世界的氣候

第二課時·影響氣候的主要因素

·氣候與人類活動第一部分

影響氣候的主要因素

欣賞的了《爸爸去哪兒》的精彩片段，有大漠孤煙下的沙漠駱駝，粉妝玉砌的東北雪鄉，有彩云之南的蓮藕泛舟，有萬峰林的稻田摸魚，一個地方為什么會形成這樣或那樣的氣候，一個地方的氣候受哪些因素影響呢？老師打造了三條旅游路線，誠摯的邀請大家收拾好行囊，在旅游中，大家會逐漸發現影響氣候的因素。我的旅游，我做主分發任務卡，請同學們自行閱讀旅游路線和相應的任務卡，請同學們合作完成以下任務。路線一、天南地北油菜花開路線二、賞北緯47°不同風韻路線三、一山有四季，十里不同天活動一：認識影響氣候的主要因素認識一個地方的氣候特征或比較不同地方的氣候差異，可以從緯度位置、海陸位置、地形等方面考慮。請同學們閱讀教材第89活動第1題，分別指出影響下列各地氣候的主要因素。1.青藏高原緯度較低，但是氣侯寒冷。2.海南島終年如夏，黑龍江省北部冬季漫長。3.新疆塔里木盆地氣候干燥，而同緯度的北京氣候相對比較濕潤。并閱讀教材圖4.27甲乙兩地多年平均各月氣溫和降水量，甲在赤道地區，乙地位于南極地區，說明導致兩地氣候差異的主要因素。第二部分

氣候與人類活動

在旅游的過程中，我們需要準備不同的衣物，老師選取了咱們三個點：油菜花觀賞地海南、北極光下的漠河，咱們該準備什么衣服？這些衣服咱們都有嗎？氣候還會影響那些人類活動，咱們在賞油菜花、游石窟、看墻壁、登高山時，老師為大家整理了一份美食分布圖，請同學們認真思考為什么不同地區的美食不一樣呢？氣候會賜予我們各色的美景和美食，但也會發生異常，例如2022年夏季，北半球多國遭遇極端持續高溫，發生嚴重干旱，給人們生活與生產造成巨大影響，我們一起來閱讀2021年全國平均氣溫和降水距平分布圖。思與學請同學們認真閱讀教材第90頁，以小組為單位思考以下問題，并和同學們分享討論結果：1.氣候為什么越來越暖了2.在生活中如何預防全球氣候變暖？活動三：認識氣候與人類生活的關系我們日常生活中的很多現象都與氣候密切相關，同學們，咱在海南和黑龍江欣賞油菜花住宿的話，同學們思考這兩地的房子在供暖方面會不同有區別？請同學們解釋下面的現象，可以從氣溫和降水等方面分析，認識氣候與人們生活的關系。1.南北方供暖的區別及原因。2.我國南方一些雨水充沛的地區，夏季如果有一個月不下雨，會發生嚴重的旱災，而沙漠地區一年不下雨也不會發生旱災。這是為什么？3.請你結合自己的衣食住行和自己搜集的材料，舉出氣候影響人們日常生活的一兩個例子和同學們分享。學生繪制的思維導圖展示氣候類型的不同，帶給人們生活生產方式的差異，這也就體現地理上因地制宜的原則，也就是咱們說的“一方水土養一方人”人類活動要符合自然規律。【總結概括】短暫的旅行結束了，通過本次旅行請以小組為單位談論本節課的收獲和啟發。我們通過表格的形式總結這節課的內容。

因素氣溫降水緯度位置緯度低，氣溫高；緯度高，氣溫低赤道地區降水多，兩極地區降水少海陸位置同緯度地區，夏季陸高海低，冬季陸低海高一般情況下，距海近降水多，距海遠降水少地形因素同緯度地區，地勢高氣溫低，地勢低氣溫高山地迎風坡降水多，背風坡降水少人為原因全球氣候變暖降水異常

當堂檢測1．古詩詞中蘊含著豐富的地理知識，下列詩句能反映地形對氣候影響的是（

）A．好雨知時節，當春乃發生

B．大漠孤煙直，長河落日圓C．白日依山盡，黃河入海流

D．一山有四季，十里不同天2.定居于北冰洋沿岸的因紐特人頭戴風帽，且用毛皮制作上下連體的服裝，據此判斷他們生活環境的氣候特點是(

)A.溫暖濕潤

B.陰冷潮濕

C.寒冷多風

D.高溫多雨3．綠色低碳生活方式指的是生活、作息時所耗用的能量要盡量減少，是一種生活理念，也是一種生活態度。下列做法屬于綠色低碳生活方式的是（

）①出行盡量選擇公共交通工具②外出用餐時使用一次性筷