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文檔簡介
工程成本與控制課程設計一、課程目標
知識目標:
1.學生能理解工程成本的基本概念,掌握成本分類、成本構成和成本計算方法。
2.學生能了解工程成本控制的原則,掌握成本控制的基本步驟和方法。
3.學生能掌握工程成本分析與評價的方法,提高成本管理的能力。
技能目標:
1.學生能夠運用所學知識,進行實際工程項目的成本計算和成本控制。
2.學生能夠運用成本分析與評價方法,對工程項目進行效益評估。
3.學生通過課程學習,提高團隊協作、溝通表達和問題解決能力。
情感態度價值觀目標:
1.學生通過學習,培養對工程成本控制的重視,樹立成本意識,增強經濟效益觀念。
2.學生在學習過程中,培養嚴謹、務實的學習態度,提高對工程項目的責任感。
3.學生能夠關注工程成本管理領域的發展,了解行業動態,為將來從事相關工作奠定基礎。
課程性質分析:本課程為工程專業基礎課程,旨在培養學生具備工程成本管理與控制的基本能力。
學生特點分析:學生為高中二年級學生,具有一定的數學和邏輯思維能力,對工程領域有一定了解。
教學要求:結合課本內容,注重理論聯系實際,提高學生的實際操作能力。通過案例分析、小組討論等形式,激發學生的學習興趣,培養其解決問題和團隊協作能力。在教學過程中,關注學生的個體差異,因材施教,確保課程目標的實現。
二、教學內容
1.工程成本基本概念:成本分類、成本構成、成本性態。
2.工程成本計算方法:工料機成本計算、直接成本與間接成本計算、固定成本與變動成本計算。
3.工程成本控制原則:成本控制的重要性、成本控制的基本原則、成本控制與項目管理的關系。
4.工程成本控制方法:成本預算編制、成本控制措施、成本控制案例分析。
5.工程成本分析與評價:成本效益分析、成本結構與成本優化、成本風險分析。
6.教學大綱安排:
-第一章:工程成本基本概念(1課時)
-第二章:工程成本計算方法(2課時)
-第三章:工程成本控制原則(1課時)
-第四章:工程成本控制方法(2課時)
-第五章:工程成本分析與評價(2課時)
7.教材章節關聯:
-第一章:課本第1章工程成本概述
-第二章:課本第2章工程成本計算
-第三章:課本第3章工程成本控制原則
-第四章:課本第4章工程成本控制方法
-第五章:課本第5章工程成本分析與評價
教學內容注重科學性和系統性,結合課程目標,有序安排教學進度,確保學生能夠掌握工程成本與控制的核心知識。同時,通過案例分析,使學生能夠將理論知識與實際工程相結合,提高實際操作能力。
三、教學方法
1.講授法:針對工程成本與控制的基本概念、原理和計算方法,采用講授法進行教學。通過教師清晰、生動的講解,使學生系統掌握課程知識,為后續實踐環節打下基礎。
2.案例分析法:結合課本案例,讓學生分析實際工程項目的成本與控制過程,引導學生運用所學知識解決實際問題,提高學生的分析能力和解決問題的能力。
3.討論法:針對課程中的重點和難點,組織學生進行小組討論,鼓勵學生發表自己的觀點,培養學生的團隊協作和溝通表達能力。
4.實驗法:安排學生進行成本計算和控制實驗,讓學生在操作過程中加深對理論知識的理解,提高實際操作能力。
5.任務驅動法:設置具有挑戰性的任務,要求學生在規定時間內完成,培養學生獨立思考和解決問題的能力。
6.情景教學法:模擬實際工程場景,讓學生在特定情境中學習成本控制,提高學生的情境適應能力和實際應用能力。
7.課后實踐法:布置課后實踐作業,讓學生結合實際工程項目進行成本分析與控制,鞏固課堂所學知識。
教學方法多樣化,結合課本內容和課程目標,注重激發學生的學習興趣和主動性。在教學過程中,教師應根據學生的實際情況和教學要求,靈活運用各種教學方法,提高教學效果。
具體實施:
1.講授法(10課時):講解基本概念、原理和計算方法。
2.案例分析法(4課時):分析課本案例,討論工程成本與控制實際應用。
3.討論法(4課時):分組討論課程重點、難點問題。
4.實驗法(4課時):進行成本計算和控制實驗。
5.任務驅動法(2課時):完成設定任務,鍛煉學生解決問題能力。
6.情景教學法(2課時):模擬實際工程場景,進行成本控制學習。
7.課后實踐法(持續進行):布置課后實踐作業,鞏固所學知識。
四、教學評估
1.平時表現評估:包括課堂出勤、課堂表現、小組討論參與度等,占總評的20%。旨在評估學生的課堂參與程度、團隊合作能力和學習態度。
-課堂出勤:評估學生出勤情況,對缺勤次數進行記錄和評分。
-課堂表現:評估學生在課堂上的發言、提問等參與行為。
-小組討論:評估學生在小組討論中的貢獻和參與程度。
2.作業評估:布置與課本內容相關的作業,占總評的30%。作業類型包括計算題、案例分析等,旨在評估學生對課程知識的理解和應用能力。
3.實驗報告評估:針對實驗課程,要求學生撰寫實驗報告,占總評的20%。評估學生實驗操作的準確性和對實驗結果的分析能力。
4.期末考試評估:期末進行閉卷考試,占總評的30%。考試內容涵蓋整個課程的知識點,旨在全面評估學生對課程內容的掌握程度。
5.案例分析與展示:學生需在課程結束前提交一份完整的案例分析報告并進行展示,占總評的10%。評估學生的分析能力、表達能力和綜合運用知識的能力。
6.評估標準:
-平時表現:根據出勤、表現和參與度給予評分。
-作業:根據作業的完成質量、正確性和規范性給予評分。
-實驗報告:根據實驗報告的完整性、分析深度和實驗結果的正確性給予評分。
-期末考試:根據考試卷面成績給予評分。
-案例分析與展示:根據報告質量、展示表現和互動提問給予評分。
教學評估方式客觀、公正,能夠全面反映學生在知識掌握、技能應用和情感態度價值觀等方面的學習成果。通過多元化的評估方式,激勵學生積極參與課堂學習,提高學習效果。同時,教師應及時給予反饋,幫助學生發現不足,促進教學相長。
五、教學安排
1.教學進度:課程共計16課時,按照以下安排進行:
-第1-2課時:工程成本基本概念
-第3-4課時:工程成本計算方法
-第5課時:工程成本控制原則
-第6-8課時:工程成本控制方法
-第9-10課時:工程成本分析與評價
-第11-12課時:案例分析與實踐
-第13-14課時:小組討論與實驗
-第15課時:復習與總結
-第16課時:期末考試
2.教學時間:根據學生作息時間和課程安排,課程定于每周一、三、五下午13:00-15:00進行。
3.教學地點:理論課程在教室進行,實驗課程在實驗室進行。
4.教學安排考慮因素:
-學生的作息時間:教學時間安排在學生精力充沛的時段,以提高學習效果。
-學生的興趣愛好:在教學過程中,結合學生的興趣,設計相關案例和實踐環節,激發學生的學習熱情。
-學生的實際情況:在教學安排中,考慮到學生的學習進度和接受能力,適當調整教學難度和進度。
5.教學資源準備:提前準備教案、
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