工程成本與控制課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解工程成本的基本概念，掌握成本分類、成本構成和成本計算方法。

2.學生能了解工程成本控制的原則，掌握成本控制的基本步驟和方法。

3.學生能掌握工程成本分析與評價的方法，提高成本管理的能力。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，進行實際工程項目的成本計算和成本控制。

2.學生能夠運用成本分析與評價方法，對工程項目進行效益評估。

3.學生通過課程學習，提高團隊協作、溝通表達和問題解決能力。

情感態度價值觀目標：

1.學生通過學習，培養對工程成本控制的重視，樹立成本意識，增強經濟效益觀念。

2.學生在學習過程中，培養嚴謹、務實的學習態度，提高對工程項目的責任感。

3.學生能夠關注工程成本管理領域的發展，了解行業動態，為將來從事相關工作奠定基礎。

課程性質分析：本課程為工程專業基礎課程，旨在培養學生具備工程成本管理與控制的基本能力。

學生特點分析：學生為高中二年級學生，具有一定的數學和邏輯思維能力，對工程領域有一定了解。

教學要求：結合課本內容，注重理論聯系實際，提高學生的實際操作能力。通過案例分析、小組討論等形式，激發學生的學習興趣，培養其解決問題和團隊協作能力。在教學過程中，關注學生的個體差異，因材施教，確保課程目標的實現。

二、教學內容

1.工程成本基本概念：成本分類、成本構成、成本性態。

2.工程成本計算方法：工料機成本計算、直接成本與間接成本計算、固定成本與變動成本計算。

3.工程成本控制原則：成本控制的重要性、成本控制的基本原則、成本控制與項目管理的關系。

4.工程成本控制方法：成本預算編制、成本控制措施、成本控制案例分析。

5.工程成本分析與評價：成本效益分析、成本結構與成本優化、成本風險分析。

6.教學大綱安排：

-第一章：工程成本基本概念（1課時）

-第二章：工程成本計算方法（2課時）

-第三章：工程成本控制原則（1課時）

-第四章：工程成本控制方法（2課時）

-第五章：工程成本分析與評價（2課時）

7.教材章節關聯：

-第一章：課本第1章工程成本概述

-第二章：課本第2章工程成本計算

-第三章：課本第3章工程成本控制原則

-第四章：課本第4章工程成本控制方法

-第五章：課本第5章工程成本分析與評價

教學內容注重科學性和系統性，結合課程目標，有序安排教學進度，確保學生能夠掌握工程成本與控制的核心知識。同時，通過案例分析，使學生能夠將理論知識與實際工程相結合，提高實際操作能力。

三、教學方法

1.講授法：針對工程成本與控制的基本概念、原理和計算方法，采用講授法進行教學。通過教師清晰、生動的講解，使學生系統掌握課程知識，為后續實踐環節打下基礎。

2.案例分析法：結合課本案例，讓學生分析實際工程項目的成本與控制過程，引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的分析能力和解決問題的能力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生的團隊協作和溝通表達能力。

4.實驗法：安排學生進行成本計算和控制實驗，讓學生在操作過程中加深對理論知識的理解，提高實際操作能力。

5.任務驅動法：設置具有挑戰性的任務，要求學生在規定時間內完成，培養學生獨立思考和解決問題的能力。

6.情景教學法：模擬實際工程場景，讓學生在特定情境中學習成本控制，提高學生的情境適應能力和實際應用能力。

7.課后實踐法：布置課后實踐作業，讓學生結合實際工程項目進行成本分析與控制，鞏固課堂所學知識。

教學方法多樣化，結合課本內容和課程目標，注重激發學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，教師應根據學生的實際情況和教學要求，靈活運用各種教學方法，提高教學效果。

具體實施：

1.講授法（10課時）：講解基本概念、原理和計算方法。

2.案例分析法（4課時）：分析課本案例，討論工程成本與控制實際應用。

3.討論法（4課時）：分組討論課程重點、難點問題。

4.實驗法（4課時）：進行成本計算和控制實驗。

5.任務驅動法（2課時）：完成設定任務，鍛煉學生解決問題能力。

6.情景教學法（2課時）：模擬實際工程場景，進行成本控制學習。

7.課后實踐法（持續進行）：布置課后實踐作業，鞏固所學知識。

四、教學評估

1.平時表現評估：包括課堂出勤、課堂表現、小組討論參與度等，占總評的20%。旨在評估學生的課堂參與程度、團隊合作能力和學習態度。

-課堂出勤：評估學生出勤情況，對缺勤次數進行記錄和評分。

-課堂表現：評估學生在課堂上的發言、提問等參與行為。

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻和參與程度。

2.作業評估：布置與課本內容相關的作業，占總評的30%。作業類型包括計算題、案例分析等，旨在評估學生對課程知識的理解和應用能力。

3.實驗報告評估：針對實驗課程，要求學生撰寫實驗報告，占總評的20%。評估學生實驗操作的準確性和對實驗結果的分析能力。

4.期末考試評估：期末進行閉卷考試，占總評的30%。考試內容涵蓋整個課程的知識點，旨在全面評估學生對課程內容的掌握程度。

5.案例分析與展示：學生需在課程結束前提交一份完整的案例分析報告并進行展示，占總評的10%。評估學生的分析能力、表達能力和綜合運用知識的能力。

6.評估標準：

-平時表現：根據出勤、表現和參與度給予評分。

-作業：根據作業的完成質量、正確性和規范性給予評分。

-實驗報告：根據實驗報告的完整性、分析深度和實驗結果的正確性給予評分。

-期末考試：根據考試卷面成績給予評分。

-案例分析與展示：根據報告質量、展示表現和互動提問給予評分。

教學評估方式客觀、公正，能夠全面反映學生在知識掌握、技能應用和情感態度價值觀等方面的學習成果。通過多元化的評估方式，激勵學生積極參與課堂學習，提高學習效果。同時，教師應及時給予反饋，幫助學生發現不足，促進教學相長。

五、教學安排

1.教學進度：課程共計16課時，按照以下安排進行：

-第1-2課時：工程成本基本概念

-第3-4課時：工程成本計算方法

-第5課時：工程成本控制原則

-第6-8課時：工程成本控制方法

-第9-10課時：工程成本分析與評價

-第11-12課時：案例分析與實踐

-第13-14課時：小組討論與實驗

-第15課時：復習與總結

-第16課時：期末考試

2.教學時間：根據學生作息時間和課程安排，課程定于每周一、三、五下午13:00-15:00進行。

3.教學地點：理論課程在教室進行，實驗課程在實驗室進行。

4.教學安排考慮因素：

-學生的作息時間：教學時間安排在學生精力充沛的時段，以提高學習效果。

-學生的興趣愛好：在教學過程中，結合學生的興趣，設計相關案例和實踐環節，激發學生的學習熱情。

-學生的實際情況：在教學安排中，考慮到學生的學習進度和接受能力，適當調整教學難度和進度。

5.教學資源準備：提前準備教案、