四年級教學方案

1、學生情況分析：

A、學生整體對信息課表現出很大的興趣，學習熱情高。

B、四年級的學生理解能力比機強，打字速度是弱項，學生比擬急躁。

2、改良或提高措能：

本學期將繼續采用“任務驅動，激趣導航"壬導教學的方式，通過“任務”的提

出、講解和上機操作，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習

和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下良好的根底，真正

適應新課標的要求，把課堂的壬動權就交給學生支配，教師指點，把課堂教學變

得有后輕松。充分利用網絡環境下的多媒體技術，便教學和練習有機的結合，H

而了解培養和開發學生自主思考和實踐操作能力，完本錢學期的教學目標。

3、教材分析

本冊內容可分為兩個單元。

第一單元：第一課一第六課

第二單元：第七課一第十二課

4、總體教學目標：

德育目標：

A、熱愛科學，自壬拈怖學習。

B、互相幫助，勇于探索。

C、學以致用，為現在的學習和今后的學習、工作打根底。

知識目標：

A、熟練掌握鼠標的根本操作。

B、熟悉鯉盤操作。

C、學習上網：瀏覽網頁。

D、練習指法。

能力目標：

A、培養學生的創新精神和實踐能力。

B、培養學生發現問題和解決問題的能力。

C、培養學生的信息意思以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能。

D、培養學生自壬學習和合作學習的能力。

E、It學生認識到計算機和網絡作為工具的思想。

第一單元用電施，做文章

第1翼古今文章鬼商蕨

教學目標：

1、了解Word窗口各局部的名稱。

2、了解Word窗口各局部菜單的功能。

教學重點：

1、了解Word窗口各局部菜單的功能。

教學難點：

了解Word窗口各局部菜單的身能。

教學方法:

圖示、講解

學習方法：

觀察、甘論、練習

教具準備：

VCD教學演示光盤、CAI軟件。

課時：1課時

教學過程：

一、談話導人

同學力,我力以前使用過寫字板文檔、畫圖文檔,今天我們要來學習一

個新的文字編輯文檔，在我的文檔里面給同學們準備了幾篇小短文，下面清

你們自己翻開吧!

二、新知識學習

1s學生自己翻開準備好的四篇文章，要求觀察文檔上局部的菜單與過去學過

的寫字板文檔、畫圖文檔有什么不一樣？

2、學生以小組為單位進展交流與時論。

教師小結：

1、有標題欄。標題欄里表達文章的標題，和文檔的形式。

2、有菜單欄。對文章的各種吶能操作在這里均能找到。

3、有常用工具欄。

4、有格式工具欄。

5、有編輯區。用來寫文章的地方。

6、下面有繪圖工具欄。

三、小練習

見TP4書中練習一靖將文檔圖標和對應的文字連起來。

四、拓展

都有哪些軟件可以寫文章。

1、以前學過的寫字板。

2、今天學過的Word。

3、國產字處理軟件WPS也可進展文字編輯處理。

第2探自己身手寫文章

教學目的：

1s輸入文稿并能設計成圖文并茂的文章。

2、將字體設計得更加美觀。

教學重點：

1、給文稿中標入適宜的圖片并會保存在他盤上。

2、字體設計。

教學方法：演示法、圖解法。

那時安排：2課時

教具準備：一些制作精耳的文稿。

教學過程：

第1課時

一、復習

1怎樣進入WORD裳件？

2怎樣輸入自己的文稿？

二、授新課

1將文稿保存在儡盤中

方法：〔1〕將巳經輸入的文字保存，首先單擊“文件”命令中的"保存”。

〔2〕在出現的另保存為對話框中，先確定保存的位置，再去文件中的名

字和確定保存的類型。

〔3〕單擊“保存"按紈。

2對輸入的文字進展修飾。

方法：可以在輸入文字前，運用格式欄中的技紐，給文字設置字體、字

號、顏色等。也可以選定已輸入的文字，再運用格式欄中的拉紐,

設置字體、字號、前色等。

3利用“字體”對3框,進一步修飾文字。

方法：〔1〕單擊菜單中的“格式”命令。

〔2〕單擊“字體"。

〔3〕在翻開的字體對話框中分別設置“字體"、"字符間距"、

“現態效果"O

〔4〕單擊“確定”

注意：給文字進展修飾時，一定要先選定文字，再進展設置。

四課堂練習

1怎樣保存自己輸入的文章？

2"字體"窗口下，可以對文章進展哪些修飾？

第2課時上機操作

教學內容：

1進入WORD,使用智能ABC輸入法輸入一篇文章。

2用自己喜歡的字體、字號、顏色、效果等，對文章進展設置。

3給文章起一個名字，保存在“我的文檔"中。

重點指導:

1輸入文章時，盡量使用詞組輸入。

2、正確的使用中文標點符號。

3、對文字進展修飾時，一定要先選定內容，再進展設置。

4、注意文稿的整體和諧，美觀大方。

5、在智能ABC輸入法下，先按一下V鍵，在技數字鍵“1”,可調出中文

的標點符號。

課后小記:

第3課剪貼板兒真能干

教學目標：

1、了解剪貼板的作用。

2、學會“復制、粘貼”。

教學重點：

1、了解剪貼板的作用。

2、學會“復制、祜貼"o

教學難點：

學會“復制、粘貼”0

教學方法：

圖示、講解

學習方法：

觀察、時論、練習

教具準備:

VCD教學演示光盤、CAI軟件。

課時：1課時

教學過程：

一、談話導人

同學10,我們以前使用過寫字板文檔、畫圖文檔，今天我們要來學習一

個新的文字編輯文檔，在我的文檔里面給同學們準備了幾篇小短文，下面清

你們自己翻開吧!

二、新知識學習

1、教師講解演示。

2、認識“格式工具欄”中的“復制、粘貼"按鈿。

小結：計算機中有一個我們看不到的"印章”一剪貼板。

復制一計算機把選中內容放在剪貼板上，該內容仍在原處；

剪切一計算機把選中內容轉移到剪貼板上，該內容從原處消失。

3、學生上機操作。

強調:⑴也用編輯菜單中的復制、粘貼。

〔2〕選中需要剪切的內容后，可以用鼠標直接拖動到目標位置。

〔3〕復制、剪切的內容可以是本文件中的，以是其他文件中的。

三、小練習

把文件“李白簡介”中的內容復制到文件“靜夜思”的詩文下面。

第4課修改文章有名堂

教學目的：

1、插人漏掉的句子。

2、修改寫錯的句子。

教學重點：

1、插人漏掉的句子。

2、修改寫錯的句子。

教學方法：演示法、圖解法。

課時安排：1課時

教學過程:

一、插人漏掉的句子

1、翻開文件。

2、光標定位到要插入文字的起始位置。

3、輸入漏掉的句子。

小提示:

插入句子時，后面的文字會自研后移。

二、修改寫錯的句子

1、找到并選中寫錯的句子。

2、用Delete鍵刪除。

3、輸入正確的句子。

水提示：

還有一種更簡單的修改方法：在選中狀態下，直接輸入就可以了。

三、小練習

如果有一大段文字要刪除，哪種方法更便捷？

A、用Delete或Backspace鍵逐字刪除。

B、選中后按Delete鯉。

第5課段落格式調整好〔2課時〕

教學目的:

1了解“左、右對齊和居中"等格式。

2會調文章的行間距及段落的縮進。

3會進展頁面的設置。

教學重點：

1行間能和段落和進。

2頁面設置。

教學方法：圖示法、講解法。

教學課時：2課時

教具準備：不同設置的假設千篇文檔。

教學過程

第1課時

一、it題目“統領”文章

1、認識“格式工具欄”。重點了解“兩端對齊、居中對齊、右對齊、分散對

齊”按鈿功能。

2、翻開準備好的文章，選中題目，點擊“居中對齊”。

二、為正文設置段落格式

1對齊方式與段落縮進

方法：〔1〕先選定要設置的段落。

〔2〕分別用鼠標拖就"左縮進""右縮進”"首行縮進”標志

到適宜的位置，松開左鯉。

2段落間軀與行間距

方法:⑴單擊“格式”命令。

〔2〕單擊“段落"命令。

〔3〕在翻開的“段落”對話框中，可分別對“緡進”"間甑””對

齊方式"等進展設置。

〔4〕單擊“確定”。

注意：對段落的縮進、對齊方式、間距等進展設置時，要先選定設置的段落,

如果沒有選定，進展的設置只對光標所在的段落有效。

第2課時上機操作

內容:

1輸入短文一篇。

2使用桌面上的快捷報紐或翻開“段落”對話框，對文章進展“兩端對齊”、

“居中"、"右對齊”、"首行縮進”、“段落間甑""行間能"的不同設

置。

重點指導:

1要預先選定文章，才能進展設置。否那么進展的設置只對光標所在的段

落有效。

2調整段落縮進，最好在“頁面視圖”方式下進展。

第6課頁面段好再打印〔2保時〕

教學目的:

1了解、認識頁面各局部。

2會進展頁面的設置。

教學重難點：

1認識頁面各局部。

2頁面設置。

教學方法：圖示法、講解法。

教學課時：2課時

教具準備：不同設置的假設千篇文檔。

教學過程:

一、認識頁面的各局部

1、教師講解演示。

2、學生小組交流。

小結：上邊距、下邊距、左邊距、右邊距統稱頁邊距。

二、頁面設置

1、頁面設置

方法：［1［單擊“文件”O

〔2〕單擊"頁面設置"。

〔3〕在翻開的“頁面設置”對話框中，分刖可對5個選項卡進展

設置。

〔4〕查看“預覽”效果滿意后，單擊"確定"o

2、插入頁碼

如果編輯的文件較長時，為了方便瀏覽和閱讀，需要給每頁加上頁碼。

方法：m單擊“插入”。

［2）單擊“頁中。

〔3〕在“頁碼”對話框中，設置“位置"和"對齊方式"o

⑷查看“預覽”是否滿意,假設滿意單擊“琬定”。

三課堂練習

頁面設置的具體內容有哪些？

第2課時上機操作

內容：

1輸入短文一篇。

2使用桌面上的快捷報紐或翻開“段落”對話框，對文章進展“兩端對齊”、

“居中”、"右對齊”、"首行縮進”、“段落'他"“行間他”的不同設

置。

3將短文進展“頁面設置"，并通過“預覽"，查看打印出來的效果。

重點指導:

1要預先選定文章，才能進展設置。否那么進展的設置只對光標所在的段

落有效。

2設置頁面、調整段落縮進，最好在“頁面視圖”方式下進展。

課后小記：

期中單元復習（1課時）

一、填空

1、對文字進展修飾時，一定要先〔選定〕內容再講展段置。

2、WORD是一個仇能強大的〔文字處理〕系統。

3、WORD保存文檔默認的格式類型是［*.DOC〕。

4、“文體”對話框中有3個選項卡，分別是〔字體〕、〔字符間距〕、〔現態效果〕。

5、〔段落〕就是以回車間完畢的一段文子。

6、段落的設置可以用格式欄中的相關按鈕進展，也可以用〔格式菜單〕中的段

落命令進展。

7、段落的縮進、對齊方式，間距等進展設置時，要先〔選定〕設置的段落,

如果沒有選定，進展的設置只對〔猿標〕所在的段落有效。

8、WORD的視圖模式比版多，我們要掌握〔普通試視圖〕和〔頁面視圖〕兩種

模式。

9、頁置頁面、調整段落縮進，最好在〔頁面視圖〕方式下講展。

10、利用“圖象控制”的下拉選擇框，可以把畫片設置為〔自動〕、〔灰度〕、〔黑

白〕、〔水印〕。

11、設置圖片格式”對話框中有5個可選，介刖是：顏色和線條、大小、位置、

環繞、圖片。

12、在打印前，需要一展〔打印設置〕和〔打印預覽〕。

13、在〔預覽狀態〕下也可以對文本講展編輯,這樣就能修改在預覽中發現的

錯誤。

14、單擊〔“文件"〕菜單中的“打印"命令，會彈出“打印”對話框進展設

置。如果單擊〔工具欄〕中的“打印"技扭那么可以直接進展打印。

二、練習

1、對文字進展修飾時，一定先再進展設置。

2、用字體對話框不僅可以設置字體、字符距離，還可以給文字設置效果。

3、要便每段起首空兩個字符，我們可以給它段置縮進。

4、段落間距是之間的距離

5、是行與行之間的距離。

6、葉邊他是用來設置與之間的甑離。

7、7使文字圍繞著圖片,7們可以在對話框中設置。

8、單擊菜單下的“打曠命令，可以彈出“打印……”打印對話框。

9、對段落的縮進、對齊方式、間距等進展設置時，要先，否那么，進展的設置

只對光標所在段有效。

10、段落以提完畢的一段文字。

11、打印預覽就是通過顯示出文檔打印在紙上的效果。

12、拖就插入的剪貼畫4個角上的控制點，可以改變

13是可以插入文本和各種圖畫的區城。

14、利用圖文框的對話框，可以設置圖文框線條的類型、顏色、底紋蹣色、圖案

等。

15、輸入文章時，最好運用輸入。

16、設置頁面，調整段落縮進，最好在視圖方式下進展。

17、用剪貼畫周圍的來調整剪貼畫的大小和形狀。

18、要把圖片設置成水印效果，需要使用工具欄。

19、就是通過屏幕顯示出文檔打印在紙上的效果。

20、單擊常用工具欄中的技鈕，就可以翻開繪圖工具欄。

21、藝術字是一抻特殊的，可以像圖片一樣設置陰影和三維效果。

22、文本框的控制點是的小方塊。

23、選擇維X的大小，需要在中進展。

24、WORD自動生成的表格，其寬度會頁面的有效范圍。

25、WORD不但可以編輯文字，還可以插入精耳的來制作賀卡。

三、判斷題：

1、在WORD中不僅可以編輯文字，還可以畫圖。〔〕

2、在頁面設置對話框中的紙X大小對話框中我羽不僅可以設置紙X的大小，而

且還可以設置紙X放置方向。

3、剪貼畫一經插入就不能移動。〔〕

4、預覽狀態也可以對文字進展編輯。〔)

5、WORD中不僅可以插入剪輯圖庫中的圖畫，而且還可以插入金山畫王中的圖

畫，甚至我II〕自己畫的圖畫。［1

6、繪圖工具欄的工具，不僅可以用于文本框，而且能用于圖文框。〔〕

7、通過WORD我們可以使圖片具有立體效果。〔〕

8、用繪圖工具欄中的填充色和線條前色可以改變藝術字色彩。〔〕

9、圖文框既能插入文字又能插入圖片。〔〕

10、圖文框的控制點是空心的小方塊，而文本框的控制點是黑色實心的小方塊。

〔)

11、設置文字格式只能在“字體”對話框中進展。〔〕

12、設置段落間距時，即可設置段前間他,也可設置段后間距。〔〕

13、WORD不可編輯整排的文字。〔〕

14、插入到文當中的剪貼畫不可以改變它的位置。〔〕

15、插入到文當中的剪貼畫可以設置成黑白、灰度、水印等效果。〔〕

16、在預覽狀態下，可以編輯文本。〔)

17、WORD只能插入一種格式的圖片。〔〕

18、藝術字可以像圖片一樣自由旋轉。〔)

19、文本框插入后不能隨意調整大小和位置。〔〕

第7課要用電郵先申請

教學目標:

1s學會申請電子XX。

2、正碉書寫電子地址。

教學重點：

申請XX。

教學難點：

正確書寫電子地址。

教學方法:

圖示、講解

學習方法:

觀察、甘論、練習

教具準備：

VCD教學演示光盤、CAI軟件。

源時：2課時

教學過程：

一、談話導人

同學力,你們寄過信嗎？寄信要去郵局買信封、貼郵票，最后還要放在

郵筒里。這樣是不是很費時間呢！現在有一種新的方法可以解決費時間的問

題，今天讓我I】大家一起來學習吧!

二、新知識學習

電子也叫“E-mail”,它通過計算機網絡傳送,所以速度很快。

1、申請電子XX

(1)登錄網易電子郵局，單擊注冊2280兆免費。

(2)設置用戶名和密碼。

小提示:

點擊檢測用戶名，檢查輸入的用戶名是否有大注冊過。同一個上

不能有重復的用戶名瞰！

2、正確書寫電子地址

例如：電子地址是：chenchen8848126.

其中"chenchen"是用戶名

是分隔符

“126."是所在網址

三、開眼界

除了126以外，網上還有好多“電子郵局"！我們也可以到這些申請免費。比方:

搜狐：.sohu.

新浪：.sina.

雅虎：上

億郵：.eyou.

第8裸發送顯身手

教學目標:

1、學會編輯新。

2、正確發送電子。

教學重點:

編輯新。

教學難點:

編輯新。

教學方法:

圖示、講解

學習方法:

觀察、時論、練習

教具準備：

VCD教學演示光盤、CAI軟件。

課時：2課時

教學過程:

一、談話導入

同學們,上節課我們學習了申請電子XX,今天我們要來利用申請過的

XX來學習如何編輯和發送電子,現在讓我們開場吧!

二、新知識學習

1、編輯新

(1)先登錄到電子所在的。

(2)輸入用戶名和密碼，點擊“登錄"o

(3)進入界面，單擊“寫信”。

(4)填寫收信人的電子“地址”。

(5)輸入信件“主題"o

(6)在編輯區輸入所要寫的內容。

水提示：

寫電子要注意寫信的格式，同時要使用文明用語！

2、發送電子

書信寫完后，點擊界面下方的“發送"，即可發送到指定的收信人電子

里，發送成I力會有提示的。

注意：

有些電子帶有“計算機病毒"，它會使計算機無法正常弱能工作。

許多“電子郵局”《加了打描病毒的功能。

3、使用完電子后，在登錄后壬界面單擊“退出"，即可退出網易電子郵局。

三、小練習

給教師、攵昌或朋友發一封E-mail。

第9課收信回信不用愁

教學目標：

1、學會承受未讀。

2、學會回復來信。

教學重點：

1、學會承受未讀。

2、學會回復來信。

教學難點：

1、學會承受未讀。

2、學會回復來信。

教學方法:

圖示、講解

學習方法：

觀察、時論、練習

教具準備：

VCD教學演示光盤、CAI軟件。

課時：1課時

教學過程：

一、談話導入

我們已經學會了發送電子，今天我巾要學習怎樣來接收朋友發來的未讀

并給對方回信。

二、新知識學習

1、接收未讀

⑴先登錄到電子所在的。

〔2〕輸入用戶名和密碼，點擊“登錄”。

⑶進入界面，單擊“收信”。

〔4〕翻開未讀即可看到來信全文。

小提示：

其實，收到的巳經保存在“收件箱”中，所以,也可以點擊“收件箱"

來查看O

2、回復來信

在閱讀對方來信界面上才有一個“回復”技鈿，單擊‘咽復"，在彈出

的頁面寫回信，然后單擊“發送"，對方即可收到我們的回信。

三、一練習

同學們互相之間發一封電子，閱讀后并回復對方。

第10課W用附件真方便

教學目標：

1、學會“添加附件"。

2、接收帶附件的。

教學重點：

1、學會“添加附件”。

2、接收帶附件的。

教學難點：

1、學會"添加附件"。

2、接收2附件的。

教學方法:

圖示、講解

學習方法:

觀察、時論、練習

教具準備：

VCD教學演示光盤、CAI軟件。

課時：1課時

教學過程：

一、談話導人

我們利用電子郵局不但能發送文字信件，也可以發送帶有漂亮的圖片和

優美的聲音,現在讓我ill大家一起來學習吧!

二、新知識學習

1、把作品發給好友

⑴寫好正文后，點擊“添加附件"0

〔2〕單擊“瀏覽”。

⑶找到文件的“位置”，單擊"翻開”。

〔4〕“附件"添加成功,單擊“發送”。

這時我們發送的里就附帶有“附件”的內容了。

2、接收帶附件的

[1]翻開收件箱查看來信。

〔2〕假設有附件標識那么表示該信件帶有“附件"。

⑶翻開信件，單擊“下載附件"o

〔4〕為要下載的附件找一個“存放”的位置，單擊“保存"。

〔5〕下載完畢后，單擊“翻開”就可以欣賞好友的作品了。

考前須知：

1、可以同時發送或接收多個附件。

2、不要隨意翻開或下載陌生大發來的附件，以免計算機被病毒攻擊。

三、開眼界

附件的文件類型可以是畫圖文件、寫字板文件、Word文件，也可以是.ppt文件

等。

各種圖畫、文本、音樂、視頻、就畫文件都可以作為附件發送。

四、小練習

把你最得意的word作品作為附件發送給教師。

第11課小小勤管理

教學目標：

1、學會建立通信錄。

2、學會使用通信錄。

3、刪除不再需要的。

教學重點：

1、學會建立通信錄。

2、學會使用通信錄。

教學難點：

學會建立通信錄。

教學方法:

圖示、講解

學習方法：

觀察、甘論、練習

教具準備:

VCD教學演示光盤、CAI軟件。

課時：1課時

教學過程：

一、談話導入

每次寫都要輸入E-mail地址，真麻煩啊！要是能建立個通信錄，每次

能直接調用電子地址垓多好明！今天我111大家就一起來學習解決這個問題

吧！

二、新知識學習

1、建立通信錄

〔1〕登錄自己的電子。

〔2〕單擊“通信錄"，再單擊翻開頁面上的“潦加球系大"。

〔3〕把聯系大的必須填寫的工程填上。

〔4〕單擊“確定"，同學錄即建立成功。

2、通信錄的使用

⑴翻開通信錄。

〔2〕選中需要的地址，單擊其頁面下方的“給他發信"，即可翻開寫信頁面，

并且對方的E-mail地址會出現在回信地址欄。

〔3〕按正常發送電子的方式書寫發送即可。

3、刪除

里的信件越來越多，甚至還有垃圾，這時就要及時清理，以節匆空間。

⑴登錄自己的。

[2]單擊收件箱。

〔3〕翻開再次查看內容。

〔4〕查看后假設不再需要保存，直接點擊該頁面上方的“刪除"報鈕即可。

考前須知：

刪除電子的方式有兩種："刪除”和"糊底刪除"o使用刪除方式,

會自助轉到''已刪除"中;使用徹底刪除方式，就硼底消失了。

三、總結

限練習

把自己的電子整理一下，清理不需要保存的。

第12課特點我總結

教學目標：

1、了解電子的特點。

2、了解電子與傳統傳輸過程的異同。

教學重點：

1、了解電子的特點。

2、了解電子與傳統傳輸過程的異同

教學難點：

了解電子與傳統傳輸過程的異同。

教學方法：

圖示、講解

學習方法:

觀察、時論、練習

教具準備：

VCD教學演示光盤、CAI軟件。

源時：1翼時

教學過程：

一、談話導人

同學們已經學會了發送電子，那么電子和傳統的傳輸過程有什么不同與

一樣之處呢？今天我們大家就一起來學習了解這個問題吧！

二、新知識學習

1、電子的特點

學生時論交流：

⑴發的速度快極了。

〔2〕我的密碼只有自己知道,XX性能好。

⑶不用貼郵票。

〔4〕還可以發圖片。

⑸……

2、的傳輸過程

〔1〕傳統的傳輸過程:

寫信大一〔發信大師在地〕郵政局一〔發信大師在地〕運輸部門——

（收信人師在地）運輸部門一〔收借大所在地〕郵政局一收信大

〔2〕電子的傳輸過程:

用戶〔寫信大〕一電子郵局?“e電子郵局一用戶〔收借大〕

三、總結

期末總復習（1課時）

一、填空：

1s對文字進展修飾時，一定要先一在進展設置。

2、用字體對話框不僅可以設置字體，