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1（新）浙美版小學美術二年級下冊教學計劃、教案及教學反思2456789干著什么農活呢？田園中還有其他值得細細觀畫工具的使用效果（水筆的流暢、油畫棒的粗獷、顏料的明快與厚重)，嘗試根得到訓練和提高的過程。通過看看、畫畫、只眼、半邊胸、半邊腹；在頭上畫出一條觸角，胸美化，做到兩邊的花紋、顏色一致。看準中間的筆必須在另一邊的相同位置畫上同一種形狀和顏色重點：掌握小畫框的設計、制作方法。4．通過設計應用活動初步學習感受筆筒文墨、紙、硯以外最重要的文房用具，大約出現象'一般在清澈、平靜的水面上容易出現。倒引導學生欣賞這些優秀美術作品'一方面可以為他們探究采用對印方式表現倒影簡便，容易出好效果，讓學生感受到美術學倒影之美。在《山山水水》中，要引導學生找出2用不同的葉子進行拓印，通過聯想、組合、添畫，形成r-幅新穎有趣的頭??都是印畫的材料來源，學生在印畫的過程中與這些自然物品親密接觸，能貼印畫而成的神氣的長頸鹿??教師在教學中可充分利用這些圖片，引導學生對自告奮勇全副披掛，一人持锏，一人持鞭，站立通常不會超過五種顏色，內容大多含有喜慶人中流傳著年畫的三句要訣：畫中要有戲，習領域，而不同形狀的星星的折、剪法又有著共在課堂中，我的教學過程比較順利，然而當五角星這個難點，難點一旦突破，后面的就雖然課留下了遺憾事，但對我來說這是一堂快樂的美術課.娥說，起于三代夏至節說，惡月惡日驅避說做香囊的時候要注意些什么？境，讓他們有足夠的自由和信心去主動觀察、交流、講述。如，一開始，我讓孩葵的花瓣是什么樣的？它們好像在干什么？（跳舞、像盤子、太陽??）”引導表現了什么主題？哪里突出了夏天的特征？作你接下來的創作有什么啟示？引導學生在欣賞

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