識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學已致用”為造天地、藝術瑰寶六個單元，內容涵蓋造型﹒表現、設計﹒應用、欣做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些自己對家鄉景色的感受。小結：我們的家鄉杭州，是富有歷史文化內3.通過綜合探索感受家鄉日新月異的變化，培養熱愛家重點：選用適宜的紙質材料，從美術設計的角度制作“特色街”的局提問：這條街有什么特色最吸引你？（仿古建筑、民間游戲項目、小（3）教師為學生創設以下情景，引導學生展開討論：①如果你將成小結：店面設計必須與經營內容、環境、色彩相協調，招牌要體現該行調查。調查內容：街道的歷史和現狀、人文特色、建筑境氛圍。調查方法：可采用新聞調查、網絡搜索、攝影攝提問：說一說街道中的哪些環境設施讓你覺得很？（4.特色街的設計展示交流會：有條件的可邀請設計院的叔主體圖形。（學生）課前思考什么樣的事最難忘,為什么難忘？常用的繪畫工具,選擇適合自己的工具和材料，學會用記憶畫的形式描繪一件難忘的重點：掌握制版技術。乾隆年間十分流行。全國出現了天津楊柳青、河北武強、山東濰坊和高密、蘇州桃花塢、河南開封朱仙鎮、陜西鳳翔和漢中等十幾個大大小小的年畫產地。其中四川綿竹年畫、江蘇桃花塢年畫、天津楊柳青年畫、山東濰坊楊家埠年畫在歷史上久負盛名，被譽為中國“年畫四世俗生活、時事趣聞、名勝風物、門灶諸神、仕女娃娃等，幾乎涵蓋學生回答：民間木版年畫的用色比較單純，色彩鮮艷……教師小結：木版年畫的色彩鮮艷，對比強烈。提取自然形象的色彩并進行夸張和隨心所欲的搭配，常采用互補色的對比關系，如：紅加綠學生回答：民間木版年畫畫著許多人物和動物，看起來很夸張……教師小結：民間木版年畫中的人物、動物的造型，都源自于生活中的①教師出示已經刻好的漏版。提問：我們如何利用漏版來制作年畫案的抽象性，在用色、描紋和構圖上都有一定的要求與譜式，所以叫臉譜。在京劇表演中尤為講究，多種人物都有特定的譜式和色彩，借邊欣賞邊介紹各種臉譜的顏色特點：紅色——忠勇；黑色——公正；白色——狡詐（重點欣賞關羽、包拯、曹操的臉譜，讓學生初步理解學生初步討論后，教師歸納小結：臉譜以對稱為主，在繪制上采用線（學生）各種生活物品，繪畫工具材料。（教師提問：看了這些電話亭你有什么感想？知道這些漂亮的電話亭有什通過課外以小組為單位的學習，匯報成果。可以是文字述說，也可以設計一組造型優美、功能獨特的路燈，并說明設計意圖。注意造型之化生活的作用。在教師展示部分圖像后請學生也展示自己收集的作書適合紋樣的結構形式：對稱式、均衡式、向心式、離心式、旋轉式②師生共同歸納紋樣內容選擇：花卉、人物、動物、風景、幾何形雕刻、剪貼、物品粘貼等，以便學生為下節課的學習做好材料準備工離心式、旋轉式。強調作品的色彩搭配：冷色調、暖色調、強烈對比①可以合作完成，但參加人數最多為四人。合作時最好分工明確，配①一般中國畫與潑墨中國畫有哪些不同之處？潑墨畫表現出怎樣的特點？②猜猜潑墨畫運用何種表現方法來完成創作，說說畫面墨色現的韻味意境。紙上，再次進行潑墨或潑彩，并在形成的自然墨色及①毛筆畫與指墨中國畫有哪些不同之處？指墨畫表現出怎樣的特方法：在拉上窗簾的教室里，教師請五六位同學上來，表演光與影的下看，原來每種光影都不一樣……”教師總結，只有黑和亮兩種光影。這時微弱的電燈光亮起，黑暗的房教師總結：在這里光與影產生了層次，形成了黑白灰的關系，物體有和暗部的顏色通常會形成互補色，了解紅色和綠色、黃色和紫色、藍爛奪目”等等與光有關的詞句為主題，表現你心目中花（也可選用其他簡單且易表現的題材，比如：樹與天空、房子與云朵……）的光影聚散的排列變化，可以表現具象的，也可以表現抽象和意象的，為自在形的重復、多形組合、解構與重構、形的虛實表現以及圖底反轉等形迷惑你了？它們的構成有一定的規律嗎？引導學生找出共用的關鍵線形，同時課件顯示“圖”與“地”的區別。它們的創作分別有什暢談：直覺與聯想，在正形與負形中完美體現，使招貼的主題淋一般來說，有形的重復表現、多形組合表現、解構與重構、同構異質圖形形成的理解，即讓“元素”直接呈現“自覺”組合的不同秩序和是關鍵。在以上欣賞的過程中，圖形各構成的概念無須多做任何講解,體會其形式美才是關鍵。人們十分注重實空間的利用、實空間的的正是強調虛實的同等重要性。引導學生要用“第三只眼”去觀察生典型、強烈。交流總結,正負圖形使創作者和欣賞的再創作者走進了基本形在自由線體造型,面的切割、折疊、切割翻轉，層面排列（重重點：了解紙造型的基礎知識，掌握紙造型的基本方法，進行有目的態，要借助于折、卷、粘貼等方法，而這些方法又結合點、線、面的一件紙杯造型作品，美化我們的校園。接到這個業務，你將如何展開材質的有機融合）和形式規律；能運用不同的手段有主題、有創意地重點：發現、認識、探索點的造型基本語言（形狀、色彩、材質有機難點：選擇合適材質運用不同的手段有主題、有創意地設計彩