工程項(xiàng)目管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解工程項(xiàng)目管理的基本概念、原則和方法；

2.使學(xué)生掌握工程項(xiàng)目生命周期各階段的任務(wù)和關(guān)鍵點(diǎn)；

3.幫助學(xué)生了解工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通與協(xié)調(diào)的重要性；

4.引導(dǎo)學(xué)生掌握工程項(xiàng)目進(jìn)度、成本、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)等方面的管理方法。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用項(xiàng)目管理工具進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾的能力；

2.提高學(xué)生在工程項(xiàng)目中分析問題、解決問題的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通與協(xié)調(diào)的實(shí)際操作能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用項(xiàng)目管理軟件進(jìn)行項(xiàng)目管理的技能。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對工程項(xiàng)目管理的興趣和熱情，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的積極性；

2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，為我國工程建設(shè)貢獻(xiàn)力量；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，關(guān)注工程項(xiàng)目的社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益；

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到工程項(xiàng)目管理在促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步中的重要作用。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，結(jié)合理論知識與實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生具備工程項(xiàng)目管理的基本能力和素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的工程背景知識，具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和實(shí)踐操作能力，但可能對項(xiàng)目管理知識體系了解不足。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論知識與實(shí)踐操作的相結(jié)合，采用案例分析、小組討論、項(xiàng)目管理軟件操作等形式，提高學(xué)生的項(xiàng)目管理能力和素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通與協(xié)調(diào)能力，為未來從事工程項(xiàng)目管理工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，并在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識和技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.工程項(xiàng)目管理基本概念：工程項(xiàng)目、項(xiàng)目管理、工程項(xiàng)目管理、工程項(xiàng)目生命周期等；

2.工程項(xiàng)目管理原則：系統(tǒng)原則、目標(biāo)原則、過程原則、動態(tài)原則、權(quán)變原則等；

3.工程項(xiàng)目管理方法：工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）、網(wǎng)絡(luò)圖、甘特圖、關(guān)鍵路徑法（CPM）、項(xiàng)目評估與審查技術(shù)（PERT）等；

4.工程項(xiàng)目生命周期各階段管理：項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目執(zhí)行、項(xiàng)目監(jiān)控、項(xiàng)目收尾等；

5.工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通與協(xié)調(diào)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通技巧、協(xié)調(diào)方法等；

6.工程項(xiàng)目進(jìn)度管理：進(jìn)度計(jì)劃制定、進(jìn)度控制、進(jìn)度更新等；

7.工程項(xiàng)目成本管理：成本估算、成本預(yù)算、成本控制等；

8.工程項(xiàng)目質(zhì)量管理：質(zhì)量計(jì)劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證等；

9.工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理：風(fēng)險(xiǎn)識別、風(fēng)險(xiǎn)評估、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控等；

10.項(xiàng)目管理軟件應(yīng)用：MicrosoftProject、Primavera等。

教學(xué)大綱安排如下：

1.前兩周：工程項(xiàng)目管理基本概念、原則和方法；

2.第三至四周：工程項(xiàng)目生命周期各階段管理；

3.第五至六周：工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通與協(xié)調(diào)；

4.第七至八周：工程項(xiàng)目進(jìn)度、成本、質(zhì)量管理；

5.第九至十周：工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理及項(xiàng)目管理軟件應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)緊密，確保學(xué)生掌握項(xiàng)目管理知識體系，為實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)地講解工程項(xiàng)目管理的基本概念、原則、方法以及各階段管理要點(diǎn)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。講授過程中注重與實(shí)際案例相結(jié)合，提高學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。

2.討論法：針對課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。討論法有助于激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高課堂氛圍。

3.案例分析法：選擇具有代表性的工程項(xiàng)目案例，讓學(xué)生在分析案例中掌握工程項(xiàng)目管理的實(shí)際操作過程和方法。案例分析能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高他們對項(xiàng)目管理知識的運(yùn)用能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合項(xiàng)目管理軟件（如MicrosoftProject、Primavera等），讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握工程項(xiàng)目管理的工具和方法。實(shí)驗(yàn)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)際操作技能。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分為若干小組，以團(tuán)隊(duì)形式完成課程任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要共同探討、分工合作，提高項(xiàng)目管理實(shí)踐能力。

6.角色扮演法：模擬工程項(xiàng)目中的各種場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)項(xiàng)目管理的全過程。角色扮演法有助于學(xué)生更好地理解項(xiàng)目管理中的各種問題和挑戰(zhàn)，提高應(yīng)對能力。

7.情景教學(xué)法：通過設(shè)定具體的工程項(xiàng)目情景，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。情景教學(xué)法能增強(qiáng)學(xué)生的代入感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中，教師需根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和實(shí)踐能力。通過多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握工程項(xiàng)目管理的知識和技能，為未來從事工程項(xiàng)目管理工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：包括課堂出勤、課堂參與度、小組討論、角色扮演等。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識鞏固和實(shí)踐操作練習(xí)。作業(yè)要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成，旨在鞏固所學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。

3.考試：分為期中和期末兩次考試。考試內(nèi)容涵蓋整個課程的知識點(diǎn)，以選擇題、填空題、簡答題、計(jì)算題、案例分析等形式進(jìn)行。考試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對工程項(xiàng)目管理知識的掌握程度和綜合運(yùn)用能力。

4.實(shí)踐操作考核：針對項(xiàng)目管理軟件的應(yīng)用，設(shè)置實(shí)踐操作考核環(huán)節(jié)。學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定任務(wù)，考查其在實(shí)際操作中運(yùn)用項(xiàng)目管理工具的能力。

5.小組項(xiàng)目報(bào)告：要求學(xué)生以小組為單位，完成一個完整的工程項(xiàng)目管理案例報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括項(xiàng)目背景、目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)控、收尾等階段的管理方法和成果。此部分評估旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)和項(xiàng)目管理實(shí)踐能力。

6.課堂表現(xiàn)和進(jìn)步：教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行觀察，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況。對表現(xiàn)優(yōu)秀和進(jìn)步明顯的同學(xué)給予適當(dāng)加分，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷提高。

教學(xué)評估的具體實(shí)施如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)占20%，包括出勤、課堂參與度、小組討論等；

2.作業(yè)占20%，包括理論知識鞏固和實(shí)踐操作練習(xí)；

3.期中考試占20%，期末考試占30%；

4.實(shí)踐操作考核占10%；

5.小組項(xiàng)目報(bào)告占20%。

教學(xué)評估方式客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師需在課程過程中及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，對評估結(jié)果進(jìn)行分析，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過多元化的教學(xué)評估，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為未來工程項(xiàng)目管理工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)18周，每周2課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱進(jìn)行合理安排，確保理論知識與實(shí)踐操作的緊密結(jié)合。

-前兩周：工程項(xiàng)目管理基本概念、原則和方法；

-第三至四周：工程項(xiàng)目生命周期各階段管理；

-第五至六周：工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通與協(xié)調(diào)；

-第七至八周：工程項(xiàng)目進(jìn)度、成本、質(zhì)量管理；

-第九至十周：工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理及項(xiàng)目管理軟件應(yīng)用；

-第十一至十八周：課程復(fù)習(xí)、實(shí)踐操作、小組項(xiàng)目報(bào)告及期末考試準(zhǔn)備。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行，以避免與學(xué)生的其他課程和活動沖突。具體時(shí)間安排如下：

-周一下午3:00-5:00；

-周三上午9:00-11:00。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程教學(xué)地點(diǎn)安排在學(xué)校多媒體教室，以便教師使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。

教學(xué)安排考慮學(xué)生的實(shí)際情況