工程管理原理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解工程管理的基本原理，掌握項目管理的關鍵環節和流程。

2.掌握工程項目的成本、時間、質量、風險等方面的管理方法和工具。

3.了解工程管理中的法律法規、合同管理以及職業道德要求。

技能目標：

1.能夠運用工程管理原理，對項目進行有效策劃、組織、實施和評估。

2.學會運用項目管理工具，如甘特圖、PERT圖等，進行項目進度和資源管理。

3.培養分析問題和解決問題的能力，能在實際工程項目中運用所學知識進行有效管理。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對工程管理職業的認同感和責任感，樹立正確的職業道德觀。

2.培養學生的團隊合作意識，學會與他人共同完成項目任務。

3.培養學生的創新精神和實踐能力，激發對工程管理領域的好奇心和探索欲望。

分析課程性質、學生特點和教學要求，本課程旨在幫助高年級學生將理論知識與實際工程管理相結合，培養具備實際操作能力的工程管理人才。課程目標具體、可衡量，以便學生和教師能夠清晰地了解課程的預期成果，并為后續的教學設計和評估提供依據。

二、教學內容

本課程教學內容主要包括以下幾部分：

1.工程管理基本原理：講解項目管理的基本概念、特點、原則以及項目管理過程。參考教材相關章節，讓學生了解工程管理的基本知識體系。

2.項目策劃與組織：介紹項目可行性研究、項目立項、項目組織結構設計等內容。通過案例分析，使學生掌握項目策劃與組織的方法。

3.項目進度管理：學習甘特圖、PERT圖等工具，掌握項目進度計劃的編制與控制。結合實際項目案例，讓學生學會運用這些工具進行項目進度管理。

4.成本、質量與風險管理：講解成本估算、成本控制、質量管理、風險識別與應對等知識點。通過實際案例分析和討論，培養學生分析和解決工程管理中實際問題的能力。

5.合同管理與職業道德：介紹工程合同管理的基本知識，包括合同類型、合同履行、合同變更等。同時，強調職業道德在工程管理中的重要性。

6.項目評估與總結：學習項目評估的方法和指標，了解項目總結的意義和內容。通過模擬項目評估，讓學生學會對項目進行全面評估和總結。

教學內容按照以上六個方面進行安排，確保科學性和系統性。教學大綱將明確每個部分的教學目標、重點、難點，以及相應的教材章節和具體內容，以便教師有序開展教學活動，學生能夠更好地掌握工程管理知識。

三、教學方法

針對本課程的教學目標和內容，采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：通過系統講解工程管理的基本概念、原理和方法，為學生奠定扎實的理論基礎。教師以生動形象的語言，結合教材相關章節，引導學生理解和掌握課程內容。

2.案例分析法：選擇具有代表性的工程項目案例，讓學生分組進行分析討論。通過案例研究，使學生將理論知識與實際工程管理相結合，提高分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論。鼓勵學生發表自己的觀點，傾聽他人的意見，培養批判性思維和團隊合作精神。

4.實驗法：結合課程內容，安排學生進行項目管理軟件的操作實驗。通過實驗，讓學生熟悉項目管理工具的使用，提高實際操作能力。

5.角色扮演法：模擬工程項目中的各種場景，讓學生扮演不同角色，體驗項目管理的各個環節。這種方法有助于培養學生的同理心、溝通能力和職業道德。

6.小組合作學習：將學生分成若干小組，完成課程相關的課題研究和項目實踐。小組合作學習有助于激發學生的學習興趣，培養團隊合作精神和自主創新能力。

7.線上線下相結合：利用網絡教學平臺，提供課程資料、拓展閱讀和在線討論。結合線下課堂，實現線上線下互動，提高教學效果。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂表現、小組討論和回答問題等。通過這些環節，評估學生在課堂上的積極參與程度和團隊合作能力。

2.作業：占總評的20%。布置與課程內容相關的作業，包括理論知識和實踐操作。通過作業，檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度，以及運用知識解決實際問題的能力。

3.案例分析報告：占總評的20%。要求學生分組完成案例分析，撰寫分析報告。評估學生在案例分析中的思考深度、團隊協作和書面表達能力。

4.實驗報告：占總評的10%。學生在完成項目管理軟件操作實驗后，提交實驗報告。評估學生實驗過程中的操作技能、觀察分析能力和總結反思能力。

5.期末考試：占總評的20%。期末考試包括選擇題、簡答題和案例分析題，全面考察學生對課程知識的掌握和應用能力。

6.附加分：對于在課程相關競賽、實踐活動和學術論文等方面表現突出的學生，給予附加分獎勵，以鼓勵學生積極參與課外拓展。

教學評估方式客觀、公正，能夠全面反映學生在知識掌握、技能運用和情感態度價值觀等方面的學習成果。通過多元化評估，激發學生的學習積極性，提高教學效果，為學生的工程管理職業發展奠定堅實基礎。

五、教學安排

為確保課程教學任務的順利完成，同時考慮到學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時。根據教材內容和教學目標，將課程內容分為六個模塊，每個模塊分配一定的課時，確保教學進度合理、緊湊。

-模塊一（2周）：工程管理基本原理

-模塊二（2周）：項目策劃與組織

-模塊三（3周）：項目進度管理

-模塊四（3周）：成本、質量與風險管理

-模塊五（3周）：合同管理與職業道德

-模塊六（3周）：項目評估與總結

2.教學時間：根據學生作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，以利于學生形成穩定的學習節奏。同時，預留一定的時間用于課堂討論、案例分析等互動環節，提高學生的參與度。

3.教學地點：課程授課地點設在學校多媒體教室，以便于教師使用多媒體設備展示案例、演示實驗等。此外，安排實驗室進行項目管理軟件操作實驗，讓學生在實際操作中掌握知識。

4.課外輔導：針對學生在學習過程中遇到的問題，安排課外輔導時間，提供答疑解惑。同時，鼓勵學生利用網絡教學平臺進行線上討論和自主學習，拓展學習空間。

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