工程造價計價課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握工程造價計價的基本概念、原理和方法；

2.使學生了解我國工程造價管理的相關政策、法規和標準；

3.幫助學生掌握工程量清單的編制、計價方法和招投標流程。

技能目標：

1.培養學生運用工程造價計價方法進行工程預算和結算的能力；

2.提高學生分析工程圖紙、技術規范和施工方案，編制工程量清單的技能；

3.培養學生運用工程造價軟件進行計價操作的能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生嚴謹、務實的學習態度，注重實踐和實際操作；

2.增強學生的團隊協作意識，提高溝通協調能力；

3.培養學生對工程造價行業的熱愛，樹立正確的職業道德觀念。

課程性質：本課程為專業核心課程，旨在培養學生具備工程造價計價的基本理論、實踐技能和綜合素質。

學生特點：學生已具備一定的建筑基礎知識，具有較強的邏輯思維能力和動手操作能力。

教學要求：結合工程造價實際案例，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。通過課程學習，使學生達到上述知識、技能和情感態度價值觀目標，為將來從事工程造價相關工作奠定堅實基礎。

二、教學內容

1.工程造價計價概述：介紹工程造價計價的基本概念、作用、分類及發展歷程，使學生建立整體認識。

教材章節：第一章工程造價計價概述

2.工程造價計價依據與標準：講解我國工程造價管理的相關政策、法規和標準，以及工程量清單計價規范。

教材章節：第二章工程造價計價依據與標準

3.工程量清單編制：教授工程量清單的編制方法、步驟和注意事項，以及工程量計算的技巧。

教材章節：第三章工程量清單編制

4.工程造價計價方法：系統講解工程造價計價的基本方法、定額計價和工程量清單計價。

教材章節：第四章工程造價計價方法

5.招投標與合同價：介紹招投標流程、投標報價策略及合同價的確定。

教材章節：第五章招投標與合同價

6.工程造價軟件應用：教授常用工程造價軟件的功能、操作方法及應用案例。

教材章節：第六章工程造價軟件應用

7.實踐教學：結合實際工程案例，進行工程造價計價全過程實操演練，提高學生的實際操作能力。

教材章節：第七章實踐教學

教學內容安排和進度：按照教材章節順序，逐一進行教學，每個章節分配適當課時，確保學生充分理解和掌握相關知識。實踐教學環節可穿插在理論教學中，或安排在課程后期集中進行。

三、教學方法

1.講授法：對于工程造價計價的基本概念、原理、政策法規等理論知識，采用講授法進行教學，確保學生掌握基礎知識點。

-結合教材內容，通過生動的語言和實際案例，提高學生對知識點的理解和記憶。

-定期進行知識梳理和總結，幫助學生建立知識體系。

2.討論法：針對工程量清單編制、招投標等環節，組織學生進行小組討論，培養其分析問題和解決問題的能力。

-設計具有代表性的討論題目，引導學生積極參與，激發思維碰撞。

-教師在討論過程中給予適當指導，幫助學生拓展思路。

3.案例分析法：選取實際工程案例，分析工程造價計價的方法和技巧，提高學生的實際操作能力。

-選擇不同類型的工程案例，使學生全面了解工程造價計價的實際應用。

-引導學生從案例中總結經驗，形成自己的見解。

4.實驗法：通過工程造價軟件操作、工程量清單編制等實驗，培養學生動手操作能力和實踐技能。

-配備完善的實驗設備，確保學生能夠在實踐中掌握工程造價計價方法。

-教師在實驗過程中進行一對一指導，及時解答學生疑問。

5.互動式教學：在課堂上采用提問、答疑等方式，增強師生互動，提高學生的課堂參與度。

-鼓勵學生提問，培養其主動學習的習慣。

-對學生的回答給予積極評價，提高其自信心。

6.線上線下相結合：利用網絡教學平臺，提供豐富的學習資源，輔助課堂教學。

-發布課前預習資料，幫助學生提前了解課程內容。

-課后在線答疑，鞏固所學知識。

7.考察與實踐：組織學生參觀施工現場，了解工程造價計價的實際應用，提高學生的職業認知。

-安排實地考察，使學生親身感受工程造價管理工作。

-邀請行業專家進行講座，分享實踐經驗。

四、教學評估

1.平時表現評估：通過課堂出勤、課堂表現、提問與回答、小組討論等環節，對學生的平時表現進行評估。

-設立明確的評價標準，確保評估的客觀性和公正性。

-教師應及時記錄學生的表現，作為平時成績的依據。

2.作業評估：針對課程內容布置適量的課后作業，包括理論計算題、案例分析題等，以檢驗學生對知識的掌握程度。

-作業題目要緊扣教材，突出重點和難點。

-對作業進行批改和反饋，指導學生糾正錯誤，鞏固知識。

3.實踐操作評估：在實驗和實踐環節，對學生的操作技能和實際應用能力進行評估。

-制定實踐操作評價標準，確保評估的公正性和全面性。

-通過實驗報告、實踐成果展示等形式，評價學生的實踐能力。

4.考試評估：組織期中、期末考試，全面檢查學生的學習成果。

-考試內容要覆蓋教材所有章節，注重考查學生的知識運用能力和分析問題解決問題的能力。

-設立合理的考試評分標準，確保考試的公正性和準確性。

5.綜合評估：結合平時表現、作業、實踐操作和考試成績，對學生進行綜合評估。

-平時成績、作業成績、實踐成績和考試成績按照一定比例計入總評，確保評估的全面性。

-鼓勵學生在各個評估環節發揮特長，提高綜合能力。

6.自我評估：引導學生進行自我評估，反思學習過程中的優點和不足，促進自我提高。

-教師提供自我評估表，幫助學生明確自身在學習中的表現。

-鼓勵學生制定學習計劃，調整學習方法，提高學習效果。

7.同伴評估：組織學生進行同伴評估，培養團隊協作能力和評價他人能力。

-設計同伴評估表格，明確評估內容和標準。

-引導學生相互學習，相互促進，共同提高。

五、教學安排

1.教學進度：根據教材內容，合理安排教學進度，確保在有限的時間內完成教學任務。

-每章內容安排適當課時，保證理論知識的學習和實踐操作的練習。

-留出復習時間，幫助學生鞏固所學知識，為考試做好準備。

2.教學時間：根據學生的作息時間和課程安排，選擇合適的教學時間。

-避免與學生的其他重要課程或活動沖突，確保學生能夠全身心投入學習。

-實踐教學環節安排在學生精力充沛的時間段，以提高學習效果。

3.教學地點：選擇適宜的教學環境和設施，確保教學質量。

-理論教學在配備多媒體設備的教室進行，便于展示教學資料和案例分析。

-實踐教學在具備相應實驗設備和操作空間的實驗室進行，滿足學生動手操作的需求。

4.課外輔導與答疑：安排課后輔導時間和地點，為學生提供額外學習支持。

-定期組織課外輔導，幫助學生解決學習中遇到的問題。

-提供在線答疑平臺，便于學生隨時提問，教師及時解答。

5.考試安排：合理規劃考試時間，提前通知學生，確保學生有充足的時間復習。

-期中、期末考試時間安排在課程結束后，避免與其他考試沖突。

-考試形式和內容提前告知，使學生明確考試要求和重點。

6.學生個性化需求：考慮學生的興趣愛好和實際需求，調整教學安排。

-鼓勵學