小學2022年工作計劃

2022年，小學將繼續貫徹落實黨的教育方針，堅持科學

發展，進一步深化課程改革，以學生成長為本，深入推進素

質教育，提高教育教學質量。進一步強化學校內部管理，鞏

固“雙減”教育成果和義務教育均衡發展成果，提升學校硬

件資源的開發和利用效益。大力加強教師隊伍建設，提升教

育優質化內涵發展，全力爭創體育特色名優學校。

一、工作目標

學校以提升質量為導向，促進教育內涵發展；以優化管

理為手段，促進教育規范發展；以加大投入為保障，促進教

育持續發展；以多元教育為途徑，促進學校特色發展的工作

思路，搶抓機遇，凝心聚力，勵精圖治，開拓創新，努力把

學校打造成質量上乘、內涵豐富、特色鮮明、充滿陽光活力

的學校。

二'德育工作計劃

2022年，我校德育工作將以以立德樹人為根本任務，以

教育創新改革為動力，依據學校德育發展規劃，緊緊圍繞“讓

每個人成為幸福的成功者”的核心理念，聚焦“時時自信天

天成功”的校訓，堅持立德樹人根本任務，以積極培育和踐

行核心價值觀為主線，堅持為黨育人、為國育才，引導學生

堅定共產主義理想，樹立中國社會主義信念和正確的世界

—1—

觀、人生觀、價值觀。

（-）核心理念

“讓每個人成為幸福的成功者”。

（二）工作重點

圍繞立德樹人根本任務，積極培育和踐行核心價值觀，

不斷強化教育引導、陣地建設、實踐養成，著力培養擔當民

族復興大任的時代新人和德智體美勞全面發展的社會主義

建設者、接班人，以優異成績迎接黨的二十大順利召開。

今年，我校德育工作將理順德育管理運行機制，規范德

育常規管理。持續開展特色班級創建工作。進一步完善“中

國魂”修身類系列課程。對一年級開筆啟蒙禮，二年級文明

風尚禮，三年級明德感恩禮，四年級十歲成長禮，五年級禮

儀規范禮，六年級畢業勵志禮，六大禮儀總結結集成冊，收

集影音資料。以“中華母親節”為載體弘揚中華孝道文化。

（三）具體工作

1.聚焦喜迎二十大主題活動求實效

深化“扣好人生第一粒扣子”主題教育，深入開展“童

心向黨”教育實踐活動，積極參與新時代文明實踐中心建設。

以全國文明典范城市創建工作為抓手，全面提升未成年人思

想道德修養。通過文明校園創建、德育活動深化，持續擦亮

“尋根筑夢”“紅領巾尋訪”“新時代好少年”等未成年人

和思想道德建設品牌。圍繞冬奧會、二十大、共青團成立100

-2-

周年等重要節點，開展“喜迎二十大，童心永向黨”特色活動

和中華優秀傳統文化主題教育，組織開展好未成年人志愿服

務。

2.加強安全教育保障校園安全穩定

積極開展安嚴格落實“一崗雙責”，按照校園風險清單和

責任清單，實現網格化、全方位、全覆蓋的安全管理體系。

扎實做好師生的安全教育和安全專業培訓I,確保校園安全。

嚴格校園封閉管理，定期做好安全風險評估、隱患排查、心

理疏導等工作，確保安全隱患清零。加強校園周邊綜合整治，

聯合城管、公安、交警等有關部門重點針對學校周邊對孩子

成長有影響的經營場所進行整治整改。全面做好各類涉校涉

生安全事故各項工作，創建"平安校園”。

安全知識進學校、進課堂，依托學生安全教育平臺對學

生進行安全知識教育、自護自救、防災逃生能力培養。學生

安全教育平臺各項課程研究完成率要達到百分之百。切實抓

好“安全教育日”“H9消防宣傳日”“交通安全宣傳教育”

等主題安全教育活動，與行為習慣養成教育相結合，開展

1530安全警示教育，拓寬安全教育工作思路，尋求安全教育

載體，提高安全教育針對性、科學性、時效性。根據上級要

求做好環保、國防及禁毒工作。

3.推進規范配餐服務

以提高家長對教育工作滿意度為面，點面結合，做好基

-3-

礎教育各項服務工作。積極推進規范配餐服務，保障有需求

的學生應收盡收，做到“家長有訴求，學校有回應“。學校

全面落實《關于加強中小學“食堂+配餐”規范化管理的通

知》要求，通過與優質配餐企業聯合，保障學生配餐衛生健

康。深化開展“五個一”食品安全教育活動，杜絕制止餐飲

浪費。

4.扎實做好常態化疫情防控

建立健全疫情常態化、長效化防控機制，完善校園疫情

常態化防控方案和應急處置預案，堅持定期開展應急演練,

切實提高學校疫情處置能力。落實落細師生日常健康監測和

重點人群摸排。加強專業培訓，規范消毒、隔離等操作流程

和技術規范。強化健康知識宣傳教育，提高學生健康知識知

曉率和健康生活行為習慣形成率。加強保健室建設，配備保

健教師，依托疾控和醫療部門加強對保健教師專業知識和急

救救護培訓，提高學校健康服務水平。增強學校與配餐管理

監管力度，確保校園飲食營養、健康、安全。

5.做好德育隊伍建設完善評價激勵機制

(1)繼續構建德育育人目標架構：樹立德育品牌意識;

促進社會主義核心價值與中小學生行為習慣教育的深度融

合，優秀傳統文化與主流時代精神的有機結合，課程多樣化

與辦學特色化的有效契合；實現德育隊伍專業發展，德育評

價多元發展。

-4-

(2)繼續推行教書育人一崗雙責制和家長委員會制度,

提高教師全員育人的意識和育人能力，將德育全員化向目標

化、精細化推進。

(3)貫徹落實新時代班主任隊伍建設行動計劃，以優秀

班主任隊伍輻射帶動教師素質提升。加大班主任隊伍培訓力

度，改革班主任研究培訓形式，充分利用好線上專題式研究,

拓展研究內容。簡化班主任常規工作，靈活部署、針對年級

分化任務、保重點、求質量。

(4)繼續完善月考核制度，精細化管理將每項工作均

納入考核獎優罰劣，降低平均數標準，針對特殊活動、重要

工作設立單項獎勵，注重體現實際工作和效果，突出鼓勵特

色，使每項工作量化更加規范科學。公示考評成效，激發班

主任工作熱情。發揮班主任在班級管理中的主導地位，充分

調動班主工作的積極性，主動性和創造性，促進班級管理的

制度化和規范化。

6.加強日常規范教育培養良好行為習慣

(1)做好班級管理和評價。通過一日常規和文明班級

的評選突出全方位評價和學生自主管理特點。領導巡查、教

師值勤、紅領巾文明監督崗、紅領巾督察等更是發揮了重要

的作用參與學校管理和評優。

(2)通過發展性積獎章評價辦法，將學生良好習慣培

養納入評價，體現多元性、過程性、全面性、激勵性。讓每

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個孩子都能感受到進步和成長的快樂。

7.利用社會資源做好家校社協同育人

緊跟家校社共育時代化、現代化發展，借助山東省首家

網上家長學校“家育-歷下”，實現“智慧教育+”下的家庭

教育隊伍培育。每學期評選優秀家長，形成以育人為核心的

家長家庭教育考評辦法。

加強對家長的專項培訓和教育，探索建立家庭教育特色

課程，建設“線上+線下”家校社雙線課程體系。開展線上線

下形式多樣的家長培訓，提高家長的育子觀念和水平。進一

步完善三級家長委員會和家長學校建設，通過學校網站、公

眾號、各科室電話公開等暢通溝通渠道。加強溝通互動，引

導家長合理合法參與學校管理。通過家長會、家長委員會、

家長進課堂等活動，讓家長參與班級管理共同育人，取得家

長對學校、班級管理、教育教學的支持，積極交流，促使學

校更全面地育人，學生更全面地發展。

充分挖掘利用社區、德育基地及校外優秀的資源，組織

學生開展多形式的社會綜合實踐活動。鼓勵家長參與學校綜

合實踐課程、家校合作課程的開發；指導家長對孩子進行有

效的管理和教育，促進家校之間的深度融合。

以家長委員會組織號召利用節假日、雙休日開展豐富的

班級社會實踐活動，帶領學生走向社區、社會，利用各種未

成年人愛國主義教育基地，開展社會課堂、社區文明調查、

-6-

環保敬老、交通安全服務等志愿者實踐活動。倡導志愿服務

理念，打造志愿者文化，建立學生志愿服務長效機制。激發

孩子社會責任感，陶冶情操，凈化心靈。

以全員家訪和家長委員會、家長會規范化建設為抓手，

持續推動家校社協同育人改革，打造具有學校特色的家校社

協同育人范式。做好云端大講堂建立實施運行，加強對家長

的教育指導；依托家校共建，繼續開展“家訪進萬家，滿意

在教育”等多種形式的雙線家訪活動，實現家校有效溝通，

發揮合力。

8.落實一校一案彰顯特色創品牌

落實《中小學德育工作指南》《新時代愛國主義教育實

施綱要》等文件精神，完善學校德育工作實施方案。落實立

德樹人根本任務，堅持育人導向，遵循教育規律，尊重學生

發展，突出學校特色。

(1)推進黨的創新理論進課堂，強化師德師風建設，

開展形式多樣的校園文化活動，加強學生思想品德教育、健

康教育、勞動教育、節能環保教育、安全教育，落實未成年

人保護法，加強校園欺凌行為預防治理，培養德智體美勞全

面發展的社會主義建設者和接班人；進一步加強文明校園創

建工作常態化、精細化、規范化，不斷加強文明校園動態管

理。結合學校辦學理念及文明校園創建加強陣地建設，完善

校園文化環境，彰顯特色，發揮環境育人功能。

-7-

(2)加強未成年人思想道德建設。廣泛開展思想道德

教育實踐活動。深化“扣好人生第一粒扣子”主題教育，深

入開展“童心向黨”教育實踐活動，積極參與新時代文明實

踐中心建設，創新開展有特色、效果好的主題活動。利用學

雷鋒日、清明節、端午節、中秋節等傳統節日和“九?一八”、

“五、卅”等紀念日，深入開展愛國主義。

(3)培育和踐行核心價值觀。積極推動核心價值觀進

教材、進課堂、進頭腦。充分利用和發揮課堂教學的主陣地

作用，積極探究創新教育方法和途徑，把教育人、關心人和

理解人結合起來，將核心價值觀融入各門學科的教學內容，

貫穿于教學全過程，使學生在課堂研究過程中受到教育。利

用學校宣傳櫥窗、黑板報、校園廣播、公益廣告等多途徑宣

傳核心價值觀，使其深深根植于學生心中

(4)完善德育特色課程體系，做好規劃、開發、實施

與評價。繼續完善“6+1”傳統德育課程，即六禮加一節:

一年級開筆啟蒙禮、二年級文明風尚禮、三年級明德感恩禮、

四年級十歲成長禮、五年級禮儀規范禮、六年級畢業勵志禮

和中華母親節。自下而上、由低到高完善小學六年對學生品

德引領總體構想，潛移默化使師生、家長的教育意識沿著“校

園六禮”這條主線逐步升溫。

設計有學校特色的假期德育實踐活動課程、少先隊品牌

活動課程。注重實施效果，將課程體系與德育目標有機結合,

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實現德育課程生活化、體系化。加強對研學教育與服務的管

理指導。

(5)以基地資源、課程機制、研學實踐為重點，繼續

挖掘育人效果突出的研學課程，做強紅色研學教育品牌，有

效發揮研學教育功能。

9.五育融合，做好體衛藝、勞動、科技、心理工作。

深化學校五育融合，結合衛生城、文明城復查，體育與

健康督導、藝術學生素質測評工作，進一步提升健康衛生、

體質、藝術工作管理水平和質量。組織好體育節、藝術節、

科技節等活動，發揮選修和社團的積極作用，培養更多的特

長學生，多元發展。

(1)體育工作。

促進學生身體健康發展。扎實開展“陽光體育運動”，

落實好學生“每天至少運動一小時”的要求。以《國家學生

體質健康標準》為抓手，豐富學生體育鍛煉項目，培養學生

多樣化的運動技能。通過開展小型化、個性化的展評活動，

促進學生運動水平進一步提高。

完善課內外體育課程體系、校班級競賽體系、學生個性

化家庭體育作業體系，積極參與體育特色學校創建活動，形

成“一校一品”“一校多品”以及特色突出的校園體育發展

格局。推行“運動參與+體質健康測試+運動技能測試”的測

試方式，確保體育活動學生參與率100%,每名學生掌握1-2項

-9-

運動技能。實施健康促進行動，確保師生、家長健康知識知

曉率100%。加強近視防控，健全近視防控評價體系，大力開展

校園用眼知識宣傳，全面培養學生的良好用眼習慣。

精心準備區體育與健康專項督導和班級聯賽，爭取測試

成績再上新臺階。保質保量完成國家體育檢測數據的分析上

報工作，為學校開展體育運動提供數據支持。

組織好春季特色運動會，秋季田徑運動會。平日抓好體

育類興趣小組（田徑、籃球、舞獅等）、體育社團的訓練，

出特色，出成績，積極創建體育特色學校。

繼續推動學生居家鍛煉。以創建“體育鍛煉特色家庭”

為抓手，樹立示范標桿，引導學生與家長積極與體育鍛煉，

提高家庭健康水平。

（2）美育、勞育工作。

探索美育勞育創新發展。深化美育改革，建立美育標準,

開展美育成果展示，加強美育隊伍建設。完善“藝術基礎知

識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的藝術課程教學

模式。組建一批規范、特色鮮明的優質精品社團，做好社團

的常態訓練，提高學生藝術素養，豐富校園生活。積極開展

文化藝術展評活動，展示學期藝術教育成果。積極參與第十

八屆中小學（班級）文化藝術節，爭取優異成績。做好藝術

素質測評工作，完成年度藝術教育工作報告，總結經驗和不

足，為新一年工作提供數據依據。

-10-

創新開展勞動教育，發揮勞動教育的綜合育人作用。《勞

動教育實驗區建設行動計劃》為指導，以“協同育人實踐基

地”為依托，推進以實踐活動、志愿服務為中心的社會勞動。

引導學生圍繞“勞動教育清單”開展家務勞動，設立“學校

勞動日”，積極探索跨學科勞動教育課程體系和勞動教育評

價體系。促進勞動教育的日常化、生活化、實效性發展。積

極爭創勞動教育項目示范學校。

(3)衛生工作

加強疾病預防，確保師生安全。開展防疫知識、健康管

理培訓、檢查排查，積極推進師生疫苗接種和核酸檢測工作,

做好各種數據的統計、分析、上報，將疫情防控作為學校日

常管理的重要內容。嚴格日常管理，堅持落實學生健康日報

告制度、因病缺勤追蹤登記制度等。每日掌握學生動態，做

好缺勤、早退、請假記錄。加強流感等秋冬季高發傳染病的

監測、分析、預警、處置。以增強學生身體素質、健康體魄

為出發點，重視學生健康素養和自我防護能力提升。做好校

園意外受傷學生的救護及送醫工作。

做好衛生常規工作。積極開展“愛國衛生運動"，抓好

衛生健康常規。一是抓好每天值日，評選衛生示范班。二是

扎實做好愛國衛生運動月、主題教育日宣教工作，營造健康

衛生的校園環境。三是做好學生體檢工作，體檢及時向學校、

班主任、家長、學生反饋，督促各方面形成教育合力，及早

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干預，提高學生體質和視力水平。四是抓好學生青春期教育,

培養積極、向上、健康的身心。五是重視食品安全，開展好

“五個一”宣教活動，做好學生配餐的常規管理工作。

做實學生近視預防工作。依據《學生視力保護實施方

案》，從規章制度、設備設施、課堂教學、家庭指導等方面

切入，加強學生視力保護和近視糾正工作。建立視力定期監

測制度，做好數據分析，對有視力下降趨勢和輕度近視的學

生進行分檔管理，及時向家長反饋，有針對性地實施相關措

施。

做好垃圾分類工作。積極向學生宣傳環保生活理念，成

立班級垃圾分類宣傳員，實現垃圾分類處理常態化、規范化,

入心入行，成為師生的自覺行為。

(4)科技、勞動教育工作。

以“紅領巾創未來”為主題，構建學生科技探夢的立體

維度，進一步打造科技品牌。堅持“面向全體”的素質教育

原則，抓普及，出特色，組織開展好各種形式的科技實踐活

動，組織好校園科技節。提升科技教育的內涵品味，積極參

與區科技創新大賽，爭取好成績。

(5)心理工作

以“立德樹人”為引領，以建設心理健康教育特色學校

為抓手，扎實開展心理健康教育活動，打造學校心育隊伍,

繼續做好心理教師培訓、教學研究，積極組織心理教師參與

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心理課評先評優。關注師生心理健康，做好心理篩查、送教

送學工作。提升心理咨詢室的育人氛圍，加強團隊輔導，注

重個案指導，與家長攜手疏導學生心理問題、糾正不良行為，

營造人人關注學生心理健康的良好氛圍。

10.繼續做好招生工作

做好2022年適齡兒童的摸底和調研工作，嚴格按照上

級要求落實招生各環節，積極穩妥做好招生工作。持續鞏固

實施“零擇校、零擇班”，落實義務教育“公民同招”，保

障適齡兒童公平就讀。

11.做好控輟保學工作，健全責任體系，做到“零新增”

“零反彈”。

加強對家庭困難、身體殘疾、隨遷子女等特殊學生群體

的教育關愛，堅決防止輟學反彈。標本兼治，源頭嚴控，全

程監管，建立解決大班額長效防控機制。

12.普特融合發展，切實保障殘疾兒童受教育權利。

貫徹落實國家《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》，

積極參與省級隨班就讀示范校創建，在區特殊教育資源中心

指導下優化隨班就讀教育環境，加強隨班就讀師資隊伍建

設，提升隨班就讀教育教學質量，提升隨班就讀工作水平。從

組織管理、支持保障、認定與安置、課程教學、隊伍建設、

學生發展、特色創新等方面切實保障殘疾兒童少年的受教育

權利，實現隨班就讀工作公平而有質量發展。

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三、少先隊工作計劃

小學根據《關于全面加強新時代少先隊工作的意見》、

團省委重點工作會議精神、團市委十七屆四次會議精神確定

的目標，結合2022年教育團工委工作要點，確定學校少先

隊2022年工作計劃。

以迎接和研究宣傳貫徹黨的二十大為重點，以深化少先

隊改革為目標，貫徹落實“1+3+4”工作板。突出1個統攬

（以落實《意見》為統攬），聚焦3項重點（少先隊社會化、

少先隊輔導員隊伍建設、少先隊員光榮感增強），深化4個

品牌（小手拉大手、英雄中隊創建、紅領巾尋訪、紅領巾創

未來）。

（一）以迎接和研究宣傳貫徹黨的二十大為重點，結合

建團百年，不斷強化思想政治引領

迎接和宣傳貫徹黨的二十大，是今年青少年思想政治引

領的首要任務。結合慶祝建團百年，在少先隊員中廣泛宣傳

黨的十八大以來黨和國家事業取得的歷史成就、發生的歷史

性變革，宣傳對青少年的關心關懷，研究黨領導中國青年運

動的光輝歷程，引導團隊員，聽黨話、感黨恩、跟黨走。

1.持續組織開展“紅領巾愛研究”網上系列隊課研究。

五四、黨的二十大召開前后，積極組織主題中隊會，收看專

題云隊課直播，中隊覆蓋率100%；動員廣大少先隊員積極參

與網上打卡、答題對戰等活動。

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2.普遍性開展主題隊日活動。圍繞建團100周年，“五

四”前夕組織隊員開展“尋訪身邊的青年榜樣”主題隊日；

秋季學期，以迎接和研究宣傳貫徹黨的二十大，組織開展“喜

迎二十大，爭做好隊員”“教導記心中”“紅領巾講解員”

等主題實踐活動。（策劃以紅色陣地瞻仰、主題微隊課、國

旗下演講、短視頻快閃、研究座談、故事分享、征文演講、

志愿服務等）

3.持續推進青年宣講團計劃。組建涵蓋專家學者、行業

精英、青年教師在內的青年宣講團。以身邊事宣講大政策，

用通俗易懂的語言和喜聞樂見的形式深入社區、學校、企業,

講述黨的百年奮斗歷程和取得的重大成就。發揮好宣講團成

員典型帶動、示范引領作用，不斷激勵廣大青少年研究身邊

榜樣，汲取向上力量。

4.筑牢意識形態陣地建設。認真落實意識形態工作責仁

制，自覺提高政治站位，依托學校、區教育主管部門、

團區委“育

春歷下”等微信公眾號、抖音號，突出正向引導，不斷

保持

和擴大網絡宣傳優勢。

（二）抓好《意見》落地落實，全面提升少先隊工作水

平

少先隊員光榮感增強計劃：

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5.扎實推進“紅領巾獎章”爭章工作。按照“紅

領巾獎章”二星章評定工作的通知要求，開展“紅領巾

獎章”爭章和評定頒發工作。六月底前完成一星章評定頒章。

6.構建階梯式成長激勵體系。規范少先隊儀式教育，抓

住五四、一二?九、六一、十?一三等重要時間節點，突出

儀式教育規范性、豐富性。有序開展全童分兩批入隊工作，

集中規范召開入隊儀式及少代會。

7.少先隊標志標識規范使用和保護工作。

《嚴格遵守中國少年先鋒隊章程》《中國少年先鋒隊標

志禮儀基本規范》和《中國少年先鋒隊紅領巾、隊旗、隊徽、

隊委（隊長）標志和隊歌使用管理規定》及相關法律規定，

全面自查學校內及周邊的少先隊標志標識，杜絕出現錯誤少

先隊標志標識，規范使用、佩戴標準規格的紅領巾、隊旗、

隊徽、隊委（隊長）標志。

少先隊組織改革創新行動：

8.少先隊社會化。按照團委要求，積級拓展少先隊校外

組織載體、工作陣地和活動品牌。一方面推動社區少工委體

質擴面，積極配合社區完成“六個一”標準，（即具備一套

運行機制、一支輔導員隊伍、一批有形化陣地、一個品牌活

動、一個打卡模式、一枚紅領巾獎章特色章）；積極主動聯

系，完成“六個一”規定動作（即每年開展一次紅色教育、

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一次安全教育、一次勞動實踐、一次志愿服務、一次尋

訪體驗、一次隊日活動）。另一方面，建好用好少先隊校外

實踐教育基地（營地）。委常態化聯系至少1個實踐基地，

組織少先隊員打卡。

少先隊輔導員隊伍建設：

9.100%按要求配備校外少先隊輔導員。每個大隊至少1

名校外輔導員，每個中隊至少2名校外輔導員，建立校外輔

導員人才庫。

（三）持續打造專屬品牌塑造強區育人文化

10.“紅領巾尋訪"品牌活動。在寒假期間，積極組織

學校少先隊員開展“紅領巾尋訪冬奧年”主題實踐活動，了

解冬奧知識，弘揚民族精神，增強民族自豪感，從小培養熱

愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的樸素感情。進一步落實“少年

強則國強，體育強則中國強”的理念，高舉隊旗跟黨走，踐

行“請黨放心強國有我”的錚錚誓言，為努力實現中華民

族偉大復興的中國夢打下堅實的基礎；暑假期間，擬開展“喜

迎二十大爭做好隊員”紅領巾尋訪主題實踐活動，組織少

先隊員尋訪十八大以來偉大成就、聆聽奮斗故事、講述身邊

發展，以看變化、聽變化、說變化為主要內容，生動開展成

就教育。

11.“紅領巾創未來”科創品牌主題活動。繼續高品質

打造“紅領巾創未來”科創品牌，激發青少年科學興趣，培

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養和提升學生的創新創造精神和實踐探索能力。以科學普及

與專業競賽同步推進為原則，活動包括校園科技節、校園科

普劇等內容。

12.繼續開展創建“英雄中隊”品牌活動。向黨的二十

大勝利召開獻禮。（具體方案待團市委下發，以下為草稿內

容）。繼續組織少先隊員尋訪身邊模范、研究先進事跡、講

述紅色故事、創建英雄中隊。圍繞十八大以來黨和國家事業

取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，宣傳對青少年的關

心關懷，引導青少年了解黨和國家的前進方向，增進對和黨

的情感認同和行動追隨。各級英雄中隊通過尋訪視頻、微隊

課、短視頻、舞合劇、詩朗誦等多種形式豐富創建成果，展

示“英雄中隊”風采。

13.“小手拉大手”品牌活動。聚焦助力黃河流域生態

保護和高質量發展，積極參與“黃河岸邊是家鄉”青少年文

化實踐行動，深入開展“小手拉大手”活動，引導少先隊員

帶動家庭、輻射社會，為保護母親河貢獻少先隊力量。主要

以“小手拉大手共筑碧水藍天”（植綠護水、垃版分類減量、

抵制秸稈焚燒）“小手拉大手共樹文明新風”（助力移風易

俗、倡導低碳、遵守社會公德）“小手拉大手共坊黃河文化”

（傳承黃河文化、尋訪實踐基地、開展科創活動）開展進行。

（四）喜迎二十大慶建團百年活動

14.參與區“喜迎二十大永遠跟黨走奮進新征程”

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百場紅歌接力活動。

15.參與區“喜迎二十大永遠跟黨走奮進新征程”

百部紅色課本劇展演活動。

三、教學工作計劃

落實立德樹人根本任務，優化“雙減”工作策略，強化

五育并舉，大力推進減負提質、內涵發展的行動計劃，以問

題為導向，創新工作機制，優化教學管理，聚焦課程、課

堂、作業、評價等關鍵環節，精準研究，精準施策，創新工

作機制，優化教學管理，促進學校和師生發展，促進教學質

量的高位提升。

以問題為導向，深化教學管理和教學研究，加強關于作

業的管理與改革，減輕課業負擔，提升課堂教學的質量與效

益；聚焦重點專題工作，深化校本教研，構建教研共同體，

群策群力，攻堅克難，上下聯動，聚焦成果，確保實效。我

們學校的2022年工作思路是三個熱愛：愛父母，愛運動，

愛讀書。圍繞這個工作思路我們以創優質教育為目標，強化

品牌建設，聚焦課程、課堂、評價、隊伍四大核心工作，強

化專業思維，研究專業方法，以問題為導向，深化研究，優

化過程，提高質量，凝心聚力，謀求新發展，突現新突破。

（一）深化“立德樹人”研究優化課程建設，發揮課堂

主渠道作用。

1.深化課程改革，發揮課程育人功能。繼續推進“雙貫

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通”思政課教學改革，全面推進中國社會主義思想教學實施。

加強體育、美育、勞動實踐教育，堅持課堂主陣地，豐富拓

展學生的興趣愛好和實踐能力，加強學校課程與延時服務課

程銜接與拓展，加強延時服務興趣小組和社團活動的有機結

合，滿足不同學生發展需求。

2.進一步完善學校課程體系，滿足學生個性發展。進一

步加強學校課程體系的頂層設計，修訂完善學校課程方案；

進一步加強管理，提高教師的課時效率；努力打造我校課程

的特色和品牌。切實激發學生的研究興趣，培養學生的興趣

特長，發展學生的個性。進一步豐富完善學校課程，滿足學

生個性發展。上學期，學校開展了5+2延時服務活動，針對

延時服務，我們對學校的特色+選修的管理進一步加強，利

用周五下午延時服務時間，學校課程總體規劃為7類（健身,

藝術，勞動，科技，手工，語言，益智等），結合老師特長,

學生的興趣形成特色課程體系，共開發29門興趣課程，利

用周五下午時間全體參加延時服務的學生進行打破年級、班

級自主選擇自己喜歡的社團參加活動，給學生提供可供選擇

的課程，供學生自愿選擇。激發學生的研究興趣，培養學生

的興趣特長，發展學生的個性。圍繞我校2021年學校工作

思路努力打造學校體育特色，開展形武術、乒乓球、籃球等

體育特色課程。目的使每個學生在熱愛運動，熱愛中華武術,

強身健體，并且在小學階段學會并掌握乒乓球、籃球的基本

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技能和技巧。本學期依托學校周圍的燕翅山資源，繼續開展

開發美術寫生、特色美術教學的研究，依據學生的興趣、認

知等情況，分年級設計不同的繪畫主題，對學生進行合理的

生命教育的，逐步培養學生的造型、設計、賞析和實際應用

的能力。低年級（一二年級）開展線描寫生、樹葉貼畫等，

注重造型的表現，培養學生的觀察力和動手能力；中年級

（三、四年級）進行自然筆記、設計紋樣（二方連續、四方

連續）的研究，注重造型與設計的應用；高年級（五、六年

級）進行繪畫創作（色彩的練習為主）、攝影等，注重對學

生創造力和發散性思維的培養，更好的讓美術應用于實際生

活，形成獨具特色的美術教學。打造學校的精品課程。我校

綜合實踐課程《走進省博》到目前為止已經走過七年的歷程,

我們組織了無數次的活動和研究性研究，這個學期繼續對這

一課程進一步開發和利用。

（二）聚焦專題研究，提升教育教學質量。

1.推進學校特色展示活動。本學期一年級語文、六年級

數學團隊分別參加區備課展示活動，語文將在作業設計及研

究方面加大力度。數學團隊本學期要進行中小銜接活動展

示。我校成為全國數學文化實踐研究實驗學校，學校在本學

期進行數學文化方面的補充備課、公開課、學生活動等方面

的內容，推動數學文化在小學數學課程教學，尤其是小學素

質教育的健康發展，提升小學教師和學生的數學文化素養。

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英語以“學科育人”為根本任務，以“項目化研究”為重點,

抓住促進均衡與提高質量兩個關鍵，加強電影英語教研，充

分利用網絡，做好適合每個年級的電影英語課程資源的開發

整理工作，逐步形成課程體系。開展基于核心素養的學科學

與教的研究。積極探索適合學生年齡特點、學科特點的研究

方式改革，構建以問題為導向，以學生為主體，深思樂學，

充滿生氣的愛學課堂教學新形態。

2.學科教研共同體，引領學科發展，致力打造教研品牌,

形成研究成果。我校音樂教研組為核心校，美術教研組為成

員校組建的音樂、美術學科教研共同體，按照學科教研共同

體管理辦法，扎實開展專題研究，定期向展示研究成果。

3.繼續深化幼小、中小銜接的專題研究。加強與幼兒園、

中學幼小銜接、中小銜接的專題研究。加強對口幼兒園、中

小學的交流與研討，實現幼小、中小學緊密對接，有效銜接

的一體化教研共同體，為學生的健康優質成長助力。

4.積極推進項目化研究專題研究。基于學生的年齡特

點、學科特點和學校實際，積極推進項目化研究的研究與實

施，通過任務驅動實現以學生為主體，研究方式的變革，真

正把學生及其研究方式置于核心地位，通過項目化研究培養

并提升學生的動手實踐能力、團隊合作能力和創新能力。

5.深化信息技術與教學教研的融合。加強教學教研優質

資源建設，積極探索線上與線下教學教研多種方式的有機整

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合，加強資源平臺的管理與應用，不斷優化教學教研方式，

提高教學質量。

加強優秀教學教研資源的共建共管共享，發揮教學教研

信息平臺作用，發揮信息技術精準診斷，改進教學，跟進指

導，提高效率的輔助作用。

6.聚焦“愛學課堂”，深化“學-教-評”一致性研究，

完善課堂教學評價標準，強課提質。強化以學生的學為中心”

的教學理念，優化研究的全過程，不僅要激發研究興趣讓學

生愛學，更要加強研究策略的研究，讓學生會學、能學、學

好。今年，基于核心素養的新的《義務教育課程標準》將要

頒布，以新課標為引領，加強“愛學課堂”評價要素和教學

策略的研究，不斷總結經驗成果，促進學生優質健康成長。

7.聚焦問題化研究，構建“愛學課堂”。本年度學校在

研究學導課堂的基礎上，以“月展示課”為抓手，開展“聚

焦問題研究，構建愛學課堂”的課堂教學研究，教研組集體

備課、磨課，上課時的觀課、評課都圍繞問題化研究展開，

力求達到“變教師設問啟發學生思考，為讓學生自己提出問

題”，從而“讓研究主動發生”；“變教師組織問題推進，

為培養學生自主建構問題系統”，從而“讓研究深度發生”；

“變教師追問，為培養學生相互追問，自我追問”，從而“讓

研究持續發生”。形成學生自主成長、終身發展蓄能的課堂

樣態。

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8.加強教師命題研究。落實《關于加強義務教育學校考

試管理的通知》要求，一二年級不進行紙筆考試，其他年級

由學校每學期組織一次期末考試。一二年級繼續推行“樂

考”，不進行紙筆測試，三至六年級實施“筆試+項目化”

測試。繼續深化考試評價標準的研究，組織參加區學科教師

命題培訓及命題大賽，提升教師命題能力。

9.加強優秀傳統文化課程建設。上好地方課程中傳統文

化課，加強傳統文化優師隊伍建設，選拔優秀教師錄制中華

優秀傳統文化精品視頻公開課；加強傳統文化與學科教學的

有機融合，挖掘學科優秀傳統文化元素，研究了解優秀傳統

文化的思想內涵，激發學生研究并熱愛優秀傳統文化的情

感；組織開展豐富多彩的師生活動，研究、展示、傳承優秀

傳統文化。

（三）以學生發展為中心，優化教學管理，減輕負擔提

升教學質量。

1.優化課程課堂管理。進一步細化優化教學常規管理，

在管理的實效上下功夫。特別是抓實集體備課、個人備課、

課堂教學、作業布置與批改等關鍵環節，集體備課突出實、

個人備課強化真、課堂教學突出優、作業管理強化精。提高

教學常規管理的實效性。根據《小學備課管理實施意見》《小

學作業布置與批改管理實施意見》，將管理要求細化，一方

面切實提高備課的實效性，提升課堂教學效率和質量，仍然

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實行月檢查制度，期中進行備課、作業展評工作。

2.加強作業設計研究。強化教學設計與作業設計一致性

原則，在嚴控作業數量的前提下，提高作業設計的質量。要

優化作業設計和管理的全過程，包括課前作業、課堂作業、

課后作業；布置作業、批改作業、反饋作業。積極探索“基

礎作業+彈性作業”，與實踐性、體驗性、探究性等作業形

式相結合的多種作業方式。切實發揮作業激發興趣、培養習

慣、鞏固知識、提升能力、促進發展的功能價值。合理安排

學生在校作業時間和延時服務時間，確保“雙減”意見的落

實，確保學生作業質量和研究效果。通過“曬作業”，相互

研究，相互借鑒，提高作業設計質量，實現減負提質目標。

3.優化信息技術與教學教研融合的管理。依托教育資

源公共平臺，加強優質教學資源建設，加強智慧課堂的應用，

逐步建立優質備課資源和題庫資源，積極探索教學常規數字

化管理。廣泛開展“云教研”活動，積極探索線上與線下教

學教研多種方式的有機整合，加強資源平臺的管理與應用，

不斷提升線上教學教研的實效性。

（四）加強新優教師隊伍建設，提升教師隊伍的專業水

平。

1.優化教研機制，發揮名師、教學能手、學科帶頭人、

中心組成員的引領作用。教學能手，學科帶頭人，中心組成

員，每學期要上一節公開課，帶一位徒弟，充分發揮他們在

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教學、教研、培訓、支教中的帶頭作用，積極承擔研究任務,

不斷提升研究能力，引領學科教師的專業發展。培養打造有

思想、勤實踐、善總結的特色教師。

2.加大教師的培訓工作。一是繼續做好教師的培訓工

作，本學期校本培訓從教師專業化成長，課題、班主任等方

面聘請專家，采取線上線下相結合的方式對老師進行培訓。

提升教師的專業技能和專業水平。二是參加區各項評選活

動。三是開展教學基本功的達標提升活動，提升新任教師

專業技能。本學期我們將繼續開展青年教師素質大賽，粉筆

字比賽，語文教師范讀比賽。音、美教師專業技能比賽（音

樂教師彈琴、唱歌；美術教師繪畫、手工）。繼續利用《小

學教師考核主要內容、權重與考核方式》對教師進行評價，

以評價促成長，以評價促進教師專業化發展。做實新教師的

培訓。

（五）深入課題研究，扎實推進

根據區教科研的要求，并結合本校實際，制定本校教育

科研工作計劃，完成工作配檔表。立足本校實際，深入進行

課程改革，加強對立項課題的過程檢查和指導，做到有組織、

有計劃、有課題、有論證、有過程、有實踐、有資料、有人

員落實、有經費保障。以規范保質量，以規范促成效。3月

份完成市級教改項目《“中國風”大德育課程體系的構建》

的開題工作；4月份完成區級“十四五”規劃課題的申報工

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作；5月份完成區級課題開題、中期評估工作。在抓好學校

小課題研究的同時，完成更高層次的課題申報工作。并積極

組織教師參加各級各類教科研活動和比賽，及時發現和提煉

教師的優秀教育教學成果，向《XX教育》《XX教育》《XX

教育》等教育科研刊物推薦、投稿。并針對學校教科研工作

的實際問題和需求，組織開展不同層次的理論培訓研究。3.

根據區教科研的要求，并結合本校實際，制定本校教育科研

工作計劃，完成工作配檔表。立足本校實際，深入進行課程