大象版小學科學四年級上冊第四單元第4課《呼吸與運動》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：大象版小學科學四年級上冊第四單元第4課《呼吸與運動》，主要包括呼吸的概念、呼吸過程以及運動對呼吸的影響等內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與四年級學生已學習的身體結構、生理功能等知識相聯系，通過引導學生觀察和分析呼吸的過程，幫助學生理解運動與呼吸之間的關系，進一步深化對人體生理功能的認識。教材中涉及到的呼吸器官、呼吸過程等內容，與學生已有的生理知識相結合，有助于學生更好地理解和掌握課程內容。核心素養目標分析本節課的核心素養目標旨在培養學生的科學探究能力、健康生活意識和信息處理能力。通過觀察和實驗，學生將學會運用科學方法探究呼吸與運動的關系，提升觀察、分析和解決問題的能力。同時，課程內容將引導學生關注身體健康，理解運動對呼吸系統的影響，培養健康的生活習慣。此外，學生將通過收集、整理和解釋信息，發展科學思維和信息素養，為未來的學習和生活奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：四年級的學生已經對人體的基本結構有了初步的了解，包括骨骼、肌肉等基本概念，同時也學習了一些關于身體健康和運動的基本知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對探索人體的奧秘充滿好奇，對實驗和動手操作有較高的興趣。他們在學習過程中通常表現出較強的觀察力和參與性，喜歡通過小組合作和討論來解決問題。學生的學習風格多樣，有的學生善于邏輯分析，有的則更傾向于直觀感受和體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解呼吸與運動的關系時，學生可能會對呼吸的生理機制感到抽象難以理解。此外，如何將理論知識與實際運動相結合，以及如何設計并執行實驗來探究呼吸變化，也可能是學生面臨的挑戰。教學資源-教科書《大象版小學科學四年級上冊》

-實驗材料（如：呼吸帶、運動器材、計時器）

-多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

-教學PPT

-視頻資料（呼吸與運動相關的科普視頻）

-實驗指導手冊

-小組討論記錄表

-學生反饋問卷教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一張運動員在比賽中的照片，提問學生在劇烈運動時身體會有什么變化，從而引出呼吸與運動的關系。

-回顧舊知：簡要回顧學生在previouslessons中學習的關于人體呼吸系統的知識，如呼吸器官的名稱和功能。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解呼吸的定義、呼吸過程（吸入氧氣、呼出二氧化碳）以及運動對呼吸頻率和深度的影響。

-舉例說明：通過展示不同運動強度下人的呼吸變化，如跑步與散步時的呼吸差異，幫助學生理解運動與呼吸的關系。

-互動探究：將學生分組，每組進行簡單的運動（如跳繩、慢跑）并記錄運動前后的呼吸變化，討論運動對呼吸的影響。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據教材中的指導，進行模擬呼吸的實驗，觀察并記錄數據，分析運動對呼吸的影響。

-教師指導：在學生進行實驗時，教師巡回指導，幫助學生理解實驗步驟，解答學生在實驗過程中遇到的問題。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-分享討論：每組學生分享實驗結果，全班討論呼吸與運動的關系，并探討如何通過合理運動來增強呼吸系統的功能。

-總結提升：教師總結本節課的重點內容，強調運動對健康的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極參與體育活動。

5.課堂小結（約5分鐘）

-回顧要點：教師引導學生回顧本節課所學的主要內容，確保學生對呼吸與運動的關系有了清晰的認識。

-布置作業：布置相關的作業，如寫一篇關于運動對呼吸影響的短文，或者設計一個實驗來進一步探究呼吸與運動的關系。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《人體的秘密》、《兒童呼吸系統健康》等，這些書籍可以幫助學生更深入地了解人體的呼吸系統和運動對健康的影響。

-視頻資料：科普視頻《人體的呼吸》、《運動與呼吸》等，通過視覺直觀地展示呼吸過程和運動對呼吸的影響。

-網絡資源：在線科普文章、動畫演示等，如“百度百科”中關于呼吸系統的介紹，“科普中國”上的相關文章。

-實驗材料：額外的實驗材料，如不同的運動器材（自行車、跑步機等），用于開展更多關于運動與呼吸的實驗。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關書籍，以增強對呼吸系統和運動生理學的理解。

-安排學生在家里或學校體育課上觀察和記錄不同運動強度下的呼吸變化，將課堂所學應用到實際生活中。

-指導學生利用網絡資源進行自主學習，查找更多關于呼吸與運動的知識，并撰寫學習報告。

-組織學生參與社區體育活動，如晨跑、羽毛球比賽等，讓學生在實踐中體驗運動對呼吸的影響。

-設計家庭作業，要求學生與家長一起進行簡單的家庭運動，如瑜伽、跳繩，并討論運動過程中的呼吸感受。

-鼓勵學生參與科學俱樂部或興趣小組，與同學們一起進行更多關于人體生理的探索活動。

-定期舉辦科學講座，邀請醫學專家或運動教練來講解呼吸系統與運動的關系，增加學生的知識面和興趣。

-提供在線問答平臺，讓學生在課后可以隨時向教師提問，解決他們在學習過程中遇到的疑問。課堂1.課堂評價：

-提問：在課程的不同階段，通過提問的方式來檢查學生對呼吸與運動關系的理解程度，以及他們對實驗觀察的思考。

-觀察：在學生進行實驗和討論時，教師會觀察學生的參與度、合作情況以及對實驗現象的觀察是否準確。

-測試：在課程結束時，進行一個小測驗，以測試學生對呼吸過程、運動對呼吸影響的理解，以及他們是否能運用所學知識解決問題。

-及時反饋：對學生在課堂上的表現給予即時反饋，對正確的理解和觀察給予肯定，對錯誤的理解進行澄清和糾正。

-個性化指導：根據學生的不同情況，提供個性化的指導，幫助每個學生都能跟上課程的進度。

2.作業評價：

-批改：認真批改學生的作業，檢查他們對課程內容的掌握情況，特別是實驗報告的準確性和完整性。

-點評：對學生的作業進行點評，指出其中的優點和需要改進的地方，通過鼓勵和指導來提高學生的學習效果。

-反饋：及時將作業評價反饋給學生，讓他們了解自己的學習進度和存在的問題，鼓勵他們繼續努力。

-鼓勵進步：對學生的進步給予認可和鼓勵，特別是在呼吸與運動關系的理解上有所提高的學生，增強他們的自信心。

-循環評價：在課程的不同階段，進行循環評價，以監控學生的學習進展，確保他們能夠持續地掌握和運用所學知識。

-家長溝通：與家長保持溝通，讓家長了解孩子在學校的學習情況，共同促進學生的學習和成長。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《人體的呼吸系統》、《兒童運動與健康》等相關書籍，以及科普文章《運動與呼吸的奧秘》。

-視頻資源：科普視頻《探索呼吸的奇跡》、《運動中的呼吸變化》等，以及紀錄片《人體的秘密》相關集數。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀推薦的書籍和文章，深化對呼吸系統工作原理的理解，并探索運動如何影響呼吸。

-觀看視頻資源，通過視覺和聽覺的直觀感受，增強對呼吸與運動關系的認識。

-要求學生撰寫一篇短文，描述他們在課后拓展活動中的收獲，以及如何將所學知識應用到日常生活中。

-教師提供必要的指導，如推薦閱讀材料、解釋復雜概念、解答疑問等，幫助學生更好地進行自主學習。

-鼓勵學生進行戶外運動，如跑步、游泳、騎自