三年級下冊數學教案3.4三位數除以一位數的筆算︳西師大版教案：三年級下冊數學教案3.4三位數除以一位數的筆算︳西師大版一、教學內容今天我們要學習的是三位數除以一位數的筆算。我們將通過具體的例題來學習如何進行筆算，以及如何解決在筆算過程中可能遇到的問題。二、教學目標通過本節課的學習，我希望學生們能夠掌握三位數除以一位數的筆算法則，能夠獨立進行筆算，并能夠理解筆算過程中的每一步。三、教學難點與重點教學難點：在筆算過程中，如何正確地進行試除和調整。教學重點：掌握三位數除以一位數的筆算法則。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學課件。學具：每位學生準備一位數除以一位數的筆算練習紙。五、教學過程1.情景引入：我會通過一個實際的問題來引入本節課的內容，例如：“小明有360顆糖果，他想把它們平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？”2.講解與演示：我會通過講解和演示來向學生們介紹三位數除以一位數的筆算法則。我會用黑板和粉筆來展示每一步的計算過程，并解釋每一步的原因。3.例題講解：我會選擇一些典型的例題來進行講解，讓學生們通過實際的問題來理解和掌握筆算法則。我會鼓勵學生們積極參與，提出問題和解答問題。4.隨堂練習：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習題，讓學生們獨立進行筆算，并及時給予他們反饋和指導。5.小組討論：我會讓學生們分組進行討論，分享他們的解題方法和經驗，以此來培養他們的合作能力和交流能力。六、板書設計板書設計將包括三位數除以一位數的筆算法則的步驟和一些典型的例題。七、作業設計作業題目：1.三位數除以一位數的筆算練習題，要求學生們獨立完成并檢查。答案：1.360÷6=60八、課后反思及拓展延伸課后反思：在課后，我會反思今天的教學效果，看看學生們是否掌握了三位數除以一位數的筆算法則，以及他們在解題過程中是否遇到了什么困難。我會根據反思的結果來調整我的教學方法和策略。拓展延伸：對于那些已經掌握了三位數除以一位數的筆算法則的學生，我可以給他們一些更難的練習題，讓他們進一步挑戰自己，提高他們的解題能力。同時，我也可以通過講解一些實際的應用問題，讓學生們理解到數學在生活中的實際意義。重點和難點解析一、情景引入在教學過程中，情景引入是非常重要的一步。通過一個實際的問題，我可以引發學生的興趣，激發他們的思考，使他們能夠更直觀地理解和感受到數學在生活中的應用。例如，我引入的“小明分糖果”的問題，不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠幫助他們更好地理解三位數除以一位數的實際意義。二、講解與演示在講解與演示過程中，我需要清晰地展示每一步的計算過程，并解釋每一步的原因。這樣可以幫助學生們理解筆算的規則和原理，并能夠讓他們在實際操作時更有信心。我會用黑板和粉筆來展示每一步的計算過程，并盡量用簡潔明了的語言來解釋每一步的操作。三、例題講解例題講解是教學過程中的重要環節。通過具體的例題，我可以向學生們展示如何應用所學的筆算法則，并解決實際問題。在講解例題時，我會逐步引導學生，引導他們思考和解決問題。我會鼓勵學生們積極參與，提出問題和解答問題，以培養他們的思維能力和解題能力。四、隨堂練習隨堂練習是讓學生們獨立進行筆算的重要環節。通過隨堂練習，學生們可以鞏固所學的知識，并提高自己的解題能力。在學生們進行練習時，我會及時給予他們反饋和指導，幫助他們發現和糾正自己的錯誤，并解答他們的問題。五、小組討論小組討論是培養學生們合作能力和交流能力的重要環節。通過小組討論，學生們可以分享自己的解題方法和經驗，從他人的解題思路中得到啟發和借鑒。在小組討論中，我會引導學生積極參與，鼓勵他們表達自己的觀點和思考，并尊重他人的意見。六、板書設計板書設計是教學過程中的重要環節。通過板書，我可以將重要的信息和步驟展示給學生，并方便他們進行復習和記憶。在板書設計中，我會盡量簡潔明了地呈現三位數除以一位數的筆算法則的步驟和典型的例題，以便學生們更好地理解和掌握。七、作業設計作業設計是鞏固學生們所學知識的重要環節。通過作業，學生們可以在課后獨立進行練習，并檢驗自己的學習效果。在作業設計中，我會選擇一些合適的練習題，要求學生們獨立完成并檢查。同時，我也會提供答案，以便學生們進行自我核對和復習。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質量的重要環節。通過反思，我可以了解學生們在課堂上的學習情況，發現教學中存在的問題，并據此調整教學方法和策略。在課后反思中，我會關注學生們是否掌握了三位數除以一位數的筆算法則，以及他們在解題過程中是否遇到了什么困難。我會根據反思的結果來調整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。拓展延伸是培養學生們思維能力和創新能力的重要環節。對于已經掌握了三位數除以一位數的筆算法則的學生，我可以給他們一些更難的練習題，讓他們進一步挑戰自己，提高解題能力。同時，我也可以通過講解一些實際的應用問題，讓學生們理解到數學在生活中的實際意義，激發他們對數學的興趣和熱情。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用簡潔明了的語言，語調親切友善，以吸引學生的注意力。在講解過程中，我會適當提高語調的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在講解例題時，我會留出時間讓學生們獨立思考和解答，并在必要時給予他們提示和指導。3.課堂提問：我積極鼓勵學生們參與課堂提問。通過提問，我可以了解學生們對知識的理解程度，并及時解答他們的問題。同時，提問也可以激發學生的思考，提高他們的參與度。4.情景導入：我通過引入實際問題來引發學生的興趣。在情景導入環節，我會盡量使用生動有趣的生活實例，讓學生們感受到數學的實際應用，從而更好地理解和掌握知識。教案反思：1.教學內容的選擇：我根據學生的學習水平和興趣，選擇了適當的例題和練習題，以確保學生們能夠更好地理解和掌握知識。2.教學方法的運用：我根據學生的特點和需求，靈活運用了講解、演示、練習等多種教學方法。在講解過程中，我注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與，提高他們的思維能力。3.教學難點的處理：我針對三位數除以一位數的筆算這一難點，通過反復講解和演示，讓學生們逐步理解和掌握。同時，我也給予了學生們足夠的練習機會，以鞏固他們的解題能力。4.學生的反饋：我在課堂上時刻關注學生的反應，觀察他們是否跟上教學進度，并及時調整教學方法和節奏，以滿足學生的學習需求。5.教學時間的分配：我在教學過程中合理安排時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在講解例題和練習時，我留出足夠的時間讓學生們獨立思考和解答，并及時給予他們反饋和指導。課后提升題目1：240÷4答案：240÷4=60筆算過程：4)240(602400題目2：350÷5答案：350÷5=70筆算過程：5)350(703500題目3：480÷8答案：480÷8=60筆算過程：8)480(604800題目4：570÷9答案：570÷9=63筆算過程：9)570(6354030題目5：某商店有120