.我國高校教師權利的主要法律依據是《中華人民共和國教育法》。在該法中，對高校教師的權利做出了具體詳細的規定C.高校教師的權利，表現為高校教師依法享有做某事或不做某事，要求學校、學生或者其他社會組織和個人做某事或不做某事的資格和權利D.高校教師的權利與高校教師的地位密切相關【答案】：B14.關于高等教育研究中定向訪談的說法，以下描述錯誤的是（）。A.可以用于驗證某種假設B.事先不設計詳細的訪談提綱C.訪談提綱的標準化D.通常用于了解訪談對象的特定行為和態度【答案】：B15.教師倫理學不是道德說教和倫理教條，而是一門科學，這主要是因為（）。A.它制定了教師的行為準則B.它經過了歷史的繼承與發展C.它描述了教師職業道德D.它對教師的職業道德和行為準則進行理性分析和論證【答案】：D16.義務教育法規定,學校（）分設重點班和非重點班。A.適當B.可以C.不得D.應當【答案】：C17.現代信息加工心理學認為，問題解決是一種以（）為定向的搜索問題空間的認知過程。A.給定B.條件C.理論D.目標【答案】：D18.編寫教材（教科書）的直接依據是（）。A.課程說明B.教學計劃C.課程目標D.教學大綱【答案】：D19.我國政府在國外設立“孔子學堂”，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（）。A.創造更新文化B.傳播交流文化C.選擇提升文化D.篩選保存文化【答案】：B20.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作用的行為，最合適的安排應該是（）。A.規定每周看電視的適當時間B.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為C.讓兒童看完電視后就督促他完成作業D.只有按時完成家庭作業后才能看電視【答案】：D21.有關學生分班的說法，正確的是（）A.學校應根據每班學生的水平差異配備教師，保證分層次教學。B.高中側重文、理分科不得從高一年級開始進行。C.學校可以根據因材施教原則，按學生能力水平分重點班、實驗班、特長班等。D.學校對特長班的學生進行專門培訓可以適當收費【答案】：B22.教師自覺利用環境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）A.榜樣示范法B.指導自我教育法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法【答案】：D23.當前，我國高等學校的內部領導體制實行的一直是黨委領導下的（）。A.黨委領導下的以校長為首的校務委員會負責制B.黨委領導下的校長分工負責制C.校長負責制D.黨委領導下的校務委員會負責制【答案】：C24.說到底，高校的辦學特色主要體現在（）A.優勢學科B.先進的辦學理念C.高水平的教師和高質量的畢業生D.校長的卓越領導和創新實踐【答案】：C25.“曉之以理”、“動之以情”、“導之以行”，指的是（）。A.道德成長B.說服教育C.發現學習D.道德灌輸【答案】：B26.選擇課程內容要注意選擇某種能同時達到多種目標的內容，以減輕學生的學習負擔，同時避免達成同一目標的重復性內容。這體現了課程內容選擇的（）原則。A.滿足性原則B.經濟性原則C.整體性原則D.效用性原則【答案】：B27.根據柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A.懲罰和服從取向階段B.良心或原則取向階段C.“好孩子”取向階段D.權威和社會秩序取向階段【答案】：B28.基于個人知識構建的大學課程稱為（）。A.高深學問課程B.科學課程C.普遍知識課程D.多元教育課程【答案】：C29.教師專業角色的多樣性不包括（）A.服務者角色B.教學者角色C.領導者角色D.研究者角色【答案】：C30.下面不屬于《美國大百科全書》對教學媒體的分類的是（）。A.圖示媒介B.電子媒介C.聲音媒介D.印刷材料【答案】：C31.下列情景中代表內在動機的情境是（）。A.學生把當前的學習和國家的利益聯系在一起B.老師表揚愛學習的學生C.老師對學生的考試成績表示滿意D.王麗每天獨自看幾小時書【答案】：D32.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以做出人生基本的抉擇的是（）學派A.認知主義B.行為主義C.人本主義D.存在主義【答案】：D33.決定著高等教育領導權和受教育權的主要因素是（）。A.社會人口數量和結構B.社會政治經濟制度C.社會生產力和科學技術發展水平D.社會文化傳統【答案】：B34.狹義的校園文化是指（）。A.包含學術文化在內的概念B.排除學校組織制度的文化概念C.是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念D.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現象進行研究時所采用的理解【答案】：C35.操作性條件反射學說的提出者是（）。A.皮亞杰B.斯金納C.維果斯基D.桑代克【答案】：B二、多選題36.高等學校課程規劃的文件構成主要包括（）。A.本科專業目錄B.教材C.院系專業課程方案D.學校人才培養計劃【答案】：ACD37.世界一流大學與世界一流學科緊密關聯，關于兩者之間的聯系，下列說法中，正確的有哪些？（）。A.在任何一所世界一流大學里，并非其所有學科都是世界一流的B.世界一流大學的主要標志就是擁有世界一流學科C.世界一流大學一定有世界一流學科D.世界一流大學里可以沒有世界一流學科【答案】：ABC38.大學生集群行為的特點包括（）A.行為目標可大可小B.理性與激情并存C.易被暗示利用D.自發與組織并存【答案】：ABCD39.職業態度的影響因素職業因素中，包含以下（）方面。A.薪水待遇B.同事關系C.發展機會D.工作環境【答案】：ACD40.知覺的基本特征包括（）A.選擇性B.理解性C.恒常性D.分散性【答案】：ABC41.我國高校的辦學自主權主要包括（）。A.依法自主設置學科專業B.自主調節系科招生比例C.人事配置權D.自主開展與境外高校的合作【答案】：ABD42.態度與品德的習得一般經歷以下三個階段：（）A.遵從B.轉變C.內化D.認同【答案】：ACD43.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因，敘述正確的是（）。A.知識經濟與高教大眾化的影響B.生產力和科學技術發展的需要C.現代教育學和心理學的研究成果D.學校領導的個人想法【答案】：ABC44.教師職業道德行為的特征（）。A.行為的示范性B.行為的規范性C.行為的寬泛性D.行為的嚴謹性【答案】：ABC45.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.校長治校B.教授治校C.去行政化D.戰略規劃【答案】：ACD46.下列對大學生記憶特征的描述正確的是（）。A.記憶的持久性和準確性顯著提高B.記憶的敏捷性和準備性迅速增強C.意義識記占優勢D.有效記憶方法的掌握與運用更熟練【答案】：ABCD47.職業道德包括職業業務、職業權力、職業紀律（）等。A.職業良心B.職業責任C.職業幸福D.職業理想【答案】：ABCD48.根據皮亞杰的兒童認知發展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.抽象思維B.守恒性C.思維可逆性D.邏輯推理【答案】：BC49.教師的職業情感主要體現在（）A.熱愛學生B.熱愛中國共產黨C.熱愛教育事業D.熱愛所教學科【答案】：ACD50.影響大學生人際關系的因素有哪些（）A.空間距離B.相似性C.互補性D.容貌與儀表【答案】：ABCD51.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.事故善后處理B.緊急救護傷者C.快速疏導現場人員D.等待救援E.啟動應急預案【答案】：ABCE52.提高環境質量應該做到（）。A.低碳環保