急診科教學工作計劃

急診科教學工作計劃1

急診科是醫院的前沿，是搶救急危重病人的重要場所。護生實習是培養護生應急能力、觀察能力、動手能力、溝通能力的重要環節，掌握急救技能，是護生實習急診科的重點學習內容之一，也是急診科臨床帶教工作中不可忽視的一項重要內容，如何在急診科的護理教學中培養實習護生的病情觀察能力、應急配合能力，達到教學目標。

1帶教老師的選擇

熱愛護理專業、工作責任心強，具有大專學歷，取得護師以上資格，從事急診科護理工作3年以上,有良好的心理素質和醫德修養，嫻熟的急救技能、豐富的急救知識及良好的交流、溝通技巧,具備良好的分析能力、敏銳的.觀察能力,具備教學能力,有一定的教學經驗。高素質的帶教老師為護生樹立良好的職業形象、職業情感和職業行為，堅定了護生從事護理工作的信心。

2帶教老師的要求

帶教老師語氣要溫和、語言要通俗、態度要和藹、儀表端莊、精神飽滿，既要像嚴父又要像嚴母，帶教過程中把握知識和技術操作的重點和難點，培養工作熱情，激發護生學習積極性。帶教既是責任又是義務。因此要做到“放手不放眼，放做不放教”，帶教老師在護生實習過程中，不僅要給她們傳授操作技能和護理知識，更重要的是培養護生動手動腦、解決實際問題的能力，以及教會她們獲取知識的方法，并根據科室制定的計劃對護生在科室實習期間進行一次階段性考評，對照標準嚴格評分，帶教老師要給護生一個正確的評價，誠懇地指出不足。

3科學的安排帶教計劃

提高實習護生搶救意識，加強急診技能訓練，實習時間的合理安排是實現培養目標、決定實習質量高低及關鍵[1]。

實習護生在急診科輪轉的時間不長，在比較短的時間內要完成學習任務，達到教學大綱的要求，收到預期的效果，就必須有一個周密、切實可行的實習帶教計劃，急診科實習時間為3周，具體安排如下：第1周，熟悉環境，了解急救儀器的使用，急救藥品的劑量及作用，并在老師的指導下進行實際操作和演練，如獨立完成吸痰、給氧、導尿等常用急救技術。第2周，掌握心肺復蘇程序、胸外心臟按壓、洗胃等技術，熟悉危重患者搶救預案。第3周，強化訓練護生對危重患者的病情觀察能力、判斷能力、分析能力，并能對各種不同危重病提出相應正確的急救措施。

4規范實習護生入科教育路徑

①介紹科室規章制度，如：急診綠色通道制度、搶救制度等。②詳細介紹科室環境、設施，重點介紹搶救儀器，如：除顫儀、洗胃機、呼吸機、心電監護儀等儀器的性能、使用方法、注意事項以及急救藥品的作用、用法、副作用等，如：鹽酸腎上腺素、多巴胺、西地蘭等急救藥品。同時向她們介紹各種急救物品、藥品、儀器必須做到五定，即：定數量、定品種、定地點放置、定專人管理、定期消毒滅菌，所有急救物品不準任意挪用、外借。③介紹本科常見的疾病及護理常規，常見危重患者的應急處理預案，帶教老師須讓護生明白迅速、準確、有效的搶救措施是提高搶救成功率的重要因素，讓護生樹立“時間就是生命”的觀念。④介紹急診工作性質、特點、急診工作流程及各班護士職責。⑤出科考試，緊扣教學大綱，從嚴考核。同時征求護生對帶教工作的意見，以便不斷改進帶教方法。

5幫助護生盡快適應臨床急救工作

急診科的工作環境、性質較為獨特，具有突發性、復雜性、多變性等特點，護生初到科室均有緊張、恐懼的心理，作為帶教老師必須掌握其心理特點，對護生要熱情、和藹可親，在帶教中采取教師示范-護生觀摩-護生實踐方式，多提供實踐機會，使護生在實踐操作中逐漸完成從陌生到熟悉再到準確的操作過程[2]，遇到危重患者搶救時，則鼓勵護生多操作，多觀察、使其加深印象，從而在以后的臨床急救中逐步熟練并獨立完成。

臨床實習教學是醫學教育系統中的關鍵環節，是理論與實踐融會貫通的重要途徑，是培養實用型護理人才的必要手段。因此我們要規范實習帶教工作，加強實習帶教管理，加強臨床實習生實踐能力的培養，不斷提高實習帶教工作質量，為社會輸送更多的合格護理人才。

急診科教學工作計劃2

20__年，市人大教科文衛委在參與五年立法規劃編制過程中，積極主張并堅持院前急救、院內急救、社會急救“三位一體”的急救醫療服務立法理念，推動有關方面達成共識，使之成為規劃的正式項目。

20__年，教科文衛委制定《關于開展20__-2015年立法調研活動的工作方案》，開展系列立法調研工作。一是以個別訪談的方式，走訪曾在或仍在衛生行政部門或綜合性醫院負責醫政工作、擁有長期管理急救醫療工作經驗的老專家，聽取他們對立法結構、主要內容的意見和建議。二是調研市醫療急救中心和閔行區醫療急救中心，發現院前急救存在一些突出問題，包括救護車難叫、等待時間較長的現象一定程度存在；急救醫師待遇不高，工作強度大，人員流失嚴重；非急救病人呼叫救護車現象普遍，比較稀缺的急救資源被大量非急救病人占用。三是暗訪部分二、三級醫院急診科，感到不同級別醫院急診室利用情況反差明顯，一些二級醫院急診資源利用率較低，造成醫療資源浪費，而許多三級綜合性醫院急診室收治大量非急診患者，急診分流不暢，導致急診室人滿為患，急救“壓床”現象比比皆是。四是與來自紅十字會的市人大代表溝通，了解到由于缺乏法律保護和培訓力度不足，掌握急救技能的公民不敢救人，有意愿救人的又無能為力，“不敢救、不會救”現象普遍。五是考察杭州、廣州、深圳、南寧等城市，了解本市急救工作的開展情況和存在問題，學習兄弟城市的有效管理措施和立法經驗。六是會同市人大常委會法工委、市衛生計生委、市政府法制辦、市立法研究所等單位聯合開展急救醫療服務立法課題研究，先后形成了立法研究報告和《上海市急救醫療服務條例（草案建議稿）》。在這些調研工作的基礎上，委員會梳理出立法涉及的39項主要問題。

20__年，教科文衛委制定了立法相關工作方案，充分發揮立法中的主導作用，遵循科學立法、民主立法的`原則，提前介入調研和起草工作。第一，分別設立領導小組、專家小組、代表專業小組、工作小組，各自承擔研究、決定立法中的重大事項、針對立法中的重大問題和草案主要內容提出專家意見、深度參與立法調研、從事具體工作等職責，做好立法的組織保障。第二，定期與政府相關部門召開雙向通氣會，溝通起草工作的進度，討論立法主導思想和關鍵條款內容。委員會辦公室還參與市衛生計生委和市政府法制辦相關處室的具體起草工作。第三，針對立法涉及的與市民密切相關的難點問題設計問卷，如由誰決定120救護車上的患者送往哪家醫院、急診室就診順序如何決定，由800余位市人大代表在聯系選民過程中開展調查，了解市民呼聲。第四，召開三次專家、代表研討會，針對立法草案文本，聽取來自醫療衛生領域、法律實務部門等方方面面的意見和建議。

草案明確院前、院內、社會急救相關規定

在11月16日召開的市十四屆人大常委會第二十四次常委會上，市政府提出的《上海市急救醫療服務條例（草案）》被提交審議。草案共七章六十一條，主要包括總則、院前急救醫療服務、院內急救醫療服務、社會急救、保障措施、法律責任和附則?？倓t部分，草案第4、5條明確，市和區、縣人民政府應當加強對急救醫療服務工作的領導，將急救醫療事業納入國民經濟和社會發展規劃，建立完善的財政投入機制和運行經費補償保障機制，完善急救醫療服務體系，保障急救醫療事業與經濟社會協調發展。市衛生計生行政部門主管本市范圍內的急救醫療服務工作；區、縣衛生計生行政部門負責管理本轄區內的急救醫療服務工作。院前急救部分，草案第10、14、18、23條明確了院前急救機構的建設要求，救護車配置與使用方面的要求，規范了院前急救呼叫受理和指揮調度，強調了院前急救的送院原則。院內急救部分，草案第30、33、34、36、37條提出了院內急救能力建設要求，完善了院