第三單元字詞句辨析強化練一、易錯字音辨析選擇題1．下列詞語書寫和加點字注音全部正確的一項是（

）A．豁開（huó）

隕石（yǔn）

儼然（yǎn）

干躁B．盔甲（kuī）

攢聚（cuán）

弄巧成拙（zhuō）

跺腳C．卡住（kǎ）

叉腿（chǎ）

風靡（mí）

迷底D．矗立（chù）

一哄而散（hōnɡ）

滄海一粟（sù）

斑點2．下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A．叉腿（chā）差不多（chà） B．一綹（lǚ）人頭攢動（cuán）C．咋呼（zhā）手一拂（fú） D．模樣（mú）叱咤風云（chà）3．下列詞語中讀音完全正確的是（）A．傾qīng斜

磁（cí）場（chǎng）

猜（cāi）測

類似（shì）B．嫦娥奔（bèn）月

滄（cāng）海一粟（shù）

沙漠（mò）C．更（gēng）替

著（zhuó）陸

土壤（rǎng）

隕石（yǔn）4．下列加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．額枋（fāng）鎦金（liú）紫禁城（jīn）B．雙奎（kuí）南廡（wǔ）金鑾殿（lán）C．蟠龍（pān）雕鏤（lòu）琉璃瓦（liú）D．后妃（fēi）肅穆（mù）順貞門（zhēn）5．下列加點字的讀音全部正確的一項是（

）A．嵌入（qiàn）跺腳（duǒ）

破綻（zhàn）一模一樣（mó）B．趴著（pā）

叉腿（chā）

屏風（píng）弄巧成拙（zhuō）C．盔甲（kuī）

軌道（guǐ）

著陸（zhuó）虎視眈眈（dān）D．輻射（fū）

滄海（cāng）沮喪（jǔ）

叱咤風云（chà）二、易錯字形辨析選擇題6．下列詞語書寫全對的一組是（

）A．嵌入

疙瘩

大步留星 B．冰棍

觀磨

暴露無移C．雕刻

跺腳

全神貫注 D．磕頭

像皮

獲然開朗7．下列詞語中沒有錯別字的是哪一項？（

）A．干躁滄海一栗 B．起源嫦蛾奔月 C．神秘揭示真理 D．班點緊密相關8．下列各組詞語中字形完全正確的一項是（

）A．內庭

肅穆

氣氛B．水謝

政務

御膳房C．廢墟

崇禎

順貞門三、詞語和句子辨析9．填入下列句中橫線上的詞語，正確的一項是（

）①要月球上的環形山，必須借助天文望遠鏡。②每年的除夕夜，我都會陪著爸爸媽媽、爺爺奶奶一起春節聯歡晚會。③通過長時間的，我終于揭開了曇花在夜里開放的秘密。A．觀察

觀測

觀看 B．觀測

觀察

觀看C．觀看

觀測

觀察 D．觀測

觀看

觀察10．下面句中標點符號使用規范的一項是（

）A．乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱“后三宮”。B．皇帝即位，生日，婚禮和元旦等，都在這里接受朝賀。C．紫禁城城墻十米多高，有四座城門：南邊午門；北邊神武門；東西兩邊分別是東華門、西華門。D．進了太和門，就來到紫禁城的中心；三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。11．下面加點的四字詞語使用不恰當的一項是（

）A．這對雙胞胎不僅長得很像，而且他們的性格也迥然不同。B．日月潭四周有許多亭臺樓閣和寺廟古塔，它們為日月潭增添了很多美感。C．故宮鐘表館里的許多時鐘上都有花鳥、人物等裝飾，這些裝飾惟妙惟肖。12．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（

）A．將鞋線一松一緊，那竹節人就手舞之、身擺之地動起來。B．桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。C．破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰場D．彎彎的內金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。四、四字詞語積累并運用13．把下列詞語補充完整，再完成練習。威風()()

虎視()()

()()有詞

()()有味

得意()()

怒氣()()（1）以上這些成語有一個共同點，都可以用來描寫人物的。A．動作B．神態C．語言D．心理（2）選擇恰當的成語填到句子里。①弟弟又覺得我欺負他了，于是扔下象棋，地找媽媽告狀去了。②閱兵方陣里，士兵們一個個全副武裝，。14．把下列詞語補充完整并選擇填空。()娥奔月

滄海()粟

蟠桃()會

技高()籌

1.銀河系是宇宙的()。2.()、()是古人編出來的神話故事。15．補充詞語，并選擇恰當的詞語填空。規模()大

雄偉()麗雙龍戲()

龍鳳()祥迥然不()

井然有()長江三峽的風光()，令游人看后贊嘆不已。走進客廳，只見各樣家具擺得()，而且窗明幾凈。16．我會把詞語補充完整。?()芳自()

和()可()威風()()

滿()()火懸()絕()

()釘()鐵熱血()()

()高()下()落山()

()身()骨五、句子訓練17．破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰場。（仿寫比喻）。18．只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節人。（縮句）。19．人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人們仍然相信遙遠的太空存在著生命。（用恰當的關聯詞合并句子）。20．這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，不能不令人驚嘆。（改為反問句）21．有一段時間，我們全迷上了斗竹節人。(改變語序，句子意思保持不變)22．你怎么可能對這個小玩意不感興趣呢？（改為陳述句）23．中午的時候，她把被子抱到院子里，晾到太陽底下。(改為“被”字句)24．他的鞋真大。（將句子寫具體）25．這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，不能不令人驚嘆。（改為感嘆句）26．有一段時間，我們全迷上了斗竹節人。（改為雙重否定句）27．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連而又井然有序。（照樣子，用上兩三個疊詞描繪一處景物）參考答案：1．BA．豁開（huó）——（huō），干躁——干燥；C．卡住（kǎ）——qiǎ，風靡（mí）——mǐ，迷底——謎底；D．一哄而散（hōnɡ）——hòng。2．CA．叉腿（chā）——chǎB．一綹（lǚ）——liǔD．咤（chà）——zhà3．CA．“類似”的“似”讀音為sì；B．“嫦娥奔月”的“奔”讀音為bēn；“滄海一粟”的“粟”讀音為sù；C．讀音正確。4．DA．紫禁城（jīn）——jìn；“禁”是多音字。[jìn]1．明令取消；制止：嚴～走私。2．拘押：監～。3．法律或習慣所不允許的事：犯～。違～物品。4．皇帝的住處：宮～。紫～城。[jīn]1．受得住；耐（用）：～得起考驗。這件衣服～穿。2．忍住：不～大笑。B．金鑾殿（lán）——luán；C．蟠龍（pān）——pán；5．CA．跺腳（duǒ）——duò；一模一樣（mó）——mú。B．叉腿（chā）——chǎ。C．讀音正確。D．輻射（fū）——fú；叱咤風云（chà）——zhà。6．CA.大步留星——大步流星，形容腳步邁得大，走得快。B.觀磨——觀摩；暴露無移——暴露無遺，全部暴露出來。D.像皮——橡皮；獲然開朗——豁然開朗，原形容由狹窄幽暗一變而為開闊明亮。7．CA.干躁——干燥：①沒有水分或水分很少。②枯燥，沒有趣味。滄海一栗——滄海一粟：意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。B.嫦蛾奔月——嫦娥奔月：嫦娥投向月亮。D.班點——斑點：（名）物體表面顯露出來的別的顏色的點子。8．CA．“內庭”應改為“內廷”。B．“水謝”應改為“水榭”。9．D觀察：仔細察看（事物或現象）。觀測：觀察并測量（天文、地理、氣象、方向等）。觀看：特意地看；參觀；觀察。①結合詞義，可知，形容看月球上的環形山，應選：觀測；②結合詞義，可知，看春節聯歡晚會，應選：觀看；③結合詞義，可知，長時間地看，應選：觀察。10．AB．“皇帝即位”“生日”“婚禮”之間用逗號改為頓號。即：皇帝即位、生日、婚禮和元旦等，都在這里接受朝賀。C．“南邊午門”后邊的分號改為逗號。即：紫禁城城墻十米多高，有四座城門：南邊午門，北邊神武門；東西兩邊分別是東華門、西華門。D．“紫禁城的中心”后邊的分號改為破折號。即：進了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。11．AA．不恰當。迥然不同：迥然：相距很遠或差別很大的樣子。形容相差得遠，很明顯不一樣。本句是并列關系，指的是長得像，性格也相似，用迥然不同不符合語境。B．亭臺樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。C．惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。12．AA．句子把竹節人當作人來寫，運用擬人的手法。B．句子把裂縫比作黃河，運用比喻的手法。C．句子把破課桌比作叱咤風云的古戰場，運用比喻的手法。D．句子把彎彎的內金水河比作一條玉帶，運用比喻的手法。13．凜凜眈眈念念津津洋洋沖沖B怒氣沖沖威風凜凜威風凜凜：形容聲勢或氣派使人敬畏、恐懼。虎視眈眈：像老虎要撲食那樣注視著。形容貪婪地惡狠狠地盯著。念念有詞：舊指迷信的人祈禱時不停地念著口語，以通神靈，現多用來形容人嘟嘟囔囔說個不停。津津有味：形容趣味特別濃厚。得意洋洋：形容稱心如意、沾沾自喜的樣子。怒氣沖沖：形容人盛怒的樣。（1）根據詞義可知，這些詞語都有一個共同點，都可以用來描寫人物的神態，選B。（2）①根據詞義，結合句子“告狀”語境，應選“怒氣沖沖”詞語；②根據詞義，結合句子“士兵們一個個全副武裝”語境，應選“威風凜凜”詞語。14．嫦一盛一滄海一粟嫦娥奔月蟠桃盛會15．宏壯珠呈同序雄偉壯麗井然有序雄偉壯麗：魁偉而宏狀美麗。井然有序：井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。16．孤賞藹親凜凜腔怒崖壁斬截沸騰居臨墜澗粉碎17．樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。例句運用了比喻的修辭手法，把“破課桌”比作“古戰場”。仿寫時要用上比喻的修辭手法。示例：桂林的山峰參差不齊，儼然是一幅優美的自然風景畫。18．老師玩著竹節人。縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思。對題目給出的句子進行分析可知，句子中的主語是：老師；謂語是：玩著；賓語是：竹節人。縮為：老師玩著竹節人。19．雖然人們至今尚未在地球以外的太空找到生命，但是仍然相信遙遠的太空存在著生命。分句之間是轉折關系，可以運用關聯詞“雖然……但是……”進行連接。注意將重復內容“人們”合并。合并為：雖然人們至今尚未在地球以外的太空找到生命，但是仍然相信遙遠的太空存在著生命。20．這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，怎能不令人驚嘆呢？陳述句變為反問句，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。所以本句話可以改為：這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，怎能不令人驚嘆呢？也可改為：難道這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，能不令人驚嘆嗎？21．我們有一段時間全迷上了斗竹節人。語序指的是語言里語素、詞組合的次序。有的句子交換不同的先后順序，句子的意思不變。本題中可將“有一段時間”放在“全迷上了”前面。如：我們有一段時間全迷上了斗竹節人。22．你肯定對這個小玩意感興趣。反問句改成陳述句可分為四步：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。④將句子梳理通順。本題首先將否定詞“不感興趣”改為肯定詞“感興趣”，將反問語氣詞“怎么可能”改為“肯定”，將疑問助詞“呢”去掉，最后將問號改為句號即可。改為：你肯定對這個小玩意感興趣。23．中午的時候，被子被她抱到院子里，晾到太陽底下。“把”字句改“被”字句，就是把“把”字或者“被”字前后的詞語互換，然后“把”字和“被”字互換，其他部分不要改動。即A把B怎么樣改為B被A怎么樣。本題把“她”與“被子”互換，“把”改為“被”。故句子改為：中午的時候，被子被她抱到院子里，晾到太陽底下。24．他的那雙運動鞋碼數可真大，看起來就像是專門為巨人準備的，穿在他的腳上顯得格外寬敞，似乎還能再塞進幾個小朋友的腳呢。將句子“他的鞋真大。”寫得更具體，我們可以從以下幾個方面入手：描述鞋子的類型：首先，可以明確這雙鞋是什么類型的，比如是運動鞋、皮鞋、拖鞋還是其他什么款式。這有助于讀者在腦海中構建出一個更清晰的畫面。量化大小：使用具體的數字或比喻來量化鞋子的大小，比如“碼數可真大，達到了XX碼”或者“看起來就像是專門為巨人、大象等準備的”。這樣的描述能讓讀者更直觀地感受到鞋子的大小。對比描述：通過與其他物品或人的腳進行對比，來突出鞋子的大小。比如“穿在他的腳上顯得格外寬敞，似乎還能再塞進幾個小朋友的腳呢。”這樣的描述不僅展現了鞋子的大小，還增加了句子的生動性和趣味性。添加細節：可以進一步添加一些細節描述，比如鞋子的顏色、材質、設計特點等，但這些細節應與鞋子的大小有直接或間接的關聯，以避免偏離主題。綜上所述，將句子“他的鞋真大。”寫得更具體，可以是這樣的：他的鞋真大，仿佛是為巨人特制的一般，長度幾乎有半米，寬度也很驚人。25．這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，多么令人驚嘆呀！把句