山東省桓臺一中2025屆高二生物第一學期期末檢測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于“引來繁花綴滿枝，瓜熟蒂落也有時”現象的分析，錯誤的是（）A.這一現象是由多種植物激素相互作用共同調節的B.生長素和脫落酸都參與了植物“瓜熟蒂落”的過程C.噴灑高濃度2，4-D溶液能延長“繁花綴滿枝”的時間D.該現象發生的根本原因是受到植物基因組的調控2．某研究小組同學準備制作一個小生態瓶，為使它較長時間保持穩定，有同學提出了如下幾點建議，你認為不合理的是（）A.生產者數量越多越好 B.應有生產者、消費者和分解者C.應置于光照適宜的地方 D.需考慮不同營養級生物間的比例3．《孟子·梁惠王上》提到:“數罟不入灣池，魚鑒不可勝食也”（數罟：細密的漁網）。已知某池塘中某種魚的環境容納量為K。下列相關說法錯誤的是（）A.環境容納量K是指該種群在某一環境中的最大種群數量且隨著環境條件的環境而改變B.“數罟不入灣池”的意義是為了保證該種魚種群的年齡結構為增長型C.古代時的“桑基魚塘”實現了能量的多級利用，大大提高了能量的利用率D.魚塘中不同的魚占據不同的水層，出現的分層現象與各種魚的食性有關4．下列生產生活實際應用敘述錯誤的是（）A.裝滿蘋果的紙箱中隔離紙變濕主要是來自有氧呼吸過程B.種子庫中貯藏的風干種子有氧呼吸過程均停止C.蔬菜水果的儲存盡量保持低溫、低氧以降低細胞呼吸D.農田適當松土改善根部細胞氧氣供應，促進細胞呼吸5．下圖是甲狀腺激素分泌的調節示意圖。下列敘述正確的是A.結構甲和乙分別表示垂體和下丘腦B.物質b表示促甲狀腺激素釋放激素C.甲狀腺激素含量過高將抑制結構甲、乙的分泌活動D.結構乙的分泌活動只受結構甲分泌的激素調節6．某農田棄耕后，經歷了如下變化:農田階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段。下列敘述不正確的是A.該變化過程屬于次生演替B.草本植物階段群落沒有水平結構C.人類活動可以改變演替的方向和速度D.該變化過程在環境相似的地段可重復出現二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）植物生命活動受多種激素相互作用，共同調節。圖甲表示生長素對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在萌發過程中幾種激素含量的變化情況。表丙是不同濃度的油菜素甾醇水溶液對菠菜幼苗生長影響的實驗結果。請回答下列問題。表丙：不同濃度的油菜素甾醇水溶液對菠菜幼苗生長影響的實驗結果(a~e依次增大)組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e平均株高(cm)162038403526（1）圖甲中B、C兩點是不同濃度生長素對根的生理作用效果，說明生長素作用具有________________。（2）從圖乙可以看出________________和________________對種子萌發起促進作用。（3）請在表丙實驗的基礎上完善探究油菜素甾醇水溶液促進菠菜生長最適濃度范圍的實驗步驟：①在濃度梯度________________之間配制一系列濃度梯度的油菜素甾醇水溶液；②取同一批種子使其萌發，從中選取株高、長勢________________（填“相同”或“不相同”）的菠菜幼苗，均等分成若干組，每組有等量的多株菠菜，并編號；③分別用等量且適量的上述一系列濃度的油菜素甾醇水溶液噴灑對應組的菠菜幼苗；④在相同且適宜的條件下培養一段時間，測量并記錄________，計算取平均值。8．（10分）利用不同微生物的發酵作用制造食品的歷史悠久。請回答下列有關問題：（1）制作面包時，可用____________________對器皿進行消毒。經發酵制作的面包比較松軟，原因是______________________________。（2）腐乳一直備受人們的喜愛，其制作過程中發揮主要作用的微生物是___________________。各地腐乳風味迥異，在原料和菌種相同時，可通過控制____________________制作出不同風味的腐乳。（3）醋酸菌是一種好氧細菌，其最適生長溫度為_____________℃。在______________都充足的條件下，醋酸菌能將糖類分解成醋酸。（4）制作泡菜的過程中，泡菜壇口一般用水密封，目的是___________________。制作的泡菜不能急著食用，從防癌的角度考慮，應等到___________________時食用。9．（10分）圖1是人體某種反射的反射弧結構，虛線方框甲、乙代表神經中樞。圖2是圖1中F結構的放大圖。請回答下列問題：⑴圖中A～E表示反射弧的各部分，其中E表示_________________。⑵當興奮在神經纖維D上傳導時,興奮部位電位形成的原因是__________內流。⑶若圖1是排尿反射的反射弧，則甲、乙分別位于_______________。⑷興奮在F處的傳遞只能是單向的，原因是神經遞質只能由圖2中[]_________釋放，再作用于相應的結構。⑸甘氨酸是一種神經遞質，破傷風桿菌分泌的毒素阻止神經末梢釋放甘氨酸，引起肌肉持續收縮而痙攣，由此可知，甘氨酸使下一個神經元_______（填“興奮”或“抑制”）。10．（10分）臨床上，檢查人體對血糖的調節能力常用口服葡萄糖耐量試驗（0GTT）。具體操作是：先測受檢者空腹血糖，然后將75g無水葡萄糖溶于250～300L水中，讓受檢者5min內飲盡，每隔一定時間測血糖濃度（相關標準及結論見下表），以判斷受檢者是否存在“糖調節異常”或“糖尿病”。請回答：1空腹血糖（mmol/L）2h血糖（mmol/L）診斷結論1<6.1<7.8糖耐量正常26.1～7.0≤7.8空腹血糖受損（IFG）3<7.07.8～11.1糖耐量低減（IGT）4≥7.0≥11.1達糖尿病診斷標準（1）所有受檢者的血糖濃度，在0.5～1h均迅速上升的原因是__________。正常人2h后血糖濃度基本恢復至空腹水平，主要原因是組織細胞加快了__________的合成及葡萄糖的分解利用。（2）IGT是指糖代謝介于正常與糖尿病中間狀態。有些IGT患者伴有高胰島素血癥，這種人體內胰島素含量高而血糖異常的原因是__________。如果不控制飲食，增強運動，這些人將發展為__________（填“I”或“Ⅱ”）型糖尿病患者。（3）圖1表示受檢者口服葡萄糖后促進胰島素分泌的示意圖，口服葡萄糖后胰島B細胞葡萄糖供應增加，細胞內__________過程加強，導致ATP/ADP的比值上升，鉀離子通道關閉導致胰島B細胞膜電位發生__________變化，引起Ca2+進入細胞，促進胰島素的分泌。（4）根據圖1推測，ATP在胰島B細胞內的作用有__________、__________。（5）“蘇木杰現象”是指糖尿病患者夜間低血糖，早餐前高血糖的現象，血糖變化情況如圖2，它是由于口服降糖藥或胰島素使用過量而導致的夜間低血糖后，機體為了自身保護通過___________調節機制，使得升高血糖的激素如胰高血糖素分泌增加，從而促進__________導致晨起血糖反跳性升高。請從調整飲食和降糖藥用量兩個方面給出現“蘇木杰現象”的糖尿病患者提出建議__________。11．（15分）下圖表示機體特異性免疫的部分過程。下列有關敘述正確的是（）A.吞噬細胞不參與圖示免疫過程B.過程Ⅰ屬于體液免疫，過程Ⅱ屬于細胞免疫C.細胞a只能為B淋巴細胞，細胞b只能為細胞毒性T細胞D.細胞c為漿細胞，細胞d只能來源于細胞毒性T細胞

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】1、在植物個體生長發育和適應環境的過程中，各種植物激素不是孤立地起作用，而是相互協調、共同調節，植物激素的合成受基因的控制，也對基因的程序性表達具有調節作用。2、植物的生長發育過程，在根本上是基因組在一定的時間和空間上程序性表達的結果。【詳解】A、題干詩句體現的是植物開花、結果的過程，植物的生長活動是多種植物激素相互作用共同調節的，A正確；B、生長素能促進果實發育，脫落酸促進果實脫落，B正確；C、2，4-D為生長素類似物，高濃度時具有抑制作用，導致落花落果，C錯誤；D、植物的生長發育過程，在根本上是基因組在一定的時間和空間上程序性表達的結果，D正確。故選C。2、A【解析】本題以生態瓶的制作為素材，考查學生理解生態系統的結構、功能以及穩定性、光合作用和呼吸作用的相關知識。【詳解】A、生態瓶綠色植物過多，缺少消費者和分解者，使得生態瓶內物質循環不能順利進行，A錯誤；B、瓶內應包括生態系統中的各種生物成分，包含生產者、消費者和分解者，B正確；C、瓶子是透明的，以便使瓶內生物得到充足光照，應該放在散射光的地方，為生產者光合作用提供光能，C正確；D、瓶內各生物之間應存在營養上的聯系，即構成食物鏈關系，需考慮不同營養級生物間的比例，D正確。故選A。【點睛】生態瓶制備時必須注意以下幾點：①置于透明瓶中，在光照充足的地方放置；②瓶內應包括生態系統中的各種生物成分，且它們之間可以構成食物鏈關系；③生態瓶不宜過大，投放的生物宜小不宜大，且數量不宜多等等。綠色植物過多，缺少消費者和分解者，使得生態瓶內物質循環不能順利進行。3、A【解析】環境容納量是指特定環境所能容許的種群數量的最大值，用k值表示。種群的數量不是固定不變，而是在某值上下波動的。群落的垂直結構具有分層的特點。動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的微環境有關。如森林中動物的分布由高到低為：貓頭鷹（森林上層），大山雀（灌木層），鹿、野豬（地面活動），蚯蚓及部分微生物（落葉層和土壤）。【詳解】A、根據分析可知，環境容納量K不是指該種群在某一環境中的最大種群數量，A錯誤；B、“數罟不入灣池”是指密孔的漁網不入池塘，其意義是為了保證該種魚種群的年齡結構為增長型，B正確；C、“桑基魚塘”的生產模式實現了對能量的多級利用，大大提高了能量的利用率，C正確；D、魚塘中不同的魚占據不同的水層，出現的分層現象與各種魚的食性有關，D正確。故選A。4、B【解析】影響細胞呼吸的因素主要有溫度、氧氣濃度（二氧化碳濃度、氮氣濃度等）、水分等，在保持食品時，要抑制細胞呼吸，減少有機物的消耗，所以水果蔬菜保存需要低溫、低氧和一定濕度的環境，而糧食保存需要低溫、低氧和干燥的環境。常考的細胞呼吸原理的應用：1、用透氣紗布或“創可貼”包扎傷口：增加通氣量，抑制致病菌的無氧呼吸。2、釀酒時：早期通氣--促進酵母菌有氧呼吸，利于菌種繁殖，后期密封發酵罐--促進酵母菌無氧呼吸，利于產生酒精。3、食醋、味精制作：向發酵罐中通入無菌空氣，促進醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌進行有氧呼吸。4、土壤松土，促進根細胞呼吸作用，有利于主動運輸，為礦質元素吸收供應能量。5、稻田定期排水：促進水稻根細胞有氧呼吸。6、提倡慢跑：促進肌細胞有氧呼吸，防止無氧呼吸產生乳酸使肌肉酸脹。【詳解】A、蘋果通過有氧呼吸產生水使紙箱中隔離紙變濕，A正確；B、種子庫中貯藏的風干種子仍能進行呼吸作用，只是新陳代謝減弱，B錯誤；C、水果貯藏保鮮時的條件：零上低溫（抑制酶的活性）、低氧（抑制無氧呼吸）、高CO2濃度（抑制有氧呼吸）；零下低溫使得水果細胞因結冰而凍壞；無氧時，水果無氧呼吸積累較多的酒精而損害細胞，使水果品質下降，因此在低溫、低氧、高CO2、適宜的濕度條件下，最有利于蔬菜水果保鮮，是最佳貯藏條件，C正確；D、農田適當松土透氣，可以使根細胞進行充分的有氧呼吸，從而有利于根系的生長和對無機鹽的吸收，D正確。故選B。【點睛】5、C【解析】圖示中甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺，A錯誤；圖中a表示促甲狀腺激素釋放激素，b表示促甲狀腺激素，B錯誤；當甲狀腺激素達到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣系統就可以維持在相對穩定水平．這就是所謂的反饋調節，C正確；垂體的分泌活動除受下丘腦分泌的激素控制之外，還受結構丙甲狀腺分泌的甲狀腺激素的負反饋調節，D錯誤。【點睛】解答本題的關鍵是掌握甲狀腺激素的分級調節和負反饋調節機制，確定圖中甲乙丙和abc代表的結構和物質的名稱。6、B【解析】1、群落演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。2、在一從來沒有過植被，或者原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發生的演替屬于初生演替；在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方發生的演替屬于次生演替。3、群落演替的原因：生物群落的演替是群落內部因素（包括種內關系、種間關系等）與外界環境因素綜合作用的結果。人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。【詳解】棄耕的農田上進行的是次生演替，A不符合題意；群落的空間結構包括垂直結構和水平結構，不同的群落都具備群落的空間結構，故草本植物階段群落也有水平結構，B符合題意；人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行，C不符合題意；自然選擇決定生物進化的方向，環境相似的地段可出現相似的演替結果，故該變化過程在環境相似的地段可重復出現，D不符合題意。故選B。【點睛】本題考查演替的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。二、綜合題：本大題共4小題7、①.兩重性②.細胞分裂素③.赤霉素④.b～d⑤.相同⑥.菠菜株高【解析】1、分析甲圖：表示生長素濃度對根和莖生長的影響，植物不同器官對生長素敏感程度不同，根比莖對生長素更敏感。2、分析乙圖：圖乙表示種子在萌發過程中幾種激素的變化情況，隨著種子的萌發，脫落酸的含量不斷降低，而細胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后減少。3、分析表格丙：表中數據顯示生長素濃度為c時，平均株高最高。【詳解】（1）圖甲中B、C兩點是不同濃度生長素對根的生理作用效果不同，B點（高濃度）為抑制作用，C點（低濃度）為促進作用，說明生長素作用具有兩重性。（2）從圖乙中可以看出，種子的萌發過程中細胞分裂素和赤霉素增加，說明這兩種激素能夠促進種子的萌發。（3）實驗設計應遵循對照原則、單一變量及無關變量要一致等原則，根據實驗的設計原則，探究油菜素甾醇水溶液促進菠菜幼苗生長的最適濃度范圍的實驗步驟如下：①表中數據顯示生長素濃度為c時，平均株高最高，但不能說明濃度c是促進生長的最適濃度，應該在該濃度兩側，即濃度b～d之間配制系列濃度梯度的油菜素甾醇水溶液；②菠菜的生長情況屬于無關變量，要保持相同，不能影響實驗結果。取同一批種子使其萌發，從中選取株高、長勢相同的菠菜幼苗，均等分成若干組，每組有等量的多株菠菜，并編號；④本實驗的因變量為平均株高，故在相同且適宜的條件下培養一段時間，測量并記錄菠菜株高，計算取平均值。【點睛】本題借助圖表，考查植物激素的作用和探究實驗，要求考生識記相關激素的功能，掌握實驗設計的基本原則（對照原則和單一變量原則）。解答本題的關鍵是分析曲線圖和表格，能從圖表中提取有效信息，結合所學的知識答題。8、(1).體積分數為70%的酒精（或洗潔精洗滌）(2).酵母菌分解葡萄糖會產生CO2，CO2使面包松軟(3).毛霉(4).發酵條件(5).30～35(6).O2和糖源(7).創造無氧環境(8).亞硝酸鹽含量較低【解析】1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養兼性厭氧型。果酒制作的原理：（1）在有氧條件下，反應式如下：（2）在無氧條件下，反應式如下：2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養需氧型。果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變為乙醛，再將乙醛變為醋酸。3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陳代謝類型為異養需氧型。【詳解】（1）制作面包時，可用體積分數為70%的酒精對器皿進行消毒。經發酵制作的面包比較松軟，原因主要是酵母菌分解葡萄糖會產生二氧化碳，二氧化碳使面包松軟。（2）腐乳制作過程中發揮作用的微生物主要是毛霉。各地腐乳風味迥異，在原料和菌種相同時，可通過控制發酵條件制作出不同風味的腐乳。（3）醋酸菌最適生長溫度為30-35℃。醋酸菌在氧氣和碳源都充足的條件下，醋酸菌能將糖類分解成醋酸。（4）參與泡菜制作的乳酸菌是厭氧菌，因此制作泡菜的過程中泡菜壇口一般用水密封，目的是創造無氧環境。制作的泡菜不能急著食用，從防癌的角度考慮，應等到亞硝酸鹽含量較低時食用。【點睛】本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作等知識，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗步驟及相關細節等，這需要考生在平時的學習過程中注意積累。[生物－選修3：現代生物科技專題］9、(1).效應器(2).Na+(3).大腦皮層脊髓(4).④突觸前膜(5).抑制【解析】（1）由于B上有神經節，故B為傳入神經，A為感受器，E為效應器。（2）神經纖維未興奮部位膜電位為外正內負，興奮傳導到為興奮部位，細胞膜對鈉離子通透性增加，膜外鈉離子內流，膜電位為外負內正。（3）排尿反射神經中樞在脊髓，但受大腦皮層相關中樞控制，故乙為脊髓相關中樞，甲為大腦皮層相關中樞。（4）F處為突觸，興奮在突觸通過神經遞質傳遞，而神經遞質只能圖2中④突觸前膜和①突觸小泡融合后釋放，作用于③突觸后膜，引起突觸后膜所在神經纖維興奮或抑制。（5）已知破傷風桿菌可阻止神經末梢釋放甘氨酸，因而能引起肌肉痙攣和驚厥，據此分析甘氨酸沒有釋放，肌肉持續收縮，說明甘氨酸使肌肉舒張，即抑制肌肉興奮，為抑制性遞質，使突觸后膜的化學信號轉變成電信號受阻。10、（1）①.腸道吸收葡萄糖②.糖原（2）①.胰島素敏感度低，胰島素受體受損②.Ⅱ（3）①.有氧呼吸②.外負內正（4）①.為鉀離子通過敏感通道提供能量②.為胰島素（分泌蛋白）的釋放提供能量（5）①.反饋②.糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖③.少食高糖食物和降低降壓藥和胰島素用量【解析】1、血糖的激素調節過程為：當血糖水平升高時，胰島細胞分泌的胰島素增加，同時胰島A細胞分泌的胰高血糖素減少；反應的結果將使體內血糖水平下降到