母愛是世上最偉大的、最崇高、最美好的情感。它不會因?yàn)闀r(shí)空的流轉(zhuǎn)而改變。同學(xué)們，當(dāng)你沐浴著母愛的光輝時(shí)，你是否想過應(yīng)該用什么方式來回報(bào)母親的愛呢？印度有一位大文豪泰戈?duì)枺靡环N很特別的方式表達(dá)了母子之間的親密感情。今天，我們就來一起欣賞這首以母愛為主題的散文詩——泰戈?duì)柕摹督鹕ā贰Ｕn前導(dǎo)入金色花泰戈?duì)?、把握詩文基調(diào)，有感情地朗讀詩文，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。(重點(diǎn))2、品味散文詩的精美語言，理解詩句中限制、修飾性詞語的表達(dá)作用。(難點(diǎn))3、體會人間至深至愛的親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)

泰戈?duì)枺?861—1941），印度作家、詩人、社會活動家。1913年，他成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。泰戈?duì)柺蔷哂惺澜缬绊懥Φ淖骷遥环Q為“東方詩圣”。

代表作有詩集《吉檀迦利》《飛鳥集》《園丁集》《新月集》等。作者簡介作品簡介《新月集》主要譯自1903年出版的孟加拉文詩集《兒童集》。詩集里著力描繪的是一個(gè)個(gè)天真可愛的兒童。詩人塑造了一批神形兼?zhèn)洹㈧陟陂W光的天使般的兒童藝術(shù)形象。《金色花》是泰戈?duì)枴缎略录返拇碜鳌＿@一時(shí)期泰戈?duì)柕膭?chuàng)作往往“夢幻多于現(xiàn)實(shí)”。散文詩散文詩是兼有散文與詩的特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。從內(nèi)容上看，它有詩的情緒與想象，像詩一樣精粹、凝練；從形式上看，它篇幅短小，不像詩歌那樣分行和押韻，而是以散文形式呈現(xiàn)，但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。文體知識匿笑(

)

沐浴(

)

嗅到(

)

梗(

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禱告(

)

徘徊(

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菡萏(

)攲斜(

)

衍(

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蔭蔽(

)nìmùxiùɡěnɡdǎopái

huáihàndànqīyǎnyīnbì讀讀寫寫梗（gěng）花梗哽（gěng）哽咽

禱（dǎo）禱告鑄（zhù）造埂（gěng）田埂詞語解釋【匿笑】偷偷地笑。向神祈求保佑。【禱告】讀讀寫寫請同學(xué)們朗讀這首散文詩，說說文中寫了幾個(gè)人物？寫了他們之間的什么事？事件：“我”（一個(gè)孩子）和媽媽人物：寫了“我”（一個(gè)孩子）突發(fā)奇想，變成金色花，與媽媽嬉戲。整體感知有感情地朗讀課文，想一想這首詩展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？“我”變成金色花與媽媽嬉戲的畫面。整體感知這首詩寫了“我”和媽媽的幾次嬉戲？

第一次嬉戲母親走到做禱告的小庭院時(shí)，“我”開放花瓣散發(fā)香氣。第二次嬉戲在母親讀《羅摩衍那》時(shí)，將影子投在母親所讀的書頁上。第三次嬉戲在母親拿了燈去牛棚時(shí)，突然跳到母親跟前，恢復(fù)原形。整體感知第一次嬉戲第4段寫孩子想為正在禱告的母親做點(diǎn)什么，于是悄悄開放花瓣，并散發(fā)香氣讓母親聞到。這是“我”對母親的回報(bào)。第二次嬉戲第5段寫母親在讀《羅摩衍那》時(shí)，“我”為了不讓正午的陽光損傷母親的眼睛而將自己的影子投在書頁上，從而表現(xiàn)了“我”對母親的愛和依戀。第三次嬉戲第7段寫母親去牛棚時(shí)，“我”突然出現(xiàn)。這是以孩子獨(dú)特的純真、調(diào)皮的行為方式來表現(xiàn)對母親的熱愛、依戀。說說“我”與母親嬉戲的三個(gè)畫面表現(xiàn)了“我”怎樣的情感。整體感知從這三幅畫面中，你看到了一個(gè)怎樣的孩子，一個(gè)怎樣的媽媽？找出相關(guān)語句，并有感情地朗讀。天真爛漫調(diào)皮可愛聰明伶俐愛媽媽溫柔沉靜善良慈愛虔誠孩子?jì)寢屨w感知“你要是叫道:“孩子，你在哪里呀?”“我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響”怎樣理解這句話的含義？模仿孩子的口吻和心理，借兒童特有的奇思妙想，通過虛擬之境，刻畫了一個(gè)調(diào)皮、天真、稚氣的孩童形象。深入探究“我”和媽媽“躲貓貓”，這體現(xiàn)出了孩子活潑調(diào)皮、機(jī)靈可愛的天性。“我”變成一朵金色花，不只是為了好玩，是為了可以時(shí)刻關(guān)注媽媽，能始終和媽媽在一起，并且孩子懂得母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的，他想瞞著媽媽，以兒童特有的方式表現(xiàn)對媽媽的愛。“我”變成一朵金色花，跟媽媽玩起“躲貓貓”，只是為了好玩嗎？深入探究第8段表現(xiàn)了母親怎樣的心情？如何理解“壞孩子”的含義？

①表現(xiàn)了孩子不見了，母親內(nèi)心焦慮惶恐，突然見到孩子又驚又喜的心情。

②“壞孩子”貶詞褒用，將母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮、假慍之態(tài)展現(xiàn)了出來，飽含了母親對孩子的愛。母親一天沒見到孩子，焦急不安之情與時(shí)俱增，再次見到孩子，驚喜之情溢于言表，“你這壞孩子”似嗔實(shí)愛，表現(xiàn)了母親對孩子的疼愛和惦念。深入探究孩子變成金色花以后,為什么不讓媽媽知道?

孩子理解母愛的無私，因此他希望以無私的方式回報(bào)這份愛。他并不尋求母親的夸獎，而是希望母親能生活得更舒適。因此，他通過撒嬌來表達(dá)自己的愛意，同時(shí)選擇對母親隱瞞自己的某些行為。深入探究

泰戈?duì)枮槭裁匆x“金色花”而不是別的意象來比喻孩子呢？

因?yàn)榻鹕ㄊ怯《鹊氖洌欠浅Ｃ篮煤褪嵉模@和母子之間的感情很相似。而且印度人也喜歡用花比喻兒童；同時(shí)泰戈?duì)柦杳利惖氖渖系慕鹕ㄙ澝篮⒆涌蓯邸Ｄ墙瘘S的色彩，正反映著母愛的光輝，人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，象征孩子回報(bào)母愛的心愿。泰戈?duì)柕南胂笮缕娑烂睢Ｉ钊胩骄?/p>

《金色花》這首散文詩由“假如我變成了一朵金色花“生發(fā)想象，以孩子的口吻，把孩子想象成一朵金色花，描繪了孩子與母親嬉戲的畫面，表達(dá)了孩子對母親的愛，表現(xiàn)了家庭之愛以及人類天性的美好與圣潔。主旨探究1.想象豐富，富有情趣。

《金色花》通過一個(gè)活潑調(diào)皮孩子的視角，描繪了他想象自己化為樹上金色花的情景，體現(xiàn)了兒童的天真邏輯。孩子在母親尋找時(shí)偷偷笑而不作聲，最后以“我不告訴你，媽媽”展現(xiàn)了他的頑皮，生動刻畫了孩子的形象。寫作特色

《金色花》通過將兒童比作金色花，運(yùn)用想象敘述一天中孩子與母親的三次互動，以此展現(xiàn)純真的母子愛。文章以金色花象征母愛，通過孩子的形象傳達(dá)了母愛的神圣與光輝。