函數(shù)的概念目錄情境導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)新知探究課堂檢測課堂小結(jié)易錯(cuò)易混解讀第一部分情境導(dǎo)入—情境導(dǎo)入—情境導(dǎo)入天宮二號在發(fā)射過程中,離發(fā)射點(diǎn)的距離隨時(shí)間的變化而變化;一個(gè)裝滿水的蓄水池在使用過程中,水面高度隨時(shí)間的變化而不斷降低;我國高速鐵路營業(yè)里程逐年增加,已突破2萬公里……這些問題中的變量關(guān)系是如何進(jìn)行定量的描述和研究的呢.第二部分自主學(xué)習(xí)自學(xué)導(dǎo)引|預(yù)習(xí)測評

—自學(xué)導(dǎo)引—

任意一個(gè)非空的實(shí)數(shù)集唯一確定函數(shù)定義域值域子集—預(yù)習(xí)測評—

—預(yù)習(xí)測評—

—預(yù)習(xí)測評—

—預(yù)習(xí)測評—

答案—預(yù)習(xí)測評—

答案—預(yù)習(xí)測評—

答案第三部分新知探究知識詳解|典型例題|變式訓(xùn)練—知識詳解—探究點(diǎn)1函數(shù)的概念

—知識詳解—特別提示

探究點(diǎn)1函數(shù)的概念—知識詳解—特別提示

探究點(diǎn)1函數(shù)的概念—典型例題—

答案:(2)(4)探究點(diǎn)1函數(shù)的概念—典型例題—

探究點(diǎn)1函數(shù)的概念—典型例題—

探究點(diǎn)1函數(shù)的概念—典型例題—

探究點(diǎn)1函數(shù)的概念—典型例題—

方法歸納探究點(diǎn)1函數(shù)的概念—變式訓(xùn)練—

探究點(diǎn)1函數(shù)的概念—典型例題—例2下列圖形中不是函數(shù)圖象的是()A.B.C.D.

探究點(diǎn)1函數(shù)的概念—典型例題—

方法歸納探究點(diǎn)1函數(shù)的概念—變式訓(xùn)練—2.下列四個(gè)圖象中,是函數(shù)圖象的是()(1)(2)(3)(4)A.(1)B.(1)(3)(4)C.(1)(2)(3)D.(3)(4)

探究點(diǎn)1函數(shù)的概念—知識詳解—探究點(diǎn)2根據(jù)函數(shù)解析式構(gòu)建對應(yīng)的實(shí)際情境函數(shù)的解析式是舍棄問題的實(shí)際背景而抽象出來的,它所反映的兩個(gè)量之間的對應(yīng)關(guān)系,可以廣泛用于刻畫一類事物中的變量關(guān)系和規(guī)律.—知識詳解—特別提示

探究點(diǎn)2根據(jù)函數(shù)解析式構(gòu)建對應(yīng)的實(shí)際情境—典型例題—

探究點(diǎn)2根據(jù)函數(shù)解析式構(gòu)建對應(yīng)的實(shí)際情境—典型例題—

探究點(diǎn)2根據(jù)函數(shù)解析式構(gòu)建對應(yīng)的實(shí)際情境—變式訓(xùn)練—

探究點(diǎn)2根據(jù)函數(shù)解析式構(gòu)建對應(yīng)的實(shí)際情境—變式訓(xùn)練—

探究點(diǎn)2根據(jù)函數(shù)解析式構(gòu)建對應(yīng)的實(shí)際情境—變式訓(xùn)練—

答案:C解析:舍去問題的實(shí)際背景而抽象出來的解析式中,C選項(xiàng)中自變量的取值范圍與其他三項(xiàng)不同.探究點(diǎn)2根據(jù)函數(shù)解析式構(gòu)建對應(yīng)的實(shí)際情境第四部分易錯(cuò)易混解讀—

易錯(cuò)易混解讀—

錯(cuò)解—

易錯(cuò)易混解讀—錯(cuò)因分析

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易錯(cuò)易混解讀—

正解

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易錯(cuò)易混解讀—

糾錯(cuò)心得

第五部分課堂檢測—課堂檢測—