第二十周剪紙中的陰刻和陽刻2應會：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導下，對其作品進2學生搜集在不同季節拍攝的照片或相關資料，并和家人聊一聊對小知識：筆觸是畫家在再現或表現自然和生②畫面主要使用了哪些顏色?③用短文表達欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所②樹林在陽光照耀下呈現什么色彩’①你從畫面中看到了什么?(風景、人物、動物、植③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表教師總結：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預示著春天的來到。四季的色彩是豐富的，有無限象征預示著春天的來到。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現象，它們之間是互相希望同學們學會運用藝術的服光和美術的語言來觀重點：通過本課學習讓學生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本分析名家名作《紅色的房間》表現方法，談談給你重點：通過本課學習讓學生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本分析名家名作《紅色的房間》表現方法，談談給你畫紙的創作方法，用多種刮刻方法豐富畫面。刻畫人們的表情、動作和逛廟會、放鞭炮。2、端午節：吃粽子、賽龍舟。3、元感受不同國家人們過節時的快樂情緒，并了解通過（3）兩幅作品對比（第一幅作品只用線條刮刻，第觀察比較，感受運用多種刮刻手法創作的刮蠟畫具通過教師演示刮畫方法，直觀的教學幫助學生解疑1、布置作業：運用刮畫紙和各種工具，表現人們3.引導學生通過分析強化學生的設計意識，培養對美術學習活動的3.你們組成員認為你們可以用什么用具制作“牌”?讓學生說說本組同學誰的設計最有特點，誰的設計讓學生說說本組同學誰的設計最有特點，誰的設計最好看，還有哪些地方需要改進，另外有什么教訓需要2.通過觀看大量圖片與視頻、與西方繪畫中的小天使的對比，發現飛天的服飾美、線條美與姿態美。在欣賞與練習中找到如何用流動的線3.通過欣賞飛天的藝術作品，增強學生對民間美術的興趣，培養學三、教學難點：理解飄帶與飛天身體動勢的關系并試著用線條臨摹或創到各省的花車游行了嗎？每個省份都把自己地區最有代表性的標志物裝飾到了自己的彩車上。看，香港的彩車上是什么？海南省的呢？這輛是甘肅省的彩車，你知道這上面裝飾的是什么嗎？其實在電視的廣告片上我們也常看到她呢。今天我們就來欣賞《飛天》（板書的故鄉在印度，最早指的是一對夫妻，分別是娛樂神和中國后隨著時代的發展漸漸混為一體，以飛行的仙女的2.歸納：“飛天”一般出現在石窟壁畫中。只要看到優美的飛天。人們就會想到敦煌莫高窟藝術。敦煌莫在《敦煌飛天》大型藝術畫冊序言中說，“總計4500余身”。其數量之多，可以說是全世界和中國佛教石窟寺3.敦煌壁畫中的飛天，從十六國開始，歷經十個朝代，歷時千余年，直到元代末期，隨著敦煌石窟的建成政權的轉移，經濟的發展繁榮，中西文化的頻繁交流等歷史情況的變化，飛天的藝術形象，姿態和意境，風格），東西、南北的互相交流、吸收、融合、完成了中國化歷一時期的敦煌飛天繼承唐代風格，但沒有唐代飛天的生美”，如果拋去色彩，我們會發現她們的線條都是怎樣的？我們管這叫做“線條美”。對比西方繪畫中的小天主要憑借飄曳的衣裙、飛舞的彩帶而凌空翱翔，飛地自5.那么你發現了飛天的衣帶與他身體的動態有什么？（飄帶）敦煌壁畫中是用什么樣的線條來表現飛天的衣帶6.老師現在要在黑板上畫一個飛天，你想提醒老師在老師發的印好的作業紙上添畫上飄帶，表現出飛天飛行的動勢。展示，比較什么樣的線條、如何配合身體走誰來說一說通過這節課的欣賞你都知道了關于飛天的哪些知識，你想對創作飛天壁畫的古代勞動人民說些拓展作業：回去上網查查：在中國現代詞匯中，“飛天”特指什么？但無論用選哪一種作業，都不要忘記運2.通過觀看大量圖片與視頻、與西方繪畫中的小天使的對比，發現3.通過欣賞飛天的藝術作品，增強學生對民間美術的興趣，培三、教學難點：理解飄帶與飛天身體動勢的關系并試著用線條臨摹或創3.養成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以二、教學重點：觀察分析筆各部分的設計意圖，了解形象與功能之間的五、教學準備：課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、油畫棒、剪3.你還有什么問題？你對什么問題感興趣？引導學生主動探究。學生互相欣賞。各組針對一個問題進行討現了以人為本、既實用又美觀的設計理念；能否繪制出你在生活中還見過哪些充滿設計意識的物品或公共2.引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養學生的合作、探究3.通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察5.小組討論：賞析《未來世界》討論：畫上的小朋發走向，演示如何用線進行寫生。提醒學生要表現出頭部別表現出什么內容？你們各小組如何利用自己的作品進3.小組合作完成用人物，引導學生完成小組集體創2.引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養學生的合作、探究3.通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察語言組織教學：提出問題，引導學生討論：你喜歡自你認為教材上的學生作業哪些部分畫得好？對你有你認為教材上的學生作業哪些部分畫得好？對你有教師組織學生小結、評價。同學之間互相介2.在欣賞過程中，使學生受到美的熏陶，培養學生對中國民間美術圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術家卻小組討論：①問：這是用什么材料做的？②問：？（又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受二、教學重點：靠墊的設計是以功能要求為前提的，還要關注實用以外學生活動：結合實物、圖片、教材，學生發表自己的如何實施自己設計的靠墊作品？選擇什么材料？拍照、保存資料。把作業布臵成小型的展覽，可選擇教室2.靈活運用適合紋樣的裝飾方法設計制作降落傘適合制作降落傘的材料、線繩、一件小重物……。2.分析降落傘的結構：傘面、連接線、重物a.欣賞書中作品運用了哪些圖案？人物、動物、植b.圖案怎樣排列的？中心對稱式、擴散式、漸變d.調整：調整線繩的位置并添加重物，根據下降速重點：通過對生活用品的聯想，認識到豐富的聯想和大膽的表現，能給二、教學難點：引導學生對生活用品產生聯想，并把自己的聯想表達出請學生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上桌面上擺放的東西和我們這節課有什么聯系？學生“聯想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關的另五、學生學具：鉛筆、水粉色、布、調色盤、白紙、刻刀、白紙、馬鈴刻印的方式多種多樣，可以分為陽刻、陰刻、漏印和帶來了樂趣，而且還美化了我們的生活。只要大家堅持二、教學重點：運用思維訓練方法，激發創新表現，采用多種方法表現三、教學難點：運用思維訓練方法，激發創新表現，采用多種方法表現小組交流：現在——將來。大膽想象，可以幻想未來的二、教學重點：啟發學生探究簡單的浮力知識，并能根據身邊的廢舊材？（，）試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用？（3.讓學生想想、看看、說說，向同學介紹照片里的故②表演故事：給媽媽照相②方寸天地任我做——制作相機模型③方寸天地任我照——我當攝影師A.方寸天地任我飾——裝飾像框②引導學生討論分析不同的相框所帶給人的不同的感覺（形狀、制作的材料不同、顏色的不同），并說一④啟發學生選擇多種材料來設計裝飾相框（如用貝B.方寸天地任我做——制作相機模型C.方寸天地任我照——我當攝影師②分組進行表演，選擇不同的角色（如攝影師、不），二、教學重點：通過了解有關吉祥圖案的文化，加深對民族傳統藝術的三、教學難點：圖案的造型要生動、有趣，能向全世界傳遞著幸福、美好、人與自然和諧相處的美好吉祥寓意是什么？欣賞舞蹈《剪紙姑娘》，找一找在這個舞蹈中哪里有吉祥圖案？（跳舞者的服裝運用了吉祥運用對折的剪紙形式表現花；圖案設計方法：單幅剪紙與對折剪紙圖案的設計方法；剪時按照從小到大、由里：；確定吉祥寓意、選擇表現形式、設計圖案、剪出形象價形式評選出最具吉祥寓意的、制作細致的、有創意的這節課同學們用剪紙作品表達了自己吉祥美好的心幸福永在。”2.感受民間剪紙的質樸、單純，體會其特殊的藝術魅力，培養對多二、教學重點：剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方